未成年人思想道德建設工作彙報
學校是培養未成年人的主陣地、對提高未成年人思想道德建設負有重要責任。我校一直把做好未成年人思想道德建設工作作為首要工作，常抓不懈。德育工作以豐富多彩的特色培養人；以切實可行的行為規範引導人；以生動活潑的群體活動教育人。我校開展了豐富多彩的教育活動，在濃厚、多彩、富有個性的校園文化薰陶下，全面提升學生的思想道德水平。現將我校未成年人思想道德建設工作彙報如下：
一、加強組織領導，完善制度
我校始終把學生的德育工作擺在素質教育的首要位臵，進一步健全德育工作的領導管理體系，加強教育法規的學習，不斷提高德育工作水平，為全面加強和改進未成年人思想道德建設提供了有力保障。1.完善組織，健全機構。
為了抓好德育工作，建立文明校園，使德育工作真正落到實處，學校成立德育工作領導小組，由校長任組長，副校長任副組長，班主任為主力軍的德育管理體系，構成由校長—教導處—班主任—任課教師組成的校內德育教育網路，層層落實責任，全面提高育人積極性。同時聘請刑警大隊孫鐵玉同志為學校法制副校長。每學期給全體師生做一次法制報告。制定了學校德育工作計劃、實施方案和德育理論學習計劃。不斷加大工作力度，做到遠期有目標、近期有計劃、活動有措施、階段有總結，並把德育教育納入學校年度工作計劃，把思想道德建設與學校教育教學工作結合起來，逐步建立健全領導機構和工作機制。2.全員參與，落實責任。
學校根據《未成年人思想道德建設工作計劃》認真落實工作責任制，明確責任落實到人，強調人人都是德育工作者，齊抓共管，形成合力，認真抓好每件小事，促使養成良好的行為規範。
3.完善制度，強化管理。
每班設立正副兩位班主任，全校教師實行班級管理人人上崗制，通過學期班級活動、競賽、日常管理等方面的考核，對各班班主任工作進行綜合量化考核，作為績效考核的一項重要內容，每學期進行總結，對優秀班主任進行頒獎，發放證書，鼓勵班級輔導員積極參與並不斷創新未成年人道德教育活動，有效提高班級學生思想道德水平。
二、形成工作機制，加強隊伍建設。
1.建立優化高效的工作機制是實施學校德育的保證，學校形成了以環境育人、活動育人和家校社聯手育人三條主線齊頭並進的工作機制。
環境育人：通過設施配備、走廊文化、校園功能區建設等，優化校園育人環境。活動育人：形成以學科教學為滲透，以日常管理為載體，以多彩的活動為途徑的校內德育新格局。
家校社聯手育人：通過開展每學期兩次的家長會，節假日致家長一封信，家長開放周等家校活動，及走入社群開展環保、文明等教育宣傳活動，構成良好的家、校、社群三位一體教育網路。
2.德育隊伍是抓好德育工作的基礎和重點，為造就一支政治堅定、師德高尚、理念先進、業務精湛、作風紮實、講求實效的德育隊伍，學校定期組織德育輔導員進行《未成年人思想道德建設》等檔案學習或班主任工作經驗交流等多種形式的集體學習和自學活動，不斷提升班主任隊伍及學科輔導員德育教育理念和水平。
三、以校園為主陣地，開展豐富多彩德育教育。1.課堂德育：
重點加強品德與生活、品德與社會學科的教學，我們配備了業務能力較強的教師，以帶動提高該學科的教育教學工作。另一方面，我們以《品德與生活》、《品德與社會》課為重點，加強學生的德育情感和德育體驗。再者，我們充分利用獨具特色的校本課程提升學生的德育修養。我校的校本課程主要以經典誦讀、規範漢字書寫、藝術教育為特色教育，培養學生各方面的素質，豐富德育的形式，拓展德育內容，涵養學生的文化底蘊，讓孩子們在自己喜歡的活動中體驗運動、合作、求知的快樂，樹立積極向上的價值觀，提升兒童生活的成功
感。
2.日常德育及班隊會教育：
通過每週一升旗儀式上、國旗下講話、校園廣播、板報、校園網以及課外活動基地等德育系列途徑，加強對學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。班隊活動也是對學生進行教育的有效途徑，學期初，大隊部下發班隊活動記錄表，要求各班利用每週一節的班會時間，組織學生進行相關內容的學習，形成德育教育常規機制。
3.規範道德講堂教育：開展“五個一加X”活動。
（1）唱一首歌曲：每次道德講堂開講前，唱一首德育相關的歌曲。
（2）誦一段經典：組織誦讀一段中華傳統經典語錄或公民道德“弟子規”。
