教師這種特殊的職業決定了我們教師必須與書結緣，以書為友，走進書本，終生與書為伴。蘇霍姆林斯基要求教師們：“讀書，讀書，再讀書！”，閱讀應成為教師們的一種基本生活方式。我校為了進一步激發全校師生讀書的興趣，營造濃厚的校園讀書氛圍，打造學習型教師群體，努力建造“書香校園”，特號召教師制定自己的讀書計劃。為了促進教學實踐與理論的結合與反思，提高自身師德素質和修養，我為自己定下了以下的讀書計劃：
一、指導思想：
通過多讀書鍛鍊自身思維能力和形成對教育問題的批評性思考的習慣，努力轉變自身的教育觀念、教學模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、我的讀書目標：
1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、積極進行教育創新。
2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象，培養高尚的師德。通過閱讀提高業務能力，進一步轉變教師的觀念，開闊自身的視野，積累理論與教學方面的經驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身人文涵養，提升自身修養，讓自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個人自學為主，充分利用課餘時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，成為日常不可缺少的一部分，更成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“五個一”和“六個結合”。“五個一”，即教師每天讀書一小時；每月讀一本教育雜誌並撰寫教育隨筆，及時釋出在部落格上；每兩週結合教育工作實際寫一篇學習心得或讀書筆記；每學期讀一本教育專著；各教研組每月舉行一次教師讀書交流會。“六個結合”：即讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與教育經驗相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；讀書與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網路，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的資訊和動態。抓住培訓、聽課、部落格等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。
四、讀書安排：
大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每天讀書一小時；每月讀一本教育雜誌並撰寫教育隨筆，及時釋出在部落格上；每兩週結合教育工作實際寫一篇學習心得或讀書筆記；每學期讀一本教育專著；教研組每月舉行一次教師讀書交流會。
1、經典閱讀：《給教師的100條新建議》
2、選讀書目：《教育漫話》《做最好的老師》李鎮西 《陶行知教育名篇》 《賞識你的孩子》《傅雷家書》 于丹系列：論語心得、莊子心得
3、每月必讀：《中國小英語教學與研究》、《讀者》雜誌
讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。讓閱讀成為我們的一種基本生活方式吧，讓我們與書結緣，以書為友，終生與書為伴，讓生命在閱讀中更加精彩！
一、各科學習計劃
1、語文：語文注意整理筆記，即時背誦詩文，聽寫字詞，牢固基礎。此外還應注意多讀文章，多做做閱讀，並從中找出自己的不足，並加以避免。
2、數學：注意每一課新思維上的後一兩道題，要理解透徹，並可以有時間再做一些與之相輔相成的難題，畢竟課內是“正餐”
3、英語：背好每一週要求背的相應文章及詞彙，在周測上考出更好成績。
