1、①詮②憧③裨④危⑤瀏⑥納⑦昧⑧墜
2、
錯別字
湖
熒
宣
洩
改正
糊
螢
喧
卸
3.C4.D5.B
6、示例:一回回送行,一天天守望,母親的牽掛如歲月般的綿長。
(要求符合語境,句式基本相同,比喻恰當。)
7.C
8.A
9、例:“留著、留著”“一隻一隻”,強調不停的留、不停的疊這些動作,表現詩人的執拗勁,由此寄託了詩人對母親的思念之情。
10、“不灰心”不僅表現了作者對母親思念的濃烈,而且表達了思念必將通過紙船傳遞給母親的執著信念;“每天”既讓人感受到疊紙船次數之多,又表現作者對母親思念之持久和濃烈。(意思對即可)
11、①閱讀,是一種多功能的活動,也是一種潛移默化的浸潤活動。②閱讀所能帶來的腦力衝擊,大得超乎想象。③閱讀帶來的大快樂,是任何其他的活動都難以相比的。
12、母親對讀書的痴迷影響了“我”,“我”對讀書的痴迷影響了女兒;讀書不但充盈了“我”一家三代人的心靈,而且還給予“我們”內心極大的快樂;讀書讓“我”一家三代人的生命得以浸潤。
13、詞語運用生動形象、準確到位,如“時時”表達出對讀書的渴望是一種常態;“飢餓”形象地描繪出對書的強烈渴求。“如蟻附羶”“蠶吞桑葉”“蜂兒採蜜”運用比喻手法,把“我”讀書時如飢似渴的情態刻畫得生動形象、淋漓盡致。
14、回憶了“我”青少年時代一次買書的經{}歷,表達了“我”對書的鐘愛之情,喜歡的書買不到,有一種失落感,就像失去一個至愛的朋友一樣,所以心中才有一種說不出的疼痛。
15、“我”覺得能通過自己的影響,讓讀書成為女兒生命中的組成部分,成為生存之需求,繼而快樂其生命,潤澤其生命,這便是“我”的成就。
16、答案略。(可舉例說明閱讀帶給自己的影響,或談某一部文學作品給自己帶來的啟發等。)
一、作業
1、寒假作業每天每科10頁,春節前完成;
2、語文:
每天背3首古詩、練3頁字、視聽3篇(作文/故事/成語);
每天誦讀一篇優秀作品,背不會的部分抄寫;
每週末一篇日記,每讀完一部喜歡的作品寫一篇讀後感;
3、英語:
每天聽讀背2個模組並描紅相關模組英文字帖;
每天背會並默寫10個單詞;
親子共讀兒童英文圖書;
4、數學:
《同行》、《隨堂》錯題重做一遍;
完成本冊《英才》;
二、社會實踐
買菜、購物並結清錢款,送回家;
推銷產品,解說並演示;
單獨坐公交車去姥姥家;
做三件第一次做的事;
三、科學實驗
物理、化學各選一個實驗並寫出實驗過程和結果;
培育一株植物,記錄生長過程;
四、外出遊玩
蒐集出遊地資料資訊,及時記錄心情感受,整理成為一篇遊記。
練習一
miao juan beng
Ji xing hang wen
Zi he cheng juan zhi
2、憧憬 裨 屐 徜徉 鏤 骷髏 醞釀 磅礴 匍匐 攢 鳧 汲
3、瑩 yíng 瑩澈
縈 yíng 縈繞
螢 yíng 螢火蟲
昧 mèi 愚昧
味 wèi 味精
羨 xiàn 羨慕
恙 yàng 別來無恙
鳧 fú 鳧水
梟 xiāo 梟健
4、糾紛 閒情逸致 孜孜不倦 推敲 鍥而不捨
5、①人們只驚羨她現時的明豔 浸透了奮鬥的淚泉
②定然有美麗的街市
定然是世上沒有的珍奇
那隔著河的牛郎織女,定能夠騎著牛兒來往
6、①家 春秋
②周樹人 豫山 文學 思想
③邊城 長河
④二馬 歸去來兮
⑤女神 屈原
⑥俄國 復活
練習二
1、反:同返,返回 強:通僵,僵硬
市:集市 洞:打洞
彌束:緊密約束 以…為:把…當做
或:或者 奔:賓士的快馬
悉:全部 貽:贈送
說:通悅,愉快 以:憑
是:此 止:通只
2、C D
3、鄭國有一個想要買鞋的人
就是說如果不是正午和正半夜的時候,在這個地方就看不見太陽和月亮
