第一篇：國小資訊建設工作彙報材料
我理解的資訊建設應該是硬體裝置和軟體實施這兩塊兒。今天我就大家關注、關心的問題向各位領導和同行做以彙報。
教師學校資訊部積極倡導利用網路平臺交流，工作更體現透明度，引領各校建立部落格平臺，引領教師自主地走上專業化發展的道路。各校領導愈發覺得資訊工作的重要，也表現為極大的關注和重視。
一、一小領導努力支援資訊工作
1、資訊部裝置比較完善。一小領導重視資訊室的評比工作，積極響應落實資訊部提出的號召，於2014年的 10月16日，給一小資訊部電腦配備到位，設有電話裝置並正式掛牌兒。資訊員積極性也比較高，自配相機和電腦音箱，所以一小的資訊部硬體建設基本完善。
2、資訊員享受單間辦公待遇。為了給資訊員寫作創造安靜的環境，學校領導給資訊員特設單間辦公，陽光充足，花綠滿屋，環境優雅，為資訊工作創造了寧靜的寫作環境。
3、減免課節，減輕資訊員工作負擔。一小教師207人，學生2745人，資訊員需要經營教師部落格、學生部落格、資訊檔案部落格，還有一小部落格圈，資訊工作量很大。領導遠見卓識，為資訊員減免一些課節，現在每週八節課（其中四節特長班還有相應的補助）。
4、各口支援資訊員查閱資訊。學校給資訊員訂了《鐵嶺日報》、《中國教師報》、《遼瀋晚報》，大隊輔導員還把《德育報》讓資訊員先睹為快，閱覽室管理員也不限定資訊員借閱書刊數。
5、通力合作，建立學校內部資訊網。學校有電腦部門的彼此加上qq,建立學校內部資訊網。資訊員寫黑板通知、撥打電話、qq聯絡，各個領導比較配合與支援，及時傳送稿件，支援學校的資訊工作。
6、領導寫資訊稿也納入了考核。本學期校長新規定：領導不寫稿的年終考核將不被列為優秀。
7、電腦使用方面資訊部基本專用。儘管學校可用來上網的電腦使用很緊張，但領導那邊用電腦儘量不挪用資訊部的，非常體諒資訊部用電腦工作情況，給了資訊部最大的支援。
8、資訊員做不通的地方，資訊領導協助解決。
9、資訊稿發表跟考核掛鉤還有獎勵，而且學校一學期一兌現。學校規定，發表調兵山和鐵嶺市的教師每篇加0、3分（資訊員加0、2分），發表調兵山的獎勵30元，發表鐵嶺的獎勵50元，省級以上還會更多些兒。
10、領導積極給資訊員提供資訊。領導對資訊員高度重視與信任，從來不干預資訊員採訪報道；一些重大事情特地打電話告訴資訊員隨行報道，像今年的4、14鐵嶺人大檢查組來一小檢查，就是校長讓劉玉輝提前一天特地通知資訊員隨行報道的。
正是有了領導的重視和提供的優惠條件，才更激發了資訊員的熱情，讓資訊員為一小的發展肝腦塗地，盡心盡力。
二、做細資訊工作
一小資訊部在各層領導和同行的關注支援下茁壯成長著，努力在成長中反思，在拼搏中創新，在經營中學習。
在學校領導的重視和領導下，在全體師生的密切配合下，我們學校截止到2014、5、19，共上傳博文735篇（其中教師部落格569篇，學生部落格166篇），這其中的工作跟領導的支援有關，也跟一小資訊部精細化管理有關。而我們管理的工具就是利用小黑板、部落格還有印發的宣傳單。現將有關細節向領導做以彙報：
1、兩次印發部落格宣傳單。第一次印發的宣傳單是在2014、10、14，主要是讓全校師生認識瞭解網路宣傳平臺，介紹的內容有教師部落格、學生部落格、兵山教育部落格圈、兵山國小生部落格圈、遼北沙龍的菁菁校園論壇，把網址印發下去讓全校師生點選檢視，引導大家上網檢視；第二次是2014、1、6印發的《願您帶著孩子健康上網》，是引導全校師生建部落格寫博文。
2、資訊員每天查閱報紙、研究報紙是必修課，話題徵文會及時利用小黑板通告給學校老師；
3、利用小黑板調動老師和學生寫稿投稿的積極性，每發表文章就在小黑板上公示，讓發表的老師和學生獲得成就感和幸福感，同時也激發著每個人的積極性。我寫的小黑板現在大家都比較喜歡關注：因為多半都寫的是喜報；