4、歷史：做到老師講一課，就徹底梳理清楚一課。要背的知識一定當天就背下來。所有的重點都要搞清楚，為開卷考試提前做好準備。此外，還應多閱讀歷史類的書目，增長課外知識。學習探究診測也應與老師所講的內容同步做，保證期中期末不需要浪費大量時間複習歷史，就可以考出一個不錯的分數。
5、地理：老師講完一課，就相應做完一課的學習探究診測，筆記及課堂重點即時歸納總結，同樣保證學完一課，鞏固一課。
1、五科同樣重要，要注重歷史地理等學科。
2、功夫在平時，注意總結問題，積累方法，養成習慣。
3、作業高質量完成，不出現忘帶情況。
4、注意時間上的安排，尤其是複習階段的時間安排，不要過於緊張勞累。
5、注意課堂上的專注度，不要經常熬夜，課堂上所學的東西是最容易記清楚的。
二、展望：
歷史和地理的成績要向著100分努力，不要讓這兩科成績成為累贅，使五科總分低下去。
習慣上要一直堅持，持之以恆，就是勝利。
一、指導思想
嚴格執行《黨章》和《中國共產黨發展黨員工作細則》規定，按照“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用”的總要求，著眼於保持黨員隊伍的先進性和純潔性，努力把有帶頭致富能力、有為人民服務意識、有積極為民辦實事、辦好事的優秀青年積聚到黨組織中來，著力建設一支信念堅定、素質優良、規模適度、結構合理、紀律嚴明、作用突出的黨員隊伍。
二、目標要求
嚴格實行“公開推優-政治考察-支委討論-結對聯絡-測評票決-組織約談-總結評議-全程公示”為主要內容的“八步工作法”，重點發展農村致富帶頭人、非公經濟組織和社會組織從業人員、外出務工人員、企業生產一線人員、“雙高”人員等五類人員，提高黨員隊伍質量。
20xx年，全鎮計劃發展黨員21人，培養入黨積極分子79名。新發展黨員中，生產、工作一線的達到70%以上，35歲以下的達到70%以上，高中以上文化程度的達到70%以上，婦女黨員比例達到30%以上。大村及每個社群居委會推選出的入黨積極分子不少於6人，小村不少於3人。力爭實現90%以上的村兩委班子均有35歲以下的青年黨員，50%以上的村民小組長為黨員的目標。年內每個社群黨總支發展黨員不得少於3名，50%以上社群黨支部培養入黨積極分子不得少於3名。消除村(居)黨支部連續兩年不發展黨員的現象。確保年內規模以上非公企業培養入黨積極分子不少於6名，規模以下非公企業培養入黨積極分子不少於3名。通過推薦，確保全鎮入黨積極分子數量與發展物件的比例保持在3：1左右。
三、工作措施
1、鞏固基礎，優化入黨積極分子隊伍建設，夯實發展黨員工作基礎。認真做好“推優”工作，把“推優”作為壯大黨員隊伍的重要措施，通過建立“推優”檔案，規範“推優”制度，加強對“推優”物件的培養教育。基層支部在摸清入黨積極分子底數後，建立入黨積極分子臺帳，詳盡地登記入黨積極分子的基本情況和教育培訓情況，堅持做到不在庫人員不能入黨。各村黨組織要以黨員先進性的要求為目標，充分發揮婦聯和團委的作用，採取有效措施吸收有入黨意願的優秀青年群眾參加黨的知識培訓，進一步解決農村入黨申請人不足的問題。舉辦入黨積極分子培訓班時，吸收部分未寫入黨申請的青年和未列為入黨積極分子的申請入黨人蔘加培訓，擴大培養面。同時，建立動態管理機制，既要吸收新的入黨積極分子，也要及時把不合格者調整出去。
2、加強發展黨員工作的監督檢查和指導力度。一是突出重點，在“五發展”等重點領域設立監測點。尤其是在黨員年齡結構老化、“雙帶”致富能力弱化等黨員發展工作薄弱的村黨組織，非公有制經濟組織和社會組織黨組織設立監測點，適時監測發展黨員工作情況。建立發展黨員質量監控和責任追究機制。鎮黨委會每季度將對所屬各黨支部檢查指導—次，對檢查中發現的傾向性問題，適時跟蹤問效，對違反黨章和有關規定發展黨員的典型案例要及時進行查處通報。各黨支部尤其要嚴防突擊發展、違規發展黨員的現象發生。鎮黨委會也將加大對基層黨支部發展黨員工作的檢查力度，切實維護髮展黨員工作的嚴肅性。