1.該文選題符合行政管理專業培養目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業行政管理實踐問題，論文寫作態度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的`需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創新點不足。
2.本文立意新穎。全文以xxx為線索，結合各地的準規較全面的分析了------的問題和原因。並針對存在的問題提出解決問題的對策。內容論證也教科學合理。全文充分體現行政管理專業特色，格式規範。但創新點不夠。
3.選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業培養要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業特色體現的還不夠充分，屬於自己創新的東西也還不多。總體上符合畢業論文要求。
4.該文選題符合行政管理專業培養目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業行政管理實踐問題，論文寫作態度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創新點不足。
5. xx同學的論文《無線電遙控系統設計》，較好地完成任務書規定的設計任務。論文設計了一種無線電遙控系統，包括髮射電路的設計和接收電路的設計，實現了遠端遙控功能。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料文獻外，還能閱讀一些自選資料，並提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較好。對對研究的問題能正確分析，反映出作者較好地掌握了有關基礎理論與專業知識，論文撰寫規範，符合學位論文答辯要求。同意該同學參加學位論文答辯。
6.選題符合行政管理專業培養目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業知識。論文寫作態度認真負責。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
7. xxx同學的論文《數字調頻發射機的設計》，較好地完成了任務書所規定地研究任務。論文主要採用數字訊號處理(DSP和直接數字頻率合成(DDS技術，實現了數字調頻發射機的設計。本設計由兩位同學完成，該生主要負責數字調頻發射機的數字調頻調製模組部分的設計。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規範，論述基本準確，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求。
8.研究xxx為題，充分的體現時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力。
9.以xxx為題進行研究。能為解決xxx-的問題提供參考和借鑑作用。在全文結構中，首先要調整基本概念提出問題，然後在對問題進行深入的分析，最後為------提出有效的建議。全文體現專業特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬於自己創新的內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。
10.趙霞同學的論文《電子資訊科學與技術專業網站設計》，較好地完成電子資訊科學與技術專業網站設計，完成了總體方案設計及留言板模組和新聞管理功能模組的結構設計與程式設計。本設計由兩位同學合作完成，趙霞同學負責新聞管理功能模組的設計，其開發主要包括後臺資料庫的建立和維護以及前端應用程式的開發兩個方面。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料文獻外，還能閱讀一些自選資料，並提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較好。論文撰寫規範，符合學位論文答辯要求。
11.論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫？托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較瞭解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
12.論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規範。論文的選題很好，有創意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
13.論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術規範。今後要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