4、利用小黑板宣傳，利用部落格中的“紅葉帶你去上網”（就是張主任整理的培訓筆記），對全校師生進行網路培訓，以便師生自己學會開通部落格、走進論壇；現在我校已有八位教師開通了部落格，其中校長、還有附屬幼兒園園長都是在資訊部引領下開通的部落格。學生有10名開通了部落格。
5、充分利用相機做學校的宣傳報道工作。目前部落格的圖文報道真實可感，大家也最喜歡看。資訊部拍了大量珍貴照片釋出在部落格上，有的還被《遼瀋晚報》和《鐵嶺日報》採用；
6、報道及時，上傳及時。在569篇的教師博文中資訊報道文章就佔了129篇，為協調我們學校各個口的工作奠定了重要基礎；
7、建立了與編輯部、教師學校、一些兄弟學校、一小各部門、家長的、學生的qq聯絡。有事說事，很是方便。與學生、家長聯絡，主要是解決他們存在的困惑和問題，進一步提高他們的部落格水平。同時也讓他們關注瞭解一小部落格，關注一小教育。
8、和鐵嶺報社“成長”版的編輯取得聯絡，給他們提供部落格網址，以便隨時來部落格中選稿；
9、不滿足對內資訊宣傳，還利用遼北文藝沙龍、鐵嶺文星等網站對我校進行宣傳，擴大我校知名度，為創我校品牌建設做貢獻。
10、利用部落格新建模板、個別指導等對教師進行部落格知識、教育隨筆寫作等培訓；通過晚上在qq中交流、傳稿，幫助提出修改建議，在溝通中獲得了友誼，提高了資訊部在老師當中的威望。
11、 引領鼓勵幫助部分老師建立自己的部落格，比如我校的體育組桑增東老師，幼兒園園長任麗娟等七位老師，就連校長也同意參與進來了。
12、 時常調查走訪班級，瞭解師生對網路平臺的瞭解運用情況，根據存在的困難指導幫助。像我曾去過4、1班、4、2班、6、9班等八個班級，給他們仔細講解過，學生們非常感興趣，目前已有10名學生有了自己的部落格並堅持寫作，文章常常刊登在《遼瀋晚報》上。就是部落格的引領寫作，我校的李思緣和劉雨萱兩位同學被鐵嶺市教育系統評為讀書活動先進個人。13、資訊員自己勤練筆，多寫稿，給大家做榜樣。並指導幫助老師修改稿件，鼓勵她們自信心。比如我校的桑增東、李曉霞、鄭瑩老師經常與資訊部切磋，積極性已經上來了。
14、一小資訊部除了開通教師與學生部落格，還開通了資訊檔案部落格，目的是為了查詢歷史資料方便，也是增強資訊工作的透明度，還為了增進同事間、家校間的瞭解。
15、在部落格左側增設模板，標上投稿郵箱，方便一小師生乃至全域性師生投稿。
16、努力做好新建的部落格圈工作。由於學校活動多，拍照、錄影，還要加工製作，加上寫文章等，有時感覺力不從心，覺得時間不夠用，但還是要爭取擠時間查部落格圈裡文章，給一些老師和同學加精鼓勵，培養他們自信，給他們動力。
17、資訊員努力研究最新資訊與教育動態，把有價值的資訊及時通報給領導，為領導的英明決策提供依據。
三、取得的成績：
1、一小部落格文章最多，部落格內容也算最全，除了博文，還有攝影、錄影內容。部落格級別最高，達到13級，部落格訪問量相對來講也最多，截止5月19日，部落格訪問量達到27,834 人次。
2、國小中發稿最多，xx年以來，截止到2014、5、18，我校師生共發表文章187篇。2014年截止到5月19日是38篇。
3、一小書香四評比參與的人數最多，所以鐵嶺給我們單位讀書集體獎可能跟這些有關。
4、一小4、2班的李思緣是調兵山學生中唯一部落格獲獎者。
5、一小資訊員部落格建得最多，自己擁有三個專項部落格：文學部落格、教育部落格、影音部落格。所以參與上次讀書活動的書稿最多，資訊員本人也被鐵嶺市教育系統評為讀書活動先進個人。
四、作資訊員工作的幾點體會：
1、要學會統籌安排時間。我們資訊員都是兼職工作人員，既要上課還要經營部落格，而經營前的準備尤其多，需要拍照、錄影、寫報道、寫隨筆、還要和領導老師及時溝通，收稿、審稿、傳稿……要想出色完成工作，就要統籌安排時間。“合理安排時間，就是節約時間。”我每天第一件事就是去守衛室取報紙，迅速瀏覽，查詢教育刊稿情況，有我們學校的就及時記上，刊稿的報紙雜誌及時存檔。接下來就是列出當天的工作計劃或者寫作計劃，把要做的事情儘量想全。然後就是圍繞這些計劃開始忙碌工作了。