二是突出薄弱點，加強對發展黨員難點村的指導和管理力度。對較長時間不發展黨員的村(居)黨支部按照發展黨員工作責任追究制追究責任，並實行單列管理，加大村級班子的組織整頓和思想整頓力度，使這些村黨支部發展黨員工作步入正常化、規範化的渠道。三是堅決做到“八稽核”、“四不發展”、“四不審批”。即稽核入黨積極分子考察培養情況記載、入黨申請書、政審材料、培訓情況、考察報告、黨內外群眾座談意見、支部大會記錄；沒有列為重點培養物件的不發展，培養期不到一年的不發展、沒有參加集中培訓的不發展、不經過黨內外群眾認可的不發展；手續不合要求的不審批，沒有政審或政審不合格的不審批，材料不健全或不真實的不審批，群眾反映問題未調查清楚的不審批。
3、規範發展程式，健全工作制度，確保發展黨員質量。嚴格實行“公開推優-政治考察-支委討論-結對聯絡-測評票決-組織約談-總結評議-全程公示”為主要內容的“八步工作法”，認真貫徹《黨章》和《中國共產黨發展黨員工作細則》的各項要求，切實做到工作不走樣、程式不變通、要求不降低，堅決杜絕違反程式或簡化程式發展黨員的現象。建立健全發展預備黨員公示制度，黨組織在接收預備黨員前和決定預備黨員轉正前，要將其主要表現、簡歷對外進行預告、公示。建立健全發展黨員工作責任追究制度，制定並細化新發展黨員的培養聯絡人、入黨介紹人、所屬黨支部、黨委第一責任人及組織委員的職責，明確其對新發展黨員出現失誤應負的責任及追究其責任的標準，不斷提高黨員隊伍質量，優化黨員隊伍結構，創優黨員成長環境。
一、學習思想
刻師業務學習計劃基於這樣認識，本學期的教師業務學習突出理清進行課程改革的思路，以促進教師群體以更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐。
二、學習目標；
酷合課程目標提出的要求，以轉變教學觀念，提高廣大教師理論水平和業務水平為目的。通過各級各類培訓，進一步促進教師轉變教學觀念，用新課標的理念指導教學工作，使全體教師目標明確，立足課改，在不斷的探索與實踐中形成新型教學觀，加快教育教學工作的良性發展。
三、學習內容：
1、各學科課程標準和《基礎刻育課程改革綱要》
2、訓練必備的教學基本功，提高基本專業技能。
3、各學科專業知識，提升教師的專業素養。
4、各教育教學刊物的文章，學習相關理論知識，並結合工作實際撰寫論文，積極投搞。
5、體現新課標理念和課程改革精神的課堂教學，綴經驗交流，指導自己的教學工作。
6、上級教育主管部門下發的各種教育教學工作的指導性檔案，掌握相關方針政策。
四、學習重點：
（一）各學科新課程標準
1、教師角色的定位
刻師是課程改革的主力。轉變教師的教學理念，在課堂教學中，強調學生的自主性，重在啟發，貴在引導，妙在點撥，巧在如何幫助學生設計正確的學習思路，選擇正確的學習方法，讓學生有自己的空間去探索、合作、體驗、創造，完成各種教學活動。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時點撥學生的創新意識，發展他們的實踐能力。
2、學習新課程標準的基礎理念
（1）全面提高學生的素養。新課程標準要求教師必須面向全體學生，使學生獲得基本的文化素養。
（2）正確把握各學科教育的特點。應重視各學科對學生薰陶感染的作用，注意教學內容的價值取向，同時尊重學生在學習過程中的獨特體驗。
（3）積極倡導自主、合作、探索的學習方式。學生是學習和發展的主體。各學科教學必須根據學生身心發展和學科特點，關注學生的個體差異和不同的學習需要，保護好學生的好奇心、求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
（4）努力建設開放而有活力的各學科課程。應拓寬學生學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同的內容和方法的相互交叉、滲透和整合開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的實踐能力。
