通過學校黨支部組織的群眾路線教育實踐活動和自己對群眾路線教育實踐活動讀本的學習，我對群眾路線有了更深刻的理解。深刻體會到我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅持“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”黨的十八大明確指出：“堅持以人為本、執政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯絡”，“依靠群眾”就是堅持走群眾路線。“群眾路線”是中國共產黨長期革命和建設經驗的總結。
群眾路線是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務的宗旨所決定的。全心全意為人民服務，密切聯絡群眾，是我們黨區別於其他任何政黨的一個顯著標志。我們黨是在與人民群眾密切聯絡、共同戰鬥中誕生、發展、壯大、成熟起來的。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。
習近平總書記指出，實現黨的十八大確定的奮鬥目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，必須牢牢依託人民，充分調動最廣大人民的積極性、主動性、創造性。展開黨的群眾線路教育實踐活動，就是要使全黨同道牢記並恪守全心全意為人民服務的根本宗旨，以良好作風把人民牢牢凝聚在一起，為實現黨的十八大確定的目標任務而努力奮鬥。
作為一名黨員教師，如何在本職崗位踐行走群眾路線，體現共產黨員的先進性呢？
必須全面準確把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求，要不斷學習政治理論和教育教學理念，樹立先進的教育思想，因時、因人、因勢利導，因材施教。要注重教書育人，加強學生的思想道德教育。努力提高自己的業務水平，掌握先進的教學技術，力爭做先進教育生產力的代表。要加強業務學習，掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創新意識，在工作和實踐中與同進成長，在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教改的先行者、示範者。
真心做人。做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業，都將失去起碼的條件。我要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產主義信念，為人民辦好事、辦實事。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣。
應以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。一個有良好師德的老師凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境是思考問題，把學生和家長的意願與發展需要擺在第一位。
總而言之，作為黨員教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學發展觀的指引下，圍繞學校中心工作，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。
通過紮實有效的實踐活動，讓黨員幹部增強宗旨意識，真正把人民放在心中最高位置，切實將人民的利益放在第一名，為人民實現願看創造良好的環境，讓我們的“中國夢”不再是夢。
作為一名人民教師，在以後的教育教學工作當中，要繼續認真學習貫徹落實黨的十八大精神，堅定共產主義信念，承擔起時代賦予我們的責任，身體力行地推動教育事業的健康快速發展。
如何在教育教學一線深刻領會與落實群眾路線教育實踐精神，成了當前我們學校教師義不容辭的責任，這就要求我們全體教師在教育教學中去進一步學習、領悟、踐行。為推進社會主義建設貢獻出我們的一份力量，為教育的發展、國民素質的提高、人民生活富裕多發一份光多發一份熱。學習群眾路線教育實踐精神，必須從學校的發展做起，從自己做起，只有無愧於職責，無愧於使命，才無愧於黨和人民，無愧於“群眾路線教育實踐”的要求。
作為黨員教師，要做到“三個堅持”：