我寫作的時間多半安排在上午，對我而言，一般在上午出稿快，所以在上午儘可能不和別人談話，不是非辦不可的事情我都讓位於寫作。我用下午時間去做部落格、整理筆記等事情。
總之，每天要列計劃，哪些事情先做，哪些事情可以後做都合理安排，這樣工作起來會很有效，工作得會更從容，也不容易產生焦躁情緒。
2、可以給自己定位高點兒。不要把自己定位為只收稿、看稿、傳稿的機器，可以讓自己更優秀點兒，那就是寫稿。可以多寫稿，多發稿，那是我們的底氣，也是我們的資本。
3、可以盡我們所能宣傳我們的教育，讓更多的家長關注參與，那不是作秀，那是為了我們教育；宣傳我們的教育，也是在為家鄉出一份力。最低為我們本校招好學苗。
4、鼓勵同行，積極參與。“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。針對報刊雜誌用稿情況，針對領導和教師個人特點，針對特長和優勢，跟她們談話，幫他們選擇撰稿方向。及時發現她們手中存有的價值稿件，及時上傳更新部落格，及時幫他們往上級報刊、雜誌社投稿，努力讓他們嚐到成功的喜悅，建立他們的自信心，從而進一步鼓勵他們寫稿，投稿。
5、努力練就新聞眼，錘鍊新聞耳。做資訊工作無極限。資訊工作要想走在前面，必須練就新聞眼，錘鍊新聞耳。為了苦練這方面的本領，需要投稿的那些教育類報紙和雜誌，我們要多看，多瞭解編者的意圖，去琢磨其中的內涵，及時記錄投稿欄目和郵箱，及時在小黑板上做宣傳。讓老師寫徵文稿，話題稿，以提高教師寫的積極性，及時檢視網上新近文章，摸清撰稿方向。比如及時寫《遼瀋晚報》的話題文章，中稿率相對會比較高些。因為它有時間限制（最多一個月期限），不常檢視報紙，寫得一些文稿也很難被命中的（競爭者多），像我去年拍的為四川捐款照片拍得及時，投得及時也就被編輯採納了。這就是一種新聞眼。學校開展的活動、學校領導講的話是否有價值？寫出來上邊報紙能否刊用？有時也可以有預見性。
6、要不斷更新電腦知識，進行網路研修，才能與時俱進，跟上時代步伐。我用各種方式充實學習網路知識，位址列搜尋查詢學習，向同事學習，向文友學習，去uc房間聽講座學習，有時也向學生學習（小孩子電腦技術有的比大人學得好）。
7、態度積極，生活樂觀。許多人把寫稿當作一件很頭疼的事，我們做資訊員的需要用微笑面對，接受一次次新的挑戰。不要怕領導給任務，寫就寫吧，不寫就意味著永遠不會寫。寫過一次，以後也就有經驗了。
最後我想在這裡說，感謝校領導對我的支援和信任，感謝資訊部領導給我們創造的一個交流平臺，感謝我們資訊員每一次真誠的切磋，感謝編輯們給予我的鼓勵，感謝教育局領導對我們學校的重視。
我還想說最後一句，因為我熱愛，所以我執著！
第二篇：資訊工作彙報材料
適應形勢任務需要 積極做好資訊工作
（殷都區統計局）
近年來，殷都區統計局緊緊圍繞“依靠群眾參與、開創時代新風，三駕馬車拉動、再造殷都新城”的戰略目標，以政治文明“三大舉措”為統領，在資訊工作中，始終以資訊規範化建設為基礎，隊伍建設為紐帶，提升資訊質量為核心的工作思路。恪盡職守、埋頭苦幹、求實創新，積極做好採編、報送資訊工作，竭力為全區經濟社會發展做出了貢獻。元至六月份，共編髮資訊118條，省、市級網路採用20餘條，數量比去年大幅增加。我們的主要做法是：
一、加強領導，注重資訊工作規範。
統計局高度重視資訊工作，成立了以張麗清局長為組長，班子成員、各鄉（街道）統計站為成員的資訊工作領導小組，並安排辦公室3名專職人員負責資訊登記、彙總、上報工作，在具體工作中，領導小組多次召開會議，研究資訊工作的存在問題，為了確保重要資訊在第一時間能夠上報，統計局先後制定了《殷都區統計局關於加強資訊工作的意見》、《資訊工作規範及獎勵辦法》，不斷完善各項資訊工作制度，包括資訊工作收集登記制度、緊急資訊報送制度、評比表彰制度等，有力地促進了資訊工作的開展。
二、把握思路，遵循資訊上報工作規律。
