一、指導思想
大班幼兒將面臨著上國小，這意味著從此他將接觸一個全新的教育環境。這些變化即使他們感到新奇、有趣和自豪，又使他們感到緊張和無所適從。幼兒入國小之前應做一些適當的準備，這已是國小教師、幼兒教師和幼兒家長的共識。做好“幼小銜接”，不但有利於入學前後幼兒的學習和發展，而且能為孩子的後續學習乃至終身學習打下良好的基礎。
幼兒園的教育活動是以遊戲為主要活動形式的，寓教於玩，生活也比較輕鬆。國小則是以課堂學習為主要活動形式，課堂學習的時間較長，有嚴格的紀律，課後有各種活動。所以學習變成了國小生主要的活動。為了拉近幼兒園大班畢業生和國小生的距離，更好地展示學校教育教學改革成果，增強家長對學校的瞭解，讓孩子快樂自信地走進國小生活，我校決定與馬杭中心國小開展幼小銜接之參觀國小的活動，帶他們走進國小生的課堂，參觀國小生的學習，課間活動等，從而激發他們上國小的慾望。
二、活動目標
1、引導幼兒體驗當一名國小生，感受國小生活的樂趣。激發幼兒上國小的慾望，為幼兒升入國小做好積極的心理準備。
2、參觀一年級的國小生是怎樣上課的，讓幼兒對國小生該怎樣學習有所瞭解，激發幼兒進入國小的願望。
3、提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入國小奠定良好的心理素質。
三、活動時間
20xx年6月16日 星期五上午8:00——10:00。
四、活動物件
大班全體幼兒。
五、活動過程
1、帶幼兒參觀學校環境：認識與瞭解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所、食堂的具體位置，知道這些地方是國小生生活、學習的重要場所。
2、觀摩一年級的國小生是怎樣上課的，讓幼兒對國小生該怎樣學習有所瞭解，激發幼兒進入國小的願望。
六、活動準備
1、事先與xx國小聯絡參觀時間、內容以及當天的活動安排。
2、8個班級的幼兒分成兩組，四個班級（三樓）的幼兒先參觀環境，再參觀國小生上課，另外四個班級（二樓）活動安排調換一下。
七、活動安排
1、發放通知，請家長於當天8:00準時將幼兒送到馬杭國小門口，交至班主任處，方可離開。
2、活動結束後，由各班老師組織好幼兒，集體走回幼兒園，在馬路上要注意幼兒的安全。
3、教育幼兒在活動中要遵守規則，文明參觀、文明觀摩，不影響國小生上課。
活動目標：
1、嚮往國小生活，初步瞭解國小的環境設施、作息時間、活動內容等與幼兒園不同。
2、能大膽地訪問國小生，提出自己想知道的問題。
活動準備：
1、事先與附近藍田完小聯絡好參觀事宜。
2、關於幼兒想知道的國小問題調查與總結
活動過程：
一、激發幼兒參觀國小的願望。
1、談話：再過幾個月，我們就要從幼兒園畢業了，我們要到哪裡上學呢？國小是怎樣的？（幼兒自由講述自己對國小的認識）你們想參觀國小嗎？
2、教師向幼兒介紹活動的內容，提出參觀要求。
1）、在路途中不打鬧、不追逐。
2）、注意公共衛生，不隨地吐痰不亂投垃圾。
3）、參觀活動時不擁擠、不準大聲喧譁，保持安靜。
4）、注意幼兒的文明禮貌行
3、組織幼兒前往國小參觀。
二、參觀國小，初步瞭解國小的環境設施、作息時間、活動內容等與幼兒園不同。
1、看校牌，知道國小的校名。
2、參觀校園，瞭解各場所的用途。
請幼兒觀察：國小生的教室裡有些什麼？課桌椅是怎樣放的？國小生帶什麼物品。（看國小生的書包裡都裝了些什麼）男生、女生的廁所是怎樣的？
3、觀看升旗儀式
4、看學生上課之前教師請幼兒觀察：
A、上課領聲響了代表什麼？國小生怎麼樣準備的？學習用品怎樣放置？
B、觀察國小生的坐姿。
