今天是開學的第二天了，還是有點不情願去上學，但比昨天好多了。
因為今天是週一，所以早上有升旗儀式。老師說：“主任講的這些大家都知道，就不用聽了，還不如用這些時間去講講課文。”我們就沒有站起來，而是坐著聽孫老師講課。
可能是有主任看到，也可能是我們讀的聲音太大了，我也弄不清楚，就索性不去弄了。在老師講的正起興的時候，有位主任打開了我們教室的門，跟我們說：“大家站起來升旗！”
站起來後，廣播裡就傳來了一段話，說的是有人在操場上，沒有保持一米距離，其中就有我們班，還有一個五年級二班和我們做伴。
“幸好還有五年級二班和我們做伴。”孫老師說。
在下午，我們還有一節班會課。但老師沒有上班會，而是講了語文配套。並說：“大家小聲點，要是主任來了，我們就趕快轉變話題。”
我們一直在講配套，似乎都忘記了這件事，直到有一位主任從窗戶外走過來。唉！似乎又被抓了現形。
開學的第二天，是忙碌的，也是開心的，期待明天的校園！
今天是我開學的第二天了呢，從家裡出來時覺得天氣有點涼，到學校是第九名。今天的早餐吃了土豆絲、稀飯和花捲，沒有我愛吃的香腸。吃完飯洗完碗後，我們出去站隊去參加開學典禮。在開學典禮上，有奏國歌，升國旗，然後有老師和高年級同學發言，接著給高年級同學發獎狀。
畢業典禮結束後回教室上美術課，美術老師是個男老師，帥帥的，他還在黑板上花了老鼠，牛和老虎。後來他給我們發了美術本，讓我們寫上名字和班級，再交上去，沒有讓我們在上面畫畫。最後，他讓我們下節課帶勾線筆，水彩筆或者油畫筆和安全剪刀。
上完美術課，又上音樂課。音樂老師是一個漂亮的女老師，她讓我們帶上書跟她一起去音樂教室。她我們跟著老師走了好久，到了音樂教室。音樂教室裡面有很多樂器，老師說以後我們就在這裡上音樂課，老師把我們的書收走放到窗臺上，不用拿回家。
上完音樂課，我們就吃午飯了。中午吃的炒米飯，我愛吃的雞腿和湯。洗碗完後睡午覺，然後起床疊被子，出去站隊。接著回教室發書，最後放學回家。在回家的路上，跟媽媽講今天在學校裡發生的事情。媽媽說我今天做得很棒，讓我每天都進步一點點。
今天是開學的第二天啦，現在的學習才剛剛起步，我也收到了這學期要學習的課本，我抱著課本就開始觀察著新課本的封面背面是什麼樣子，對比以前的課本有沒有什麼變化，然後就興高采烈地翻開課本開始看來看去，語文書是如此，數學書也是如此，我看著不亦樂乎，課代表把一本本課本發到了我的手上，我看著滿滿一堆的書，想著這學期又可以學到很多東西了，真開心啊！
我填寫好名字後也就來到了第一堂課，第一堂課是生物課，老師讓我們把新書拿出來預習一下，因為才剛剛發到，所以還需要先預習下以方便上課，我也聽從老師的話把手上的書拿起來看了起來，這一看不知道，一看居然有這麼多新鮮的內容，比如動物的互動方式，植物的細胞結構圖，細胞是如何分裂的等等。.。；望著如此豐富的內容，我不禁認識到開學第一節生物課肯定是比較多內容的，所以也就集中注意力預習了起來。
“下課！”，一道聲音落下，伴隨著教室鈴的響起，第一節生物課就算是結束了，老師還是要叮囑我們多看一下，內容不難但是多，如果不提前預習上課一不留神就會錯過很多的內容，所以一定要多看，生物老師交代完後也就拿起教科書快步的走向辦公室去了，我們看到老師走出去後也各做各的，有的快步跑去廁所，有人趴下睡覺，有人和附近的同學聊起了天，有的跑下樓去打水喝，而我是跑去找生物老師請教問題，有人可能猜我是不是三好學生，問問題這麼積極，其實我就是一個成績平平的學生，但我很好學，一有什麼問題就會跑過去問老師，老師自然是最喜歡我這種愛學習的孩子，其實老師最喜歡的不是成績好的，因為成績好的有可能是天賦很強，所以某科目就會很高分，但是上課一樣是講話聊天睡覺和壞學生一個樣，這樣子的“三好學生”，老師也會很討厭的，甚至比對那些壞學生還要討厭，因為壞學生雖然各種問題擾亂課堂，但人家畢竟是學不會，既然學不會自然是聊天說話睡大覺，雖然這樣是違法班規但是這也是一種現實，任何學校學習差的除非是班裡有很好的管理人員或者班規班主任很好，否則的話一定就會和睡覺啊說話啊傳紙條什麼的沾上邊，這也是沒辦法的事情，但是有天賦的人就不一樣，人家是學得會的，甚至能自習學會，這樣的人完全沒理由主動去玩去聊天去睡覺，這樣的學生就是學會了就懶得聽了，這種素質比那些“壞孩子”還要查，這也是絕對不允許的。