1、提高寫作高度。為了上報更多的精品資訊，統計局在資訊工作中牢固樹立“抬高視角、拓寬視野”的觀念，站在為領導決策和領導服務的角度思考問題，反映情況。準確把握寫作角度，不斷充實資訊內容，並對社會、經濟方面的重點、熱點、難點問題，提供切合實際，有針對性，可操作性強的建議。
2、增強工作的主動性。不斷轉變工作觀念，增強服務意識，區統計局以服務經濟和社會發展為主題，主動抓好資訊的服務功能，通過搭建簡訊服務平臺，構建統計資訊網路等方式拓寬工作渠道，及時為區委、區政府決策、企業發展和公眾需求提供服務。
3、增強資訊的實效性。在把握我區社會、經濟發展趨勢前提下結合統計專業資料，大膽進行科學預測，資訊工作由過去事後分析為主向事後分析與事前預警預測並重方向轉變，改變過去單純反映情況、提供資訊的做法，在深入研究問題、提供實用有效的產品上狠下工夫。
4、增強資訊的針對性。工作中注重“用資料說話”的原則，統計局將本職工作和資訊寫作相結合，在資訊內容中加入gdp、cpi等關鍵性、專業性的數字，展現統計工作的主題和含義，起到直截了當，以點帶面的效果。
三、全面提升資訊質量。
為保證資訊工作順利有效執行，統計局不斷完善工作制度，建立了資訊工作每月通報制度，嚴格落實資訊考核、激勵制度，用制度規範資訊工作。在提升資訊寫作的質量方面，統計局拿出較大精力，由張麗清局長親自組織開展多種形式的學習活動，通過閱讀新聞報道，收看廣播電視，分析優秀公文，細酌精磨，挖掘資訊工作深度。同時在每週五召開統計“學習日”活動，以會代訓，講解資訊工作知識。使資訊工作者儘快適應新形勢下政務資訊工作需要，為資訊工作健康發展提供可靠保障。
儘管我們為政務資訊工作做出了有益嘗試，但還存在一些不足之處，在此，衷心地希望各位領導、同志們提出寶貴意見，統計局將不遺餘力、堅持不懈地予以改進，不斷完善，力爭在全區資訊工作中再立新功。謝謝大家！
第三篇：西平國小資訊化建設工作彙報材料
西平國小資訊化建設工作總結
教育資訊化就是運用以網路技術和多媒體技術為核心的現代教育技術，對教育資訊進行
系統的收集、整理、傳播、儲存、優化以實現教育資訊的電子化和共享、互動、快速傳遞，
便利創新與再生，進一步提高教育效益，促進教育改革和師生創新互動發展的過程。學校教
育資訊化作為教育資訊化在學校範疇的實現，是現代資訊社會對基礎教育的要求，也是教育
適應21世紀挑戰的需要。這是當前深化教育改革與促進教育實現跨越式快速發展的一個重
要突破口和制高點。
西平國小以現代教育理念為指導，以現代教育技術為依託，大力推進學校的資訊化發展
程序。下面就近年的工作作簡要的回顧。
一、構建組織管理體系是落實學校教育資訊化工作的基礎
為確保學校教育資訊化工作順利有效的開展，我校專門成立了由曾智校長親自掛帥任組
長，張沛校長任副組長，其他相關科室負責人和資訊科技專業人員為成員的資訊化工程領導
小組，各人分工明確，各施其職，共商學校資訊化發展大計。領導小組成員定期碰頭，交流
各條線開展的活動與具體工作設想。在每個年級組還專門設立資訊化工作小組，其中年級組
長任小組長，熟知電腦專業知識的老師任助理，計算機老師做指導，年級組其他教師為組員。
有了層層的管理，確保了我校資訊化建設工作的具體落實。
二、加大硬體投入是實施學校教育資訊化工作的前提
在辦學過程中，我校多方籌集資金，科學規劃，進行現代化技術裝備。先後添置了階梯
教室（1個），多功能教室（1個），學生機房（1個）、(更多請關注：)廣播室、等設施，每個行政辦公室及
綜合學科教師辦公室都已配有電腦。10多個專用功能教室和教師辦公室電腦都能上網。並
提供全天（含節假日）24小時的上網服務，實現資源共享。學校現有電腦50臺，配有多種
電腦輔助設施，如噴墨印表機兩臺、速印一體機、掃描器、光碟燒錄機、數碼照相機、數碼
攝像機、膝上型電腦、影印機、等，保證供應經常性的各種電腦耗材。
三、著力軟體開發是實施學校教育資訊化工作的關鍵
1、構建網路，發揮效應。
