一本書，一個女孩，給我們未知的人生點亮了一盞明燈，照亮了我們前進的道路。這個女孩叫海倫凱勒。一個雙目失明、雙耳失聰卻寫下了世界鉅著《假如給我三天光明》的傳奇女孩。
這個假期我就精心品讀了《假如給我三天光明》這本書。內容是海倫凱勒原來是位健康活潑的小女孩。在19個月大時，應一場疾病導致失明、失聰。從此的海倫凱勒變得暴躁、信任和孤獨。直到七歲，他在充滿愛心與耐心曾經接近失明，當時只有20歲的莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神祕，領悟出了知識的神奇。從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下。以優異的成績完成了哈弗大學四年的學習，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。他還始終致力於殘疾人事業，四處募捐用於改善殘疾人的生活環境。
故事中海倫一直渴望得到最後三天光明。第一天，他要透過靈魂之窗看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動的人們。第二天，他要在黎明起身去看黑夜變成白晝的動人奇蹟。第三天，他將當前的日常生活度過，到為生活而奔波的人們經常去的地方去體驗他們的快樂、憂傷、感動和善良。這三天對於海倫凱勒真的是奢望、遙不可及。
讀完這本書令我受益匪淺。讓我明白了要珍惜時間，珍惜現在所擁有的一切，不要等失去之後才懂得珍惜。“一寸光陰一寸金寸，金難買寸光陰”正如雷鋒所言“要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去”。遇到挫折和困難，要勇於正視困難，直面挫折。正如魯迅所言“敢於直面慘淡的人生，勇於面對淋漓的鮮血”。無論何時何地，都絕不氣餒，絕不退縮，一鼓作氣戰勝挫折。
書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟。好書伴我成長，《假如給我三天光明》這本書給了我很大的感觸，讓我受益匪淺。
對於來自慈善家或慈善團體的捐贈，一個人究竟貧困到什麼程度，才應該接受，或者就應該拒絕；這個話題很難討論。
因為，這和一個人的自強精神、做人尊嚴有關。說得重了，會使一些人寧願餓死也不接受捐贈；說得輕了，會使另一些不貧困的人厚著臉皮接受捐贈。
這類似於，一個人自學到什麼程度而仍然不明白，就可以去問老師或同學。有的人具有刻苦學習、深入鑽研的精神，或許就能獨自克服學習的困難。而有的人卻是一有不懂就立刻問別人，甚至反而埋怨別人講得不清楚。須知就算別人一時使你學懂了，也不可能會有人永遠在你身邊，等著你來問。
對於有的人來說，就像學習上養成了懶惰、不願思考的習慣一樣，接受別人的捐贈也可能成為一種習慣，甚至有可能將其當做一種職業。網上說，南京地鐵的乞丐月收入超過一般白領的工資。當一個人墮落到如此地步，又怎麼可能再有事業心，又怎麼可能會為夢想奮鬥呢？
一個人如果確實生活難以為繼，這時，由於礙於面子不接受捐贈，那麼大可不必。因為，一個人要搞好學業，或者要創業起步，必須具備最起碼的生活條件。我想，只要這人有決心、或者發誓，一旦事業有成，將會以自己的若干收入拿來回報社會，甚至自己將來也做一位慈善家，那麼他現在接受別人的捐贈，就應該毫無慚愧。
但是，如果你接受捐贈，只是為了佔便宜，只是在想別人都接受了，我為什麼不接受，那麼這種行為只能是讓人覺得羞恥。這種行為，很有可能會使你喪失掉上進心、事業心，會使你喪失掉自強不息、拼搏奮鬥的精神。
有的人熬時間的工作不願做，自認為丟人的工作不願做，髒活不做，累活不做，可是卻從不問自己有多大的能耐，就專等著別人捐贈，專等著政府補助，這種人實在讓人難以評說。