C、老師提問後，學生怎樣舉手發言的？是如何注意聽講的？
D、國小的下課時間裡做些什麼？
三、觀察國小與幼兒園的不同點
校舍：幾層樓，大小，樓梯高度、寬度，每一層教室不同年級
教室：物品（桌子、椅子、黑板擺放、上面的內容）桌椅的測量與比較
走廊：（寬度、上下樓梯禮儀）
廁所（佈局、標誌，每一層裡面有一個廁所）
桌椅的測量與比較（幼兒合作完成）
四、與國小的互動
1、採訪老師（幼兒）
2、看國小生的一節課
3、觀察國小生的下課10分鐘
4、與國小生交流談話
為了讓孩子瞭解國小生活，做好入學前的準備，特製我園參觀香二國小的活動方案：
一、活動時間：20XX年6月3號（星期一）
二、活動內容：參觀實驗國小，瞭解國小生生活。
三、活動目標：
（1）通過帶幼兒參觀閻村中心國小讓幼兒進一步瞭解國小生活，消除陌生感，激發幼兒進入國小學習的願望。
（2）提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入國小奠定良好的心理素質。
四、參加班級及人員分工：
（1）參加班級：大班
五、活動過程安排：
一、帶幼兒參觀學校環境：認識與瞭解教室、操場、多功能教室、計算機教室、英語教室、廁所的具體位置，知道這些地方是國小生生活、學習的重要場所。
二、參觀國小的升旗儀式。
三、參觀一年級的國小生是怎樣上課的，讓幼兒對國小生該怎樣學習有所瞭解，激發幼兒進入國小的'願望。
四、參觀要求：
1、幼兒從幼兒園走到國小，教育幼兒要遵守紀律，過馬路要走人行橫道，不東張西望，做個守紀律的好兒童。
2、幼兒進入國小，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。
3、在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。
4、不能大聲說話，影響國小生學習。
5、愛護學校裡的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
五、回到幼兒園後的延伸活動：
⑴表達與交流：你在國小裡看到了些什麼？該怎樣做個國小生。
⑵表達與創造：把自己在國小裡看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
活動背景:
現在離大班幼兒畢業的時間越來越近，我們的幼小銜接工作也將接近尾聲。經過採用多種形式的幼小銜接工作，使孩子入學的意識越來越濃，嚮往入學的熱情也不斷上升。幼小銜接工作的重點不僅是幫助幼兒在心理上作好準備，更重要的是在能力上的做好準備。參觀國小是幼小銜接工作的一個內容，雖然這次的參觀國小活動似乎可有可無，因為在4月底的時候曾受寧波華貿外國語學校的邀請組織孩子們參觀過他們的國小，但我認為還是有參觀一下前面“蔚鬥國小”的必要，那是因為那所學校才是很多孩子要去就讀的學校，事先熟悉那裡的環境，對他們以後的入學都有好處，我想一切從實際出發而開展的某一項活動才是最有意義、最重要的！
活動目的:
1、進一步激發幼兒入學的嚮往之情，不斷加深成為一名國小生的自豪感。
2、參觀自己就讀的學校，熟悉學校的環境、教師和學生，激發喜歡學校、喜歡學習的情感。
3、通過觀摩國小生的課堂學習，幫助幼兒初步瞭解自己以後的學習生活以及學習模式，在心理上做好適應這種學習模式的準備。
活動準備:
事先聯絡好學校的相關負責人，洽談好參觀的相關事項
對幼兒進行參觀前的談話活動
活動流程:
1、先參觀學校的環境，比如學生餐廳、學校大禮堂、教師辦公室、體育場等環境
2、瞭解各個環境設施的功能以及學生應遵守的公共規則。
3、進入課堂觀摩一年級學生的學習活動。