時間一轉眼來到了中午吃飯後，因為白天生物老師的囑咐，所以我就沒睡覺抓緊時間預習生物書，爭取利用中午這幾個小時把生物課第一節的主要內容摸透來，上課好能直接回答老師的問題，而且我還經常跟宿友討論各個知識點，我們宿友中有一個是生物課代表，生物非常的厲害，我又什麼不明白的都可以直接找他問，這樣是相當於有一個小生物老師在我們宿舍了哈哈哈，還有就是生物題目，我也會拿出來和宿友一起做，反正大家都是一樣的剛剛起步，一起做題一起討論題目的內容，這樣可以起到充分理解題目的作用，這種學習模式是我一直在用的，這就是我開學第二天上半段的內容了，下半段另外起一篇作文，不然就太長了，一個國中的作文搞得像大學生論文一樣多字那就太離譜了點，就這樣把！
今天是開學的第二天，我還是沒有講新課。昨晚，我把觀看中央電視臺播出的《開學第一課》作為了作業。我覺得只讓學生看看，不交流，印象不深刻，而且不知道學生的感受，主要是讓學生學習表達。於是在第一節課，我問同學們：“昨晚觀看的《開學第一課》共上了幾節課？課題分別是什麼？”
“共上了四節課。課題分別是信念不移，勇往直前，百折不撓，堅持不懈。”
在課前，我先把這四個詞語寫在了黑板上。
“同學們，你能記住這四個詞語嗎？”
學生快速地記憶。
“在這四節課中，哪個故事最讓你感動？為什麼？誰來說一說。”我問道。
同學們七嘴八舌地說了起來。
又指名說。有的說：“那個最小的紅軍戰士只有18天，爸爸因為打仗把她弄丟了，後來又把她找回來了。賀龍將軍的戰鬥精神讓我最感動了。”
有的說那個魚鉤的故事。
我說：“孩子們，關於魚鉤的故事寫在了我們國小的課本里，你們想聽嗎？”
於是我給孩子們讀起了《金色的魚鉤的故事》。魚鉤為什麼是金色的呢？
“老師，金色是代表著光芒。”
“什麼光芒？”
沒有孩子舉手，一會兒一個孩子說：“是革命者不怕犧牲的戰鬥精神。”
“是呀，革命戰士的這種精神想萬道關芒，希望我們代代相傳。”
我又給孩子講了《狼牙山五壯士》的故事。
我說：“同學們，昨晚看的和今天聽的都是長征途中的故事，每個可歌可泣的故事都感人至深，希望同學們傳承信仰的力量，珍惜我們現在的幸福生活吧。”
第二節課
同學們，上節課我們回憶了昨晚觀看的《開學第一課》，知道了上了四節課的課題，你說了自己感受最深的故事，說了自己的感受。那麼抓緊寫下來吧。
同學們按照日記的格式開始寫。
今天雖然沒有進行新課，但是我覺得孩子在趁熱打鐵的情況下感受更多，所看到的和所聽到的故事印象更深刻了，感受也更深了，有的孩子甚至流淚了。這就是該抓住機會進行思想教育的時候就得教育。
我沒有想到開學第二天就遭遇這麼尷尬的事情！我的形象在同學們的心中一落千丈！
下午上語文課時，我認真的聽老師講著可愛的閏土。剛講到第三自然段，盧老師忽然頓了頓，叫道:“張靜芷！”我一愣，傻傻的站起來。
“請你朗讀第三自然段。”我簡單的打理了一下思緒，柔聲讀了起來。
畢竟是20年代初的文章，即使是名著也難免會讀錯。當我讀錯了一個小地方時，有人善意的提醒了一下。我心裡一緊，後面屢屢出錯，稀裡糊塗的垮了下來。.。.。.讀到結尾時，同學們低聲的冷嘲熱諷讓我一下子怔住了，半天沒有讀下去。
突然，一位同學高喊:“讀啊，你讀啊！”話語中還似乎包含著一些挑釁。於是，喊聲此起彼伏起來。我從恍惚中醒過來，快速的讀完了結尾，狼狽的坐了下來。坐下後我東張西望，地縫呢？地縫在哪？
回家後，我哭喪著臉對媽媽講了這件事。媽媽不以為然的說:“誰叫你自控能力差呢？"
哎！這人為倒黴的開學第二天！
不知不覺，一個快樂的寒假結束了，大家都覺得這個假期好快好急。雖然寒假有春節，我們可以玩得很開心，但是時間過得很快，日月如梭。還是很不高興迎來開學的一天。