十天後子方蟲全都死了,莊稼因此大豐收
舌頭一吐,兩隻蟲子都被吞到進(蛤蟆肚子裡)
4、(1)牧之 唐
(2)子瞻 東坡居士 北宋文學家 韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏
(3)酈道元 地理
(4)退之 唐 柳宗元
(5) 幼安 稼軒 豪邁奔放、沉鬱悲壯、剛柔相濟、婉約含蓄、恬淡清麗
5、擇其善者而從之,其不善者而改之
天街小雨潤如酥
稻花香裡說豐年
隨風直到夜郎西
禽獸之變詐幾何哉 止增笑耳
林寒澗肅 空谷傳響 哀轉久絕
海日生殘夜 江春入舊年
學而不思則罔,思而不學則殆
練習三
1、(1)
(2)應和:答應並隨聲附和 磅礴:(氣勢)盛大
恭喜:指可喜可賀之事 醞釀:比喻事情逐漸達到成熟的準備過程
(3)濟南的傍晚,西邊還有著殘留的夕陽,那一點黃暈的光,好似遠在天邊,又好像近在咫尺。潺潺的流水聲應和著山間歸鳥的鳴叫,小溪流一點也不覺得疲憊,興高采烈的跳動著,奏出輕鬆的旋律。那根深蒂固的老梧桐樹旁,還長著一棵小青苗,它汲取著地下的營養,無憂無慮的生長著。哦,再看那濟南的小山,隨談不上磅礴,但也透著可愛,將這精美絕倫的畫卷鑲上了邊,使這安靜的村莊的一角,更增添了幾分神祕。
2、(1)全國教育出版社形成的新品種書多,重點書多
(2)A
(3)D
3、從第三項開始,每一項都是前兩項的和
4、①在洞中歷險中,湯姆關心安慰蓓姬,把身上僅有的一塊麵包給她吃,最後正是由於他的勇敢和機智才能從洞中脫險。這充分表現了他心地善良、樂於助人、聰明機智
②(1)吳承恩 愛讀書
(2)孫悟空 三打白骨精 收服紅孩兒,熄滅火焰山
(3)每個人都有優點和缺點,我們大家共同去做一件事,只要能把大家的優點發揮出來,把缺點控制住,就能集大家的力量,把事情做好。
③略
練習四
青玉案
C
次韻《館中上元遊葆真宮觀燈》
C
司馬光好學
答案: 1.①擔心②等到③才④吟詠 4.韋編三絕
學弈
1①誨:教導。誨人不倦
②善:善於,擅長。多謀善斷
2 A
3另一個人雖然在聽,可心裡卻想著有天鵝飛來
4學習不
可一心二用,必須專心致志。或做事要一心一意,專心致志,方可成功!若三心二意,將一事無成。
練習五
格林斯潘放飛氣球
1、是個意志非常堅定、關鍵時刻懂得取捨,最終實現了人生目標的人物。
2、插敘是第四段(看到氣球,他母親感慨頗深……氣球就是他最貼心的玩具。)
作用:一方面交代氣球在他心中的位置,暗示放棄需要忍痛割愛;另一方面為下文寫他的放棄與選擇作鋪墊。
3、說明 與下面13段呼應
4、從全文看,“放飛氣球”在文中的深層含義是要捨得放棄,才能騰出更多的時間去發揮自己的特長,贏得成功。
5、對於名望、財富、權勢、地位等“迷人”的東西要懂得選擇,該捨棄的應大膽捨棄,該抓住的要毫不猶豫地抓住,這是我們遇到捨棄和選擇時應採取的正確態度。
6、如果你選擇了大雁的自由,就得放棄生活的富貴。
如果你選擇了白開水的平淡,就得放棄飲料的百味。
如果你選擇了蠟燭的光芒,就得放棄日光燈的耀眼。
記住我
1:文章的開篇描繪了一個即將死去的病人躺在病床上的情景。這個情景往往會使人聯想到死亡。這樣寫可以渲染氣氛,起了烘托的作用。
2:我要貢獻的東西是自己的身體,表現了作者無私奉獻的精神與高尚的人格。
3:作者在臨死前也不願意留下自己身上骯髒的罪惡的東西,表現了作者追求美好,純潔的品格。
4:引起讀者的共鳴,深化主題。
5:文章將自己即將死去時候的心理活動生動的表現出來,進而刻畫了一位無私奉獻,嚮往美好,崇尚光明的人物形象。