4、回園後的談話活動（小結參觀活動情況）
為了讓孩子瞭解國小生活，做好入學前的準備，特制訂萬嬰恆大幼兒園參觀國小活動方案：
一、活動時間：20____年4月28號（星期五）
二、活動內容：參觀北師大附屬國小，瞭解國小生生活。
三、活動物件：大班畢業班全體小朋友及家長。
四、活動目標：
1、通過參觀北師大附屬國小讓幼兒進一步瞭解國小生活，消除陌生感，激發幼兒進入國小學習的願望。
2、提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入國小奠定良好的心理素質。
活動過程安排
1、小朋友和家長們手牽手一起走進國小。
2、一起參觀國小生課間操活動。
3、家長參觀學校環境、瞭解教室、操場、廁所的具體位置。
4、體驗一節體育課，讓幼兒對國小生該怎樣學習有所瞭解，激發幼兒進入國小的願望。
5、家長參加講座，瞭解國小情況及幼小銜接準備。
6、家長和孩子們一起品嚐國小準備的體驗午餐。
通過今天的小體驗，相信孩子們都有所收穫，能更好的適應國小的生活環境。
活動地點：
國小部活動物件：
大班全體師幼設計意圖：
隨著大班最後一學期的來臨，孩子們也越來越接近國小的生活，但是對於孩子們來說，國小生活還很陌生。在國小裡要做些什麼？國小上課是什麼樣子的？對於這些問題，孩子們都想一一找到答案。於是我們通過開展“參觀國小”的活動，讓孩子們能夠初步瞭解國小生的學習和生活。
活動目標：
1、通過活動，激發幼兒上國小的願望。
2、初步熟悉國小環境，瞭解國小生活，消除陌生感。
3、提高幼兒適應環境的能力，為幼兒進入國小奠定良好的基礎。
活動準備：
1、聯絡國小部老師，提前做好準備。
2、每人一把小椅子。
活動流程：
一、開始部分
1、問題匯入。
師：“小朋友們，你們在下個學期就要升入國小去讀書了，你們想不想去看看國小的哥哥姐姐上課時究竟是什麼樣子呢？”幼：“想！”師：“好，那我們今天就一起去國小部參觀一下，但要仔細看看國小和幼兒園有哪些不同，看看國小生是怎樣生活的，怎樣學習的。”
二、基本部分
1、各班兩位老師組織幼兒排隊前往國小。
2、觀看國小生上課
（1）國小生是怎樣準備上課的？（引導幼兒觀察桌子的學習用品的擺放、上課姿勢以及舉手發言的動作）
（2）國小生是怎樣寫作業的？（寫作業時的姿勢以及認真的態度）
（3）下課後國小生幹什麼？（有的自己放鬆一會，有的回去廁所小便，有的為下一節做準備）3.參觀閱覽室和圖書室讓幼兒瞭解圖書室和閱覽室的工作及作用。
三、結束部分
1、組織幼兒回班級今天我們一起去參觀了國小，你們覺得國小生活是什麼樣的？你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的國小。
活動延伸：
1、組織幼兒畫一畫自己心目中的國小。
活動名稱：我向往的國小生活
活動時間：20____年6月24日
活動人員：大班組各班班主任、大班保育員、保安
活動線路：
活動流程：
一、問題的提出：
隨著大班最後一學期的來臨，孩子們也越來越接近國小的生活，但是對於孩子們來說，國小的樣子還很陌生。國小是什麼樣子的？在國小裡要做些什麼？國小生要睡覺嗎？國小上課是什麼樣子的？對於這些問題，孩子們都想一一找到答案，於是我們舉行了“參觀國小”的活動，讓孩子們能夠了解國小的生活，知道國小的生活學習。
二、活動目的：
1、通過活動讓幼兒感知、瞭解國小的學習生活。
2、知道自己在幼兒最後一學期，要好好學習，懂得珍惜身邊的朋友。
三、活動過程：
1、出發前的`準備。