一是緊扣教育發展，堅持與群眾合轍，一切為了孩子的發展。
二是多幹平凡實事，堅持與群眾合意，為了一切孩子。
三是樹立平民意識，堅持與群眾合群，把黨的先進性落實到自己的每一個行動中。
習近平總書記對黨員提出要懂得照鏡子是富含哲理的，古人照“鏡”修身，往往是個人的潔身自好。今天我們教師照鏡子，則是為了飾面和修心、使教師做到內秀與外修的合一、使教師找到自己工作上的缺點、更可提高自身工作水平。作為教師黨員的我，對自己更應有正確的定位。教師首先是教己，然後才是教人。如何在學生的心靈之中撒播下理想、信念的種子，給予學生鼓勵、幫助，使他們充滿自信、力量，為他們以後的人生之路導航，這是教育的出發點和根本點。
這是我第一年任教高三年級，在這一年的時間裡，我深知肩上的責任，一直以來我努力的工作學習，我以及我們數學備課組經常積極交流，團結協作，對於存在的問題和不足及時有效的進行改正，也根據學生的實際情況制訂了一些教學方案。由於工作比較有成效，所以在今年的大學聯考中，我校考生取得了較好的成績，我想這與校級領導的大力支援和重視是分不開的，為我們高三教學工作提供了準確的，及時的指導和幫助，當然這也與我們高三數學組全體教師的團結協作和奮力拼搏是分不開的。回顧一年的教學工作，我們有成功的經驗，也發現了不足之處、下面就我上學期的具體做法談談自己的一點看法，總結如下：
一、加強集體備課優化課堂教學
新的大學聯考形勢下，高三數學怎麼去教，學生怎麼去學無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在學校和年級部的領導下，在x老師和高老師以及x老師的的具體指導下，制定了嚴密的教學計劃，提出了優化課堂教學，強化集體備課，培養學生素質的具體要求、即優化課堂教學目標，規範教學程式，提高課堂效率，全面發展，培養學生的能力，為其自身的進一步發展打下良好的基礎。在集體備課中我們幾位數學老師團結協作，發揮集體力量。高三數學備課組，在資料的徵訂，測試題的命題，改卷中發現的問題交流，學生學習數學的狀態等方面上，既有分工又有合作，既有統一要求又有各班實際情況，既有＂學生容易錯誤＂地方的交流又有典型例子的討論，既有課例的探討又有資訊的交流、在任何地方，任何時間都有我們探討，爭議，交流的聲音、集體備課後，各位教師根據自己班級學生的具體情況進行自我調整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統一了教學進度，對於各位教師來講，又能發揮自己的特長，因材施教。
二、立足課本夯實基礎
大學聯考複習，立足課本，夯實基礎、複習時要求全面周到，注重教材的科學體系，打好＂雙基＂，準確掌握考試內容，做到複習不超綱，不做無用功，使複習更有針對性，細心推敲對大學聯考內容四個不同層次的要求，準確掌握那些內容是要求瞭解的，那些內容是要求理解的`，那些內容是要求掌握的，那些內容是要求靈活運用和綜合運用的；細心推敲要考查的數學思想和數學方法；在複習基礎知識的同時要注重能力的培養，要充分體現學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調動起來，教學過程中，不僅要展現教師的分析思維，還要充分展現學生的思考思維，把教學活動體現為思維活動；同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注重提優補差，新大學聯考將更加註重對學生能力的考查，適當增加教學的難度，為更多優秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利於優秀的學生最大限度發揮自己的潛能，取得更好的成績；對於差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養他們學習數學的興趣，激勵他們勇於迎接挑戰，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數學成績。
三、因材施教全面提高