14.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得資料合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規範，條理清晰，語言流暢。今後要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
15.該文以xxx為研究物件，選題新穎，具有較高的理論價值和現實指導意義；該生在論文寫作過程中態度認真，獨立查閱文獻和蒐集資料，提出了較好的論述課題的實施方案；工作努力遵守紀律，按時完成了寫作任務；論文論述全面充分研究深入，邏輯嚴謹結構合理段落間銜接緊密；論文結論正確，格式符合論文寫作要求；工作中有創新意識，有自己的獨特見解。
拙作即將完成之際，緊張、充實的博士學習階段也將結束。在博士學習期間，安徽大學法學院為我們創造了較好的學習、科研條件，各位導師為我們解道、授業、解惑，使我體悟了法學知識殿堂的巨集偉，法學信仰的神聖。通過各位導師的教誨，我掌握了法學的常用研究方法，拓寬了研究視野，這些將使我終生受益。深深感謝謝法學院的各位老師！
我的博士論文是在導師徐淑萍教授的悉心指導下完成的。從確定選題、擬定大綱到主題提煉、文章定稿，無不凝聚著徐老師的辛苦與關懷。在三年讀博期間，徐老師對我要求嚴格，每次面談都要求多出科研成果，遵守學術規範。徐老師對我的博士論文要求極高，在我剛入學不久，就要求我在平時學習、科研過程中，要追蹤學術前沿，儘早確定博士論文選題，論文選題要具有前瞻性。博士論文選題確定後，由於國內法學界成果較少，我曾經萌生畏難情緒，在徐老師的教導、批評下，我克服了困難，最終完成了論文寫作。在跟隨徐老師的多年學習、生活中，徐老師做人的高尚品格讓我敬仰，為師的崇高情操讓我感動。我真誠地感謝徐老師！
在論文開題、寫作過程中，王源擴校長、李明發教授、程雁雷教授、華國慶教授、張宇潤教授、李勝利教授等老師都提出了寶貴的意見和建議，在他們的指導下，我對文章的大綱進行了修訂，使之結構更為合理，邏輯更為清晰。論文選題深受王源擴教授提倡的多研究實際問題的主張影響。李勝利教授指出我的論文開題報告經濟學意味較重，要多從法學方面研究的建議，我在寫作過程中一直牢記。在讀博期間，王源擴教授、華國慶教授、張宇潤教授曾給我們上過專業課，他們嚴謹的教學作風、認真的教學態度、淵博的專業知識給我留下了難以磨滅的印象，成為終生學習的榜樣。曲建平老師、劉雯老師、張冰老師一直關心和幫助。衷心感謝給予我教導和幫助的各位老師！感謝李世軍、王宇鬆、王小麗、胡承華、陳發源等同學們！多年同窗之情將是我人生中最寶貴的財富。
第一，博士的補貼與獎助體系問題。目前，博士研究生每月都是有津貼的，從1500-6000不等，且文理科有多不同。對於理工科來說，如果導師有橫向專案，自己參與度高，可能收入更高。博士研究生除了基本津貼，還有各類獎學金，包括國家獎學金、校級獎學金和社會冠名獎學金。如果有不錯的科研成果，是可以申請到5000-30000不等的獎學金額度的。按照最低收入來說，一個博士研究生僅領津貼，一年至少有15000元。實際上，據我瞭解不少清北復交的博士研究生，一些優秀的博士可以獲得4-6萬元每年。
第二，城市層級和地區分化。對於上海來說，在校生每月2500元或許都有些捉襟見肘。如果博士研究生還在談戀愛，這個數字可能還得翻1.5倍。對於西部地區來說，每月2000元基本消費肯定可以保障，或許可能還有少數盈餘。城市的經濟發展程度和物價消費水平，決定了博士生的津貼是否夠用。不同層級的高校、地區分佈的差異，都會影響到博士的消費問題。
第三，博士期間的開源與節流。現在博士，可以從事不少兼職，兼職教師，兼職寫稿稿費等。我身邊有一個博士朋友，在上海讀博，兼職收入大概每年2萬元。學校每年的收入是23000元，偶爾申請上一個獎學金，大概10000元，基本上能夠允許他保持一個穩定的消費水平。對於不少家庭條件好的博士來說，可能一年至少有10萬的消費。但是對於普通家庭出身的學生來說，每年3萬元已經可以過一個相對舒適的生活了。
因此，讀博每年需要花多少錢，主要取決於學校的津貼額度、文理工科、是否兼職和個人的消費習慣問題。如果你家境優越，且身在上海、廣州、北京、深圳等高消費地區，個人消費度高且正在戀愛，那麼每年至少需要6-10萬元。如果你是一個普通家庭出身的博士研究生，無論在哪個城市，每年2-3萬元是可以生存的。總之，對於博士研究生來說，經濟實現獨立這個問題並不大。
博士與專科、本科和碩士有著本質的區別，是從學習階段到學術階段的重大轉變和質的飛躍，可以說是從0到1的區別，而非是從1到2的區別。在經歷了千辛萬苦之後，博士畢業有什麼優勢呢？我認為博士畢業後主要有以下優勢：
1.找工作更容易。博士是最高學歷層次，屬於金字塔頂端的人才，是各大企事業單位爭相招聘的物件。因此，博士畢業後找工作更加容易，基本上是一畢業就會被求賢若渴的企業引進。這也是為什麼現在很多碩士畢業生都爭相報考博士的主要原因，通過考取博士研究生，可以找到更好的工作，辛苦幾年也值得。