（3）看一部短片：圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事蹟的短片。
（4）講一個故事：講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德與時代精神的典型事例。
(5)作一番點評：評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，昇華自身境界。
4、利用少年宮教育
鄉村少年宮”是開展農村未成年人思想道德建設的重要載體，本著這一原則，充分利用網路資源、遠端教育資源和其它校本資源，播放愛國主義教育影片及其它具有教育意義的宣傳片，加強對學生的思想道德教育；組織學生到公共場所、校外社會實踐基地進行參觀調查，培養學生適應社會、融入社會的能力；全面開放圖書室、班級圖書角，精心設計校園文化，讓學生在書海中暢遊，在全校師生中開展國學經典誦讀活動，在書香環境裡感受國學經典的薰陶。“鄉村少年宮”是農村未成年人藝術、體育活動開展的集中場所。向農村未成年人普及藝術、體育等方面的知識，開闊他們的眼界，發展他們的興趣愛好；培養他們勤動手、善思考的良好習慣，使他們在體驗中感悟道理，在實踐中增長才幹。繼續開展籃球、乒乓球、田徑、中國象棋、傳統體育遊戲等體育活動，大力開展陽光體育運動，使每一個孩子至少掌握兩種以上的體育健身活動技能，提高他們的身體素質；開展繪畫、手工製作、剪紙、舞蹈、器樂演奏等藝術才能培訓展示活動，培養他們的興趣愛好、動手能力，提高廣大學生的藝術素養。
“鄉村少年宮”是舉行青少年科技活動、培養實踐能力的基地。實施創新教育，就是要從培養創新精神入手，結合學生的興趣愛好，充分利用學校微機室，開展微機操作、電腦繪畫、上網瀏覽等課外拓展延伸培訓活動；利用實驗室的實驗器材，開展了實驗操作、科學探究活動，智力七巧板拼圖，培養學生的動手實踐能力；組織學生參觀科技展，對學生進行科普教育 5.健康教育：
我們認為，德育教育要解決的中心問題是培養孩子們現代社會所要求的健全人格，這就要求孩子首先必須要有一個健康的體魄。每學年我們都嚴格按照《國家學生體質健康標準》，對全校學生進行體育達標工作。除此之外，為了讓孩子健康地成長，我們一方面堅持抓好體育課堂；另一方面，通過新穎別緻的體育活動，如一會一節活動（至今已舉行運動會十七屆，體育節十四屆），定期舉行各種小型體育競賽：如跳繩比賽、廣播操比賽、拔河比賽等，有效的促進學生健康素質形成。
6、法制教育：
我校加強法制教育，組織學生結合普法宣傳活動，觀看禁毒、法制教育資料圖片，開展“預防未成年人犯罪法”以及國家安全知識專題講座，並請孫鐵玉同志每學期給全體師生做一次法制報告。幫助指導學生養成良好的道德品質和行為習慣，較全面瞭解有關法律常識，提高法制觀念。
四、完善學校與家庭、社會“三位一體”的德育網路。1.家校聯手，落實安全教育
完善警校共建機制，邀請插花派出所的同志到校進行安全講座，開展消防安全教育，培養消防安全技能，通過廣播、主題班隊會、手抄報等形式，深化學生的法制觀念，幫助學生提高自我保護意識和能力。結合與學生日常生活密切相關的交通安全問題，學校通過交通安全社群實踐、交通安全徵文、向家長髮放交通安全宣傳單，使法制安全教育得到落實。2.形成完善的家校活動體系。
通過家長學校、家長會、家長開放日、致家長一封信、家校個別會談、校訊通六大途徑，主動與家長在學生良好學習習慣、行為習慣、安全教育等方面進行溝通交流，形成家、校、社群三位一體的良好教育網路，促進學生品德教育及行為的規範。
3.開展走進社群實踐活動。
組織學生走入社群。如：開展敬老、愛老活動，組織學生代表進入插花敬老院開展獻愛心活動，組織開展社群義務勞動，幫助打掃社群衛生，開展社群雷鋒小分隊活動、文明宣傳活動，促進了隊員與家長及社群居民的溝通，形成了良好的未成年人道德建設社群教育氛圍，為學生學習生活創設了廣闊的教育天地。
五、優化校園環境，建設校園文化。
1.優化校園環境，學校抓了三大版塊建設：一是教室環境布臵，由各班級自己設計，體現各自的風格和特色；二是走廊展板，為學生展示才藝提供了平臺；三是硬體設施建設，這一年，學校的教室地面整潔光亮，修建塑膠跑道，環境區添種花草，整個校園環境面目一新，得到進一步優化。讓每一棵花草、每一面牆都成為育人的工具，讓德育融化在環境中。