我今年帶得是一個文科，一個理科班、因此學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求我從整體上把握教學目標，又要根據各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區別對待，這樣，對課前預習，課堂訓練，課後作業的佈置和課後的輔導的內容也就因人而異，對不同班級，不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴充套件開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題，解決問題的能力。課後作業的佈置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，教師在課後對學生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學生都能有所收穫，使不同層次的學生的能力都能得到提高、掌握學情，做到有的放矢、深入學生中去了解學生的實際學習情況，學習水平和學習能力，及時調整教學內容和課堂容量，提前滲透數學思想方法，使教師的教和學生的學都是符合學生的學習實際情況，做到了有的放矢，讓每一位同學在課堂學習中得到屬於自己的收益。
四、優化練習提高練習的有效性
知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現；首先，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生；對練習要全批全改，做好學生的錯題統計，對於錯的較多的題目，找出錯的原因。練習的講評是高三數學教學的一個重要的環節，為了最大限度地發揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內容一定要講透；對於典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性、多做限時練習，有效的提高了學生的應試能力。
五、加強應試指導培養非智力因素
充分利用每一次練習，測試的機會，培養學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題，填空題，要注意尋求合理，簡潔的解題途經，要力爭＂保準求快＂，對解答題要規範做答，努力作到＂會而對，對而全＂，減少無謂失分，指導學生經常總結臨場時的審題答題順序，技巧，總結考前和考場上心理調節的做法與經驗，力爭找到適合自己的心理調節方式和臨場審題，答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力；幫助學生樹立信心，糾正不良的答題習慣，優化答題策略，強化一些注意事項、注重＂三點＂，培養學習習慣。高三複習注意到低起點，重探究，求能力的同時，還注重抓住分析問題，解決問題中的資訊點，易錯點，得分點，培養良好的審題，解題習慣，養成規範作答，不容失分的習慣。
黨的群眾線路教育實踐活動展開以來，全體黨員以“為民、務實、清廉”為主要學習內容，不但有強烈的現實針對性，而且充分反映了黨中心對新歷史條件下黨建的高度重視和甦醒熟悉。
通過認真的學習思考，我進一步熟悉到要作為一位合格的我黨員，其中關鍵的一條就是黨員幹部要具有良好的作風，從現在做起，從小事做起，全力踐行黨的全心全意為人民服務的宗旨，把虛事做實、把實事做好，腳踏實地、兢兢業業、任勞任怨，切實把為民、務實、清廉落實到具體行動中。
一、堅持勤政為民
權為民所用，情為民所繫，利為民所謀，是黨員堅持執政為民的必定要求。這個責任就是全心全意為人民服務，就是事事處處把廣大人民群眾的根本利益實現好、維護好、發展好。
要當好群眾的貼心人，就必須牢固建立黨的群眾觀點。人民群眾是我們黨的氣力源泉和成功之本，失往了人民群眾的擁戴和支援，黨的一切工作就無從談起。黨員領導幹部始終堅持群眾觀點，代表群眾利益，堅持從群眾中來，到群眾中往的根本工作線路和方法，贏得群眾的信任和支援。那種對群眾的疾苦漠不關心，對群眾的安危麻痺不仁的態度和作風，同我們黨的性質和宗旨是格格不進的，每個黨員幹部必須果斷加以糾正。
要堅持勤政為民，就要實現好、維護好、發展好群眾的親身利益。如中心群眾目前關心的住房公積金題目的解決，社會保障題目的解決等等。時時刻刻牢記群眾利益無小事的道理，始終把保障民生、實現群眾利益放在第一名。我們黨員幹部要以高度負責的態度和滿腔的熱情投進到為民服務的工作中，要在充分了解情況的基礎上，幫助中心理清發展思路、制定發展規劃、選準發展門路。以實實在在的成效取信於民。不能為了私利與民爭利，與民搶利，導致中心幹群關係演繹成“萍水關係”。