2014年5月，我校籌建西平國小網站，分設學校概況、學校管理、教師天地、學生天地、教育教學、教育科研等版面。至今，登陸拜訪者有十多萬人
次。
我校用校園網資訊平臺為基礎建立學校資源庫。利用校園網可在校園的主域中實現學校
教育資源的共享。各多媒體教室可直接播放主域上的任意一臺電腦上的多媒體課件。學校自
行設計的學校主頁可在區域網釋出資訊，教師可在校園網中建立自己的郵箱，學生可以在校
園網上了解學校資訊參與學校管理，鼓勵學生在校園網上開闢個人主頁。平臺提供學校管理、
教務管理、學籍管理、成績統計等功能，具備無紙化辦公的條件。在此基礎上，充分發揮它
的網路效應，適應現代資訊科技的發展，利用校園網開展學校德育工作。
⑴校園廣播站每天早、中午播放節目，使學生從小樹立保護環境、熱愛自然的意識。
⑵開放學校校園網路。每天中午十二時至一時，下午四時至五時三十分，我校學生機房
為全體學生開放，允許學生上網查詢資料、列印檔案。讓學生充分感受網際網路帶來的精彩、
方便、快捷的各種資訊，豐富了學生的課餘生活，培養了學生獲取資訊、處理資訊、交流信
息的能力。
2、開設課程，務實基礎。
我校一～六年級均開設了資訊科技課，一二年級以遊戲為主，熟悉滑鼠，激發對計算機學習的興趣；三四年級主要以word操作為主，學會文件的列印、編排；五六年級以網上查閱資料為主，學會網上瀏覽，拓寬收集資訊的渠道。上課均為二人一機。
四、加強師生培訓是實施學校教育資訊化工作的重點
教師是現代化教育技術的運用者和開發者，學生是現代教育技術的使用者和受益者，他們資訊素養的水平將制約現代教育技術的效益。因此，我們在校園網路環境的建設中始終堅持把人的因素放在第一位，致力於使網路成為學生、教師必要的學習與交流的工具。
1、充分利用本校計算機教師的優勢，利用空餘時間對其他教師進行專門、系統、有針對性的培訓。
去年，為了能順利通過教育資訊科技的考試，我校組織計算機老師利用星期天給中青年教師進行技術指導，經過兩個多月的培訓，我校參加考試的老師全部通過了教育資訊科技的考試。除此之外，我校利用寒暑假，組織了青年教師參加多媒體課件製作培訓和網頁製作的培訓。目前，我校青年教師可以運用powerpoint軟體製作幻燈片，運用flash軟體製作課件，運用frontpage軟體製作個人主頁。老師們對現代教育資訊科技的熟練運用，有效地提高了他們的現代化教學水平。
2、組織開展多樣式的計算機輔助教學評優和展示活動，營造運用現代教育技術的濃厚氛圍。
我校選派了語、數、綜合學科共11位青年教師參加各級教學課堂評優活動，掀起了我校教師課堂運用現代教育技術的高潮，教師們紛紛自發的“拜師學藝”，有的自費參加課件製作培訓班，有的請來熟人指導運用電腦技術??評優課上，精美實用的課件、嫻熟的運用媒體技術給評委們留下了深刻的印象。參加的11人中共有8人獲獎，其中兩人獲一等獎，兩人獲二等獎，四人獲三等獎。
2014年4月，我校舉行“園丁杯”數學青年教師評優課活動，要求自選教學內容、自己製作多媒體課件。參賽的九位教師經過整整一個多月的忙碌，完成了課件製作，上出了充滿現代氣息的充滿活力的優質課。在課上，我們欣喜地看到許多課件製作已達到專業水準。這一活動，大大提高了教師應用現代技術的能力，也帶動了全校教師學電腦、用電腦、做課件的熱情。
3、建立課件開發中心，發揮集體智慧，開發和設計優秀的課件。
2014年始，我校逐步成立了課件開發中心，由教導處分管領導謝重和牽頭，網路管理員葉衝負責，各電腦愛好者自願加入，收集各類聲音、圖片素材，研究課件製作發展趨勢，嘗試製作富有挑戰性的多媒體課件。
4、成立多樣的資訊學興趣小組，提升學生使用現代化技術的專業水平，培養學生對資訊科技的興趣。
從2014年始，我們成立了打字、電腦繪畫、資訊學奧林匹克等興趣小組，輔導老師定期給予輔導。學生在計算機方面的先行一步大大激發了全校學生對學習計算機的強烈興趣。目前，我校四年級以上的學生均能較為熟練地上網查詢資料、下載檔案、列印作文日記、創作電腦畫。