2.為打造濃厚的校園文化底蘊，促進學生更好地成長。學校樹立了以“健康的習慣、健康的心理、健康的身體”為核心理念的特色教育，著力打造和諧共進的師生成長文化，積極搭建促進學生成長的平臺，不斷積澱學生全面發展的成長文化。
總之，未成年人思想道德建設是一項系統的、長期的、艱鉅的工程，需要全體教師在實踐中不斷完善、不斷提高。我們要更新教育理念，改善教學環境，提升文化內涵，發揮教育的主導作用，將學校建成師生學習的樂園、精神的家園，努力開創我校未成年人思想道德建設工作的新局面。
大田職專未成年人思想道德建設工作情況彙報
一、學校基本情況
大田職業中專學校創辦於1991年8月，是大田唯一一所融學歷教育與技能培訓為一體的職業中專學校。2008年4月，大田縣成立以大田職業中專學校為主體的職業教育中心，我校負責統籌、協調全縣職業教育資源。
學校現有教職員工215人，高階講師26人，講師69人；本科學歷152人；專業教師74人，雙師型教師45人。在校生總數4320人，其中全日制學生2925人，47個教學班，開設有機械製造技術、茶葉生產與加工、電子技術應用、計算機應用技術、會計電算化、中草藥種植、畜牧獸醫、工藝美術、旅遊服務與管理、學前教育、汽車運用與維修等11個專業。
大田職業中專學校新校區規劃紅線面積123.6畝，規劃總建築面積6.95萬平方米，共有2幢實訓樓，3幢教學樓，1幢職教中心與行政辦公綜合樓，1幢圖書館，3幢學生公寓，1幢體育館，1幢食堂，1個風雨操場。建築設計指標嚴格按照國家級示範中等職業中專學校的辦學硬體標準及國家各有關部門制定的指標；建設成為“山水校園、人文校園、現代校園”。
二、我校未成年人思想道德建設工作情況(一）職業學校學生現狀： 職校生大多文化基礎知識比較薄弱，紀律意識較為淡薄，行為習慣養成有所缺失，家庭背景複雜，單親家庭或畸形家庭成長起來的孩子、留守少年佔了相當比例；80%以上來自農村和城市中低收入家庭。心理上普遍存在自卑感，他們大多數學生上職業學校是無奈的選擇，揹負了社會鄙薄職業教育的沉重負擔，部分學生從小缺少表揚，叛逆心理嚴重。這就使我校未成年人思想道德建設工作面臨巨大的壓力和挑戰。
（二）我校未成年人思想道德建設工作探索
針對職業學校學生的特點，我校在開展未成年人思想道德建設工作過程中，清醒地認識到要培養學生健康成長、成人、成才，就要避免教育工作中存在的“重灌輸輕踐行、重規範輕人格、重校內輕校外、重結果輕過程”問題。為此我校堅持以培養學生“成人、成才、成功”為辦學指導思想，積極倡導“學思並重、文技相融”的教育理念，積極探索行之有效的教育途徑。
1、注重常規管理，強化養成教育。
建立文明班級、文明宿舍考評制度，對各班級學生的紀律、安全、衛生、出勤、行為規範、宿舍管理等情況按月進行考評，頒發流動紅旗。
健全社團組織，開展學生自治活動。成立學生文明禮儀勸導隊，開展文明禮儀教育，規範學生的言行舉止。成立舍管組，規範寄宿生管理制度和考評制度，對學生宿舍的紀律、衛生、內務整理、宿舍文化進行評比，每日兩督查，每月一評比，評選文明宿舍，優秀舍長。完善寄宿生管理機制，查夜工作形成制度。成立衛生工作督查組，加強環境衛生管理。堅持一天三小掃和一週一大掃制度，保證良好的校園環境。成立校園安全巡邏隊，開展學生自我管理、自我教育活動。
2、堅持內外結合，加強法紀教育。
中職學生嚴重不良行為往往是違法犯罪行為的前兆。為預防青少年犯罪，增強學生的自我保護能力，提高學生的自我保護意識和維權意識，我校在未成年學生的法制教育方面尤為重視。
首先我校成立了法制教育領導小組，除了正常設定的法制教育課程外，我校充分利用校園廣播站、國旗下講話、櫥窗、黑板報、手抄報、宿舍園地等宣傳陣地，加強法制學習和宣傳。通過開展法律知識競賽、演講賽、“遵紀守法”主題班會等活動，在全校範圍內營造濃厚的法制氛圍，增強學生法律意識。組織開展模擬法庭活動，通過學生的模擬表演，讓學生關注、體會法律的公正與威嚴，啟迪學生必須要學法、知法、守法，自覺做一個好公民；同時還可以對學生進行自我保護教育，增強他們的自我保護意識和維權意識。