6:人最寶貴的東西就是生命,生命屬於我們只有一次而已。人的一是生應該這樣來度過的:當他回首往事時,不因虛度年華而悔恨,也不因過去的碌碌無為而羞恥,這樣,他在臨死的時候就能夠說:我的整個生命和全部精力,都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。
練習六
鍛造心情
1、它在一次次精彩的淬火中,失去的是雜質,獲得的是堅韌。
2、這兩句都用了比喻的修辭手法,形象而富有詩意。作者把“心情”比作
“心田的莊稼”,因為心情來自於心田。“心情”是“收割機”,因為有什麼樣的心情往往就會有什麼樣的收穫,人往往因心情不同而收穫不同。兩段文字不能調換,因為它們之間在意義上是更深一層的遞進關係。
3、好的心情可以讓人變得堅忍不拔,可以讓人心胸博大,可以讓人敏感地體驗人生的快樂,讓人穩健有力,堅不可摧。這幾句概括了鍛造好心情的意義。
4、排比,如第④段5句“如果……”構成排比,強調不同的心情收穫的不同。第⑥段4句“不再……”從反面充分闡述了好心情帶給人們的健康、美麗。這些排比句,文脈流暢,氣勢不凡,音調和諧,讀起來琅琅上口。
5、鍛造心情,讓自己擁有一顆沉穩寧靜廣博透明的心
雨荷
1、朵 株 筆 片
2、形狀 聲音 顏色 味道
3、表達了作者為美景陶醉的心理
4、① 像一堆即將燃起的火
②當沒有陽光的時候,它自己便是陽光。當沒有歡樂的時候,它自己便是歡樂!
練習七
來自海豚的慰藉
1、慰藉:安慰
零距離:兩者之間沒有絲毫距離,形容雙方或者多方面對面直接交流
中樞:事物系統中期中心主導作用的部分
麻痺:身體某部分的感覺或運動功能部分喪失或完全喪失
2、略
3、因為海豚是一種極聰明和具有高等思維能力的動物,喜歡也能跟兒童進行心靈溝通,能發出2000赫至10萬赫的多種波長的高頻超音波。
4國外已在進行海豚輔助治療實驗。
5、人們發現海豚發出的超聲波對“休眠”的神經有衝擊和刺激的作用,同時海豚又伸手孩子的喜愛
蒼蠅
1、蒼蠅的'身體結構及作用
2、根據蒼蠅嗅覺器的特點和結構仿製出了一種奇特的小型氣體分析儀,用來分析其中的氣體成分,也用於測量潛水艇與礦井裡的有毒氣體,還用於改進計算機的輸入裝置和氣體色象分析儀等。 根據蒼蠅楫翅的導航原理,科學家們仿製成功了一種振動陀螺儀。
3、蒼蠅飛行時,楫翅以每秒330次的頻率不停地振動 列數字 蒼蠅還生長著一對結構奇特的比腦袋還大的蜂窩狀的眼睛——複眼 作比較
5、只要我們善於發現,善於探索,討厭的蒼蠅也可成為人類寶貴的資源。
6、哇塞,那些蚊子,老鼠,蟑螂什麼的一定也很有用處。
練習八
“以失敗而告終”
1,勝利光榮,失敗同樣光榮。或者是追求是永無止境的
2,不相同,第一個是指追求是永無止境的,第二個是指事業沒有止境。
3,失敗乃成功之母,勝敗乃兵家常事,應該勝不嬌,敗不妥。只要勇於進擊,勝利光榮,失敗同樣光榮。
4,失敗了,吸取教訓,不斷進擊,就能勝利,勝利了,驕傲自大,就會失敗。失敗和勝利是同一事物的兩個方面,相互依存而又相互轉化。
5,先以奧運會跳高決賽的”以失敗告終”作為開頭,從而引出任何事業的”以失敗告終”,說明了失敗乃成功之母,接著又說明了勝利光榮,失敗同樣光榮,以屈原的<國殤>為例,最後引用以失敗告終這句話,發人深省。
6、略
練習九
3、①臥薪嚐膽
4、①世界上最強大的力量來自你的內心。
②畫面內容:一個站立著的人,頭部和下肢刻著“抗震救災”“眾志成城”八個大字,胸前八隻緊緊相握的手構成了“中國結”圖案。
寓 意:①中華民族是一個頑強不屈、團結奮進、堅不可摧的民族。
②一方有難,八方支援,團結一心,共渡難關
七年級上冊語文寒假作業答案僅供大家參考,希望大家在這個假期中有著更多收穫並玩的開心!
