讀者一句句優美的句子，一段段精彩的段落，一篇篇感人的文章，總能讓我領悟一個個令人回味無窮的道理。
還記得四年級的時候，我無意中看到一篇名為《小水珠與大浪》的文章，便情不自禁地喜歡上了它，好像這篇文章有什麼魔力似的，居然可以使我對它如痴如狂。每當我有空時，我就會拿出來仔細品讀﹑研究。
這篇文章的主人公是“一滴小小的水珠”和“翻手便可遮天的大浪”。主要講述了大浪嘲笑小水珠妄想滴穿一塊堅硬的大岩石，後來小水珠為了證明自己的確有這個能力，便和大浪比賽，看九百九十九天後是誰先把大岩石滴穿。之後，它們就開始行動了。小水珠對準石頭的一個點，滴呀滴呀，不管颳風下雨，也不管白天黑夜，辛勤地工作著。而大浪卻與之相反，大浪認為小水珠很可憐，肯定滴不穿石頭，而自己的力氣大著呢，別說給石頭打洞，就是把石頭毀掉都不成問題，所以總是懶洋洋的，“三天打魚兩天晒網”的，岸邊的石頭都一動也沒動。小水珠的事蹟讓我銘記於心。
我由小水珠的是聯想到自己。晚上在家裡做俯臥撐時，我總是做不到舅舅給我規定的30個，常常只做了20幾個就沒力氣做不了，因此只做了二十多個就放棄了；在體育課上，我就會像“病人”一樣，運動量稍微大一點兒，我就會叫苦叫累，不能堅持到底；和父母、朋友一起爬山時，看著高聳入雲的山峰，我又想當“逃兵”了……現在看看小水珠，再看看自己，我真為自己以前的表現感到慚愧。
小水珠是意志堅強、堅持不懈、勇往直前的象徵，是我們學習的榜樣。小水珠的事蹟也讓我明白了許多道理：“有志者事竟成”、“勝利將由最有耐力的人獲得”、“人只要有一種信念，有所追求，什麼艱苦都能忍受，什麼環境也能適應” ……
“世上無難事只怕有心人”今天，學了《蜜蜂》這篇課文讓我知道了你只要認真、不放棄，就沒有難得到你的事。
這篇課文主要講了蜜蜂受了傷後，雖然“我”認為它的翅膀已經壞了，但它任不屈的修補翅膀、起飛的事。
“它發出很響的嗡嗡聲，振翼離開大地—不過才飛出沙地七八釐米就墜落到沙灘上，猛打了一個滾。它再一次瘋狂地摩平、屈伸翅膀。蜜蜂又升空了，這次才飛了10多釐米才跌到另一個沙堆······”讀到這一句話時我感悟很深。
讀完後，我想蜜蜂才那麼大一丁點，想想自己，我已經12歲了，身體比它大幾千倍、幾萬倍，我這麼大，連一隻蜜蜂都不如，我不禁羞愧的臉紅，就好像有人在我臉上到了一盆紅墨水似的。
記得有一次，我因為熟數學沒有考好，便不再做奧數了，這這時，媽媽走過來，對我說：“不就是數學沒考好嗎，幹嘛放棄做奧數。”“不想做了，要是我不做奧數，而去複習的話準能和上回一樣考高分，這幾天，我天天做奧數，成績下降了，所以我不做了。”我說。“那是因為你這幾天沒努力。”媽媽說“反正不做了。”我說，媽媽見我這麼倔強，便搖搖頭去做飯去了。
我想到這件事，心想：當初真不應該因為成績下降而放棄做奧數。在我身邊的一些人，比如說警察叔叔，他們因為把事情辦砸了，便被上級批評了，放棄過嗎？大街上的清潔員，他們沒掃乾淨捱了上級的批評，他們放棄過嗎？你看······
“世上無難事只怕有心人”最後，我想說：“讓我也做也一隻頑強，不放棄的蜜蜂吧。”
上次媽媽在整理書櫃時，送給了我一本書，書名是《簡愛》。書很舊很舊，紙已經泛黃了，還有一股黴味，在粘滿透明膠帶的書脊上，還有編號和日期。媽媽說這是她上國中時自己攢錢買的一本書，那個編號就是第幾本的意思，日期就是當時的購書日期，一直保留到現在。
一開始，我不喜歡看，因為裡面的字很小，又沒有圖片，覺得很沒意思。但是在媽媽的監督下，我只好當做是完成任務，硬著關皮看下去，但越往後看覺得越有意思，我漸漸的對這本書愛不釋手了。