其次，堅持內外結合，開闢一條社會關注的共建共育渠道。社會、家庭、學校是教育的一個共同體。家長是學生的第一任老師，家庭教育、家長的言行舉止直接影響著學生的思想和行為。為此我校家長學校定期開班，對家長進行必要的法律知識和心理知識培訓，讓家長共同承擔起法律教育的責任。同時學校與縣法院、檢察院、巨集巖律師事務所等單位建立法制教育共建關係。與檢察院共同成立青少年維權崗，聘請公安局副局長為法制副校長，聘請了檢察院十一位檢察官為校外法制輔導員，掛班輔導，與案說法，將共建共育工作制度化、常規化。
3、建立幫教機制，開展心理健康教育。
對特殊生進行幫教，是學校開展未成年人思想教育工作的一個重要手段。
每學年初我校對後進生進行調查摸底，並由校長帶頭掛靠、科任教師人人蔘與進行跟蹤幫教，做到“三個一”：每週與特殊生談心一次，每月家訪一次，每月彙報教育情況一次。通過經常性的一對一談心、輔導，幫助他們形成良好的行為習慣，提高良好的品德能力。
開設心理健康教育課程，設立心理委員、開展心理健康教育周、設定青春熱線、青春期教育專欄，由曾真平書記牽頭，三位心理學教師組成心理健康諮詢小組，每天中午傍晚開放心理諮詢室，開展心理健康教育及諮詢活動，有力的促進了青少年心理健康成長。我校心理健康教育工作成效顯著，朋輩心理輔導教育模式被定為市級心理健康教育研究課題，在四月份的三明市職業教育德育工作中心組年會上獲得專家們的充分肯定。
4、堅持正面引導，開展感恩、責任、服務教育。
在開展“感恩、責任、服務”教育過程中，學校堅持以人為本的原則，強調實踐育人，注重養成教育，體驗教育。
通過懸掛橫幅，張貼標語，國旗下講話，主題班會，致家長一封信，譜寫“感恩責任服務之歌”，宣傳“感恩、責任、服務”理念。利用校園廣播電視網路，播放“感恩之星”典型事蹟，每週學唱一首感恩歌曲，激發學生的感恩情懷，營造良好的感恩教育氛圍。
學校通過開展感激父母等系列活動，教育學生們傾聽父母養育自己的事情，用心觀察父母為我所做之事，用心體會父母的養育之恩。要求學生們堅持做到，每天做一件家務，和父母交流一次，每星期給父母寫一封信，每星期班會課交流一次，談自己的感想和體會。
通過開展“我是班級好主人”“我為社會添磚瓦” “構建和諧校園，從你我做起”等主題班會，“學校興衰，我有責任”、“班級榮譽，我的責任”、等主題系列演講，“如何履行我所肩負的責任”大討論，加強學生的責任服務意識，促使學生能從點滴小事做起，愛護學校財物，珍惜資源，保護環境，愛校如家，共同維護和諧校園。
我校開展的“感恩、責任、服務”教育在社會引起很大反響，深受學生家長的好評，得到了上級主管部門、縣市關工委的充分肯定，並以《大田職專感恩、責任、服務教育實施方案》為藍本向全縣各中國小推廣。《三明日報》、《福建日報》、黨刊《紅旗飄飄》對此項教育活動均有專題報導，成為展示大田職專素質教育和創新教育的亮麗視窗。
（5）激發學生興趣，開展思想道德實踐活動。
興趣是學習的第一老師。為此我校根據職業教育的特點，充分發揮職教學生技能較強的優勢，開展具有職教特色的思想道德實踐教育活動。讓學生在體驗中養成遵紀守法的良好品德。
利用寒暑假組織學生進行“帶法回家”社會實踐活動。組織學生上街頭進社群，發放資料、張貼圖片，開展法律宣傳活動。將法制學習和社會實踐結合起來，使學生在活動中得到教育。
設立“週末大本營”，為學生充分展示技能提供舞臺。該活動由校團委負責指導，學生會負責組織，力爭做到：每週一次，自主設計，突出主題，內容廣泛（涉及文學、藝術、體育等），形式多樣（唱歌、跳舞、相聲、小品、故事演講、詩歌朗誦、辯論賽、球賽、棋賽等），視野廣闊，風格獨特，富有創新。既符合學生實際，又有現實教育意義；同時要具備藝術性和可觀性，能激發學生自覺組織，自願參與，以此達到自我管理、自我教育的目的。
加強學生的技能培訓。通過開展中職學校技能大賽，把學習專業、學習技能的熱情推向了一個高潮，讓學生全面提高自身綜合素質，適應未來社會發展、未來經濟建設的需要。在2012年三明市職業學校學生技能大賽中我校共有4位學生獲得一等獎，18位學生獲得二、三等獎。
6、加強校園文化建設，提高校園文化品位。
首先是營造校園文化氛圍。我校在校園周邊圍牆上建設文化長廊，張貼宣傳畫、懸掛名人警示語；佈置教室，抓好班級文化建設；更新陳舊裝置，為教育教學提供保障；完善的校園設施為師生員工開展豐富多彩的寓教於文的教育活動提供重要的陣地。特別是新校區努力建設成為“山水校園、人文校園、現代校園”。
