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學會相互尊重的九年級作文題目

欄目: 學生作文 / 釋出於: / 人氣:9.61K

學會相互尊重的九年級作文題目

學會相互尊重的九年級作文題目1

是的,都是愛,都是對生命的尊重,但卻可以產生截然不同的結果。玫瑰園沒有厚此薄彼,而是公平地給院子中所有的玫瑰提供養料。玫瑰園就是一個小社會,它給予了所有生命生長的條件。

記不得哪年哪月,生命中曾留下這樣痛苦的記憶,街邊生鏽的井蓋一夜間不翼而飛,所以有人小心翼翼地從井旁繞過。好心人曾停下腳步,用一塊巨大的石頭放在井邊,耐心寫下這樣的字—小心。但夜幕遮蔽了一切,當一對晚歸的母子正興奮地談笑走過時,悲劇發生了。這樣的事情也許還在我們身邊發生著。曾不斷思索:關於愛的問題,同樣是愛,一種是滿懷熱情的言語,另一種是輕輕拿起手中電話,找來更多的人重新安置一個護佑生命的井蓋,這小小的行動似乎正投射出另一種愛的方式。

是的,同樣是愛,同樣是對生命虔誠的尊重,但換來了不同的結果—當一種愛,愛到真摯,人們便應捨棄一切與行動無關的語言。

仰慕史鐵生,但曾真心為他的生命懺悔過。當雙腿無法再次行走後,史鐵生曾一日又一日地遠離親情,母親不斷用各種方法為自己的兒子醫治病痛,但在倔強而自傲的兒子看來,這一切是多麼的徒勞。我清楚地知道,在這個對生命有著出乎常人的感悟的作家心底,母愛是多麼的重要;但我也眼見了在內心因自己的殘疾而無限苦痛時,他是如何傷害了世界上最愛自己的母親。在那篇《合歡樹》中,我見到了母親死後,作家是如何痛苦,是的,沒有行動,把愛藏在心底,卻從未表露過的史鐵生第一次為此深深懺悔。

時光倒轉,似乎每個人的生命中都會有這樣的懺悔。我們曾篤定相信,只要心中有愛,便可不必表達不必行動。但在歲月年輪刻畫在生命印痕中,那些痛苦和豐富的靈魂一次次在生命的終結告訴我們—人,是多麼應該用自己的全部行動去證明他們的愛,他們對這個世界的責任。

我曾思考過這樣的哲學問題:關於人如何行動才能產生戰爭價值的問題。與那些玄思相比,這似乎微不足道,但於我,確實緊要的。愛哈姆雷特身上的那份憂鬱氣質,但十八歲的成年禮之後,我決定,不要讓生命再次為“做還是不做”而憂鬱彷徨,這個世界的真正美好正來源於我們將深藏心底的那份愛用行動昭示出來。

尊重每一種生命存在的形式,公平地對待每一個給予你幫助的人,這樣才更有利於自己的成長,讓我們的社會更加美好。

學會相互尊重的九年級作文題目2

生命似水年華,多少個輪迴,多少個延續,只罷在世界眼裡,所謂生命,就是短暫而不失本義地去進行一場有一場延續,它或大或小,或多偉大,或多渺小,但生命的法則有一點是不可違背的,務必尊重它。

為何會有生命?這是一個無解之謎,但我們至少知道,生命是至高無上的,但又卻總是在不經意間遭到生命與生命之間的一種鄙夷,僅僅是因為大小,僅僅是因為能力,僅僅是因為生命所擁有的一種尊嚴。在兩者之間,總是會有那麼好些在世上不復存在了,生命的本能是這麼無力嗎?生命在這個世界上消失後都無法重生,直至一系列的永遠變為虛幻,生命才會意識到一切是多麼無奈,在自然界的眼下,環境之下,生命顯得那麼無力反抗,或得以自相殘殺,我們活在同一個世界,應是為了同一個目的而活!生命又何以如此,生命的本能是多麼珍貴!

然後便想建立一個生命日,不管它多麼偉大,多麼渺小,至少我們能夠尊重生命,保護生命,珍惜生命,至少不讓生命為了虛幻的事情而活。

那麼在艱難中生長的生命,看人說,常常使他感動得潸然淚下,雖有人也知道珍愛生命,也只是嘴上說說。要保護青蛙,還他們一個美好的家園,鄉村的蛙鳴是美好的,能捉害蟲,然而這又有什麼用?不見幾日便在飯館點上一盤牛蛙,吃得津津有味,不禁慨嘆:“現在人們也沒幾個保護的,光我一個人有什麼用?”生命的無常,它同樣不需要有千百萬人來尊重它,但至少有人啊,直到它們變少了,變得少之又少,這才會意識到這種生命已接近滅亡,於是掙扎著去行動去保護,稀有動物,珍稀動物,生命本是平等的,可就是一種小舉動,生命哪以有這麼一大截的差距呢?