（二）學習《基礎刻育課程改革綱要》
（三）教師繼續訓練必備的教學基本功，提高教師的專業知識和基本技能。
五、學習方式及組織實施
（一）培訓學習
1、集中培訓。主要對教師進行新課程標準培訓，通過培訓打造共同的教學理念，要注重培訓內容的系統性。本學期我們計劃將邀請教研室領導和通過觀看VCD光碟等形式系統地分類、分期對教師進行培訓，通過培訓，使教師對新課程標準產生思想、觀念、情感上的認同，以此來指導自己的教學實踐，該培訓由教導處具體組織實施。本學期，教導處將通過“示範課”、“研討課”、“教案設計”、“評選各科論文”等多種形式，對教師進行有計劃地集中培訓與指導。
2、校內培訓。各校可以自搞活動或幾校聯合組織活動，通過“示範課”、“研討課”、“演講”、“集體研討”等形式，對教師進行經常性的校內培訓和指導，從而引導廣大教師不斷反思自己，將新課標的精髓昇華為自在的觀念、思想。
（二）自學、自練
刻師自學內容要包括上級教育部門下發的各種教育教學指導性檔案、方針、政策。各級各類教育報刊、雜誌，校內外能充分體現新課標觀念的課堂教學經驗，教師必備的教學基本功、教學基本技能等。
六、預期目標
1、每學期教師業務學習筆記不少於8篇，學習心得不少於4篇。
2、每學期教師撰寫體現新課標理念的教學論文不少於2篇，35週歲以下的青年教師撰寫的論文，每學期至少有1篇在縣以上獲獎或發表交流。
七、保障措施
1、學校成立教師業務學習領導小組，具體指導、檢查教師的業務學習情況。
組長：教導主任；副組長：副教導主任：成員：各教研組組長。
2、對教師必備的基本功、教師論文及各項比賽，要定期進行考核、檢查評比。
3、每週二五下午三節課後為教師業務學習時間。
八、學習安排
第2周：學習《學校工作計劃和教導處工作計劃》
第4周：學習《新課程教師怎樣備課》
第6周：學習《教師備課，你備好自己了嗎？》
第8周：學習《新課程教師怎樣上課》
第12周：學習《新課程教師怎樣佈置及批改作業》
第14周： 學習《新課程教師怎樣組織課外輔導》
第16周： 學習《新課程教師怎樣組織考查考試》、《新課程教師怎樣組織社會實踐活動》
第18周：教師學期業務學習交流、總結
為了認真貫徹科技局黨組《關於開展樹立正氣、構建和諧、爭創一流主題教育的安排意見》（石科黨〔20xx〕2號，全面落實對廣大黨員幹部的學習要求，促進我局黨員、幹部的學習，提高黨員、幹部思想素質和業務水平，增強執行黨的路線、方針、政策的自覺性和主動性，提高執政水平，增強工作能力，現將今年的學習做如下安排：
一、學習內容：
1、XX大工作報告；
2、修改後的《中國章程》；
3、全國人大第十一屆全會、全國政協第十一屆全會檔案；
4、十一屆人大《政府工作報告》；
6、XXX關於科學發展觀和構建和諧社會的有關論述；
7、《中國紀律處分條例》（簡稱《紀律處分條例》及《中國黨內監督條例（試行》（簡稱《黨內監督條例》；
8、中共中央、國務院關於實施科技規劃綱要、增強自主創新能力的決定（簡稱《增強自主創新能力的決定》；
9、國家中長期科學技術發展規劃綱要；
10、現代領導理論、管理學、經濟學、中共黨史、當代科技及科技發展史；
12、依法行政知識；
13、科技管理知識及資訊網路技術知識；
14、法律知識及智慧財產權保護知識；
15、文明禮儀常識和知識；
16、先進模範人物事蹟；
17、中央和省、市委提出的其他學習內容。
二、具體要求：
1、要做到學習內容、人員、時間和效果四落實；
2、開展三學（述學、考學、督導活動，做到七有：有學習計劃，有考勤記錄，有學習體會，有學習活動記錄，有學習保障制度，有定期考評，有學習成效總結。
3、以自學為主，每個人都要做好學習筆記；
4、以集中學習為輔，每週都要安排必要的學習時間，進行集中學習；
6、中心組成員除參加黨員、幹部的學習之外，還要保證中心組的學習時間和學習質量；
