2020年的春天，註定是不平凡的。在我們歡慶春節之際，一場疫病從武漢出發，向神州大地席捲而來。在我們還沒搞清楚它姓甚名誰時，它已像一陣突如其來的龍捲風捲走了許多人的生命，使本該充滿歡聲笑語的春節裡，讓人們的內心變得壓抑恐慌。它就是新型冠狀病毒。病毒這一肆虐，竟然造成了近幾萬例確診感染病例。死亡人數超過2000人。一時間，我們手足無措。就在這時，全國各地的醫護人員紛紛向武漢集結，冒著生命危險前往一線，為我們築起了一道防護牆。我們在過年，他們卻在幫我們過關!
83歲的鐘南山院士，70多歲的李蘭娟院士，本應該在家頤養天年，含飴弄孫，卻衝在控制疫情的第一線，以他們的專業素養和敬業精神，安撫大家對未知的恐懼，安定人心，溫暖人心。
張英傑是蘭州大學第二醫院神經外科icu主治醫師，在家中，張英傑是女兒、是妻子，也是母親。因為科室工作繁忙，加上孩子還小，自己已經兩年多沒有回孃家了。這次疫情爆發後，她更是第一時間主動請戰，瞞著遠在山東的父母去了前線。面對此次支援，張英傑說只有戰勝了疫情，才有共同的幸福。各地支援武漢的3.2萬人中，有多少不是如此呢?他們也是血肉之軀，也是吃五穀雜糧的，也有父母老小，並不是特殊材料製成的金剛不壞之體。是什麼讓他們臨危不懼、逆流而上?他們說：“自己既然當了醫生，不救病人做什麼，不去武漢支援，就是不配醫生這個稱號!”
他們舍小家顧大家的精神值得我們學習，他們是我們的英雄。作為學生，對英雄最好的致敬方式，就是好好學習，努力成為他們那樣的人，踏上他們曾經走過的路途，發光發亮，這樣我們的國家和民族才會變得越來越好!
“醫生，此去欲何?”
“戰疫情，救蒼生!”
“若一去不回?”
“便一去不回!”
這是他們的巨集願。
願山河無恙，願每位“戰士”都平安歸來!
弘揚五四精神，肩負歷史使命，就是要樹立理想。
102年前的五四運動，是一場徹底的反帝反封建的愛國革命運動，也是一場偉大的思想解放運動和新文化運動。
五四運動樹立了一座推動中國歷史進步的豐碑，孕育了“愛國、進步、民主、科學”的偉大精神。這種精神是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的生動寫照。102年來，一代又一代的愛國青年，響應黨的召喚，緊跟黨走在時代前列，同人民結合，為祖國奉獻，在革命、建設和改革的偉大實踐中，成長成才、建功立業，譜寫了一曲曲動人的青春之歌。102年後的今天，我們正身處一個必須緊緊抓住並且可以大有作為的重要戰略機遇期。中國特色社會主義事業向青年發出強烈召喚，全面建設小康社會的偉大實踐為廣大青年提供了廣闊的舞臺。作為當代青年，責無旁貸，弘揚五四精神，用青春的臂膀勇敢地肩負起了民族復興的歷史使命。
作為當代南匯青年，面對新的形勢和任務，面對新的機遇和挑戰，我們一定要勇立潮頭開風氣之先，奮發進取創時代偉業，為建設一個更加美好的現代化新南匯，做出青年應有的貢獻，在自己的人生篇章中，書寫下絢麗的青春。為此，廣大團員青年要努力做到：
一、勤於學習，打牢成長根基。學習是時代發展的要求，是青年成長進步的必需。青年時期是學習的關鍵時期，學習是青年的終身任務。廣大團員青年一定要珍惜時光，發憤學習、刻苦學習、全面學習，打牢人生成長進步的根基。不僅要學習科學的文化知識，提高工作技能，增強服務本領，在激烈的市場和人才競爭中始終保持領先，牢牢佔據優勢;還要學習科學的思想理論，構築精神支柱，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。不僅要向書本學習，還要向實踐學習，要堅持學習與實踐的統一，做到既能從現代化建設的偉大實踐中汲取新知識，又善於把在實踐中獲取的知識不斷轉化為推動經濟社會發展的強大力量。