《簡愛》是十九世紀英國女作家夏洛蒂勃朗特的代表作，它主要講述了小說的主人公簡愛從小父母雙亡，變成了孤兒，寄住在舅媽裡德太太家裡。可是裡德太太的兒約翰經常無緣無故的打她、欺侮她，裡德太太發現後不但不制止，把而支援約翰，把簡愛關進了紅屋子。裡德太太讓簡愛幹各種各樣的活，像個灰姑娘一樣，但簡愛還是在磨難中反抗、回擊，不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得了幸福。
我很喜歡《簡愛》中的“我們是平等的，至少我們通過墳墓，平等地站到上帝面前。”這句話，可見簡愛崇高的精神和人格魅力。
我也很喜歡簡愛這個人物，她不向困難低頭，敢於和命運作抗爭。當受到別人的欺負時能勇敢的回擊。簡愛視金錢如糞土，寬容大度，原諒裡德太太。我也希望能成為像簡愛那樣的人，寬容大度、勇敢頑強、堅持自我。
讀了這本書以後我知道了，遇到困難不能退縮，要勇敢的面對和戰勝困難，才能到達成功的彼岸。我要好好的把這本書珍藏起來，向簡愛學習。
前段時日，我閱讀了幾本沈石溪的動物小說。其中，讓我印象最深的就數《斑羚飛渡》了。
讀完了這本書，我深受感動，這些斑羚竟然這麼勇敢、堅強和團結。它們為了贏得種群生存的機會，團結在一起，用犧牲一半的羊群去挽救另一半，最後擺脫了險境。
這使我想起了暑假和弟弟玩過的一個遊戲，我伸出消瘦的右腳，弟弟伸出那胖乎乎的左腳，然後媽媽就像捆粽子一樣把我們的腳腕捆綁在一起，如果我們能在規定時間內從起點走向終點，就一人一個冰淇淋，我和弟弟聽了，興奮地手舞足蹈，躍躍欲試。我得意地告訴弟弟，這麼簡單，我肯定沒問題。“哼”，弟弟不懈地望了我一眼說：“我更沒問題。”預備，三、二、一，開始。聽到口令，我們就像兩隻企鵝一樣急忙邁開兩腿，大跨步走了起來，可事情並沒有我想象的那麼順利，我們剛走了兩步，就像不倒翁一樣東倒西歪的。結果我被打破了平衡，身子左右晃悠的厲害，我竭力想站穩，卻一不小心摔了個四腳朝天，緊接著弟弟也像一座大山一樣朝我壓來。我想爬起來，但身體卻像被什麼牽拉住一樣，動彈不得。最後，費盡千辛萬苦，我倆終於爬起來了。“嘀嗒嘀嗒”時鐘飛快地走著，我一看時間已經過去了一大半，我們倆急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，又狼狽地摔了幾個跟頭。
這時，在一旁計時的媽媽笑地前俯後仰，提醒我們團結一點。頓時讓我想起了《斑羚飛渡》裡面的情景。於是我命令弟弟道：“我們要團結，聽我口令，我喊一，抬沒綁的那隻腳；我喊二，抬綁著的這隻腳。聽懂了嗎？”弟弟點了點頭，於是我們便一步一個腳印，終於在最後一秒鐘到達終點。
這次的體驗給了我一個深刻的的印象——團結就是力量。
《簡愛》這本書，講述了簡的一生。對我影響最深的莫過於簡童年時代遭受的種種不幸。
簡的小時候，舅媽以及舅媽的三個兒女總是對簡惡言相對，在生活中處處對待簡不公。有幾次，舅媽兒子殘忍的打罵簡時，我的心中都對簡產生了一種說不清道不明的憐憫之情，對這世俗的不公正、不公平感到氣憤。有時我會也會想：假如我是簡，我會像她一樣，默默忍受這一切，不受世間待遇不公正的紛擾嗎？緊接著，簡在女僕白茜的幫助下，進了一所學校。在環境艱苦的學校裡，簡十分努力的學習。或許是因為與舅媽家的相對比，讓她感覺現在在學校的生活反而會更好。
後來，簡來到了羅斯切特先生家當一名普通的家庭教師。卻意外地與羅斯切特先生相愛了。而當他們結婚的那一天，簡知道了羅切斯特已有妻子時，她覺得自己必須要離開，她雖然講，“我要遵從上帝頒發世人認可的法律，我要堅守住我在清醒時而不是像現在這樣瘋狂時所接受的原則”。但是從內心講，更深一層的是簡意識到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因為她深愛著羅切斯特。簡在愛情、財富、尊嚴中選擇了尊嚴，這也是簡最具有精神美麗的一點。
