每天清晨，小鳥在枝頭唱著歡快的歌曲；馬路上，車水馬龍的鳴笛聲；學校裡，朗朗讀書聲……這些聲音都會裝進我們的耳朵裡，成為我們記憶中的一部分。
如今有的聲音已經難以聽見，曾經聲音的奏響者也消失不見。可每每來到回憶中的地方，那沉寂在心間的韻律就會隨之奏響。
記得上國小時，曾經我路過校門的兩棵桃樹下，時時會聽到春的聲音。我和同學在桃樹下的草地上休息。春風迎面吹拂，我在風中聆聽著早春的聲音。再仔細聽還有絃聲在耳旁迴響，不知道是誰在演奏，悅耳動聽，我們都沉浸在琴聲中都忘記了還要上課。如今回到學校，一樣的季節，一樣的春風，一樣的桃樹，一樣的草地，卻再也聽不到那時的琴聲，那聲音只能在耳畔迴響。
聲音的優美不在於聲線，在於演奏者在你心中的位置。曾經我的同桌是一位“優秀的”演奏者。
曾幾何時，我很榮幸可以與他一同表演。那是個夏天的早晨正值陽光明媚。初夏的陽光照在身上是無比的舒服。他拉琴，我唱歌，在草地上奏響那優美的樂章。聲音是悠揚的，柔和的，時而急促時而緩慢，琴聲在風中飄揚，歌聲在陽光下跳躍。樹上花瓣飄落，心中繁花盛開。曲終了，可乃有餘音。如今重回故地，仍然可以聽見那個聲音在風中飄揚，在耳畔迴響。那段記憶，在此刻卻顯得無比珍貴。
有那麼一種聲音，雖然曾經短暫地出現在你的生命中，但是它卻在你的記憶中生根發芽。念念不忘，必有迴響，我想我和他之間那段友誼，也一定能因為這個聲音，變得更加珍貴而美好！
在我們的生活中有各種各樣的聲音，嘈雜的，歡快的、動聽的……但有這樣一種聲音，它叮叮咚咚如輕柔的低語，它就是媽媽的嘮叨聲。
媽媽的聲音無處不在，這天，媽媽出去買菜，吩咐我在家裡看電視，電視裡還是照舊播放無聊的電視劇，而且天氣特別熱。於是，我就上樓去玩了，走進房間一股涼颼颼的冷氣迎面撲來，實在是涼爽了。這裡為什麼這麼涼快呢！原來是媽媽走之前忘了關空調。於是我就坐在地上玩起來。不一會兒，房間就被我翻了個底朝天。突然，樓下響起了敲門聲，我飛快地跑下樓去，還沒等我開門，門就自動開了。原來是媽媽回來了，我心想：這回我死定了，只見媽媽直徑上樓進了房間，她用眼睛掃視了一番，就大聲叫我上樓，那聲音就像獅子怒吼一般，我慢悠悠地走上樓，媽媽用嚴肅的眼神看著我說：“你房間怎麼這麼亂，你看看你的髒衣服，臭襪子，還有這些玩具到處亂丟，都說了玩具不能亂放，還不快收拾……”我實在抵擋不住媽媽的嘮叨神功，只好乖乖地收拾房間。於是媽媽就出去了，誰知媽媽一邊向外走一邊還在接著說：“這個臭小子，都說了不能在房間裡玩，就是不聽。”
過來五分鐘，媽媽又來了。嘮叨聲再次響起：“明天要考試，快點去複習。”我不耐煩地說：“我知道了。”可是媽媽又說……我實在毫無招架，只好束手就擒。
又這樣一種聲音，見證了我成長，讓我明白：愛不需要華麗的文字來描述，愛就是母親的嘮叨聲。
夜暮降臨，坐在視窗回想一切，在寧靜又皎潔的月光下耳邊響起聲音。是幻聽？是想象？不，不是。那是伴隨你很久的回憶，聲音的來源，那人那事是否還記著。
對我而言，曾幾何時，在這萬千的世間中我追尋那刻骨銘心的聲音，靜靜的月色哼起了小調，那是童年的歌聲。在悠遠的月光下，想著兒時夥伴在離別前的不捨，留在耳畔留在眼中此時那交雜的情感是離別後的友情。
人非草木，有懷念有嘆息有教訓。
在幼時模糊的記憶中總閃著一句話：天涼了，彆著涼。在寒風呼嘯的夜晚，不安分的我時常踢掉被子，總在午夜時分，外婆總會小步挪動著身體，衣著單薄卻不忘掉被子的我。柔柔的聲音似安眠曲，撫摸臉龐的手那溫度那觸覺讓我難以忘懷。漸漸地大了，不愛去外婆家了，卻難以忘記那低聲的關懷。那是老人對親情的態度，人老了，特別喜歡熱鬧，一個人太寂寞。如今的我們應該多陪伴長輩，即使無共同話題也能靜靜感受親情。