7、要搞好四個結合：集中學與個人自學相結合，自學與學習討論相結合，通讀檔案與專題研討相結合，學習日與黨日活動相結合。
三、時間安排：
1、中心組學習：
討論題目：
①如何用石家莊市十二五規劃和國家中長期科學和技術發展規劃綱要，指導我們的實際工作？
③如何把科學發展觀的理念要求貫徹到科技實際工作中去？
（29月份、10月份各安排3天。
集中學習關於科學發展觀和構建和諧社會的重要思想，《中共中央、國務院關於實施科技規劃綱要、增強自主創新能力的決定》、《中國章程》、科技管理知識、法律知識、依法行政知識等。
討論題目：
①在社會主義新農村建設中，科技工作有何作為？
②回顧總結改革開放XX年科技工作取得的成績，如何深化科技體制改革？
③如何認識建立廉潔、高效的誠信政府的緊迫性和必要性？
④如何把精神文明建設與科技業務工作、科教興市更有效、更緊密地結合起來？
⑤如何更有效地增強機關幹部依法行政的意識，提高依法行政水平？
2、黨員幹部的學習：
（1科級黨員幹部除參加本機關的學習外，還要參加市直工委的培訓。
（2一般黨員幹部除了自學外，要保證參加機關組織的集中學習。
局機關每週五下午為政治業務學習，將按照市委指定的必讀書目進行集中學習，局屬各單位集中學習日自定。
四、方法措施：
1、堅持分層施教、突出重點、抓住關鍵、突破專題的辦法。
2、經常進行督導檢查、檢查學習筆記。
3、採取走出去、請進來多種形式，如請專家講座、安排座談、討論、組織參觀學習等，把學習引向深入。
4、採取輪流上黨課的形式。局領導輪流講、各處處長輪流講。講政府工作報告、講法律、講智慧財產權保護、講科技業務知識等。
5、建立學習考勤制度。對學習考勤情況進行定期公示。對個人學習筆記進行定期檢查，並通報。
6、在年終評議黨員和年終公務員評比考核中，將學習情況列入考核的一項內容。
為造就一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革需要的教師隊伍，為我校教師成為具有可持續性發展和自主發展能力，具有終身學習和教育創新能力的新型教師打下基礎，充分發揮校本培訓的功能和優勢，現制定如下校本研修計劃。
一、指導思想
以教育局課改工作要點為依據，以進修學校校本教研工作為依託，以學校發展為根本，以促進學生的發展為宗旨，以轉變教師的教學觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現“教中有研，研中有教”的課堂教學特色，推動學校教育教學工作的可持續發展。
二、培訓目標
通過開展校本培訓，使全體教師在實施新課程的教育教學能力與教育科研能力等方面的綜合素質有明顯提高；建設學習型組織，培養反思型教師，促進教師專業化成長；提高學校辦學效益與品位，提高教育教學質量。本學年培訓著重是提高教師以下三個方面的能力：
1、通過開展校本教學研究，強化教研組備課組校本教研的有效性。構建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領導評課”的教研模式。從而增強校本教研的實效性，提高校本教研的層次和水平。
2、通過開展各種形式的教師讀書活動，提高教師的理念素養增強教師的本位知識，培養反思教師，促進教師專業化成長。
3、通過科研訓一體化的研訓活動，濃厚教師參與課題行動研究的氛圍，提高教科研的實效，提高教師分析教材、駕馭教材的能力，提升教師實施新課程教育教學的能力。
三、培訓物件
全校在職教師，人人都要按照學校培訓計劃參加各項培訓活動。
四、組織領導
建立以校長任組長的校本教研工作領導小組，制定工作策略，強化行政職能，負責實施運作的決策管理。
五、制度管理與具體措施。
1、制定校本培訓工作計劃，實施全員培訓。
2、教師擬定校本研修個人計劃，改進和完善教學管理，把校本教研、校本培訓的管理納入《教學管理常規》之中，拓展常規教學管理的範疇，強化系統管理。
3、建立教師工作業績考評機制，制定考評細則，量化考核教師參加教科研工作的表現、業績，實施考評激勵策略。
六、培訓內容