教師事先掌握知識點：崑山市花橋中心國小校座落在江蘇省的東大門，始建於1906年，距今已有九十六年的歷史。學校校園環境優美，是崑山市文明單位，蘇州市德育先進學校，江蘇省“實施國家體育鍛煉標準”先進學校。學校貫徹黨的教育方針，以“辦一流學校、創一流環境、育一流人才”為宗旨，全面實施素質教育，積極進行教學研究，努力提高教學效率和質量。
學校佔地面積21732米，建築面積5283.5平方米，綠化面積10375平方米，學校現有1176名學生，22個教學班，有教師51名，專任教師50名，具有中級專業技術職務的有28名，教師學歷達標率100%，其中60%的教師獲大專及以上學歷，青年教師100%通過計算機初級考試。學校擁有微機室、語音室、電教室、自然室、體育室、衛生室、音樂室和藏書近2萬冊的圖書閱覽室等。學校確立了“文明、嚴教、勤學、奮進”的校風，倡導“嚴謹、求實、科學、創新”的教風，弘揚“勤奮、好學、多思、開拓”的學風，營造“尊師、團結、活潑、向上”的班風。
活動前進行規則教育，提醒孩子們在過馬路時要走斑馬線，不能你推我擠，注意馬路上的安全。請平時比較乖的和能力比較強的寶寶帶好身邊的同伴，走路時不要交頭接耳，眼睛看著前面的路，在必要時互相幫助。
2、到達國小開展活動。
師：孩子們，我們已經到達目的地中心國小了，現在請安靜的跟著國小的吳軍老師進行參觀國小，在參觀時請注意不能隨便亂跑。馬上你們對國小的疑問和問題都會得到一一的解答。
孩子們在老師的帶領下，對國小的各個設施進行參觀，並瞭解每個專用教室都有什麼作用。在引導老師的講解下，知道國小生每天的一日生活學習情況。最後大家一起到國小的操場上進行活動，讓孩子們在遊戲中初步感受國小生活的美好與充實。
3、參觀結束，師幼回園。
教師組織幼兒排好隊，清點人數，準備回幼兒園。讓幼兒手牽手一起慢慢走回學校。
在課堂上，教師組織幼兒圍繞“我向往的國小生活”展開討論，講講自己在國小中的所見所聞及所感，初步感知國小生活的快樂與充實，萌發愛學習、愛探索、認真學習的情感。教師歸納總結，迴歸主題——我向往的國小生活。
四、注意事項：
1、安全工作不能忽視。由於本次活動要出幼兒園，安全工作顯得尤為重要，這也是家長和老師最為擔心的一個方面。為了確保活動安全順利地開展，我們要進行全方位的安全教育工作。
2、加強教師的安全意識。防患於未然，是做好安全工作的最好保證，而教師是活動的主要組織者，所以安全工作的首要任務是加強教師的安全意識。在參觀活動前，應專門組織教師們討論、假想活動中可能遇到的安全隱患，並設計出切實可行的解決辦法。
3、加強幼兒的安全意識。孩子們很容易激動，走出活動室、走出幼兒園，面對廣闊的大自然，他們更有一種無拘無束的感覺，但放鬆的同時也很容易產生不安全的因素。我們應在教育目標中加大安全教育的比重，將安全教育工作滲透到外出活動的各個環節，組織孩子們討論一系列安全問題，如走路時怎樣才能不掉隊、怎樣才不會撞上別人和車輛、怎樣過馬路等，使孩子們的自我保護能力得以提高。
4、出發前的準備工作。如提醒幼兒喝水、大小便，清點孩子的人數、工作人員的配備情況等。準備好照相機、攝像機。
5、做好活動中的保育工作。
活動中教師要善於觀察幼兒的身體情況和情緒狀態，及時調整活動的節奏和速度，給予適當的休息，教師經常清點幼兒人數以防幼兒走失，及時提醒幼兒進行上廁所等，保證活動的順利和安全。活動後的保育工作同樣重要，經過2-3個小時的活動，孩子們回到幼兒園時一般都累了，於是就會發生大小便在身上、不洗手就拿點心吃等情況。所以，即使參觀活動結束了，教師也不能掉以輕心，要堅持做好活動後的保育工作，組織好後續工作。
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