二、善於創造，成就時代偉業。創造成就偉業，創造開闢未來。青年時期是最富有生命力和創造力的時期，青年是最具有創造熱情和創造潛力的群體。廣大團員青年一定要努力發掘自身的創造潛能、充分發揮自己的創造能力，勇於創造、善於創造、不斷創造。凝聚廣大團員青年的智慧和力量，衝破一切妨礙發展的思想觀念，改變一切束縛發展的做法和規定，革除一切影響發展的體制弊端，聚精會神搞建設，一心一意謀發展，讓現代化新南匯的美好藍圖在青年的創造中繪就。
三、甘於奉獻，實現人生價值。奉獻是崇高的精神境界，是美好的人生追求。青年只有不斷地為國家、為社會、為人民奉獻，才能夠創造出亮麗的青春年華，才能夠實現自己的人生價值。當前，南匯的現代化建設進入了關鍵時期，改革、發展、穩定的任務更加艱鉅，建設“兩港一城”，基本實現現代化，需要全區人民的共同努力。青年作為改革開放和現代化建設事業的生力軍和突擊隊，有責任、有義務為南匯的建設和發展貢獻力量，奉獻才智。全區廣大團員青年一定要響應黨的號召，服從大局需要，到最艱苦的地方去，到最需要的地方去，紮根基層，深入一線，辛勤耕耘，埋頭苦幹，讓青春在奉獻中閃光，讓人生的價值在奉獻中實現。
五四運動給我們留下了一筆寶貴的精神財富，我們要繼續弘揚“愛國、進步、民主、科學”的五四精神，團結進取，開拓創新。為祖國的繁榮昌盛貢獻出自己的一力量。
一場突如其來的疫情，讓我們的春節變得有些冷淡，而在我們大年三十在吃年夜飯的時候，一位位白衣天使卻早早收拾好行囊，奔赴一線，夜以繼日的投入戰“疫”一線。
我們雖然看不到他們可愛可敬的面容，但我們卻知道他們是這個春天裡最美的風景，是敢於同時間跑、同病毒較量的真英雄。
這場突如其來的疫情是由一種“新型冠狀病毒”引起的肺炎，簡稱又叫2019-ncov，一時間，全國各地的人民人心惶惶，口罩也成了每家每戶必不可少的“年貨”和前線的“戰略物資”。
在這種危急關頭，一些些醫護人員、一批批志願者、一位位白衣天使和一名又一名的當紅明星在第一時間積極行動。捐款、捐消毒液。、捐口罩;奔赴一線，抗擊病毒;召集募捐。，挺身而出。這些都是此次疫情的奉獻者。也是讓我們應當敬佩的人民英雄。
對戰疫在一線的奉獻者致敬，是全社會彙集起來的戰“疫”正能量，你們在前線不計生死，救死扶傷，不負眾望;我們在後方竭盡所能。上下同欲者勝，同舟共濟者贏。
參加過非典的鐘南山院士，孝壟之年。，再次“掛帥”。“國有戰，召必回，戰必勝。”是他的錚錚善言!“有一座山叫“鍾南山”，也是人民對鍾南山院士的致敬。”
“前方戰“疫”酣，後方勿牽掛。為奉獻者致敬，為守護者守護”。所凝聚起來的磅礴之力，是奮鬥在一線醫護工作者的無畏衝鋒的堅強後盾。因為有你們的義務反顧，才有我們的用心守護，疫情消散，春暖花開的日子不會遙遠。我和你們的家人一起迎接英雄凱旋。
最後我在這裡向奉獻者致敬，向醫護工作者致敬，等待你們的凱旋歸來，武漢加油，中國加油!
少年富則國富，少年興則國興，少年強則國強。曾經的小小少年，如今已成長為年少有為的青年，都肩負著祖國負重前行的責任，努力的富國!興國!強國!