其次是加強精神文化建設。我校努力創造條件，創刊校刊《芳草》，譜寫校歌，豐富師生精神生活，使學校真正成為學生學習生活的樂園。確立校訓“亦博亦專 日新日進”；教風“博學 敬業 善導”；校風“和諧 創新 奮進”；學風“尚德 善學 擅技”。學校通過組織升旗儀式和文明監督崗活動、組織青年志願者參加實踐活動、開展文藝匯演活動等，弘揚學生的愛國主義精神、集體主義精神等，引導學生樹立崇高的理想，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，養成良好的道德行為和文明習慣。
三、工作成效
在縣委、縣政府和上級主管部門的正確領導下，通過我校師生的共同努力，我校未成年人思想道德建設工作成效顯著。獲得了上級主管部門以及社會、家長的充分肯定和好評。去年以來我校先後獲得了省級“先進基層黨組織”；市級“宣傳資訊工作先進單位”； 市級“工會女職工工作五一巾幗標兵崗”； 市級“綠色學校”；市級“德育工作先進學校”；市級“雙擁先進單位”等榮譽稱號。
四、困難和問題
1、網路特別是營業性網咖對未成年人的不良影響。
2、社會及家長對職業教育的誤解和偏見。
學校德育工作開展情況彙報
各位領導：
為認真貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實做好青少年學生的思想教育工作，使每一個孩子都健康成長，我校發揚“崇德、篤學、自主、創新”的校訓，秉承“培育健全人格，構建和諧校園，完善“以德立校，以法治校，教研興校，質量強校，”的辦學思路，繼續推進“重德求智、務實創新”的校風建設，培養學生自覺遵守社會公德和美德，摒棄陋習，以實際行動塑造“文明人”、建立“文明校”。經過幾年的積極實踐，我校對未成年人的教育工作從經驗型轉變成理論型，從隨意性轉變為計劃性，從盲目性轉變為科學性，從零散性轉向系統性，提高了德育水平，增強了德育實效，並取得了可喜成績。現將近幾年我校德育工作開展情況作如下彙報，不妥之處敬請各位領導批評指正。
一、加強德育領導班子建設
德育工作是學校工作中的一道安全防線，是重中之重，為切實搞好我校德育工作，學校成立了以校長為組長，分管校長、法制副校長為副組長，中層領導、各班主任、食堂事務長、兩基辦負責人、繼續教育辦負責人為組員的德育工作領導小組。
二、堅持德育為首，育人為本
（一）加強和改進學校德育工作，建立健全德育工作網路。
為做好新形勢下德育工作，學校充分發揮黨政工團組織的作用，實行德育工作全方位管理。我們強調德育工作“三到位”一是班主任 1
工作到位，學校選派思想作風過硬、業務精良的教師擔任班主任工作，推行《班主任管理工作月考核制度》調動班主任工作的積極性；二是班集體建設到位，強化班集體常規管理，努力形成良好的班風；三是各類健康思想教育滲透到位，牢固樹立“教書育人”的觀念，學校要求教師結合本學科特點，尋找課堂教學中滲透德育教育的結合點，堅持把思想教育有機滲透到每一節課的教學中。同時，學校十分重視學校、家庭、社群的三結合教育，建立和鞏固校外德育基地（如烈士陵園），定期召開家長會；健全家訪制度，班主任每學期有計劃的安排家訪物件，有針對性地對困難學生進行家訪。2010年8月25日學校開展了“爭做學生愛戴的教師”主題教育實踐活動，每一位教師與一名學困生，特別是對留守兒童建立了“一幫一”幫教關係，幫教人員定期不定期找他們談心，鼓勵他們克服自身弱點，揚長避短，爭取進步。
“學校無小事，事事皆育人；教師無小節，處處皆楷模”。在思陽中學，人本化管理已成為一種自覺的行動，一種可親可近的教育行為。值日干部制、值周班長制、文明監督崗、安全監督崗、寢室監督崗„„一切旨在讓學生成為學校管理的主人，培養了他們自主管理的能力；我校實施“班級專職管理員”工程，對學生的每日一人一事進行日評、周評、月評，真正實現“人人有事做，事事有人做”的基本目標，讓學生從小事中培養情操，當上班級和學校的小主人。學校通過評選優秀班幹、三好學生、優秀團幹、優秀室長等活動，為學生樹立了良好的德育形象；每週吟誦一首古詩，每日班班有歌聲活動的開展很好地培養了學生的學習與情操。