但是，在故事的結尾，卻有了一個良好的結局。羅斯切特先生的莊園被熊熊大火給燒燬了，羅斯切特先生也因為這場大火變成了殘廢。而簡在羅斯切特先生最艱難的時刻回到了他的身邊，再不因為愛和尊嚴之間的抉擇而感到為難。
《簡愛》這本書讓我明白了：在當今社會，人們都瘋狂地為了金錢和地位而淹沒愛情。在窮與富之間選擇富，而在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡這樣為愛情為人格為尊嚴拋棄所有，而且義無反顧。《簡愛》這本書就像一眼清澈的泉水，淨化了如今世人荒廢的心。
人的一生有限，不可重來。但往往會有人說，時間太少，來不及做。每個人都想利用有限的時間做無限的事，一生過得精彩，不後悔。其實這沒有答案。每個人的追求不同，方法不同，努力程度也不同。所以導致結果也不同。
“所謂的父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷的目送她的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默的告訴你:不必追。”這是來自書中的原文，作者的這段話，不知打動了多少人們的心。但作者想要表達的，卻是一個又一個的大道理。
當一個人的一生步入中年，年輕時所追求的名利、地位、金錢都身在何處？但平靜下來才發現，自己的父母已漸漸的老去，年輕時答應讓他們過上好日子的願望已煙消雲散，允諾要把他們接到身邊來住的話語已拋在腦後。自己的孩子已慢慢地長大，不再願意呆在家裡，想要自己出去探索，獨自飛翔。所以現在回想以前自己所做的一切，有多少時間和日子花在了根本記不得在做什麼的事情上。為什麼不花一些時間與父母一起聊聊天、說說話。不多花一點精力陪孩子一塊玩耍。反而把時間放在工作裡，放在手機上，放在發呆中。
想讓自己的一生不留遺憾，其實不是掙到許許多多的金錢，不是得到多高的名聲和地位。反而是與家人們一起談天，一起玩耍，來一趟說走就走的美妙旅行。我相信，這一定是會永遠記在腦海中的回憶。所以，我們要從現在開始，好好的陪伴在家人朋友們身邊，好好的珍惜當下的時間。讓自己的一生不留遺憾！
讀了《烏塔》這篇文章後，我感觸很深。她讓我知道了：如果愛孩子就應該放手，讓孩子自己進入社會。
烏塔有一個很好的家庭。她的父母都願意讓孩子單獨一個人出去玩，讓他們逐漸地學會自主，自立，甚至能豐衣足食。他們尊重孩子的觀點，會給孩子機會嘗試。
再想想中國的家長們，特別是那些爺爺奶奶，他們都快把自己的孫子孫女當成小皇帝了！早上吃飯一定要看著小孫孫吃完才放心。好像少吃一口，到學校裡就要餓著一樣。他們不顧孩子還要不要吃，是不是肚子已經吃撐了！晚上放學，看到小孫孫走出校門，他們急得是又遞橘子，又送蛋糕。
烏塔的這些能力從何而來呢？
我細細地閱讀了課文，發現烏塔是個不怕苦的孩子。週末，她幫助一些餐館分發廣告單，在眾人面前發表自己對貨物的使用意見，把自己喜歡的東西推薦給別人。幫別人管小孩，把小孩逗笑。這麼小的孩子卻需要做這麼多拋頭露面的事情。這需要多大的勇氣和毅力啊！賺這麼多的錢，是很不容易的。
烏塔還是一個做事有計劃，有條理的小女孩。她通過閱讀報刊、上網搜尋，詢問親友等方法，設計好一份周詳的旅行日程表。她每到一處就先查出警察局的號碼，以備不測。她還會發一張明信片給父母，讓父母知道她到了哪裡，不讓父母擔心。
通過分析，我發現，光是父母放手是遠遠不夠的。擁有自立、自理能力，還需要每個孩子有不怕苦，不怕挫折的精神。