2.社會地位更高。博士每年的招生計劃數十分有限，而且很多院校沒有博士點，擁有博士點但擁有博士生招生資格的導師也很少，因為必須要求導師有課題在研，而且指導的博士生人數不能超過一定的數量。因此，博士無論是入學還是畢業，都是屬於社會的稀有人才，是社會爭相需求的高層次人才，社會地位比其他學歷層次的人更高。
3.發展前景更廣闊。與其他學歷層次的人才相比，博士本身具有較強的學習能力和科研實力水平，能夠獨立從事專門的技術研究或者其他相關科研工作，能夠給企業帶來價值，創造更多的可能性，因此會更加受到重視，發展前景不言而喻是最高的。
不同學校，不同專業，不同的考生類別也不一樣。比如，全日制博士生有些特殊專業，學制會更長一些，一般不超過5年。
博士一般都是4年畢業，但是由於博士是彈性學制，根據可以3~7年畢業。 讀博是一個非常痛苦的過程，時間比較長，並且畢業比較難。
博士一般是讀4年，但是有一些專業比較特殊，可能需要讀5年，例如醫學、建築學以及法學等等。
讀完博士之後想要繼續完成學業，需要讀博士後，博士後不是學位，而是指獲准進入博士後科研流動站，從事科學研究工作的博士學位的獲得者。
經管不願離去，畢業的日子還是越來越近了。博士的生活使我成長成熟，成為有用之材。難忘逝去的歲月，下面就是我大學生涯的總結自我鑑定。有關博士生畢業自我鑑定範文如下：
攻讀博士學位的三年，正值中國改革開放縱深發展、國民經濟持續高速增長、積極參與經濟全球化和區域合作的令人振奮的時期。當前階段，國家基礎建設蓬勃發展如日中天，所學的土木專業正可謂廣闊天地，大有作為。在此大環境下，經過三年的努力，在思想、專業理論知識、生產實踐經驗，以及個人品德志向等方面，取得長足發展和巨大收穫。
專業上，勤奮學習並提高專業理論知識，爭取更多地瞭解學科前沿課題和發展方向，同時涉獵人文歷史、組織管理等方面知識，爭做有所專長的知識面寬廣的複合型人才；結合導師的科研專案與工程專案，掌握了從事科學研究的方法，訓練了科技論文寫作能力，並將專業知識與生產實踐相結合，寓學於實踐。
品德修養和組織協調能力上，具有強烈的集體觀念和為實現集體目標努力工作的願望；與人相處豁達大度、公正開明、不計小利、主動溝通、倡導協作共贏；具有獨立負責、組織協調工作的初步能力。
思想上，再一次堅定立足中國、面向全球，服務國家建設，服務全球建設的信念；依據個人對國家發展歷史、現狀與趨勢的認識、以及對全球需求的認識，確定了個人的立足點和職業方向；堅定擁護國家和平發展道路與獨自自主的和平外交政策，堅信人們的生活會更加美好。
相信自己能夠從事科學研究、教學工作或獨立擔負本專業技術工作能力，能結合與本學科有關的實際問題進行有創新的研究，能夠組織一些資金和人員積極地服務區域、國家和全球基礎建設。
1.在專業課程的學習上，她根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下紮實的科研基礎；在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力。
2.該生在實習期間，態度極其認真，工作積極細心踏實，能虛心接受指導；同時善於思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質保量地完成領導交辦的任務；還表現出強烈的敬業精神和團隊精神，深厚的專業基礎和良好的專業知識水平，是一位不可多得的人才。
3.性格開朗，思維敏捷，適應能力較強，樂於助人，熱愛集體，誠實守信，上進心強。能夠團結同學，人際關係良好，團隊精神強，善於協調工作，協同作戰。積極參加各種集體活動，鍛鍊自己的能力。學習目標明確，基礎紮實，重視動手能力的培養和課外知識的積累，獨立思考，有創新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠，工作細心認真，踏實肯幹，責任心強。總之，該同學是一個綜合素質高，社會實踐能力強，極具團隊意識的優秀畢業生。
4.在平時生活中，他為人處世和善樂於助人，並積極參與各項集體活動。在思想上他始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。
5.碩士研究生xx掌握了堅實的基礎理論知識和系統的專業知識，具有較強的科研創新能力以及英語應用能力，業務水平較高。鑑於其個性特點與學術專長，該研究生非常適合在高校從事心理學研究及學校心理諮詢工作。
6.該研究生在xx大學發展與教育心理學專業碩士研究生學習期間，能夠充分利用自己“敏於思考，勤於創新”的專長，刻苦鑽研心理學的基本理論與研究方法，特別是在認知發展領域積極探索。在獨立研究的基礎上注重合作，具備較高的團隊協作能力。獨立完成碩士學位論文《》，受到了專家的一致認可。
7.思想積極進步；學習上目標明確勤奮刻苦成績優秀，在認真學習專業課的同時，重視基礎課程的學習，掌握了紮實的理論基礎和專業知識，並且積極參加社會實踐活動，使自己全面發展。具備了較強的獨立思考問題主動解決問題和學習的能力。工作上，積極能幹，不怕苦，不怕累，具有很強的責任心，做事細心，團隊意識強，敢於創新。該同學是一個綜合素質高，具備較高社會實踐能力和創新能力的優秀的畢業生。
8.在平時生活中，她為人處世和善樂於助人，並積極參與各項集體活動。在思想上她始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。