要真正做到勤政為民，就要深懷愛民之情，做到愛民而不擾民。群眾在我們心裡的份量有多重，我們在群眾心裡的份量就有多重。只有時刻把群眾的冷熱安危掛在心上，才能得到群眾的衷心擁戴。始終做到心裡裝著群眾，凡事想著群眾，感情上貼近群眾，不斷增強為人民服務的意識，從人民群眾最現實、最關心、最直接的養老保險、工資福利等題目進手，通過貫徹落實好上級的政策，切實關心群眾的疾苦，真心實意幫助群眾解決好生產生活中面臨的困難題目，把工作做細、做好、做實，不斷讓人民群眾得到實實在在的利益。
二、堅持求真務實
務實，就是堅持兢兢業業、勤奮工作、埋頭苦幹，紮紮實實地做好工作。真幹而不是假幹，實幹而不是虛幹。要發揚求真務實的作風，就要進一步解放思想，打牢求真務實的思想基礎。要擺正個人與組織、個人與群眾的關係，腳踏實地，吃苦刻苦，絲絕不計較個人的榮辱得失，專心做事，勇於克服慣性思惟，建立擔當意識，兢兢業業、腳踏實地、盡心盡力，把群眾的親身利益維護好、實現好、發展好，使求真務實的優秀品格在實踐中倡行併發揚光大，使中心的工作在全體黨員求真務實的良好作風蔚然成風。
三、堅持廉潔奉公
清廉，就是要堅持嚴於律己、廉潔奉公，時刻把黨和人民的利益放在首位，堅持高尚的精神尋求。我理解到，作為一位黨員幹部要堅守廉潔奉公、建立清廉形象，就必須加深對清廉內涵的理解，自覺同各種腐敗現象作鬥爭。
一要建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的思想武裝頭腦，堅定政治信念，自覺地築起拒腐防變的思想防線。二要建立為人民謀福利、為社會主義事業獻身＜＞的理想志向，虔誠黨的事業，兢兢業業，踏實工作，樂於奉獻，做好每項工作，不斷進步。三要建立為中醫藥事業、為中心工作的事業心和為中心群眾服務的責任心，辛苦工作，樂於奉獻，做好本職工作。為中心事業發展多盡一份責任，多貢獻一份氣力。四要建立高尚的道德人格，自覺加強黨性鍛鍊和思想修養，保持高尚的情操，重視從點滴小事做起，從小節著眼。固然中心一直以來都在為中心職工的生存而努力，彷彿不存在貪腐的可能性，但作為一位黨員，拒腐防變的警惕性是要長時間在內心築牢和鞏固的。
通過學習，我深入熟悉到必須要加深責任意識和加強黨員理想信念。在工作中實踐黨的群眾線路，才能真正為中心工作出力，為中心群眾解決實際題目，才能在黨的群眾線路教育實踐活動中進步本身素質，增強政治覺悟，在實踐中真正做到為民、務實、清廉。
作為一個普通的高中數學老師，我感到十分的榮幸，同時也感到肩上重擔的責任和壓力。下面，我就根據切身體會在高中數學教學過程，及作為一名班主任在與學生溝通過程中，談談自己的一點心得：
一、認知數學教育的重要
高中數學教育是一門基礎性自然科學，在人生的知識教育中起承前啟後的作用，也是學習物理、化學、計算機等學科基礎，對培養學生的創新意識和應用意識，認識數學的科學和文化價值，形成理性思維有著不可替代的作用。
二、依教學大綱，科學制教學目標
高中階段，學生需要學好代數、幾何、概率統計、微積分初步的基礎知識、基本技能，以及其中的數學思想方法。
數學教學過程中，注重培養學生數學地提出問題、分析問題和解決問題的能力，發展學生的創新意識和應用意識，提高學生數學探究能力、數學建模能力和數學交流能力，進一步發展學生的數學實踐能力。
三、實際教學中應關注的幾個問題
1、教學首先要拉近師生間的距離。
學生作為學習的主體，能否發揮他們的積極性和創造性，是教學成敗的首要因素。因此，在教學中，首先對學生進行德育教育，顯得尤為重要。
第一，就是消除學生與老師的距離感，使學生對老師產生信任，建立友誼的師生關係，這是學生學習動力的源泉；
第二、要真心關心學生的生活，讓他們感受親人般的溫暖，改掉老師威嚴般的面孔，讓學生更願意接近老師，接近老師所教的學科；
第三、對犯錯的學生絕不姑息，但方法一定要合適，讓學生感到你批評他是為他好，這樣才樂於接受你的批評，改正自己的錯誤。
2、教學要時刻面向全體學生。
面向全體學生就是要促進每一個學生的發展，既要為所有的學生打好共同基礎，也要注意發展學生的個性和特長。學生在入學之前，因各種不同的因素，在數學知識、技能、能力方面以及數學經驗、志趣上存在很大的差異，特別是我校生源的實際問題——個性突出、基礎知識相對薄弱，因此在教學過程中，既要尊重學生的人格，關注個體差異，又要因材施教，因勢利導，發揮他們的特長和潛能，通過多種途徑和方法，調動所有學生學習數學的積極性，改進教學策略，滿足學生的不同學習需求，發展學生的數學才能。