我們是否應該接受慈善捐贈，不需要與任何人比，只想一想自己就可以選擇。
慈善，是一杯能救濟沙漠旅人的水；慈善，是一縷溫暖心田的春風；慈善，是一份幫助貧苦人的糧食。在我眼中，慈善是空氣，看似深不可測，其實就在身旁，伴我成長。
我爸爸在民政部門工作，他經常在餐桌上給我和媽媽講一些有關慈善捐助的事。什麼“汶川地震，八方支援”、“白內障復明專案”、“資助貧困學生”、“一日捐”、“壹基金”……元旦、春節送溫暖活動，“六一”兒童節資助貧困學習，“八一”走訪慰問烈屬，“九九”重陽節看望老人等，從爸爸的日常談話聊天中，一個個慈善活動，一個個慈善故事，陪伴著我一年快樂的成長。生活中，如在上海南站廣場，我也看見獻血車旁無私獻血的人群，電視上也經常播放“感動中國”、“感動金山”人物，宣揚他們行善助人、無私奉獻的事蹟。這些事在我腦中也留下了深深的烙印，我要助人行善，從小事做起。凡人善舉，慈善是一種態度，貫穿生活點滴。但我的理想，是做大慈善，將來，我要成立自己的慈善基金會，有自己資助的慈善專案，幫助更多需要幫助的人。
小時候，小區門口住著幾個隨父母打工外來的小朋友。因來父母來金山工作時間不長，生活條件不是很好，在冬天，衣服穿的也很單薄，有時一件棉服能穿一個冬天。我見了，又低頭看看自己花花綠綠的衣服，不由得心生憐惜，想幫助他們。於是我將自己略小了些的衣服都拿出來，堆得滿滿一袋，當我將衣物送給他們時，看著他們開心的表情，我的心也溫暖起來。
現在我長大了，也自然不會忘記盡力幫助他人，即使點滴小事。記得前段時間，媽媽帶著我去肯德基進餐，只見肯德基人頭攢動，我像靈敏的小鳥，從密密麻麻的人堆中穿過，站在收銀臺前，說道：“姐姐，我想要一包薯條、可樂……”說完，一大堆熱氣騰騰的食物端上來，服務員姐姐又熱情地說：“小弟弟，你願不願意捐一元錢給山區小夥伴，讓他們吃上營養午餐呢？”我的腦海中瞬間湧出了山區的小夥伴們飢餓渴望的神情。毫不猶豫，我將一元零花錢遞給了服務員姐姐，她說謝謝的同時，還微笑著遞給了我片愛心貼紙呢！等我回到餐桌講給媽媽聽剛才發生的事，她豎起大拇指：“真是好樣的！”我一邊美滋滋地享用食物，一邊想象山區小夥伴們收到大筆匯款買來營養午餐的情景。我認為，一元錢幹不了什麼，而無數的人們捐出愛心，捐出微不足道的一元錢，那便是鉅額的財富。
我想：現在我還是一名學生，只能獻出一份愛心，幫助很少的人，或是與大家團結起來幫助別人，但是，我會努力學習，長大後，用知識和勤奮獲取更多的財富，那時，我要向比爾·蓋茲、馬雲等成功的企業家一樣，能夠為社會做更多的慈善公益的事情，為全世界需要幫助的人們帶來希望。
如果一個人家財萬貫，卻不肯解囊相助困難的人，那他頂多是一個守財奴；如果一個人善良慷慨，又事業有成，那他一定會成為一個慈善家。
我相信，我的成長，有夢想；我的夢想，有慈善。只有樂於幫助他人，才會獲得真正的成功。讓慈善伴我成長，伴我成功。
繁華落也，春去秋來。時光大把大把地散去，只留下寥寥幾痕，提醒著歲月已逝……
這是桐鄉，我的家，是為吾心之鄉。
小時候，我懵懂無知，對我的家鄉全然不知。帶著好奇、新奇尋找家鄉的特別之處，似乎“特別的家鄉”才能讓我為之驕傲自豪。
如今，時光匆匆十六載。我已全然瞭解了我的家鄉。從她的一草一木，到一磚一瓦。桐鄉，並無特別，一個普通的縣市。然而，這普通便是特別。漫步街道，散步梧桐樹下，一切井然有序；置身菊海，採擷豐收果實，一切安寧幸福；皮草之都，絲綢之府，桐鄉無處不話著平安幸福。她安寧、恬靜，像金秋溫馨動人的桂花飄香。她飄逸在桂花村曲折的田塍，漫延過北港河婉轉的河道，走過語溪公園美麗的草坪……每個人都踏著自己的生活節拍，或者匆忙，或者悠閒。勤勞善良的桐鄉人，用樸素動人的情懷，創造了這方平安的土地。人們都有著自己的目的地，或近或遠，朝著自己的前方。有時候摩擦無可避免，許有擦碰，許有磕絆。多數人在這種情況下，皆會笑面而過，不會糾結於這無心之失。禮貌、謙和，共建平安。
