活動目標:
1、萌發熱愛祖國,尊敬國旗的情感。
2、升旗時,脫帽行注目禮,眼睛看著國旗,嚴肅不嬉笑。
3、在每週一的升旗儀式中能依照升旗禮儀嚴格要求自己。
重難點分析:
重點:知道升旗時,脫帽行注目禮,眼睛看著國旗,嚴肅不嬉笑。
難點:在現實生活中按照升旗禮儀嚴格要求自己。
活動準備:
物質準備:課件
心理準備:幼兒的生活經驗
活動過程:
一、匯入
通過讓幼兒講述自己在幼兒園升旗的時候是怎樣做的為切入點,從而引出今天“升旗禮儀”的主題。
提問:“小朋友們,在幼兒園每週一的早上我們都要參加的集體活動是什麼?你是怎樣做的?”
二、展開
1、圖片展示,為幼兒講述升旗禮儀。
(1)向幼兒展示國小生升旗儀式中不同階段的圖片,讓幼兒觀察他們是怎樣做的。
提問:“他們在做什麼?你和他們做的一樣嗎?他們是怎樣做的?”
(2)向幼兒講述升旗禮儀。
指導語:“小朋友們,你們從哥哥姐姐升旗儀式中學到了什麼?”
小結:升旗時,脫帽行注目禮,眼睛看著國旗,嚴肅不嬉笑。
2、聽國歌,觀看升旗。
通過放國歌,與幼兒一起模擬升旗儀式,鼓勵幼兒按照升旗禮儀要求自己。
三、結束
活動延伸:堅持參加幼兒園的升旗儀式,在升旗中能按照升旗禮儀去做
活動目標
1、通過交流討論等方法,感受到自己長大後身體的變化。
2、願意大膽地在集體面前發表自己的想法。
3、感受爸爸媽媽養育自己的辛苦。
活動準備
1、ppt課件。
2、各類嬰兒衣物、物品等,長頸鹿測量尺。
活動過程
一、出示照片,引發思考。
1、出示小朋友們小時候的腳丫圖片。
1你們知道這是小朋友多大時候的腳丫嗎?那現在你們的腳丫有多大呢?
兩個腳丫比一比,你們發現了什麼?
二、操作比較:
(1)小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試現在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)(2)幼兒說身體的變化。
三、出示長頸鹿測量尺,感受身高的變化,1幼兒和長頸鹿比身高,利用圖卡記錄比較身高的變化。
老師這裡有一頭長頸鹿,它也想和小朋友比比身高,誰願意和長勁鹿比一比呢?
2、小結:我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。
四。 討論自己怎樣長高長大的,感受爸爸媽媽的辛苦。
交流:每天,是誰在幫助我們一天天地長大?他們辛苦嗎?都是為我們做什麼呢?
幼兒自由表達,我們應該給爸爸媽媽說什麼呢?
五、扮演爸爸媽媽,體驗爸爸媽媽的辛苦。
1、模仿爸爸媽媽照顧寶寶。
六、拓展延伸,出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片,回家讓媽媽爸爸講講你長大的故事。
七、小結:我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙,現在長大了會自己做各種事情,希望小朋友們長大後學會更多的本領。
活動目標:
1、通過調查,探究感知不同型別的洞洞。
2、能用較完整的語言表達對洞洞的認知。
3、能積極參與洞洞問題的討論,感受體驗探究創作洞洞的樂趣。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒對洞洞已經有一定的瞭解。
2、材料準備:前期幼兒收集帶洞洞的玩具及物品;課件:洞的形成;人手洞洞圖片一張;統計表;實物投影儀
活動重點:感知不同型別的洞洞
活動難點:創作各種各樣的、自己能表達出來的洞
活動過程
一、參觀洞洞展覽會
幼兒欣賞自己收集的有關洞的物品
二、交流收集的洞洞,瞭解生活中洞洞的特徵將洞洞圖片進行分類
1、幼兒交流“洞洞”,瞭解各種洞洞。
2、感受各種洞的特徵基礎上,對生活中不同洞的形成進行分析。
3、幼兒操作,洞洞遊戲
三、引導幼兒探索洞的形成
1、洞從哪裡來?
2、分辨洞的好壞。
三、我和洞洞做遊戲,幼兒嘗試設計“洞”
1、幼兒創設自己的洞洞
2、同伴合作創設洞洞
活動目標
1、瞭解旗幟的作用,萌發集體感。
2、發展分工、協商等合作技能,體驗與同伴合作完成任務的快樂。
活動重點 通過製作小組旗幟,培養幼兒的集體感。
活動難點 通過與同伴合作製作旗幟,學習分工、協商等合作技能。
活動準備
1、不同旗幟的照片或者實物,包括國旗、隊旗和各種彩旗。
2、活動前已帶幼兒參觀過掛在廣場、機關等處的旗幟。
3、以小組為單位進行比賽的場地及比賽專案。
4、廢舊紙板、白紙、彩筆、剪刀、膠水等工具和材料。
活動過程
1、出示各種氣質的實物或照片,引發幼兒的興趣。
_ 教師出示國旗、少先隊隊旗以及收集到的其他國家的國旗、運動會的彩旗等實物或照片,請幼兒欣賞。
_ 教師:你知道這是什麼旗嗎?你在什麼地方見過它?