青年強則國強，需要青年勇於直面挫折，迎接挑戰。五四愛國運動時期，李大釗，義無反顧地加入愛國組織，就註定了李大釗的坎坷命運，奠定了其愛國主義英雄形象。李大釗進入愛國組織成為地下黨，時刻面臨著被敵人發現的危險，無數的困難擺在他眼前，他從不曾低頭。在他執行祕密任務時多麼危險的情況，他都沉著冷靜的面對，對於執行途中的障礙，他搜都機智_掃除。正印證了他曾說過的一句話，青年之字典無困難之字，青年之口頭無障礙之語。
正是因為像李大釗這樣的無數青年，在五四愛國運動中勇於直面挫折，迎接敵人一次又一次的挑戰，愛國主義才獲得成功。因為五四愛國運動中，青年參與和做出的貢獻佔絕大的部分，所以從此以後的每年5月4日被定為五四青年節。
青年強則國強，需要青年勇於承擔，自立自強，不斷完善自我。曼瑟爾曾說過，青年時期是要做一點什麼事情，即變成一個什麼樣的人的一種機遇。身為青年的我們，要有祖國應對外敵時的氣勢與豪邁心態。對於成長的道路，我們應該把握和利用好重要戰略機遇期，全面把握機遇期，全面應對挑戰，增強自身的綜合實力，勇於承擔重職，強化自己，把自己變得更加強大。俗話說，哪有什麼歲月靜好，都是有人替你負重前行。既然總有人成為英雄，為什麼不能是你呢?我們要勇於承擔自己的職責和責任，不能逃避，不能躲藏，要在歷練的過程中不斷完善自我自立自強，把自己的實力歷練強大。
人生不是如砥的道路，喜樂悲歡在人生的舞臺上從未曾獨幕。我們都不要活成，生而為青年我很遺憾的模樣。
青年強則國強，需要青年認清自我，提高自己的道德素質，成為對國家有用的人，對自己問心無愧的人。青年興則國興，青年強則國強，青年就是國家的支柱，支柱高了，強大了，充實了，則國家就穩定了，富強了。青年像每天升起的蓬勃朝陽一樣，強勁而又光芒四射。青年國之棟樑，應該努力學習科學知識，提高自己文化素質和品行，增強國家意識和民族自豪感。
‘苔花如米小，也學牡丹開’，袁枚的《苔》激勵著無數青年也學牡丹開，即使弱小也要學著慢慢強大。
青年強則國強，新時代的青年人，讓我們感謝機遇，發揮自己，強國又強己。
五月的春風情深意暖，五月的花海流溢飄香。和著春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節裡，我們迎來了五四運動_週年。這是我們青年人的節日。我們在這樣明媚的日子裡，追憶前賢，自省己身。
1919年5月4日，為了驅逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣奮發的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最偉大的青春圖卷。如今五四運動已作為光輝的一頁，載入了中華民族的史冊。
然而，五四運動絕不僅僅是一個歷史，他更是一種精神，一種偉大的五四運動的精神。在這種精神裡，有著青年人關注國家命運的責任和使命，有著青年人振新民族大業的赤膽與忠心。
愛國與進步，是五四精神的基礎和源泉，作為中華民族的一員，愛國是一個永恆的主題，在任何時候都不應該被忘記。而進步都應作為每一名青年終身追求的目標。在新歷史條件下，作為技師學院的學子，作為支撐建設20_製造業大國的中堅力量，我們更應該懂得愛國的意義，進步的作用。
民主和科學，是五四運動的核心與動力。民主，是一個國家和諧有序，健康發展的條件。科學則能指引著我國找到真正的發展之路、興旺之路、振新之路。作為學生，一定要踏實學習文化專業知識，打好基礎，成為新時代的技術能手。
當然，繼承和發揚五四精神光喊口號是不行的，最關鍵的應該是做好自己應該做的事。
最後，我想用梁啟超的少年中國說作為今天的結束語，與同學們共勉：
“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富;少年強則國強，少年獨立則國獨立;少年自由則國自由;少年進步則國進步;少年勝於歐洲，則國勝於歐洲;少年雄於地球，則國雄於地球。”
希望下一階段，我們一起努力奮鬥，成為真正的“中國之少年”!
疫情下，高校的思政課堂是怎樣的?
當談到中國精神，浮現在學生眼前的不單是知識點，還有一個個堅守在戰“疫”一線，默默付出的身影;當提到疫情防控體系建設，也不是囿於課本上的概念，而是源於生活的感悟。
近日，不少福建高校開啟思政“雲課堂”，高校黨委書記進課堂講學、疫情防控成了思政課的“活教材”，讓福建大學生對當前形勢和思政課有了更深的認識。
一份投影ppt、一個話筒、一方鏡頭、一根網線，構成了福建林業職業技術學院萬人齊聚的思政“雲課堂”，鏡頭這端的主講人，是福建林業職業技術學院黨委書記萬泉。
“針對此次疫情，今天就由我給大家上一堂戰‘役’公開課，和大家談談如何科學應對疫情，確保平安有序。”近日，福建林業職業技術學院黨委書記萬泉準時出現在“雲端”課堂，以“科學應對疫情，確保平安有序”為題，線上為全院學生、全體專兼職輔導員、思政課教師上了一堂別開生面的思政課。