開展“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實踐活動，是今年檢察機關的一件大事，是一項全域性性的工作。筆者認為，基層檢察院要在開展主題教育實踐活動中，邊學習、邊實踐、邊排查、邊整改，努力造就一支政治堅定、業務精通、作風優良、執法公正的檢察隊伍。
針對“樹立群眾觀點、站穩群眾立場”進行學習，圍繞“服務作表率、合力促發展”進行討論。開展“心繫群眾、執法為民”大實踐始終堅持法律監督屬性與人民性相統一，把做好新形勢下群眾工作作為履行檢察職能、服務發展大局的重要體現，自覺立足本職崗位，深入踐行執法為民。
深入開展檢察人員群眾觀念再教育。組織幹警開展“如此做好群眾工作”大討論，引導廣大幹警在此基礎上，制定服務群眾的工作意見。把群眾滿意作為檢驗檢察工作成效的根本標準，把執法辦案的過程轉變為服務群眾的過程，真正做到“民有所思、我有所知；民有所需，我有所幫；民有所憂，我有所為”。
深入開展青年幹警掛職鍛鍊工作。XX市檢察院下派青年幹警到基層掛職鍛鍊，提升群眾工作能力的做法，得到了省院領導和市委領導的充分肯定，我們將通過完善務實有效的制度規定，有選擇地在鄉鎮設立實踐基地，讓新進幹警有計劃、分批次地掛職鍛鍊，促進青年幹警瞭解基層、熟悉基層、服務基層，提升青年幹警服務群眾的能力和水平，使青年幹警鍛鍊一次、受益一生。
堅持把解決民生問題放在首位，密切關注群眾需求，真誠傾聽群眾呼聲，緊緊抓住群眾最關心的社會治安問題、最關切的權益保障問題、最關注的公平正義問題，加大法律監督力度，嚴肅查辦民生領域職務犯罪，依法監督糾正群眾反映強烈的執法不嚴、司法不公問題。以開展“集中下訪、走訪年”活動為載體，開展“大走訪、大排查、大調研、大討論”活動，對近年來反映問題比較集中的鄉鎮、村、社群進行疏理分析，檢察長帶隊下訪，深入基層努力化解老矛盾，有效預防新矛盾，進一步形成依法有序表達訴求、及時有效解決問題的社會環境，實現檢察機關的要求和人民群眾的需求良性互動，加強對群眾工作的研究、規劃、部署和推動。
針對“愛崗敬業、無私奉獻”進行學習，圍繞“為什麼從檢、為什麼奮鬥”進行討論，開展“崗位練兵、提升能力”大實踐。以“愛崗敬業、無私奉獻、做人民滿意的檢察幹警”為主題，開展一系列實踐活動，激發幹警愛崗敬業的熱情，樹立幹警勇於奉獻的精神。加強領導班子建設，深入踐行“四個帶頭、八個一”，即班子成員“帶頭學習、帶頭轉變作風、帶頭廉潔自律、帶頭正視存在問題”的“四個帶頭”和黨組成員“提出一個工作上臺階的意見、抓出一項特色亮點工作、支援出庭公訴一個案件、每月確定一項重點工作、每月召開一次分管工作推進會、每月與分管部門幹警談一次心、每月到分管部門辦公一天”的“八個一”。評選表彰典型。通過評選表彰“公正廉潔執法之星”、“爭先創優標兵”等先進集體和先進個人，大力開展選樹身邊先進典型活動，進一步凝聚檢心、弘揚正氣、鼓舞士氣。比學趕超先進。充分發揮先進檢察院、先進典型的引領示範作用，通過學習身邊典型、學習《政法群英錄》、《檢察英模風采錄》教育讀本、撰寫心得體會、圍繞“如何爭先創優”開展座談討論等，引導檢察人員對照先進，找差距，明確努力方向，進一步掀起比學趕超先進的熱潮。
大力開展崗位練兵活動。組織檢察人員執法規範輪訓，按照高檢院《關於認真學習貫徹〈檢察機關執法工作基本規範（版）〉的通知》要求，有計劃、有步驟地組織好檢察人員執法規範輪訓。組織幹警參加全省、全市業務技能競賽，通過百庭考核、析案明理、實務調研、優秀法律文書評比等活動，加大對年輕幹警教育、培訓、鍛鍊力度，培養各類既有理論功底更具實踐經驗的檢察人才。
針對“堅持從嚴治檢、公正廉潔執法”進行學習，圍繞“加強作風建設、強化自身監督”進行討論，開展“修身養德、廉潔奉公”大實踐。按照為民、務實、清廉、高效、人民滿意的要求，以治理庸、懶、散、躁問題為著力點，強化自身監督、深化作風建設，進一步提能力、增效率、正風氣，塑造檢察機關良好的執法形象。把治理庸、懶、散、躁問題作為加強和改進機關作風建設的著力點，進一步完善檢察機關效能建設配套措施，規範檢察人員的行為，以規範促公正，以規範促廉潔；改進機關作風，健全工作責任制，嚴格執行工作紀律和各項制度，加強考核管理。按照“四個一律”的要求和從嚴治檢的各項紀律規定，嚴肅查處檢察人員違紀違法問題；進一步加強廉政風險防控機制常態化管理，把“風險管理”理念和方法引入檢察機關自身反腐倡廉工作實際；建立健全工作目標責任制、隊伍建設責任制和黨風廉政建設責任制，密切跟蹤工作進度，切實加強督促檢查，確保各項工作一抓到底、抓出成效。