當一個人疲憊時，總會希望休息，認為休息是緩解疲勞的良藥。當你在深夜學習，母親端來牛奶時，那輕輕地腳步聲是你繼續努力的來源，她一直陪著你，你又怎能辜負母親的好意呢。
人的一生中有太多的聲音：音樂、鳴笛聲、鳥鳴聲……但讓你難以忘懷的卻是最平凡的聲音，常會響起的那些聲音才是動力的來源。
一個人的出生就是生命的開始，不必刻意追求也能感受的到那種聲音，要用心去感受，用心去體會。
有這樣一種聲音，在某個時刻，被悄悄送進了心田—那是愛；有這樣一種聲音，在冗長篇幅間輕輕流轉，如沐春風—那是吟；還有這樣一種聲音，細小卻沉凝—那是嘆！
陽光正好，斜斜地打在街邊，使所有的圖印都分外鮮明：“奧數培訓”、“英語提高”、“一對一保提分”……各種培訓機構的招牌讓人眼花繚亂。與此形成鮮明對比的，是巷口的一側昏暗投影。我好奇地走過去，隨意地瞥了一眼。那是一方極其周正古樸的屋子，是標準的粉牆黛瓦，與周圍時尚前衛的設局格格不入，門口掛著一塊牌子，上面蒼勁地落下了幾個字———戲腔身板。 本站
好奇的我踮起腳望裡面看，門卻突然開了，我嚇得往回一縮。一個清瘦的老人走出來，站在門口，忽然朝著邊上問：“來學戲的麼—”，聲腔拖得長長的，甚至打了幾個轉，然而換來的不是白眼就是冰冷的回答：“不”。看著一個個穿著時尚的女人拉著自己的小孩走進各種培訓班，老人灰色的眸子暗了暗，低頭坐回院裡的板凳上，身板挺得很直。我看看手錶，9點多了，在這個上興趣班的高峰期，居然沒有一個人來老人這。我背起書包，又看了看時間，走開了。
走在嶄新的柏油馬路上，我聽見人群發出的嘈雜，車輛的轟鳴，卻仍清晰地聽到了一聲嘆息，依舊是細長的尾音，那麼真實。
再回首，老人和屋子已經成了一個遠方的黑點，孤獨而微弱。
這樣一種聲音，是一種慨嘆，更是一種叩問。戲劇，這個我國四大國粹之一的文藝瑰寶，竟漸漸在應試教育下被各種的補習淘汰。我不敢再想，是否真的會有一天，她竟無人傳承……。
有一種聲音，和那百靈鳥的歌聲一樣清脆；有一種聲音，和那銀鈴的響聲一樣悠揚；而這種聲音對我來說，是讓我終身難忘的。
在我進入國小的這幾年裡，我曾遇見過的好老師有很多。有我喜歡的音樂老師，有我喜歡的體育老師，也有我喜歡的語文老師。我最喜歡的是二年級的語文老師，她姓紀。紀老師是一位善解人意的老師。她是引領我寫作的啟蒙老師。記得有一次，紀老師帶領我們到學校圖書館裡看書，大家排著隊來到了學校圖書館。開啟門，一陣書香撲鼻而來。同學們紛紛找到自己情有獨鍾的書，找個位置坐下來靜靜地看書。我呢，在書架前四處找書，總覺得找不到我喜歡看的書。找了老半天，我只好在書架上隨手抽了一本《小熊的故事》，坐在椅子上隨意地看了起來。看著看著，我被小熊笨笨的自我介紹吸引住了，我的好奇心大大地被激發了。小熊笨笨有什麼樣的經歷呢？故事的情節深深地吸引著我。我一字一句地讀了下去，全神貫注地讀著、讀著。正當我津津有味地讀到第五章時，一個溫柔的聲音在我耳邊響起：“銘藝同學，你真是一個愛看書的好孩子呀！”我抬頭一看，只見紀老師的臉上露出親切的笑容，向我投來了讚許的目光。那聲音如一股春風吹拂著我的臉龐，我幼小的心靈默默地種下一顆愛學習的種子。我在心裡暗暗下了決心，我絕對不會辜負老師對我的期望。從此以後，我便喜歡上了看課外書。
課外書便成了我生活中的精神食糧，書海拾貝便成了我的家常便飯。正是這一種聲音，給我力量，給我希望。在這裡我要感謝紀老師對我的鼓勵，你是我學習成長路上的引領者。
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