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資訊化教育培訓心得體會【新版多篇】

欄目: 學習培訓心得體會 / 釋出於: / 人氣:4.06K

資訊化教育培訓心得體會【新版多篇】

資訊科技學習心得體會 篇一

當今社會是一個資訊化的社會,人們無時無刻都處在一個資訊互動的狀態,隨著資訊科技的不斷髮展,多媒體教學成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。因而,對於教師而言,資訊科技手段的掌握和應用是我們必須掌握的一門技術。接到學校部署的“資訊科技應用能力提升”的網路學習任務,故而倍加珍惜這次研修學習的機會。

通過這次培訓,我收穫頗豐。在教學中必然要打破傳統的傳授式的教學模式,而構建出適應資訊社會的新型教學模式來。我深深體會到:

資訊科技對教師的重要作用。我清楚地認識到隨著以計算機為核心的資訊科技在教育中的廣泛應用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學,而是綜合應用多種媒體技術,利用多媒體和微機網路,開展教學。教師不能只停在原有知識的認識上,要不斷學習,不斷完善自己,不斷充實自己。現在的學生更是聰明,他們不僅能在學校裡學習知識,還能通過電視、網路等多種途徑學到更多的知識。因而,教師必須有一種超前意識。

在教育系統中,教育資訊是最活躍的因素。教育系統本身要求教師具備一定的資訊素養,教師可以通過網路學習新知識,可以與同行交流經驗,可以與學生進行溝通,可以…多渠道掌握計算機操作技術,提升資訊科技應用能力。

這次培訓的時間雖然短些,但我通過學習認識到計算機的重要性,我會在今後的工作中,充分利用學到的知識進行教育教學,創新資訊科技教學手段,提高資訊科技應用能力。

線上培訓心得體會 篇二

我通過這兩天的學習,收穫頗多,讓我學到了很多線上授課的技巧和方法,提高我使用網路平臺教學的能力,也讓我對線上授課有了更新更深的認知。停課不停學,不僅是上網課,更應是保障學生正常學習的方式,強行網上直播課,一方面會增加師生負擔,另一方面對家長的生活和工作的節奏也是一種打亂,因此我認為更好的執行停課不停學需要學校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間,為學生保駕護航。因此,教育工作者必須放大格局,站在兒童的立場,從促進少年兒童身心全面健康發展的視角,完整正確地理解“停課不停學”的策略部署。不僅要幫助學生學習文化知識,使他們不能因為疫情耽誤學業,更重要的幫助孩子積極地參與生活,樂觀地面對生活,認真地思考生活;讓孩子懂一點責任擔當,學一種科學精神,會一些閒暇本領。這應該是“停課不停學”的真正含義所在。

給我印象比較深刻的是,郭老師讓我們認識到線上教學,主陣地還是教學,而網路只是為教學服務,但並不能成為網路教學的重要物件,老師更不能把很多的精力放到對於網路技術的琢磨上。另外,老師首先得區分好線下和線上的教學的區別,及時調整教學策略,特別是線上教學的學習。

資訊科技學習心得體會 篇三

通過“資訊科技應用能力提升”網路課程的學習,我加深了對資訊科技運用於語文教學的必要性和重要作用。隨著計算機、多媒體、現代通訊網路為代表的資訊科技的迅猛發展,資訊科技已經滲透到了教育領域,在教育領域中引發了一場具有深遠意義的變革。

這次培訓,我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學已經走到了我們身邊,認識到課堂上要繼續加強資訊科技技能的學習,並將資訊科技完美地融合到教學之中,充分發揮計算機工具效能,利用網路資源,蒐集資訊、處理資訊,從而提高教學質量。

一、不斷提升自己的資訊素養

在資訊社會,一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念,掌握現代化的教學方法和教學手段,熟練運用資訊工具(網路、電腦)對資訊資源進行有效的收集、組織、運用,這些素質的養成就要求教師不斷地學習,才能滿足現代化教學的需要,如果教師沒有良好的資訊素養,就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

二、不斷提高資訊教學理念

通過認真學習教育專家關於資訊科技教學目標的講授,我才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。多媒體在於輔助教學,不能全盤代替傳統的教法;不能把教室當成電影院,不能使成為影片,不能讓學生成為觀眾,更不能讓教師充當放映員。我們教師應把技術整合到課堂中去,讓學生參與到教學中來,充分發揮學生的自主學習,培養他們的學習能力、創造力。

三、不斷整合教學方法

教育部部長陳至立在全國中國小資訊科技教育會議上指出:“在開好資訊科技課程的同時,要努力推進資訊科技與其他學科教學的整合,鼓勵在其他學科的教學中廣泛應用資訊科技手段,並把資訊科技教育融合在其他學科的學習中。”這就要求我們要將現代資訊科技與傳統教學方法進行整合,形成 “立體式”教學。Internet是一個知識的寶庫,由於它儲存容量大,媒體種類豐富,檢索容易、快捷,不失為學生學習的好載體。教育資源共享,對於人、財、物是種節約,同時也使知識得到充分整合。可以引導學生將資訊科技與其他學科的學習相結合,例如,語文學習中需要查詢資料的時候,引導學生運用學過的網路知識在網上查閱資料,幫助瞭解語文知識。還可引導學生建立個人部落格,並在部落格上記錄個人學習、成長中的點點滴滴,達到練筆的目的,促進寫作水平的提高。注重實踐的資訊科技教學,更好地培養了學生應用計算機的能力。

資訊科技與傳統教學方式的整合最終目的是為了提高教學質量。實現教學內容呈現直觀、互動、師生角色轉變以及教的方式與學的方式的轉變,從而全面提高學生的學習能力和學習興趣,提高學生的綜合素質,培養學生的創新精神與實踐能力,拓展學生的知識,達到全面發展。