一開學，各種各樣的困難迎面而來，讓我措手不及！第一個也是最麻煩的一個:寒假的時候我用電腦用了很久。才發現自己寫的很彆扭，感覺很陌生。看來寒假還是少玩多學的好。另一個是學習。這學期的課程明顯比上學期更重要，也更難，這也給我增加了很多問題。而且，這個寒假和過去明顯不一樣。我總是覺得玩遊戲很累。之後每天開學，希望早點見到失散多年的同學。好像有很多寒假奇遇想告訴他們。另外聽說這學期很重要，所以也抱著好好學習的想法。
回想起來，前幾個學期沒有好好學習，輸在了起跑線上，但是我不想繼續這個學習。另外，這學期對我來說很重要，所以我下定決心，想取得好成績。但這種事情不只是嘴上說說，一定要付諸實踐。之後申請了補習班。一開始我還沉浸在夢裡，幻想著自己的學業成績。但現實大不相同。一上課就犯困，迷迷糊糊的等著下課。我也很想學習，就努力克服，然後很吃力的去上課。時間長了，我就不困了。之後我就像免疫坤一樣下課了。這學期對我很重要，所以這學期一定要好好學習，證明自己可以！
今天，我們不再是在草地上玩過家家的孩子。今天，我們不再是大聲朗讀“我床腳那麼亮的一線”的國小生；今天，我們告別了童年，走向了青春。懷著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，進入了人生的第一天。
開學一週了，對新環境有了一定的瞭解。面對第二天的生活有很多感觸。第二天第一感覺新鮮。校園那麼幹淨整潔，綠樹成蔭；老師的講課是那麼有活力，那麼引人入勝；學生們相處得如此和諧愉快。現代化的圖書館、視聽中心、網路中心、實驗室讓我流連忘返。這些都和國小很不一樣，讓我覺得很新鮮，很有趣。第二種感覺是對未來的憧憬。在開幕式上，我們興奮地把美好的祝願系在氣球上，然後把它們飛到藍天上。每個人的願望是多種多樣的，有的想成為音樂家，把中國傳統音樂帶給世界；有些人希望成為記者，讓全人類驚歎於中國今天的快速發展。有些人希望成為一名作家，這樣人們就能聽到社會角落裡微弱的聲音……理想只有通過行動才能實現。在國中的三年裡，我們會為未來打下堅實的基礎，一步一步向目標邁進。
現在是八年級，有些感覺讓我很緊張。在中學，尤其是優秀中學，學習上的競爭很激烈，會有一些壓力。一不小心，成績就會落後於團隊，根本無法放鬆。你應該一直處於學習狀態。為了在三年的學習中取得成功，我們必須適應這種緊張的學習氣氛。
我八年級了。我很激動，很期待，也很緊張。但無論如何，從1.1滴開始，融入新的生活，讓我們以昂揚的姿態面對人生的第一天。
開學兩天了，感覺異常興奮和開心。
遇到了親愛的同學，心裡很開心。到了學校，自然有了歸屬感。暑假期間，我非常想念我的同學。現在終於可以見面了，回到平時的氛圍。同學們的笑聲又在我耳邊響起。
到了八年級，物理被加到了課程表裡。我參加過幾門自己喜歡的課程，就是昨天一直期待的物理沒有參加。今天下午第二節課是物理，我很開心。往前看，往前看，物理課終於到了。
老師進來的時候，我們都拍手，聲音很大。老師等了一會兒，鈴鈴……鈴響了，老師說:“站起來，你好，學生們。”我們用最大的聲音說:“你好，老師。”我們大聲歡迎老師。上課開始，老師先自我介紹，老師又給我們講了一遍物理，讓我覺得很有意思。老師讓我們先討論，去老師那裡抽籤選題，我去抽菸，這是一個探索問題的過程。我們把它放在黑板上整理，然後提問，老師指導，很快就輪到我們了。我們小組成功地完成了任務。我們都很開心。下課後，老師做完作業就走了。
上了幾節課，不知不覺過了一天。放學後，我想到這一天，感到快樂和幸福。
我對我的物理老師印象很深，所以我也喜歡物理課。這一天很快就結束了，這一天和同學老師在一起，我收穫了很多，受益匪淺。
開學已經有兩天了，我感到了無比的興奮，無比的開心。
——題記
和同學親愛的同學見了面網 ，內心感到了高興。到了學校就自然而然的產生了一種歸屬感，暑假十分的想念同學，如今終於能相見了，回到了往常的氣氛，同學的歡聲笑語又在耳邊響起。（病句，想想應怎麼修改）
升到了八年級，課程又增加了物理。我喜歡的幾門課程都上了，就是我昨天一直盼望的物理沒上，今天下午的第二節課就是物理，我非常的高興。盼望著，盼望著，物理課終於來臨了。