在這堂課上，除了向學生們介紹如何做好家中和返校途中科學防控，萬泉也談起自己經歷這場疫情後的一些體會和思考，有關生命、自然、規矩、健康、習慣、感恩、家庭和國家。
“關於生命，疫情給我們上了生動的一課，我們必須認識生命，尊重生命，珍惜生命。大學生要始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣，充分發揮生命的創造力，在為社會作貢獻中努力提升生命的價值，在創造中書寫人生的壯麗篇章。”
“關於自然，唯有尊重與和諧才是應該秉持的理念。作為林業院校的學生，我們更要牢固樹立生態文明意識，知林愛林、熱愛自然，刻苦鑽研農林專業知識，積極投身到脫貧攻堅和鄉村振興的偉大事業中，全面推進福建山水林田湖草綜合治理，促進生態福建的建設。”
“關於感恩，在最美‘逆行者’的感動中，讓我們懂得常懷感恩之心，並努力爭做一個充滿愛、傳播愛、奉獻愛的人。”
疫情發生以來，全國人民萬眾一心、齊心協力共同戰“疫”，心往一處想、勁兒往一處使。
萬泉對學生們說，“抗擊新型冠狀病毒的鬥爭，充分體現了中國特色社會主義制度的本質及優越性。只有在社會主義的中國，才能集中力量辦大事，真正體現一方有難、八方支援、萬眾一心、眾志成城，譜寫抗擊病毒的新時代凱歌，讓我們不斷堅定中國特色社會主義的制度自信。”
疫情下的“思政課”引學生思考：
戰“疫”精神是新時代中國精神、中國價值、中國力量的重要體現，是社會主義核心價值觀的生動詮釋，這種精神是應對包括新冠肺炎疫情在內各種艱難險阻的動力源泉。此外，這次疫情也引發了對於生物安全、加強疫病防控和公共衛生科研攻關體系及能力建設等方面的思考。
這些與戰“疫”最新訊息同頻的思政課堂教學與學術研究，總是第一時間在福州大學馬克思主義學院的思政課上同步展開。疫情中湧現出人和事，都成了思政課鮮活的案例。
據悉，2月17日，福州大學馬克思主義學院開設“空中思政課堂”，並在課程中增設了“結合新冠肺炎疫情進行如何完善社會主義現代化程序中的治理體系和治理能力”的課堂討論，以及疫情中不同人不同表現作為正反案例來詮釋價值觀的疫情教學專題，講述好疫情中的中國故事。
福州大學馬克思主義學院的一位授課教師說，通過發揮思政課教學在疫情防控工作中的積極作用，努力將這場沒有硝煙的“戰役”中湧現出的感人故事和英雄楷模、新時代愛國主義最鮮活的案例、黨中央的聲音和囑託及時傳達給每一位大學生，為打贏這場戰“疫”貢獻力量，講好“思政大課”。
戰“疫”下的思政課，讓學生們不囿於課堂上的理論，而是鑑於案例得出真知灼見。
黨委書記的“開學第一課”引發了福建林業職業技術學院建築工程技術1802班江同學的思考：作為一名大學生，應該為疫情做些什麼?應該擔負起哪些應有的擔當?
來自福建林業職業技術學院新聞專業1801班的沈同學說，“2020年的開端我們就迎來了一場人類與病毒的戰役。在這場戰役中，我看到了中國人民的團結，看到了各國間的互幫互助。‘開學一堂課’讓我更加深刻領會到面對疫情要時刻保持理性，用科學、積極的方式對待這場戰役。”
福州大學“空中思政課堂”的學子也紛紛留言，“經過老師的講解，我才認識到，其實我們每個人為疫情防控做出貢獻的人，都是在生動詮釋著社會主義核心價值觀，哪怕是我們這些把自己隔離在家，認真上課的人!”“原來思政課可以這麼有意思，英雄其實離我們這麼近。”
“在這殘酷疫情之下，有溫暖、有大愛;在我們的背後，有強大的祖國……”“新時代的年輕人在這場災難中知曉了自己的責任!”這是該校儲運與建築工程學院大學生宋雨霖和電腦科學與技術學院張濤提交的“思想道德修養與法律基礎”作業中一段話。
春季學期因為疫情無法開學，但網路授課如期舉行。馬克思主義學院思政課教研室改成了“線上教研室”，思政課教師們緊密結合全國抗擊疫情的最新時事，精心構思教學主題，巧妙設計作業環節。以“見字如面”為主題的書信，以“聲援武漢”為主題的音訊，以“一分鐘演講”為主題的微視訊成為開學第一課的主要內容……這些網上互動和課下作業充分發揮網路授課的優勢，通過融媒體技術，集合青年學生喜聞樂見的多種表達方式開展教學，進一步增強了愛國主義大課堂的親和力。
不僅僅是思政課，在中國石油大學(華東)目前開講的1676門網課課程中，幾乎所有的教師都以戰“疫”為切入點，把網上課堂變成課程思政的“網紅”課堂。900餘位任課教師在這個特殊時期，更加牢記立德樹人的職責使命，傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人。
“在這場特殊的戰鬥中，每一位教師都應該義不容辭地承擔起立德樹人的教育使命，同奮戰在一線的廣大醫護人員並肩守護好學生的精神家園，將偉大的戰‘疫’精神有機融合進思政課的教學內容中去。”馬克思主義學院副院長嶽金霞說，這樣的“網紅”課堂讓大學生通過這場特殊的戰役對生命有了更深的感悟，樹立起科學正確的世界觀、人生觀和價值觀。
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