時間沖刷印在腦海中的點點滴滴，卻衝不去同學們那一雙雙童真的'手。那一縷縷烏黑的頭髮，那一個個清秀的字跡，那一幅幅瀟灑活潑的塗鴉已深深地烙在我的心裡。
同樣是五年級，同樣青春爛漫的少年。她們和他們留在黑板上的記憶截然不同，她們的記憶——字，清秀美麗。他們的記憶——畫，瀟灑活潑。
課餘，他們手握“彩蝶”，在黑板前神采飛揚，頃刻間一幅幅精美絕倫的塗鴉便誕生了。隨風搖曳的楊柳，碧波盪漾的西湖，五顏六色的鮮花遍地，沃野中的綠波搖擺不定，一片生機勃勃，全都在他們的筆下悠悠呈現出來。他們臉上，頭髮上全都沾滿色彩斑斕的粉筆灰，卻毫不在意，依然談笑風生，手中的“彩蝶”上下翻飛，輕盈擺動，圖未凝，還“冒”陣陣彩煙。“春色滿園！”不知誰囁嚅了一句，片刻思考，他們繼續畫龍點睛，錦上添花。
比起他們，她們的字更古色古香。她們手執“彩蝶”用繽紛的字型描繪“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。“唰”一道道優雅的弧線上透射出無窮精彩，她們不喜歡潔白如雪的天地，喜歡用“雲錦”托起蝶花，讓它們纏於充滿油墨清香的黑板，如綵衣天使從天而降，煞是美麗。一個個小精靈躍上黑板，頓時滿黑板的七彩炊煙飄飄然然，美麗至極。
在黑板上，留下我們日日夜夜的精華，我們是祖國的花朵，世界未來的橋樑。讓我們揚起心中的帆，奔向浩瀚的書海，讓我們心中萌生的理想種子快快發芽吧！
它像一片漆黑的夜，文字像星星一樣，閃閃發光，是它引導我認知思考。它，就是黑板。
每當我一看見它，我便想起中秋節那天，老師叫我畫黑板報，我就知道中秋節到了，黑板當然也要化化妝了！我叫上幾個同學，一起給黑板化妝，我還給黑板戴花了呢！我們把黑板畫得美美的，黑板也特別高興，將我們“拉”過去和它拍照紀念。好多同學都上來錦上添花，他們都津津有味地寫著帶月的詩句，給星空點綴上一顆顆明亮的星星。此刻的黑板頗像一個如花似玉的小姑娘，正欲高歌一曲，又彷彿一個情懷大開的詩人，與我們吟詩作對。還像一個所向披靡的老者，流露出心中的感慨。黑板還帶著我們乘著歌聲的翅膀飛翔呢！
音樂課上，音樂老師將do、re、mi、fa……一個個唱名寫在黑板上，在我們看來，那些音符在跳動，在奔跑，在嚷嚷。黑板雖然像一個黑洞深不見底，但是，是它引領我們學習，它更像是一個隱藏的老師，當它和它的好夥伴——粉筆互相合作的時候，他們就是一個活生生的老師一樣。它更像一個學識淵博的智者，教導我們做人之法，它將我們帶入知識的殿堂。它不僅伴隨我們成長，還見證著我們的蛻變，冥冥之中，它已經成為我們的親密朋友。
它是黑板，一塊普通的黑板，是它讓我回憶起往事，國小生活，總覺得很美好，想著這些事，我真想永遠停留在小時候……
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——題記
古語早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻自己畢生的精力，只為在我們的未來道路上多一緞華麗的錦皋，少一片陰沉的黑暗。但我始終都無法感受到老師對我們的愛，他們有時批評我，有時對我要求很高，我遲到了還罰我站，但就在那天，我的看法徹底地改變了，那天，老師給了我們一黑板歪斜的字，一黑板的記憶，一黑板沉甸甸的愛……
九年級期會考試前，凌厲的寒風如刀般徹骨入髓，有“北風捲地白草折”的感覺，冷風滲入頭腦，把我從半醒半睡的狀態下激醒。我們一邊打哆嗦一邊等著早課的來臨。
不一會兒，教室的門緩緩地打開了，語文王老師出現在了我們的視野裡，“王老師怎麼了？”“咦？”
不斷有同學臉上都浮現出驚疑的表情，王老師和平時不一樣了，臉上經常洋溢著的紅光被慘淡的白色取代，腳步虛浮，好像隨時都會摔倒似地，還帶了一個銀色的保溫杯，毋庸置疑，王老師病得很重。她坐在講臺前，頂著沙啞的喉嚨說：“今天，我們上……咳，第二十課，翻開書……”那一個個的漢字就像是被用力推出來的一樣，雖然很輕，但是卻能聽見。心疼夾雜著一股涼意直襲我們的心頭。老師開始在黑板上寫字了，老師慢慢站起來，左手撐著桌子，右手開始在黑板上無力地跳躍、滑動，一個個如老嫗般缺少氣力的字漸漸浮現在黑板上，她一向清秀的字蕩然無存了，老師為了讓我們能看清楚，寫得更用力了一點，左手在桌子上不停地顫抖。此時，我心底貌似有什麼東西湧上了，我從來沒有這樣的感覺，有點……像母愛的感覺……
下課了，老師用模糊的口音對我們說：“祝大家……考個好成績，同學們再見……”之後老師就踱步出了教室。
教室裡依舊是鴉雀無聲，看著那一黑板歪斜卻可分辨的字，我們無語凝咽，老師走了，卻留下了這一黑板的字，遲遲地，沒人起身像平常一樣去擦黑板，都靜靜地坐著，它們象徵的不是別的，而是那沉甸甸的教師之愛啊！這一黑板的字，雖然能擦掉，但這黑板上的記憶，會永遠存在我們的心中，永世難以抹去！
考場上，我們個個奮筆疾書，我們的動力不是別的，只是因為那黑板上的記憶，它如同一顆璀璨的明珠照耀著我們，它比和煦的陽光還要溫暖數十倍！
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