1、①詮②憧③裨④危⑤瀏⑥納⑦昧⑧墜
2、
錯別字湖熒宣洩
改正糊螢喧卸
3.C4.D5.B
6、示例:一回回送行,一天天守望,母親的牽掛如歲月般的綿長。
(要求符合語境,句式基本相同,比喻恰當。)
7.C
8.A
9、例:“留著、留著”“一隻一隻”,強調不停的留、不停的疊這些動作,表現詩人的執拗勁,由此寄託了詩人對母親的思念之情。
10、“不灰心”不僅表現了作者對母親思念的濃烈,而且表達了思念必將通過紙船傳遞給母親的執著信念;“每天”既讓人感受到疊紙船次數之多,又表現作者對母親思念之持久和濃烈。(意思對即可)
11、①閱讀,是一種多功能的活動,也是一種潛移默化的浸潤活動。②閱讀所能帶來的腦力衝擊,大得超乎想象。③閱讀帶來的大快樂,是任何其他的活動都難以相比的。
12、母親對讀書的痴迷影響了“我”,“我”對讀書的痴迷影響了女兒;讀書不但充盈了“我”一家三代人的心靈,而且還給予“我們”內心極大的快樂;讀書讓“我”一家三代人的生命得以浸潤。
13、詞語運用生動形象、準確到位,如“時時”表達出對讀書的渴望是一種常態;“飢餓”形象地描繪出對書的強烈渴求。“如蟻附羶”“蠶吞桑葉”“蜂兒採蜜”運用比喻手法,把“我”讀書時如飢似渴的情態刻畫得生動形象、淋漓盡致。
14、回憶了“我”青少年時代一次買書的經歷,表達了“我”對書的鐘愛之情,喜歡的書買不到,有一種失落感,就像失去一個至愛的朋友一樣,所以心中才有一種說不出的疼痛。15.“我”覺得能通過自己的影響,讓讀書成為女兒生命中的組成部分,成為生存之需求,繼而快樂其生命,潤澤其生命,這便是“我”的成就。
16、答案略。(可舉例說明閱讀帶給自己的影響,或談某一部文學作品給自己帶來的啟發等。)
寒假第二天
1、①瑕②躊③絢④熙⑤錙銖⑥勝⑦qiè⑧tiǎn
2、
錯別字粼篇竣跡
改正嶙翩峻際
3、①我只躲到你的懷裡②浸透了奮鬥的淚泉,灑遍了犧牲的血雨③寧信度,無自信也④求劍若此,不亦惑乎⑤海日生殘夜次北固山下⑥折戟沉沙鐵未銷杜牧⑦休將白髮唱黃雞浣溪沙
4.C
5.B
6、提示:注意稱呼、內容陳述、誠意、口語化等,語句通順。
7、答案示例:樂於探究(勤于思考)誠實守信(相互包容)
8、安恩在眾人的逼迫下說出了把牛牽到這裡來的理由:讓它跟同類聚聚,散散心。
9、先是疑問,後是猜測,最後不滿、憤怒,語氣越來越強烈。
10、“堅定”表現出老太太不為金錢所動,珍惜這頭奶牛的真摯情感;“窘迫不安”說明老太太很善良,為給別人帶來誤解感到難為情。
11、安恩對奶牛,喜愛、尊重、憐惜、愛護,奶牛是她生活中的夥伴,她把奶牛當成和自己同類的生命看待(三個“我們”),可以看出安恩的淳樸和慈愛。
12、答案略。扣住文中的某個情節,感悟“人與動物要和諧相處、人要懂得感恩那些對我們無私奉獻的動物、要愛護和關心它們”中的任何一點即可。
13、不設標準答案,意對即可。參考:美麗的童趣;可貴的童真;呵護童真(童趣);童真(童趣)等
14、不設標準答案,意對即可。參考:①我被一幅兒童畫的題字打動。②母親因孩子誤讀廣告牌而捂住他的嘴。③老師帶領孩子們為雕像穿棉衣。
15、不設標準答案,意對即可。參考:“我”誤認為貓看著魚是想吃魚,表現出自己對兒童畫的理解太成人化,“我”為此感到慚愧。
16、不設標準答案,意對即可。參考:一切關心孩子成長的人們,要呵護孩子的童真;對不諳世事的孩子,人們不能讓他們的希望擱淺。
01、關懷備至02、(正確)不要寫成“隨聲附合”。03、喬裝打扮:裝,改變服裝、面貌;打扮,指化裝。指進行偽裝,隱藏身份。04、記憶猶新05、鋌而走險06、融會貫通07、並行不悖08、略見一斑09、寬巨集大度:有的“巨集”作“洪”,統寫為“巨集”。10、無恥讕言