_ 教師:小朋友還看見過什麼樣的旗幟?是在什麼地方見到的?讓幼兒結合生活經驗,說一說在其他地方見過的旗幟,如奧運頒獎儀式上各國的旗幟、體育比賽時拉拉隊隊員手裡拿的旗子、公園裡旅行團導遊舉的旗子等。
_ 教師:你們知道這些旗幟有什麼作用嗎?讓幼兒知道不同旗幟的特殊作用,如五星紅旗代表中國,奧運五環旗代表奧運會等。
再次讓幼兒欣賞教師準備的各種旗幟,觀察不同氣質的顏色和圖案。
2、提出活動任務,引發幼兒製作旗幟的興趣。
_ 教師:我們要舉辦一次小組接力賽。小朋友想不想給自己的小組製作一面旗幟,在比賽的時候使用呢?
_ 幼兒分組討論製作旗幟的計劃,如旗幟的顏色、圖案、形狀所代表的意思等,教師給予指導。
_ 引導各小組幼兒根據小組成員的特長商量分工,如分別負責畫圖案、剪紙、貼上等。教師可根據各組情況給予適當指導。
3、各小組展示自己的組旗。
_ 請各小組代表介紹本組旗幟,如旗幟上所用的顏色、圖案、形狀所代表的意思等,同時介紹製作過程及小組成員是怎樣分工合作的。
_ 請全班幼兒對各小組製作的旗幟進行評價,引導幼兒發現其他小組所做的旗幟的特點。
_ 教師:通過和本組小朋友一起製作旗幟,你有什麼收穫?引導幼兒體驗與同伴合作做事、共同創造的快樂。
教師對幼兒製作旗幟的情況進行總結,肯定各小組所做旗幟的特點,表揚幼兒的合作行為,對活動中出現的問題進行分析,提醒幼兒在今後的活動中進行改進。
4、使用組旗進行小組接力賽。(第二課時進行)
_ 引導幼兒討論比賽時怎樣使用本組的旗幟。如:放在比賽的起點和終點處,代表不同的小組;比賽時,各組隊員揮動旗幟為本組加油等。
_ 有二手那本組旗幟,到戶外進行小組接力賽。
_ 比賽結束後,讓幼兒談談旗幟在比賽中的作用,體驗和本組夥伴手持小組旗幟共同遊戲的快樂。
目標:
1、在看看說說中理解愛的不同方式。
2、感受愛的溫暖,體驗被愛和愛別人都是一種幸福。
準備:
愛心卡,字卡,多媒體課件。
過程:
一、出示“愛心卡”,引出主題。
二、感受、理解愛的不同表達方式。
1、圖—:貓媽 媽和小貓的愛心故事。
(1)提問:貓媽 媽和小貓在幹什麼?它們為什麼要抱在一起?
(2)幼兒用動作表演親親熱熱。
(3)幫助幼兒理解愛是親親熱熱。
2、圖二:熊媽 媽、熊爸爸和小熊的愛心故事。
(1)你們覺得熊媽 媽愛小熊嗎?為什麼?
(2)談話:你爸爸媽 媽有沒有對你有過嚴格的要求,爸爸媽 媽這樣做對嗎?為什麼?
(3)幫助幼兒理解愛是為了長大。
3、圖三:小動物們一起過生日。
(1)你看到了什麼樣的愛心故事?
(2)幼兒結合自身經驗,交流一起分享的故事。
(3)幫助幼兒理解愛是一起分享。
4、圖四:老爺爺和小鳥的愛心故事。
(1)老爺爺和小鳥之間有什麼愛心故事?
(2)幼兒相互討論:平時你幫助過別人嗎?有沒有得到別人的幫助?
(3)幫助幼兒理解愛是給予幫助。
三、表演手語《感恩的心》,體驗愛帶來的快樂。
活動目標:
1、初步瞭解中國的四大發明
2、認真觀察並主動與同伴交流。
3、喜歡學習歌曲
活動準備:
收集四大發明(紙、指南針、印刷、火藥)的圖片等有關資料;芝、指南針、印章、鞭炮等實物。
活動過程:
1、出示四大發明實物,引導幼兒認識四大發明
啟發幼兒談談:它們各有什麼作用?你知道他們是哪個國家最早發明的?
幼兒回答,教師進行總結
2、出示掛圖,講述小故事,引導幼兒進一步瞭解四大發明
要求幼兒認真的聽故事,能夠學會模仿講述,並大膽的與同伴交流。
3、師小結激發幼兒愛國及作為中國人的自豪感
4、學習歌曲 《四大發明貢獻大》
5、活動在歡快的歌曲聲中結束。
將圖片和事物投放在區角工幼兒進一步學習。