五、優化課堂教學是實施教育資訊化建設的目標要充分發揮資訊科技在學校教育教學活動中的重要作用，就應該促進現代化資訊科技與學校教育教學的融合，提高課堂教學的質量。在此，我們作了如下的工作：
1、與學科教學整合。
長期以來，我們的課堂以教師的“教”為主，課堂上教學資訊的傳遞呈單向性，這樣的
教學忽視了學生生命個體的存在，令學生喪失學習興趣。從2014年始，我們就在構思如何將電腦與網路引進課堂輔助教學。我們在數學課上首次進行實驗，在“圓的周長”一課中，先由學生獨立操作量出一個圓形物體的周長，再利用網路瞭解其他同學的操作後所得的資料，最後將全班同學的測量結果彙總，從中發現規律，探討圓周長與直徑之間的關係。課堂上的資訊傳遞有學生與學生之間的、教師和學生之間的，雙向的實時交流，提高了學生探索的積極性。同時，我們還分別在社會、語文、美術、音樂等學科進行了有效的嘗試，積累了經驗。
2、與教育科研結合。
2014年，我們立項課題“校園網路資源的開發與利用”，主要就網路與小組學習、網路與課程開發、網路與研究性學習三個方面開展研究。目前，我們在網路與研究性學習方面進行了一番有益的嘗試，我們將綜合實踐活動的開展藉助於網路。課題組教師與學生一起擬定學生感興趣的課題，提出研究內容，然後由學生利用網路收集資訊，形成解釋，最後師生共同對結果進行評價，撰寫研究報告。
西平國小雖然剛重建完工，但是在上級領導的關心和指導下，在廣大教職工的辛勤工作下，學校在推進教育資訊化工程方面做了許多有益的探索，並在教育資訊化帶動教育現代化，教育資訊化促進教育改革的深化等方面邁出了堅實的步伐。
第四篇：國小資訊化建設工作彙報材料
草倉國小資訊化建設工作彙報材料
學校教育資訊化工作是現代資訊社會對基礎教育的要求，也是教育適應21世紀挑戰的需要。這是當前深化教育改革與促進教育實現跨越式快速發展的一個重要突破口和制高點。
隨著現代資訊科技在教育領域的普及和推廣，我校教師的教學模式、學生的學習方式、學校的管理層次正在接受著現代資訊科技的洗禮。如何應對資訊化建設，順應潮流，構建資訊科技教育平臺，提高師生的資訊化水平，我們主要做了以下幾方面的工作。
一、構建組織管理體系是落實學校教育資訊化工作的基礎
為確保學校教育資訊化工作順利有效的開展，我校專門成立了由曹富雲校長親自掛帥任組長，教學校長任副組長，其他相關負責人和資訊科技專業人員為成員的資訊化建設領導小組，各人分工明確，各施其職，共商學校資訊化發展大計。領導小組成員定期碰頭，交流活動的具體工作設想。在每個年級組還專門設立資訊化工作小組，其中年級組長任小組長，熟知電腦專業知識的老師任助理，計算機老師做指導，年級組其他教師為組員。有了層層的管理，確保了我校資訊化建設工作的具體落實。
二、加大硬體投入是實施學校教育資訊化工作的前提
在辦學過程中，我校多方籌集資金，科學規劃，進行現
代化技術裝備。現有多功能教室（1個），學生機房（1個）、按照建設計劃，每個教室都安裝了班班通，共有22臺，目前統計，我校現有學生716人，共有學生機100臺，生機比例為7：1；今年學校還引進了校訓通，教師的使用方便了學校、家長；學校在職教師62人，共有教師機64臺，師機比例達到了1：1，每個行政辦公室及綜合學科教師辦公室都已配有電腦，並提供全天（含節假日）24小時的上網服務，實現資源共享。這些網際網路全部採取光纖接入，每個辦公室、教室、微機室都有節點，真正實現了全校網路化。學校的任何一臺微機都可以實現網路共享，最大限度的發揮網路資訊化的獨特作用。同時學校配有多種電腦輔助設施，如噴墨印表機、速印一體機、掃描器、光碟燒錄機、數碼照相機、數碼攝像機、膝上型電腦等，保證供應經常性的各種電腦耗材。
三、著力軟體開發是實施學校教育資訊化工作的關鍵
1. 構建網站，提供平臺。學校有獨立的網站，並建有