（二）寓德育於各項活動之中，使德育工作落到實處。
學生的道德關係到學生終身可持續發展，品德不健康、人格不健全的學生，顯然是社會的危險品。學校以德育為本，積極開展以“誠信”教育為主題的主題班會，以“愛的回報”為主題的系統感恩教育活動，以“遵紀守法”為主題的法制報告會，注重學生生理、心理健康教育，矯正學生不健康的心理和行為，不斷提高學生的心理承受能力，培養學生良好的心理素質。學校還利用宣傳欄、班報、校園廣播等宣傳陣地以及徵文、演講競賽、觀看電影等形式適時對學生進行愛國主義教育活動，教育學生勤奮學習，報效祖國。2010年12月28日學校邀請了國內著名的演講者---貴州三穗縣人---龍飛鴻先生對全體師生進行了一場長達一個半小時的“感恩勵志教育”。龍飛鴻先生教育學生如何尊敬老師，怎樣孝敬父母長輩，在場學生聲淚俱下，許多學生抱著自己的班主任和父母久久不願離去。
（三）加強教師職業道德。
加強師德師風建設。學高為師，身正為範。教師的道德素質直接影響著學生的素質。為此，學校組織教師學習了《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》，幫助教師樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀及育人為本、奉獻為榮的價值觀。
（四）抓好安全、禁毒、普法等工作，建立安全、和諧校園。
1、樹立安全第一、積極預防，創平安校園的思想。健全學校綜
治機構，理順執行機制，做好禁毒、禁賭和預防艾滋病等工作。政教處每學期要舉行1-2次法律、禁毒知識講座。每天安排專門的值周教師和值周行政人員，全面監督學校的綜合情況。
2、針對學生實際，加強學生的交通安全教育，每週五放學時安排教師在校門口和橋頭維持秩序，直到學生全部離校。
3、利用集會、升國旗、班會加強對學生防火、防水、防電、防雷、防樓道擁擠、食品中毒等安全思想教育，提高師生自我安全保護和防範意識。制定完善各種安全制度和應急預案，每兩週對校園各種設施進行一次安全隱患排查，杜絕安全事故的發生。
4、搞好食堂、寢室、班級和校園環境衛生，政教處會同學生會加大監督力度，特別是總務處加強對食堂管理，有效預防了食物中毒和流行病的發生。
5、加強校園保衛工作，嚴防不法分子滋擾，以確保師生人身安全和校產安全。
6、學校開展系列安全教育活動，以校園活動安全為內容，通過開展“珍愛生命，做文明學生”有獎徵文、各班安全主題黑板報評比，學生手抄報評比等活動，讓學生領悟到安全第一，生命重於一切的道理。
三、不斷完善德育工作保障機制
1、建立健全學校德育工作“一把手”責任制。德育工作實行學校校長負責制，校長要全面貫徹教育方針，堅持“育人為本，德育為先”的辦學指導思想，負責制定學校德育工作計劃、制度和實施方案，全面推進學校德育工作。
2、建立健全三位一體的德育工作機制和德育專題會議制度。建立健全由學校代表、家長代表和社群代表參加的“三結合”德育委員會，每學期至少召開一次專題會議。
四、強化支撐點——注重實踐
學校開展德育實踐活動，來形成學生良好的文明行為，是學校德育工作的又一亮點。
1.在 “文明交通伴我行”主題月教育活動中，各班開展了“交通知識大比拼”活動，讓學生在活動中體會遵守交通的重要性及生命的寶貴。
2.“心懷感恩伴成長”，學校的感恩教育也開展得有聲有色。每當教師節臨近之時，學校召開由學生代表與全體教師一起互動的座談會，讓孩子們深切地感受到老師對自己的關愛，為自己所付出的辛勞。
3、2010年4月3日、2011年4月2日、2012年4月1日在我校團支部的組織下，參加了“緬懷革命先烈，弘揚愛國主義”教育活動，學生們對對革命烈士的光榮事蹟有了更深刻的瞭解和感觸，使他們樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。
4、2010年5月13日我校舉行了“加強防災減災，建立和諧校園”演練活動，使學生牢固樹立“安全重於泰山，生命高於一切”的觀念。
5、2011年6月10日我校舉行了“青春綠絲帶-----生殖健康進校園知識講座，使學生了解了青春期、早戀、早婚早育和艾滋病預防相關知識，排除了學生心理障礙和困惑。