我羨慕烏塔！因為她能夠獨自遊覽歐洲，沒有生活在蜜罐裡。因為她能四處遊覽，學到不少知識。“讀萬卷書不如行萬里路”。我想我也該鍛鍊自己的羽翼了，這樣當暴風雨來時候，我才能像海燕一樣展翅飛翔。
放寒假時，老師佈置了一道作業，寫4篇讀後感，我不斷地去看書。看到了一本《童年》的書。
作者高爾基是一位偉大的作家，在俄國，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽，《童年》一書也可以說成是他的代表作。
10天后，我讀完了這一本書，我心裡久久不能平靜，想起了許多許多；高爾基那悲慘、令人憐憫，令人感嘆，令人同情的童年故事，頓時把我吸引住了。
故事發生在19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，在這樣一個充滿著殘暴和仇恨的家庭裡，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦，骯髒和醜惡，那幼小的心靈因受到許多許多次的沉重打擊而深深震動；而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說成算是阿廖沙的親人，保護和支援了阿廖沙……諷刺那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、汙穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、醜惡。那些老百姓身處在一個黑暗的世界裡，而又無人能幫助他們。
其實，阿廖沙就是高爾基本人，他藉助阿廖沙來寫自己的童年；高爾基用了許多優美的句子來描述自己的苦難而令人難以置信的童年，我為自己慶幸——我沒出身在那個年代，不可能受到那種痛苦，會失去我的親人。比起高爾基來，我很幸運，我有父母的愛……
我的童年和其他人一樣那麼幸福。
但是高爾基，他卻不同，高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。一想到高爾基，我的心裡有著一絲絲愧疚，愧疚父母，沒有認真讀書。
我們要做一位不畏艱難、持之以恆持之以恆、永遠以那種積極，勇於拼搏的精神。
都說現在的孩子是身在福中不知福。他們總是羨慕那些比自己家要富有的孩子，總是覺得那些才是他們想要的幸福。就連幼稚園的小孩為了跟同齡人比誰更有錢，偏要父母買一部竟然還說出“媽，你真窮。”這種不堪入耳的話。
書中的主人公阿廖沙，他的童年是在舊社會低層度過的，飽嘗了人世間的辛酸與悲痛。在那裡，阿廖沙每天看到的都是醜陋的事，舅舅們為了財產而互毆，愚弄弱者，外祖父的吝嗇與家暴等。即使這樣，阿廖沙依然感覺很幸福。因為，與此同時，他又得到外祖母的保護與疼愛，受到外祖母所講的故事的薰陶
讀了這本書，我才真正的體會到什麼是幸福。
幸福不是金錢，不是“蘋果”，不是別墅。幸福可以是一個身的擁抱，可以是一次甜蜜的親吻，也可以是暢遊在大海里的快樂。
人們所看到的只是表面上的幸福，卻忽略了那真正的幸福。就猶如舞臺上的小丑，人們所見到的他，永遠都是帶著笑臉，但誰會想到，面具下的小丑，竟然在流淚。
我們都應該認真的想一想，什麼才是幸福，什麼才是屬於自己的幸福。
美國的大學教授，霍華德·金森曾在《華盛頓郵報》發表過一篇論文《幸福的密碼》。無數讀者驚呼：“霍華德·金森破譯了幸福的密碼!”他在論文的結尾，是這樣寫到的：所有靠物質支撐的幸福感，都不能持久，都會隨著物質的離去而離去。只有心靈的淡定寧靜，繼而產生的身心愉悅，才是幸福的真正源泉。