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有提高”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自我最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一年的工作。
一、根據幼兒發展情景，正確實施教育
我班的小朋友屬於新生，他們還很小，不懂事。別說自理本事了，就連一點的紀律概念都沒有，能夠說是很亂。針對這一情景，我認為我們班的紀律及自立本事要一齊抓、同時抓。經過半年的努力，我們班小朋友能夠說提高很快，家長反映也不錯。自立本事方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更進取地做好事情，完成任務。而我們教師做到適時幫忙，以提高幼兒的自立本事，並及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我採取的是及時分析原因，該批評的批評，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
二、研讀孩子，支援孩子的活動
二期課改強調以兒童為本，經過學習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到僅有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動，瞭解他們的需求，確定生成活動的價值，及時予以支援和提升。要求教師要研讀孩子，關注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，並能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環境相互作用，使孩子真正成為環境的主人，使環境真正為孩子教育服務。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發現，我班的孩子對樹葉異常感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意。於是，我預設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不一樣形狀的樹葉象什麼，和他們一齊去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充分發揮自我的想象力和創造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現對樹葉形狀、顏色的想象與創新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構者。
每個兒童都有不一樣的發展特點和水平。所以，在活動中，我都盡最大可能為孩子們供給豐富而有層次性的材料，提出不一樣的要求，以促進幼兒有差異的發展。例如在樹葉貼畫的活動中，對於本事較強的孩子，我提議他們使用剪刀，鼓勵他們動腦筋剪出教師未能供給而自我又需要的樹葉形狀，製作到作品中；對於中等水平的孩子，我啟發引導他們能貼出簡單作品；而相對本事差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發他們參與活動的興趣。
在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的創造潛能而驚訝和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現有認知本事、生活經驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發展的資料與形式。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學習的“基本經驗”，學習綜合教育的各種專業技能，自覺適應教育改革的需要。為幼兒的學習和發展供給更豐富的資源和廣闊的空間。
三、真誠對待每位家長，加強家園溝通