6、2011年5月8日、2012年4月28日由我校語文教研組組織的“祖國好，家鄉美”紅色經典誦讀比賽，增強了廣大學生對黨、對祖國、對人民、對社會的深厚情誼，更有力的激發了學生的愛國之情、強國之路和報國之行。
五、存在的問題。
雖然我校在開展德育工作中取得了一些成績，但是工作中仍存在薄弱環節，形勢不容樂觀。主要表現為：個別教師對這項工作重視不夠；社會關心和支援未成年人思想道德建設的風氣還不濃；相當一部分家長對加強和改進未成年人思想道德建設工作還存在過於嬌生慣養，過於袒護、過於溺愛，部分教師在教育功能上的德、智失衡，社會上封建迷信、賭博、拜金主義、享樂主義、極端個人主義等不良社會風氣和網際網路上的有害資訊不斷侵蝕著未成年人的心靈，正在造成災難性的後果。
六、今後努力的方向。
今後我校的未成年人思想道德建設應突出民族精神教育、理想信念教育、文明養成教育、基本素質教育為重點，多渠道、多層次地對青少年進行傳統美德教育，規範未成年人行為習慣，認真落實《中國小生日常行為規範》和《中國小生守則》，樹立心中有祖國，心中有集體，心中有他人的高尚情操和品質。
總之，加強和改進學校德育工作，是教育工作者的神聖職責和歷史使命，我校會牢牢抓住當前這個難得的機遇，振奮精神、求真務實、立足實際，不斷研究新情況，解決新問題，採取新措施，努力開創我校德育工作的新局面！
2012年5月16日
未成年人思想道德建設工作彙報
2018年以來，我區始終將未成年人思想道德建設工作作為建立全國文明城市和省文明城區的前置條件，在創城工作中有“一票否決”權。區委、區政府高度重視，積極構建“學校教育當好龍頭、家庭教育夯實基礎、團隊活動搭好平臺”的立體工作新格局，全區未成年人思想道德建設工作健康有序開展，有力推進了創城工作。根據會議安排，現將我區未成年人思想道德建設工作近期開展情況彙報如下：
一、主要工作開展情況
（一）加強組織領導，完善工作機制。我區認真貫徹落實市委、市政府《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》精神，從建立育人機制、豐富教育內容、整治育人環境等方面入手，努力營造未成年人健康成長的良好環境。年初，我們重新制定了《2018年未成人思想道德建設實施方案》，明確了今年未成年人思想道德建設目標任務和工作措施。在全區創城工作大會上，區主要領導對未成年人思想道德建設工作作了重點強調，要求各級各部門切實擔負起主體責任，將未成年人思想道德建設作為創城成功與否的關鍵環節來抓。區委、區政府主要領導經常性調研中國小校，在創城工作推進會上，主要領導又作了重點強調，要求區委宣傳部、區教科局務必按照創城工作要求，進一步加強未成年人思想道德建設，保證社會主義核心價值觀學
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習深入到每所學校、每個班級、每個學生，讓孩子們記得住、背得牢，並且要在廣大青少年心中生根發芽，成為行動自覺。目前我區已經形成了主要領導親自抓，分管領導具體抓，責任部門分工抓，黨政群團一齊抓的工作格局，為深入推進未成年人思想道德建設工作提供了強有力的組織保障，確保了創城工作關鍵節點抓得住，抓得牢，補齊創城工作短板。
（二）搭建活動平臺，深化德育教育。今年我區以“扣好人生第一粒釦子”為中心，積極搭建活動平臺，廣泛開展未成年人思想道德教育實踐活動。我們在中國小連續開展了“時刻聽黨話 永遠跟黨走”“國小生講故事”“中學生演講”“闊步新徵程，謳歌新時代”講好民族團結新故事等演講比賽活動；開展了童心向黨、向國旗敬禮等實踐體驗活動；積極動員廣大青少年參與“人人踐行核心價值觀，爭當時代新人”教育活動；進一步打牢青少年思想道德基礎。同時，開設了學校“道德大講堂”，通過講好身邊好人故事，引導青少年見賢思齊，從小做起。廣泛開展“傳承紅色基因”系列教育活動，組織中國小生在清明節期間網上祭祀英烈、抒寫感言寄語；到烈士陵園緬懷，祭掃獻花，開展“崇尚英雄 精忠報國”主題班（隊）會；全區學校均組織觀看了大型影片《厲害了，我的國》，……國小等組織了研學旅行，參觀愛國主義教育基地，培養了少年兒童心向黨，增強愛國情感。“六一”前夕，我區多所學校積極組織開展豐富多彩的文體活動，如校園文化藝術節、文藝匯演、主題大合唱、經典誦讀、廣播操比