炎炎夏日，抑或是寒冬臘月，馬路邊總有一群可愛的人，他們身著制服，指揮著交通，引領著路人，為行人的安全保障。無論何時何地，夜深人靜，城市裡都有一群忙碌的人，他們穿梭在街道小巷，巡邏在鄉鎮或市區，為居民保障安全。在這片土地上，我們有相親相愛的親人朋友，也有保護我們的公安交警，有志願服務的群眾，也有先進積極的黨員同志。他們用一雙手、一顆心，建造著我們摯愛的平安桐鄉。
有人說，桐鄉很小，但是交通發達；有人說桐鄉很小，但是人民富裕；有人說桐鄉很小，但是平安幸福。這是我們共同建造的家園，是我們的理想之地。異鄉人在這裡不會有鄉愁，因為這裡會是你的第二故鄉；追夢人不會停下腳步，因為這裡處處有機會生長。而這一切，都因為我們的桐鄉，是個平安之地，在這裡我們得到內心的安寧，得到內心的皈依。
我生在桐鄉，長在桐鄉，我安寧地生活，平安地作息。我們享受著平安，幸福相伴，置身於一片溫馨之中。作為一個桐鄉人，我們也時刻用自己的所有守護著這片土地，我們有責任，更有義務，守護我們的家鄉和親人。
我的平安桐鄉，我們的平安桐鄉，這裡的人心連著心，手牽著手；這裡的人有悠悠情懷，聞著淡淡菊香。我們守著這一片安寧的土地——暖暖之桐，悠悠之鄉！
下午，在作業的空隙裡，我從書包裡拿出了一本名著《朝花夕拾》，伴著窗外射進來的明媚的陽光，細細地讀起來，正值大好春色，那環繞在我們四周的花香，卻也偷偷地進來，與我書的油墨香融在一起，飄散、飄散……
我從小就愛讀書，特別喜歡讀名著，無論是散文還是小說，都看得津津有味。在我眼裡，名著是良師，是益友，是我生活中不可分割的內容。
名著是良師。在我小的時候，不愛吃零食，也不愛玩玩具，偏偏愛讀圖書館裡的連環畫，《西遊記》中那一幅幅精美的圖畫，一行行小字，一篇篇短小精悍的故事，敘述著善良與凶殘，辨別著美麗與醜惡，正是這些故事，對少不更事的我產生了潛移默化的影響；教會了我做人的基本準則。用當時的話說，就是做個好人，做個像孫悟空那樣機智勇敢，一身正氣，敢於鬥爭的人。
後來，我上了國小，對我來說，名著成了我的益友。那時候，作業不多，又會查字典。便瘋狂地讀起來。從《上下五千年》中，我瞭解到中國悠久的歷史，感受到中國這泱泱大國的古代文明，明白了現代新中國的來之不易。就在我驚異於商滅夏，周滅商的歷史王朝更替時，我也領悟到了中國歷史的多變性及中國悠悠歷史的滄桑。從《水滸傳》中，我感受到梁山泊英雄義薄雲天，忠心耿耿的豪情。從《三國演義》中，我感嘆諸多英雄壯志未遂身先死的遺憾，總結出時間的寶貴。正是這些名著，像朋友般陪伴我度過六年國小時光，讓我取長補短，不斷奮進。
等到我上了中學，讀名著已成為我生活中的一部分了。我閱讀的範圍也逐漸擴充套件到了國外。當我遇到困難灰心喪氣時，我就讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我的困難與文中保爾遇到的困難相比，簡直太微不足道了，保爾都能從容面對，我又何懼？於是，我就有了戰勝困難的勇氣和信心。當我心裡覺得孤獨寂寞時，我就讀《魯濱孫漂流記》，和他相比，我還算孤獨嗎？他在荒島獨自生活28年，卻依然積極樂觀。而我的身邊有這麼多親人朋友陪伴，於是，我感受到生活的充實。當我感嘆生活的艱辛時，我就讀《童年》《在人間》《我的大學》，文中阿寥沙的生活才叫艱辛呢。他為了生計而四處奔波。於是，我覺得自己的生活是幸福的，並懂得了珍惜生活。