相對而言,石縫間生長的生命卻不得以被重視。他們為了生存拼盡了一切,卻始終不得人們的敬畏。它們無名,甚至到生命的盡頭也無人敬佩,他們所表現出的堅強勇敢被視若無睹,生命難道僅僅因為外表不同而因此沒有任何尊嚴與權利?

生命日,不僅僅因為生命的延續,為了尊嚴、權利、平等而活,我們活在這個世界或許會去改變什麼,但絕對要尊重生命,這是生命日的意義所在。

願一切生命都能平等而活。

學會相互尊重的九年級作文題目3

尊重別人,是一種最珍貴最美好的感情,是人生必不可少的重要素質。尊重別人,是溝通心靈的一把鑰匙;尊重別人,是連結友誼的一座橋樑;尊重別人,是維繫和諧關係的一條紐帶。

尊重別人,是溝通心靈的一把鑰匙。大家都聽說過“孔融讓梨”的故事吧,當年的孔融還不到10歲,便懂得尊老愛幼,是個惹人喜歡的小孩。一天,媽媽端上梨子,先讓最年幼的他先挑選梨子,結果他拿了一個其中最小的梨子。家人很是不解,他的解釋則是;我最小,當然吃最小的,大的留給大人們和哥哥姐姐吃。連這麼年幼的孩子都懂得尊重別人,可見他的心靈是多麼得美好。

尊重別人,是連結友誼的一座橋樑。一段美好的友誼就這樣開始了,有一次松下幸之助在一家餐廳招待客人,一行六個人都點了牛排。等六個人都吃完主餐,松下讓助理去請烹調牛排的主廚過來。讓人意想不到的是,松下讓主廚過來的原因是為了向他解釋。

松下對主廚說:“你所烹調的牛排,我只能吃一半。原因不在於廚藝,牛排真的很好吃,但我已經80歲,胃口大不如以前。我想當面和你談,是因為我擔心,你看到吃了一半的牛排送回廚房,心裡會難過。”主廚聽完後立即握住了松下的手。後來,兩人成為了一對好朋友,而松下的客人則更喜歡與他做生意了。正因為松下幸之助的尊重別人,他才贏得了友誼以及更多的財富。

尊重別人,是維繫和諧關係的一條紐帶。有一年,外國使者來訪中國。周恩來總理帶著他們幾個到處參觀,介紹著中國的悠久歷史以及未來的發展,但有些外國使者常常不懷好意,總想損一損當時還比較落後的中國。

其中有一位外國使者說道:“有件事情我很是不解,我看中國人走路總是眼睛看著地下走路,而我們美國人都是昂著頭向前走。”這明顯是一種挑釁,也是對我們國家和人民的一種不尊重。周總理不卑不亢而面帶微笑地回敬道:“那是因為美國人正在走下坡路,而我們中國人正在走上坡路。

”頓時,一陣冷寂和尷尬,那位外國使者啞口無言,他不得不佩服周總理的睿智。周總理的回答,既給予對方以回擊,又維護了我們的尊嚴。從這個故事中我們得到一個啟發,要維持一種和諧的關係,你必須學會尊重別人,這樣別人才會尊重你。

尊重是相互的,只有你尊重了別人,別人才會尊重你。在尊重的世界裡,開啟自己美好的心靈,與人為善,維持一段段美好的關係,建立和諧美好的世界。

學會相互尊重的九年級作文題目4

一個不尊重他人的人,也絕不會得到別人的尊重。就如一個人對著空曠的大山大聲呼喊,你對它友好,它友好迴應。在同學之間的交往中,自己待人、處事的態度往往決定了別人對你的態度。在我的記憶深處有一件事深深地教育了我,讓我明白:只有學會尊重別人,才會贏得別人的尊重。事情是這樣的:

一天中午吃完飯,我完成了作業,一向愛取樂的我閒著沒事,就盯上了坐在我前面正在做作業的慧。我眼睛一轉,想出了一個好辦法。我拿出紙和筆,我先在紙上畫了一隻奇醜無比的烏龜,下面附上一句話:“我是一隻奇醜無比的千年王八龜!”我在紙的背後粘上雙面膠,然後一手拿著一枝鉛筆,一手拿著那張紙假裝拍拍慧的背,瞄準目標把紙往她背上貼。耶,那張紙不偏不倚,正好貼在慧的背上!惠轉過頭來問:“幹什麼,有事嗎?”我故作鎮定地說:“你的削筆機借我用一下好嗎?”“把筆拿來,我幫你削得了!”她放下手中的作業三下兩下就把筆削好了。而我卻悄悄地叫旁邊的同學看慧的背,瞬間,全班都轟動了。

鄰組的華還在低著頭寫作業,我就屁顛屁顛地走過去拍拍她的肩膀說:“看,慧背上,那是我的傑作!”我本以為她也會哈哈大笑,沒想到她見了,眉頭擰成了一個疙瘩,輕蔑地瞥了我一眼,說:“夢,你覺得把自己的快樂建立在別人的難堪上很好笑嗎?”我漫不經心地說:“切,我開個玩笑罷了,有什麼了不起的!”可華竟然對我大吼:“夢,尊重是人類共處的金鑰匙,這個道理你應該懂吧?玩弄別人自己覺得很開心嗎?你太無聊了!”

我臉上火辣辣的。是呀,這麼善良,樂於助人,幫我削鉛筆,而我卻以這下三賴的手段“報答”她,真是不識好人心。於是,我撕下慧背上的紙,並向她賠禮道歉:“對不起,慧,我不該把紙貼在你背上,讓你難堪,請你原諒!”她搖搖頭說:“同學之間開開玩笑,沒什麼。”她的寬容,她的大度更使我臉紅耳赤,讓我無地自容。

是呀,生活中時時刻刻都需要我們學會尊重。尊重別人要從小事做起。對自己的同窗不取笑、不打鬧、不揭短,以誠相待,是對同學最起碼的尊重,是純真友誼的基礎;回到家時與父母長輩打聲招呼是一種對長輩親人的尊重,是對親人辛勤養育最珍貴的撫慰;上課專心聽講是對老師辛勤勞動的尊重;在食堂就餐後,把椅子、餐具放好是對食堂師傅的尊重……

學會相互尊重的九年級作文題目5

所有生命都是神聖的,因此每一個活的存有者都有天生的價值,我們必須尊重生命。

記得前不久看過冰心的一篇文章,是冰心寫給小讀者們的。內容大概是這樣的:

一次春夜,冰心倚靠在椅背上看書,突然發現從桌下爬出來了一隻小老鼠。不知當時是怎麼了,冰心俯下身把書蓋在了小老鼠的身上。吃驚的是,小老鼠居然不跑。看著在書下不斷掙扎的小老鼠,冰心的手彷彿有千斤重,遲遲揭不開書。透著書頁,小老鼠捲縮在書下。事情還沒完,當虎兒來的時候,冰心竟又將書拿了起來。可憐的小老鼠被虎兒給叼走了,此時此刻的冰心深感墜落,愧疚。

在文章中,冰心真誠的反省著自己的錯誤。她在講給一個成人朋友聽的時候,她的那個朋友卻笑話她太幼稚,認為這只是針尖大的事。許多人都認為,老鼠是有害的,人類應該把它們趕盡殺絕。但是,我要說:老鼠是一條生命,一個活生生的生命。

其實,世界上的每一種生物的生命都是寶貴的,不管是不是什麼有害的。因為那是人類為了一己私慾強加在它們身上的,它們本身是無辜的,它們的生命也值得尊重!

在國小四年級時,我曾經學過劉俠寫的《生命生命》,其中,一株小芽在磐石中頑強的生命令我驚歎,飛蛾極強的生的慾望令我震撼。每一種生物都有其頑強的生命力,它們的生命一樣精彩,它們的生命一樣有價值,它們的生命一樣值得我們尊重。

我們每個人都是經過母親十月懷胎所誕下的,是母親經過十個月辛苦的孕育,才擁有我們這鮮活,美麗的生命。因此,我們的生命不是個人的,而是父母和自己共同擁有的。我們絕不能辜負生命,因為那是汗水的凝聚,心血的匯聚。我們要善待自己的生命,尊重自己的生命!

所有生命都是神聖的,因此每一個活的存有者都有天生的價值,我們必須尊重生命。

尊重生命,讓生命之花的蓓蕾綻放清香;

尊重生命,讓生命之酒的酵母釀出醇香;

尊重生命,讓我們生命的價值大放光彩;

尊重生命,讓世界永遠年輕,永遠美麗!