高質量並受師生歡迎的主頁。網頁佈局合理，內容更新及時，通過網路進行校內通知、新聞釋出、資訊交流，實現人事管理資訊化、學生資訊電腦化、課時安排網路化等。
2. 挖掘資源，發揮資源庫的作用。學校十分重視資源
庫的建設，資源庫內容不斷得到充實，每年徵訂教學軟體（資
源），涉及各個學科領域，面廣量大。在購進資源的同時，學校還鼓勵教師積極開發教學課件，2014年始，我校逐步成立了課件開發中心，由教導處分管領導劉娟牽頭，網路管理員孫毅負責，各電腦愛好者自願加入，收集各類聲音、圖片素材，研究課件製作發展趨勢，嘗試製作富有挑戰性的多媒體課件，現在學校每一名教師都能夠獨立製作課件和蒐集使用課件。學校把教師製作的課件也納入學校資源庫，實現科學、有序的教學可用資源。
3. 開設課程，夯實基礎。為了提高學生的資訊科技素
養，我校按照要求標準開設資訊科技課程，1-6年級全部開設資訊科技課。除用好資訊科技教科書外，每個年級補充相應內容，增加學生的實際操作能力。三年級為計算機軟體操作及畫圖軟體的使用，四年級word小報編輯，五年級為影象處理及幻燈片製作、上網知識及網頁製作。學生上課均為一人一機。
4. 加強培訓，掌握技能，著力提升教師資訊科技素養。
教師是實現教育資訊化的主導力量，建設一支適應教育
資訊化需要的師資隊伍，是推進教育資訊化、實現教育現代化的關鍵。我們定期組織教師進行資訊科技方面的培訓，學校100％教師都能熟練操作計算機，都能從網上下載有關教學資料，運用軟體製作幻燈片及運用多媒體開展輔助教學。通過不同層次培訓，全校教師的資訊科技綜合素養得到不斷
得到提高。資訊科技已經成為每位教師每天提高工作、學習、生活質量的重要手段。資訊科技的運用，成為教師們工作中的自覺行為並早已成為展現教師自身素質和師表形象的重要載體。
在做好全體教師的通識培訓的基礎上，我校還注重資訊
技術骨幹教師的培訓，多次組織資訊科技專兼職教師和網路管理人員參加各級培訓，專職人員都取得了專業的合格證書，做到持證上崗。通過走出去，請進來等形式，組織骨幹教師學習先進理論和經驗，使骨幹教師不僅成為學科教學的骨幹，還成為學校資訊化教學環境構建、學科整合的骨幹，全面帶動並推進了學校資訊化建設。
今年，為了能順利通過全國教育資訊科技的考試，我校計算機老師利用中午休息時間給教師進行技術指導，經過兩個多月的培訓，我校第一批參加考試的老師80%通過了教育資訊科技的考試。除此之外，我校利用寒暑假，組織了青年教師參加多媒體課件製作培訓和網頁製作的培訓。目前，我校青年教師可以運用powerpoint軟體製作幻燈片，運用flash軟體製作課件、個人主頁。老師們對現代教育資訊科技的熟練運用，有效地提高了他們的現代化教學水平。
2014年9月，我校舉行“構建生本課堂”青年教師評優
課活動，要求自選教學內容、獨立製作多媒體課件，掀起了我校教師課堂運用現代教育技術的高潮，參賽的教師經過整
整一個多月的忙碌，完成了課件製作，上出了充滿現代氣息的充滿活力的優質課。在課上，我們欣喜地看到許多課件製作已達到專業水準。這一活動，大大提高了教師應用現代技術的能力，也帶動了全校教師學電腦、用電腦、做課件的熱情。
5、成立多樣的資訊學興趣小組，提升學生使用現代化
技術的專業水平，培養學生對資訊科技的興趣。
從2014年始，我們成立了打字、電腦繪畫、資訊學奧
林匹克等興趣小組，輔導老師定期給予輔導。學生在計算機方面的先行一步大大激發了全校學生對學習計算機的強烈興趣。目前，我校四年級以上的學生均能較為熟練地上網查詢資料、下載檔案、列印作文日記、創作電腦畫。
五、優化課堂教學是實施教育資訊化建設的目標
要充分發揮資訊科技在學校教育教學活動中的重要作
用，就應該促進現代化資訊科技與學校教育教學的融合，提高課堂教學的質量。
長期以來，我們的課堂以教師的“教”為主，課堂上教
學資訊的傳遞呈單向性，這樣的教學忽視了學生生命個體的存在，令學生喪失學習興趣。從2014年始，我們就在構思如何將電腦與網路引進課堂輔助教學。我們在數學課上首次進行實驗，在“圓的周長”一課中，先由學生獨立操作量出一個圓形物體的周長，再利用網路瞭解其他同學的操作後所