品讀《童年》，在為高爾基的童年留下心酸的淚水時，好好感受一下生活與世界的美好，珍惜現在我們所擁有的，快樂幸福地成長……
談論祥子，總離不開駱駝。他，像駱駝一樣肯幹，紮實，可總也逃脫不了世俗的宰割。
我對於祥子，由破產農民成為市民，最終又被社會拋入流氓之流的過程感到震驚，感受到了社會道德淪落與心靈的腐蝕。
祥子從農村失魂落魄來到北平，自食其力，吃苦耐勞。他三年省吃儉用，終於買上了自己的車，成為上等車伕。可軍閥混戰的中國容不得他喘息，他的洋車被逃兵掠走。他想東山再起，可積蓄又被偵探敲詐一空。
當祥子第三次買上車時，妻子虎妞又難產而死。他又人車兩空，三起三落，連遭生活的打擊，他變得自私，貪婪。
祥子，一個社會病態的產兒，個人主義的末路鬼。他成了城市的垃圾，一具失去精神的行屍走肉，這是多麼可悲，又是多麼可鄙！內憂外患的中國，使底層的人民更加苦難，而城市也是一片黑暗的圖景。在兩股勢力的碰撞中，造就了祥子的悲劇。這不是個人的悲劇，而是社會的悲劇！正如張養浩所說“興，百姓苦;亡，百姓苦！”
可再說回祥子，被生活捉弄後，也開始愚弄生活。他厭惡拉車，吃喝嫖賭，出賣他人換錢，這難道不該被人藐視嗎？
更讓我氣憤的是，當被祥子出賣的人遊街處死時，人們那庸俗，愚昧，麻木的'表現，真是令人髮指。
馬路上，一座“肉壁”擋住了人們的視線，當人們看到死囚時，“眼睛全發了光”，激動的罵，千刀殺，萬刀殺。傳統禮儀之邦的中國人，那麼熱烈的欣賞著殺人的場景，生怕別人擋住了自己的視線。沒有好歹，不懂善惡，辨不清是非，攥著點禮數，厚顏無恥地稱自己是“文明人”！這是心靈的缺失，文明的病態！
禮教之都的北平，悲慘的祥子，映射出混沌的時代。
最近我讀了一本曹文軒寫的《草房子》，它就像有魔力一樣吸引著我，它裡面的內容深深地感動了我，每天睡覺前我都要捧起這本書看一看，《草房子》描寫的是一個叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的國小生活。
在這本書裡禿鶴自己是個禿子，所以不愛讓同學摸自己的頭；紙月只有媽媽，沒有爸爸，只有奶奶照顧紙月；細馬被邱二爺家收養，後來發大水，房子、傢俱、錢被突如其來的大水沖走，變的一無所有，邱二爺因病去世，細馬靠放羊養活邱二孃；杜小康家很有錢，可是被心術不正的朱一世搞的家裡欠債連連，父親也得了病，債還了，父親的病也好了，只可惜做生意時貨沉到了河底，只得靠小生意餬口。
我感受最深的是杜小康的紅門，那時杜雍和（杜小康的爸爸）想做更大的生意，就開船到城裡去了，沒想到起了大浪把船和商貨都沉到了河底，幸好杜雍和遊了上來，從此杜家欠債連連終於靠賣鴨蛋還了債，終日靠做小生意養家餬口，杜小康也再也沒有讀過書。
禿鶴的故事也給我留下了非常深刻的印象。禿鶴因為天生禿頭，總是在別人面前抬不起頭，可他又渴望得到別人的尊重。於是，他便想利用表演來展示自己、證明自己，利用大量的時間背臺詞、聯絡。不管颳風下雨，不管烈日炎炎，他總是辛苦排練，最後在舞臺上贏得了同學們和評委雷鳴般的掌聲，證明了自己。禿鶴用他的成長故事告訴我，不要懼怕挫折，只要有勇氣和信心，就能微笑著戰勝困難和挫折。
是啊，我們在困難的時候也要有尊嚴，因為生活不可能一帆風順，難免會有一些挫折和困難，我們一定要勇敢的去面對，戰勝挫折和困難才能成功。
讀書，能讓人學到許多知識，讓人明白一些人生哲理。
我讀過一篇文章，叫《釣魚的啟示》，這篇文章使我受益匪淺。這篇文章講的是：一個十一歲的小男孩，跟隨爸爸去河邊釣魚。他在離允許釣鱸魚的時間還差兩小時的時候，釣到了一條大鱸魚。雖然當時沒有人在這裡，但是爸爸卻讓他把這條鱸魚放了。正因為他從小受到了這樣的教育，長大後才抵制住了許多誘惑，走向了成功。把釣到的大鱸魚放回湖裡，看似一個簡單的舉動，卻說明了只要遵守各項法律道德和規章制度，就會獲得道德實踐的勇氣和力量的道理。