名著伴我成長，高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”我國也有古訓：“讀萬卷書，行萬里路。”“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”名著裝點了我的生活，豐富了我的情感世界。我堅信，有名著伴我成長，我一定會披荊斬棘，勇往直前，向自己的目標奮進。
走進我的家中，看不到富麗堂皇的裝飾，也看不到豪華氣派的傢俱，唯一引人注目的是那滿滿的一櫥書。靜躺在書櫥裡的每一本書都是一個故事，和我們都有一份不解之緣。
因需而讀，促專業發展
因為工作需要，我和丈夫擁有大量的專業書籍。《教育學》、《心理學》等豐富了我們的教育理論；《給教師的建議》、《陶行知名篇精選》等讓我們從教育家的身上學到了育人的智慧；《新概念英語》、《走遍美國》、《英美髮展史》等英文書籍為丈夫的專業發展出了一臂之力；《中學語文教學研究》等雜誌又為我的語文教學提供了無私的幫助，使我在教學中能夠集眾家之長，優化了課堂；《紅樓夢》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等中外文學名著開闊了我的視野，使我在閱讀教學中能夠遊刃有餘地指導學生課外閱讀。
隨緣而讀，樂在其中
與教學有關的書籍之外的大部分書都是我隨遇而購而讀的。多年來，我已養成了一個習慣，即每到一個地方，必到當地的書店，隨便轉轉，隨便翻翻，遇到隨緣的，不管價錢有多高，都會傾囊買下。《錢鍾書文集》、《雅舍小品》、《泰戈爾詩集》等能進入我的書櫥是緣於對大師的敬仰；《花香滿徑》、《荒漠甘泉》等是因為欣賞其清新的語言和睿智的人生哲理；《瓦爾登湖》封面那一片澄淨和梭羅澈如水晶的心靈讓我一見鍾情；《一首老歌裡的地老天荒》懷舊的情愫，淡淡的傷感深深地把我打動……隨遇而讀，自在無礙，精神如在萬水千山間行走，至上的愉悅，樂在其中，妙不可言。
好書相伴，健康成長
孩子很小的時候，我就抱著他認書架上的書，給他介紹，教他認讀。時間長了，我說出書名，諸如《托爾斯泰》、《愛迪生》、《約翰施特勞斯》等，他都能正確地指出。對這樣的“識書”遊戲，他非常喜歡。久而久之，書能識別了，字也記住了。這個時候，一本本“小手撕不破”古詩書也是孩子的最愛。精美的`彩圖，我給他讀的詩句深深吸引著他，整日翻來覆去地看，樂此不疲。逐漸地，我為他讀的書越來越多：《365夜故事》、《安徒生格林童話》、《伊索寓言》……美妙的故事伴隨著他成長，讀書的習慣自然而然地養成。隨著識字量的增多，他開始了獨立閱讀。讀一年級時，他就把《柳林風聲》、《小王子》、《窗邊的小豆豆》、《夏洛的網》等書都饒有興趣地讀完了。
多讀善思，書為我用
我家現有的藏書充其量不過五百餘冊，數量雖然不多，但是我時常想一個平凡如我的人，能夠把這些書理解、消化也就足夠了。書不在多，貴在領悟和轉化。讀書，不僅要用心去感悟，還應勤動筆去寫，這樣才能真正把所讀所學內化為自己的東西。我在讀書時，有隨時做筆記的習慣，而且經常把自己的感悟、思想的收穫等形之於文字，寫在自己的部落格上。有數十篇文章在《壽光日報》、《壽光現代教育網》等處發表，撰寫的教學論文、教育敘事等多篇獲獎……我深深地知道，所有的成績都是書籍帶給我的，而且， “學無止境”，只有不停地去讀、去品，思考的小溪才會長流，寫作的源泉才不會枯竭，才能不斷地超越自我。
尋一個自己喜歡的角落，一人手捧一本書，潛心靜讀，是我們一家人都喜歡的境界；讀到愜意處，共同來分享，又是最美好的時刻。有時，靜靜地立在書櫥前，看著滿櫥的書，不由會心生感激：感謝書，讓我們的生活如此充實；感謝書，使我們的人生變得豐盈！
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