（1）專題培訓：學習全國著名課改專家李炳亭教授的新課改互動問答，組織全體教師學習《五常市教育局20xx年課改工作要點》及本校的課堂教學改革實施方案，幫助老師樹立正確教育觀念，主動聽取他人意見，激發教師自我提高意識。
（2）課改培訓：依據本校的教學理念、教學模式以教研組為單位，開展集體備課活動，優化集體備課。要充分發揮集體智慧，強化集體備課，重視從學科體系的角度來備好每節課，在備透課標和教材、備準學生、備好教法和學法、備足教學資源的基礎上，突出對重點和難點內容的分析，既關注共性的教學要求，更要重視本班級學生的學情，對學生進行分層要求和分類指導。
（3）教育能力和教學行為培訓：以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業基礎知識，使所有教師有較紮實的專業知識，併為老師創造必要的條件，圍繞教育教學中出現的一些帶共性、有研究價值的問題，圍繞某一個專題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經驗，轉變教育觀念，利用區域教研的有利條件，開展互動學習，一方面邀請他們走進我們的教學活動，給予指導；另一個方面，我校選派部分老師參加區域的教研活動，經常組織教師們聽課、觀摩，搭建課堂教學研討平臺，通過研討、交流，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。
（4）骨幹教師的培訓：內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師，所以，充分發揮本校教學骨幹、優秀教師的專業引領作用。我們將安排學科帶頭人上示範課、研討課，一方面為教師提供示範，解剖案例，另一方面也加大了對骨幹教師、研究型教師的培養力度。
（5）教育科研能力和科技知識培訓
加大教科研能力培訓的力度，以課題實驗為載體，以“小問題研究”為突破口開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓，指導教師有效開展課題實驗，把教改科研與課題實驗、日常教育教學工作結合，在實踐中逐步提高教師科研素質，從學校創辦科技特色的需要出發，要加大提高所有教師對科技的愛好和基礎的科技知識及一定的指導科技活動的能力，使之形成學校的特色。
（6）網路平臺培訓：運用多媒體、班班通等現代資訊科技手段，組織教師觀看有關課改、教學、師德警示錄象。繼續發揮網路資源的作用，為教師創設良好的教研環境。教師們可以通過教育網站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學校學習取經。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動更具實效。45週歲以下教師，必須建立自己的部落格，把自己平時教學中的一些感想小結，或是從各個渠道學習到的一些感受，發表在網上論壇中，每個學期跟帖不得少於四至五條。
總之，我校將通過一系列富有特色的校本研訓活動和形式，促使教師的教育觀念不斷得以更新，教師的道德修養不斷得以昇華，教育教學理論水平和業務能力不斷得到提高，努力營造一個良好的教師之間交流與合作的研究氛圍，形成一個自主學習、能動發展的教師專業成長機制，塑造出一個良好的學習型教師群體形象，不斷推動我校教師隊伍專業化發展。
新學期開始了，我已經進入了六年的第二階段，馬上就要面臨會考了。為了順利進入理想的國中，我將以新的精神跨進新的學期。這學期，我想取得更大的進步。我的學習計劃如下:
首先，在學習時間方面，我想提高學習效率，事半功倍。每天早上6: 50起床，7: 40到校，然後早早開始讀書。晚上9: 00前睡覺，每天保證9小時睡眠，保證學習期間精力充沛。
然後從學習方法方面計劃如下:
1、做好預習。預習是學好所有科目的第一步。