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賽等，盡顯我區學生風采及校園德育工作新風貌。各中國小校定期舉辦法制報告會，結合“平安校園”建立，圍繞校園安全、交通安全、防火避險、防震減災等主題，增強了學法、守法的自覺性；區文明辦、團區委等部門組織青少年積極參與“弘揚雷鋒精神、爭當文明少年”志願服務行動，先後開展了“踐行綠色發展理念，共建美麗生態家園”“綠色環保，從我做起”“小手拉大手，文明一起走”“青年行動，助力創城”“尊老敬老愛老”等社會實踐活動，引導中國小生從自己做起、從身邊做起、從日常點滴做起，使廣大青少年充分體驗知善、習善、行善、揚善的快樂。
（三）加強宣傳引導，營造濃厚氛圍。我們在教育系統網站、《……教育》上開闢專欄，專門報道全區學校未成人思想道德建設推進情況。同時及時將全區中國小校工作開展情況和活動資訊在區政府網站、文明……微信公眾號、區教科局官微上釋出。全區各學校也通過校園文化建設、美德少年評比、文明校園評比、文明班級評比、學雷鋒系列活動、向上向善好青年、清明網上祭英烈、紅色基因傳承、黨團隊旗傳遞等活動載體和平臺，傳承紅色基因，牢記歷史使命。在宣傳動員方面，我們通過區廣播電視臺公益宣傳、學校電子顯示屏、各類未成年人公益廣告、致家長一封信、印發宣傳單頁等多種形式，向孩子和家長宣傳創城工作和未成年思想道德建設有關要求，營造濃厚宣傳氛圍。
（四）淨化社會環境，促進健康成長。組織公安、市場監管、—3—
教育科技、文化體育、衛生計生等部門聯合行動，對學校周邊環境進行綜合整治，使校園周邊網咖、遊戲廳、不健康書刊及音像製品等得到有效的治理。堅持不懈地開展“掃黃打非”工作，對全區書店進行專項清理，打擊和查繳盜版教材、教學輔導讀物、盜版工具書和以青少年為讀者物件的有害卡通畫冊及淫穢“口袋本”圖書5000餘冊。圍繞“文明創城 人人蔘與”這一主題，5月初組織青少年參加“文明…… 毅路同行”大型公益徒步活動，豐富青少年文體生活。同時通過大型科技巡展和戲曲、書法進校園等活動，推動科普知識的普及，增進未成年人對中華民族優秀文化傳統的瞭解，增強文化自覺，堅定文化自信。我區少兒舞蹈《茉莉花》作為非遺進校園，傳統文化進校園系列活動成果節目，綻放六安市第三屆“小小傳承人”少兒文藝展演舞臺。
（五）構建活動陣地，拓展教育空間。目前我區已建成5所城鄉學校少年宮，全區中國小均建立了心理諮詢室，組建了以專(兼)職心理教師和班主任為成員的心理健康教育隊伍。各學校在加強學龍頭教育的同時，充分發揮家長委員會作用。加強學校與社群、社會各方面的聯絡、溝通，組織青少年在節假日、雙休日開展學雷鋒志願服務活動，到敬老院關愛老人、保護環境公益宣傳等，在社群開展未成年人自護教育活動，把禁毒、衛生、消防安全知識、交通安全、感恩教育、心理健康等系列教育與互動體驗相結合，強化未成年人良好行為習慣的養成，有效地加強了對未成年人的社會管理，促進了學校、社會、家庭育人的有機結合。
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二、下一步工作打算
1.以教育活動為載體，促進未成年人思想道德建設。組織開展各類適合未成年人健康成長的教育活動，切實將德育工作貫穿到教學的全過程，通過社會主義核心價值觀宣傳教育系列活動、團隊主題教育、創城系列專項活動來進一步夯實未成年思想道德建設基礎。
2.以專項治理為抓手，營造未成年人健康成長的良好環境。一是加大法制教育工作力度，增強未成年人的法制觀念，做到懂法、守法，減少違法犯罪行為。二是加強網際網路營業服務場所的管理，制止未成年人進入不適宜的文化娛樂場所。三是繼續加大“掃黃打非”的工作力度，積極創造良好的社會環境。四是認真貫徹落實《未成年人保護法》，切實維護未成年人合法權益，促進未成年人健康成長。
3.以陣地建設為基礎，夯實未成年人教育活動陣地建設。在管理好、使用好現有活動陣地的基礎上，進一步整合資源，加大投入，健全工作機制，加快學校少年宮建設和專業人才隊伍培養，確保未成年人各類教育活動有陣地、有人員、有落實。
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