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育職責。孩子的歡樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的教師，也是家長的朋友，有困難大家一齊解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要，讓家長明白教師對問題很重視，對幼兒發展很在意。在平時工作中，我經常主動與家長聯絡，經過設定家園之窗，家園聯絡冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情景。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情景，以便更好地教育好下一代。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們瞭解班內課程特點，並針對一些問題開展討論。在學期末，我們向家長開放園內半日活動，在日活動中，家長看到了自我孩子的各方面的表現與提高，同時也看到了別的孩子的優點，有助於家長幫忙孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
四、利用各種機會，提高自身素質
在珍惜幼兒園供給學習機會的同時，我也努力吸收外界的資訊和知識，瀏覽幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜誌，看提升個人品味的書籍，利用業餘時間進行學歷學習、電腦專業學習，讓自我永遠處於一灣活水、碧水之中。經過自我的努力，在工作中多次受到同事的認可和園領導的讚賞。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的完美童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠地理解和支援又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地裡充滿童心世界的真、善、美吧！
一、提升自身素質為群眾服務。作為一名社群工作者，一是要加強政治理論知識的學習，有了堅實的政治理論基礎，才能保持堅定的政治立場，重點要學習黨史、黨的章程、黨的性質和時事政治，保持高度的政治責任感，提高為民服務的宗旨意識。二是要加強業務知識和技能的學習，社群工作隨著社會的進步、時代的變遷，群眾的需求越來越細，越來越直接，越來越具體。只有加強對社群社會治安綜合治理、社會事務、勞動保障、城市管理、人口與計劃生育等等各個部門工作流程的瞭解與熟悉，才能提高為群眾服務的水平。三是要加強法律法規的學習，特別是關係到群眾切身利益的如物業管理條例、未成年人保護法、老年人權益保障法、婦女權益保障法、工會法等相關法律法規的學習。只有通過學習，才能提高依法行政能力、組織協調能力和應急處理的能力，強化為民服務意識，進一步提高為群眾服務的本領。
二、用心用情真誠為群眾服務。作為一名社群工作者，要走千家、進萬戶，深入居民群眾家中去多瞭解、多調查、多研究，真正從居民群眾當中瞭解到他們想什麼、幹什麼、需要我們幫助什麼，瞭解到他們的所想、所需、所盼，真正起到黨和人民群眾聯絡的紐帶作用。妥善處理和化解居民群眾的矛盾、糾紛及各類訴求，切實解決居民群眾在生產生活中遇到的實際困難和問題，用心為群眾服務。社群工作者只有當好居民群眾的貼心人，才能真心實意為居民群眾搞好服務，把居民群眾的事情當成自己的事情來解決。群眾利益無小事，能解決的事情要在現場解決，不能解決的事情要及時收集並向上級反映。做到真正意義上的為居民群眾辦實事、辦好事。
三、拓展工作內涵為群眾服務。作為一名社群工作者，要以方便群眾辦事為出發點和著力點，創新工作方式方法，不斷昇華服務理念。一是拓展為群眾服務領域，改善社群綜合服務辦事環境，將人口與計劃生育、社會事務、勞動保障、城市衛生、消防安全、社會治安綜合治理等與群眾辦事密切視窗變分散辦公為整體綜合辦公，加強一站式服務平臺管理。二是積極整合優勢資源，健全為民服務機制。發放服務指南、公佈服務電話、許可權職責等方式，把服務內容、標準、程式、時限、責任等事項向居民群眾公開，全面推行服務承諾、首問首辦、全程代理、限時辦結、及時反饋等制度和做法，不斷提升服務的質量和效能。三是豐富服務內涵。針對特殊辦事群眾和特定服務物件，實行“5+2”錯時工作制、“電話預約”和“上門服務”制度，使居民群眾在任何時間、任何情況都可以在社群找到人、辦成事，方便居民群眾。
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