9.性格穩重，學習勤奮刻苦，態度端正，學習成績在班級名列前茅。善於思考，注重動手能力的鍛鍊，並側重自己團隊精神的培養。積極參於專業實驗室的研發專案。在校期間努力爭取並參加校外企業的實訓鍛鍊，積極參加院系組織的社會實踐活動，曾做過慈善相關事業部門的兼職，具備了較強的分析問題解決問題的能力。總之，該同學是一個綜合素質高，社會實踐能力強，極具團隊意識的學生。
10.該生在碩士研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鑽研專業知識，畢業之際，回顧三年來的學習工作以及生活。
碩士研究生學習階段，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下紮實的科研基礎；在準備碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其專業水平。同時他還具有較強的動手能力，並參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平博士畢業論文導師評語了很大的提升。相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。
12.該文運用文獻資料調查訪問和數理統計等方法，對德州學院大學生選修足球的各種動機進行調查分析，這對德州學院足球選修課的開展和調動大家學習的積極性提供一定的理論依據。
13.從答辯可以看出該生總體專業基礎比較紮實，準備工作充分，對論文內容非常熟悉，能簡潔明瞭的陳述設計思想和過程，系統展示流暢，回答問題有理有據，基本概念清楚，論文有一定創新。希望繼續完善論文中的部分文字和符號，爭取規範使用。
14.該生在規定時間內比較流利清楚的闡述論文的主要內容，能恰當回答與論文有關的問題，態度謙虛，體現了比較紮實的計算機基礎。建議把影象的開啟功能用適當的文字表達出來，繼續完善使論文格式規範化。
15.結合數學知識用計算機技術來處理地質問題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創新。對快速傅立葉和小波變換圖的結果分析到位，處理結果良好，計算機基礎素養好。答辯中主要問題回答準確深入。論文中變換的指標若有對比會更好。
16.論文陳述清楚，講解簡單明瞭，存在不足在於缺少自己的新觀點新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應多規範。
17.答辯的準備工作充分，對老師的提問能詳實回答，並對設計過程中所遇困境能反覆探討研究，找出更好的解決方法，專業技術比較好。若能結合專業改進使靜態的網頁成為動態的則更好，不足在於資料庫中表的描述方式不太對，望改進。
18.論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分程式碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今後的研究中多創新。
19.該生能在規定時間內陳述論文的主要內容，但答辯中回答問題不是很流暢，對設計的細節技術不太熟，回答問題不夠切題。
20.從五部分對論文進行闡述，重點突出，答辯流暢熟練，知識掌握基本到位，時間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤。
時光荏苒，三年博士研究生的學習生涯即將結束。論文的順利完成離不開師長的教誨、同學的幫助以及家人的關愛。在此，我要向他們致以最誠摯的謝意。感謝我的導師李明發教授！無論是學習還是工作，李老師都給予了我很多的關心和幫助。還記得20**年剛從銀行調入安徽大學法學院時，李老師就向我傳授了教學工作中的要旨，讓我很快適應了角色轉變並取得了較好的教學成績。
四年後，我有幸成為李老師的博士生，重新以學生的身份近距離地聆聽老師的教誨。老師嚴謹的治學態度、謙和的師者風範令我敬佩，深厚的理論素養更使我受益無窮。論文在寫作過程中，自始至終都得到了老師的悉心指導，從論文的擬題、文章的框架及寫作等方面，都傾注了老師大量的心血。
三年的博士求學過程中，我得到了王源擴教授、程雁雷教授、周少元教授、華國慶教授、徐淑萍教授、張宇潤教授、汪金蘭教授、陳結淼教授、汪莉教授、陳巨集光教授、強昌文教授等老師的教誨。尤其是在論文的選題和寫作過程中，各位老師都給予我寶貴的意見和啟發。老師們給予我的不僅僅是學問，嚴謹的治學態度和高尚的人格魅力和精神境界更使我獲益匪淺。學習期間，袁敏殊副教授、焦海濤副教授、張冰老師、洪勝利老師、汪瑋敏老師、鎖放老師等法學院的同事也給予了我莫大的幫助和鼓勵，呂斌副教授幫我分擔了大量的教學工作，在此衷心表示感謝！感謝鄔平川、徐天柱、杜仲霞、汪本前、李孝保、江玉榮、吳曉紅、馬永保、艾巨集偉等同窗。你們的關照和鼓勵，讓我異鄉的生活充滿了陽光。願我們的友誼天長地久！
論文的順利完成離不幵家人的支援。年邁的父母在遙遠的家鄉相扶相持，讓我安心工作和學習；善良樸實的公婆承擔了對孩子的照顧和家裡所有的瑣碎家務；愛人給予了我無憂的生活；寶貝兒子更是我所有快樂的源泉！
蒙田範文網