老師進門了，我們都鼓起了掌，聲音非常的洪亮。老師等了一會，鈴鈴……上課鈴響了，老師說：“起立，同學們好”我們使最大的聲音對老師說：“老師好”我們用響亮的聲音來歡迎老師。開始上課了，老師先自我介紹了，老師又給我們講了講物理，我感到了非常有意思。老師讓我們先討論，上老師那抽籤選擇話題，我去抽了，是探究問題的過程。由我們上黑板上整理，再有我們將問題，老師在一旁指導，很快的到我們了。我們組很順利完成了任務。我們都感到了高興。下課了，老師佈置完作業就走了。
又陸陸續續的`上了幾節課，一天不知不覺過過去了。放學了，回想著這一天的事，感到了高興，愉快。
今天是我開學的第二天，我認為我已經適應高強度，高進度的國中學習生活了，完全適應要比國小起得早，比國小學得晚的生活習慣了。
一早到校我們就開始忙碌於昨天語文的作業，我們為它“顛沛流離”。老師昨天剛分了小組，所以是小組互相考古詩。
第一節課是語文課，語文老師有上知天文、下知地理的文學氣派，而且老師講課平易近人、內容極好理解，所以我非常喜歡語文唐老師。數學老師講課方式簡潔明瞭，課講完後會讓我們寫作業，這樣更減輕了在家的作業負擔。
中午我們利用餘下的時間練字，是唐老師親自指導我們練習，老師說漢字寫出來是方的，要橫平豎直，這樣才會變得好看。我現在的字型已經有了很大的提升，但是我希望我的字會有質的飛躍。
下午第一節課是歷史。我喜歡聽老師講的歷史故事，老師講的近代史也很生動。英語課，老師仔細嚴謹地教了我們音標，字母一定要書寫規範、整齊，不然會考會扣分的。
到課後服務時，我們會進行自習，今天的自習時語文老師和我們一起看了會考必考名著—西遊記（電視劇版）。老師在觀看之前提了幾個關於第一集的問題，讓我們帶著問題觀看。由於會考必考，所以同學們格外認真。
我很喜歡現在的國中生活，也非常喜歡同學們在學習上奮起直追的氛圍。
對一天的總結可以用“悲喜交加”來形容。
敏敏回到家很開心的說得到了數學老師的表揚，作業本上也有代表做的不錯的星~做姓名牌也全程自己動手，畫上小花小人，過程中沒有讓人操心。
可是就是短短的三句話對於沒有什麼基礎的孩子來講好像也是一個巨大的難關。特別是“situp”的連讀和like的長音，總是記不住，讀不好。持續到晚上九點多仍是效果不佳，只能讓她先做休息。
睡夢中，我在她耳邊念situp，她也跟著“like atree”唸的還挺標準……真讓我哭笑不得。
這才是開學第二天，英語的教育該如何繼續？但是我相信一切都會慢慢好起來的！我們一起加油好不好。
今天是我們開學第二天，也是哥哥的開學第二天，我們第一天書還沒有發，老師說明天才發書，我們語文老師說明天把舊書拿來讀，可是第二天我們大多數人都沒有拿，我也沒拿，我是不知道老師還說要把舊書拿來讀，過了幾個小時我們的書運來了，可是老師沒有讓我們下去拿書，過了一會兒董老師說：“你們還沒有拿書呢對吧？”
我們說：“對，我們還沒領書。”
董老師說：“那你們就下去幾個人領書。”
我們說：“知道了。”
然後跑到了樓下去拿那些書，老師跟前排了很長的隊，我還在前面排著，可是一到我就沒有書了，我對陳麗芳說：“這書怎麼到我就沒有了呢？”
陳麗芳說：“誰讓你排到了後面呢。”
“對呀，要是我能排到前面就好了。”
“走咱們去看書吧？”
“好呀。”
我們去看看，我們去看了一會兒，老師進來說書先不發然後就出去了，我們都在看書和本子，過了一會兒英語老師進來說發書，陳笑、賀佳欣和陳麗芳一下子跑上去了，可老師說兩行桌子的第一個人去發書，我們那一行是陳笑，可是賀藝那一行不是賀佳欣去，可是賀佳欣還是去了，我們把書發完了可本子還沒有發，我們把書一發下來就在包書皮，包著包著老師進來了，我們就趕緊把書放下去，只把語文書拿出來讀，這一節課下了。我又在包那幾個沒有包上，然後數學課就上了，這一節課上完了，下一節是語文我們都在背書，背到了放學。
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