得的資料，最後將全班同學的測量結果彙總，從中發現規律，探討圓周長與直徑之間的關係。課堂上的資訊傳遞有學生與學生之間的、教師和學生之間的，雙向的實時交流，提高了學生探索的積極性。同時，我們還分別在社會、語文、美術、音樂等學科進行了有效的嘗試，積累了經驗。2014年孫犁老師在資訊科技與學科整合課說課比賽中獲一等獎。
以上是草倉國小近近年來的工作彙報，草倉國小在上級
領導的關心和指導下，在廣大教職工的辛勤工作下，學校在推進教育資訊化工程方面做了許多有益的探索，但也存在著不足：如在科研方面我們還很欠缺，但也是我們今後努力的方向，力爭用科研帶教研，今後的工作中，我們全體同仁在教育資訊化工作的促動下帶動教育現代化，教育資訊化促進教育改革的深化等方面邁出了堅實的步伐。
第五篇：張山子中心國小教育資訊宣傳工作彙報材料
張山子中心國小教育資訊宣傳工作彙報材料
一、本單位資訊宣傳工作現狀
張山子鎮中心國小現有14個教學班，教職工43人，在校師生768人。學校重視資訊宣傳工作，圍繞學校教育工作，把該項工作納入學校日常工作的議事日程，制定制度，把握正式的宣傳和議論導向，積極做好資訊宣傳組織領導工作成立了校長任組長的領導小組。安排了一名中層幹部，抓此項工作選派了責任心較強、有一定寫作基礎教師作為學校各部門資訊報導員。其中教導處一人；語文科、數學科各二人；常識藝體科一人，進行有效地開展工作。儘管學校重視資訊宣傳工作開展，但是仍存在一些問題，如：缺少寫作水平較高的老師。由於日常工作教學事務繁忙因而大大減少了寫教育資訊的時間。
由於地處偏遠地區加上重點教育教學質量相對活動減少，給投稿帶來了負面影響。另各大報刊媒體門檻較高，所投內容被選用的機率較低，少部分對資訊宣傳的認識不夠到位。
二、學校重視資訊宣傳工作
1、在教師量化考核方面加大了獎勵力度。對獲獎國家、省、市、區各類稿件給不同的獎勵，並隨教育局，鎮教委同獎。
召開了專題會議進行了宣傳發動資訊宣傳會議精神。制定了相關制度。圍繞“依法治校”嚴格規範辦學行為，立足課堂教學，全方面提高教學質量，重點進行素質教育宣傳。宣傳稿件在國家刊物 《 中國教育報 》山東科技報棗莊教育等發表。
在全區教育資訊宣傳工作會議召開，學校根據自己實際情況，
進行認真分析佈置下一步工作。精心策劃宣傳思想教育活動，弘揚優秀校園文化，積極組織開展校園文化建設活動，利用校園廣播、宣傳欄、黑板報等豐富師生精神文化生活。為學校資訊宣傳創造文化氣氛。開展了體育節和藝術節為主構建了藝術教育體系。展示了學生風采，弘揚個性並把活動情況向先關媒體進行投稿。
三、存在問題
1、目前學校教師年齡結構不夠合理，教師平均年齡偏大，給資訊帶來不利影響。
2、由於以往對資訊宣傳重視程度不足，沒有引起全體教師高度重視。不少教師認為資訊投稿 被採用概率較低不願意花費時間寫稿投稿。
四、下一步打算：
1、學校高度重視資訊宣傳這項工作，加大獎罰力度。提高每位老師對資訊宣傳認識。力爭做全員參與人人爭當宣傳員。
2、學校經常舉行各類活動及時上報資訊。搞好宣傳，按照區教育宣傳工作要點，落實“教書育人責任制”，實施“四清”賽課管理。建設特色品牌建立，加強教育系統安全穩定工作。加強音體美、計算機教學，推進素質教育新課程教學改革，創新德育工作文明禮儀教育、少先隊活動開展情況，先進人物事蹟等方面撰寫文章，上報各類資訊及校園動態。
3、學校除利用廣播、黑板報對學校進行廣泛宣傳外，初步打算辦校園月報。在圓滿完成上級所安排投稿任務的基礎上進一步提高稿
件的質量，力爭在國家、省級報刊上每學期有三篇以上文稿被採用。
4、群策群力，抓好資訊的落實，積極參加區教育局組織的各類活動，讓資訊宣傳之花在校園開的更紅更豔。
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