2、仔細聽。上課要認真聽講，不要輕舉妄動，不要和同學交頭接耳，努力消化老師上課講的所有知識；對於難題，不要羞於提問，虛心向老師和同學請教。
3、做課堂筆記。做筆記對複習和家庭作業有好處。
4、認真完成老師佈置的作業。做作業前，一定要認真複習當天學過的知識；仔細檢查問題；解決問題思路清晰；做題要認真仔細，不要隨便搞，做完後要仔細檢查；及時總結經驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力；不要急著問老師，更不要抄別人的作業，在複習功課的基礎上下定決心獨立完成作業。
5、利用週末和假期，繼續參加奧數和英語的學習，閱讀課外書，不斷豐富自己的知識。努力考上理想的國中。
6、為了迎接國中開始的考試，我通常需要做更多的練習。
7、每週鍛鍊一次以上。
綜上所述，在新的學期裡，我會更加努力，爭取每一科都取得優異的成績，做一個全面發展的優秀國小生，為進入國中生活打下堅實的基礎。
學習計劃300字2開學！開學了！新學期又要開始了，這讓我既開心又害怕。我很高興能和熟悉我的老師、同學相聚；擔心會有更多的作業和更重的書包。為了更好的學習，我制定了新的學期計劃。
方案一:上課前，準備好課本本，喝好水，上廁所。歡迎來上課，爭取最好的樣子。
方案二:上課時，積極回答老師的問題，認真思考，儘量舉手。不要說空話，即使有人來找我說空話，也不要理他，提醒他不要再說話。不要輕舉妄動或走神。
方案三:認真完成老師和家長交給我的每一項作業和任務。併成為老師的得力助手，爸爸媽媽的乖乖女。
方案四:改掉粗心大意的習慣，學會取長補短，更好地提升自己。爭取每次都靠一個好成績，成為“三好學生”。
計劃五:不打人，罵人，用禮貌的語言，善待他人，成為大家的朋友。幫助學習有困難的學生提高成績。
我相信只要我按照計劃去做，我就會成功。最後，對自己說:“加油”
為了響應黨中央建設“學習型政府”的要求，也為了不斷完善自我，適應當前工作的需要，更新自己的知識層次和政治理論水平，與時俱進，努力提高自己的綜合素質，做一名學習型的組工幹部，特制訂學習計劃如下：
一、學習目標
提高自身政治理論水平，增強政治敏銳性；加強組工業務知識的學習，提高工作能力和效率，在寫作上更進一步。
二、學習時間
1、週一至週五，上班時在不影響業務工作的情況下，利用一切可利用的時間學習。每天晚上7：00—8：00，學習1個小時。
2、週六、週日，學習5個小時。
3、每星期利用網路資源，上網學習個2小時。
4、每天用半個小時閱讀當天報紙、雜誌，瞭解國內外的重大新聞、政策形勢，提高自己的政策理論水平。
三、學習任務
1、政治理論。通過觀看新聞聯播，閱讀黃岡日報、湖北日報、中國青年報、黨員生活等報刊雜誌，其一系列重要論述，和這些理論在各地方的實際應用，深刻領會其精神實質，用先進的理論指導自己的工作實踐。
“好記性不如爛筆頭”，堅持邊看邊想，邊想邊寫。每月完成讀書筆記字數不少於5000字。
2、業務知識。充分利用組織部的資源，學習《黨章》、《黨內監督條例》、《黨員處分條例》、《幹部任用條例》、《公務員法》、《組織法》、《行政許可法》、《憲法》等法律法規，努力提高工作水平、工作能力和法律意識。學習公文寫作、口才等方面的知識，結合工作中遇到的實際情況，多聽、多看、多寫以提高公文寫作的水平。
3、計算機知識。學習和掌握資訊科技、電子政務等履行崗位職責必備的最新知識和技能，熟練掌握計算機文書處理技術和基本的網路技術。
4、每週在新華網社群、強國論壇、東湖社群上關注熱點時政，在網友的評論中汲取精華，學習對組織工作有用的方法、措施，有選擇的借鑑新穎的思想開闊自己的思路。同時，每週完成硬性指標：3篇以上組織工作方面的評論，字數不少於200字。
5、要求每2個星期完成一篇組工方面的文章，交給程科長批閱。
6、在個人部落格裡記載完成的實事，寫心得體會，週末完成1篇工作思想小結。
四、學習要求
1、端正思想，提高認識。加強業務學習是提高幹部綜合素質的迫切需要。組工幹部必須做學習型的幹部，這是時代發展的客觀要求，是衡量工作能力的重要標準，是做好各項組織工作的重要保證。何必頭懸梁錐刺股，切忌一日暴十日寒。時刻提醒自己，把業務學習視為義不容辭的責任。