11、世外桃源12、伶牙俐齒13、汗流浹背14、鬨堂大笑1、5名列前茅16、(正確)
17、挑拔是非18、歪風邪氣19、墨守成規20、待價而沽:沽,賣。等有好價錢才賣。比喻誰給好的待遇就替誰工作。21、走投無路22、(正確)23、:首,首先;屈,彎曲。屈指計算,首先彎曲拇指。表示第一,居首位。24、(正確)也可作“眾口鑠金”。25、《史記•張儀列傳》:“眾口鑠金,積毀銷骨。”26、行蹤詭密27、出奇制勝:奇,奇兵,奇計;制,制服。出奇兵戰勝敵人。比喻用對方意料不到的方法取得勝利。28、好高騖遠:好,喜歡;騖,追求。比喻不切實際地追求過高過遠的目標;與趨之若鶩的“鶩”不同。29、(正確)也可寫作“杯盤狼藉”。30、精兵簡政31、蠱惑人心32、眼花繚亂33、披星戴月34、陳詞濫調35、銷聲匿跡36、不醒人事37、震撼人心38、插科打諢39、截然不同40、要言不煩41、層巒疊嶂42、仗義執言43、既往不咎44、委曲求全45、明火執仗。點著火把,拿著武器。原指公開搶劫。後比喻公開地、毫不隱藏地幹壞事。46、彌天大罪47、張皇失措:張皇,慌張;失措,舉止失去常態。驚慌得不知怎麼辦才好。48、火勢蔓延4
9、飽經滄桑50、無精打采51、噤若寒蟬52、真知灼見53、喋喋不休54、虛無縹緲5
5、甘拜下風56、(正確)57、(正確)蓬,蓬草;蓽,用竹子、荊條等編成的籬笆等物。蓬篳,也作“蓬蓽”,蓬門篳門的略語,比喻窮人住的房子。草屋也發出了光輝。用以稱謝他人過訪之詞。蓬篳生輝,也作“蓬篳增輝”。58、計日程功。程,估量;功,成效。可以按日子來計算功效。形容進展快,成功指日可待。59、牟取暴利60、瀏覽一遍61、大學肄業
62、罄竹難書63、相輔相承64、好景不長:好的光景不永遠存在。65、談笑風生66、請予接洽67、(正確)68、到處傳誦69、政權_70、提心吊膽71、無禮謾罵72、言談詼諧73、貿然行事74、很有裨益75、按價賠償76、玷汙名譽77、圖書裝幀78、大聲疾呼79、山清水秀80、戰勝朝廷81、民生凋敝82、旁徵博引:旁,廣泛;徵,尋求;博,廣博;引,引證。指說話、寫文章引用材料作為依據或例證。83、水乳交融84、(正確)躬親:親自。不論什麼事一定要親自去做,親自過問。形容辦事認真,毫不懈怠。85、應接不暇86、違法肇事87、冒天下之大不韙88、(正確)89、飛揚跋扈:飛揚,放縱;跋扈,蠻橫。原指意態狂豪,不愛約束。現多形容驕橫放肆,目中無人。90、分道揚鑣:分路而行。比喻目標不同,各走各的路或各幹各的事。91、(正確)斷爛,形容陳腐雜亂;朝報,古代傳抄皇帝詔令和官員奏章之類的檔案。指陳舊、殘缺,沒有參考價值的歷史記載。92、(正確)厝,同“措”,放置;薪:柴草。把火放到柴堆下面。比喻潛伏著很大危險。93、殫精竭慮。
94、嬉笑怒罵95、嘻皮笑臉96、遠大抱負97、各行其是98、佩戴首飾99、私下磋商100、(正確)101、璀璨奪目102、德藝雙馨103、心頭煩躁104、(正確)也寫作龜裂。10
5、厲兵秣馬。厲,磨兵器;秣,喂戰馬。指做好戰前準備。106、萬里平疇。疇,田野。107、高潮迭起108、惹是生非109、群英薈萃110、(正確)111、湮沒無聞112、徇私舞弊11
3、嘔心瀝血114、千錘百煉115、歡欣鼓舞116、聲名鵲起117、常備不懈118、引咎辭職119、不容置疑120、百戰不殆121、舉止安詳122、味同嚼蠟123、一張一弛124、束之高閣