2、統籌兼顧，科學安排。處理好學習與工作的關係，做到學習與工作有機統一，努力使學習工作化，工作學習化。結合工作實際，靈活的分配學習時間，確保各項學習任務得到落實。
3、融會貫通，學以致用。通過不斷學習業務知識來提高自身的業務水平，通過不斷實踐來豐富工作經驗，把知識和經驗的積累昇華為思維模式的更新，進而轉化為工作創新的源泉和動力。通過學習，有效解決在組織工作中存在的問題，真正使思想有明顯提高，作風有明顯轉變，工作有明顯推進。
本學習計劃從制定之日開始實行。敬請監督！
根據海南省教師繼續教育培訓中心《海南省中學骨幹教師外派跟班培訓實施方案》、上海徐彙區教育局《海南省中學骨幹教師赴上海徐彙區跟班學習培訓實施方案》和上海市徐匯中學《海南省中學骨幹教師帶教培訓實施辦法》的工作要求，結合本人實際情況，制訂以下跟班培訓學習計劃:
一、學習目標
學習上海市徐匯中學先進的教育理念、科學規範的教育教學管理、富有創新特色的教學實踐藝術，並通過參加上海市徐彙區教師進修學院師訓部組織的理論學習，促使自己在教育教學思想，課堂教學實踐能力、現代資訊科技應用等方面的綜合素質有一個整體的提高，爭取在學校的教學與研究、教育與管理等方面跨上新的臺階。
二、學習內容
1、理論學習與研討
2、課堂教學藝術的學習與反思、參與課堂教學實踐
3、教科研論文
4、現代資訊科技應用
5、其他
三、學習要求
（一）公共培訓與活動
根據學校的工作計劃與要求，積極參與徐匯中學的各項教育教學有關活動，具體為：升旗儀式，教工大會，政治學習會，教研組活動，專題研討課，學科專家講座，現代資訊科技培訓和業務理論學習等等。
（二）個人跟班培訓與學習
1、聽課與評課
在學習期間最少完成40次的聽課量，並做到聽課有記錄、有評價、有反思。以聽取帶教沈躍華老師的為主，其他帶導師的為輔，並以徐匯中學為中心，儘可能將聽課的範圍擴大，爭取儘可能多地瞭解上海市的教育教學文化與藝術，根據帶教老師的安排，積極參與教研組活動。
2、教學理論學習與實踐
根據教學進度和帶教老師的安排，在培訓期間，完成2—4節教學實踐課和2節教學公開課。
3、教育教學研究
在培訓期間完成一篇四千字的科研論文。
在培訓期間在網上完成若干篇學習心得。
4、現代資訊科技
參加區進修培訓院安排的資訊科技培訓，並完成徐區培訓中心安排的獨立製作的教學課件（至少2個）的作業任務。
四、時間安排
第一週
“師徒結拜”，制訂培訓學習計劃；參與校方組織的各種活動，儘快適應上海跟班學習培訓生活。
第二週
與帶導老師協商，落實聽課與評課，讀書與研討等的具體做法；確定本次培訓中的課題研究方向；
週二參與徐區教育培訓中心安排的現代資訊科技集中培訓（跟班老師集中培訓）；撰寫學習心得與教學反思；制定下週具體工作計劃。
第三週——第四周
參與學校期中教學測評和小結的各項工作，著重學習瞭解和提升如下幾項專業水平：1、教學複習；2、試卷命題的原則與命題結構；3、教學質量分析和教學策略調整；4、試卷講評等；確定和啟動科研課題；繼續理論學習；撰寫心得體會；參與教研活動，參與科組的評卷工作。
第五週
“五一”長假間，做好前期學習小結、細化、整理科研課題的思路，與帶教老師交流；自學教育教學理論。
第六週
繼續聽課與研討； “師徒交流會”；並準備課堂教學實踐；教育教學理論學習。
第七週——第八週
讀書、聽課；準備和實施教學實踐；教研論文材料收集，完成論文初稿。
第九周
繼續讀書聽課，撰寫心得；進行課題研究。
第十週
整理學習材料，撰寫學習報告；完成論文定稿。
第十一週
做好課題結題，整理學習材料，撰寫學習報告，迎接跟班學習終結考核。
第十二週
協助作好徐匯中學期末教學測評和小結的各項工作，具體內容同“期中”。
結束培訓學習，返回海南。
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