在生活中，我也曾遇到這樣的經歷。有一次，我在小區的路上發現了一部手機，當時我就想把它據為己有。可是我又想，這部手機是誰的呢？失主一定很著急吧？ 我思考再三，終於決定把它交到門衛手中。當找到失主的時候，我如釋重負 ，看到她臉上洋溢著的笑容，我心裡有一股說不出的高興。
相信在生活中，也有很多人像文中的男孩一樣面臨“鱸魚”。但是又有多少人，能做出正確的選擇呢？要是人們從小就能受到像“把釣到的大鱸魚放回湖中”這種事例的嚴格教育，就會戰勝生活中的各種誘惑，堅持自己的道德信念和行為準則。各種各樣的誘惑，常常會使我們在“明知不對”的情況下，還做出錯誤的選擇。所以，面對這種問題就像做選擇題，如果你選對了，將會受到終身的啟示和益處，如果你一旦選錯了，就會誤入歧途，甚至於會影響自己的一生。
讀了這篇文章，我明白了：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。我們要從小事做起，從一點一滴做起，時時刻刻警醒自己，千萬不要“千里之堤毀於蟻穴”，只有這樣，我們才能獲得實踐道德的勇氣和力量。
暑假，我看了秦文君寫的《女生賈梅》這本書。秦文君用生動的語調描寫出了“賈梅”這樣一個可愛的小女孩。
這本書寫的是一個小女孩的有趣生活。在家裡，她說家裡的人都很平凡，包括自己。只有她的哥哥賈裡特殊一點兒。爸爸稱賈裡為閣下。賈梅還有許多好朋友，就比如：林曉梅、張瀟灑、張飛飛、王小明、肖茹、胡彩蝶、簡亞平……等。
她的生活樂趣十足，先是給爸爸戒菸；又給同學打毛線手套；還在好朋友林曉梅的介紹下,到林曉梅表叔的餐館裡打工,用賺來的錢去買明星演唱會的門票；還和林曉梅到電影製片廠參加群眾演員的挑選,最後還拍了戲,在一部電影裡出演了一個農民,還加了四個特寫……讓我不由得納悶：怎麼所有有意思的事都讓賈梅碰上了?
最有趣的要數食品節那段了。學校馬上就要舉行第一次的食品節了，賈梅本想做一種名叫“哈利克”的爆米花，卻被哥哥搶先了，她只好和媽媽一起做了一個“五光十色”的菜。說實話，這道菜一發布，說不定真的會走紅。賈裡嘴上說：“這很一般。”人卻捨不得走。賈梅怕哥哥反悔，就趕緊去學校了。到學校後，她才知道自己的“五光十色”被掉包了。
真是冤家路窄，在賽場上，賈梅和邱士力是（2）班代表，賈裡和魯智勝。誰也沒想到，賈梅的“五光十色”竟然壞掉了，在大家眼前的只是一盤“蔬菜大雜燴”。結果誰也沒想到賈裡偷雞不成蝕把米，使（1）班第一次勝過（2）班。
我喜歡賈梅，因為她誠實，可愛，樂於助人，她的故事讓我懂得了，只要做事努力，不管遇到多大的挫折都能成功！
讀完《童年》後，我深有感受。
阿廖沙是個可憐的孩子，在他的童年裡，充滿了邪惡，充滿了競爭。父親很早就離開了他，但對還不懂事的他來說這並不痛苦。父親去世後，母親改了嫁，阿廖沙則跟著外祖母過日子。我本以為阿廖沙會幸福，但誰也沒想到他的外祖父不僅是一個吝嗇鬼，而且還是一個殘暴，狠毒的人。有一次小小的阿廖沙竟被他打的昏了過去。舅舅們也經常毒打自己的妻子，有時他們為了爭奪家產而大打出手。
即使在這種黑暗邪惡的環境下，阿廖沙也不缺少快樂，他的外祖母和藹可親，經常給他講故事。獻身科學的好事情也經常和他玩耍，這使孤獨的他從黑暗中走出來，漸漸地阿廖沙變的開朗起來，活潑起來。
阿廖沙在文章中說：“是她把我從黑暗中叫醒，帶我走向光明。”沒錯，是外祖母把他從黑暗的“沼澤”中拉回來，不然弱小的阿廖沙很有可能陷入黑暗，走錯人生之路。
小小的阿廖沙是那麼的勤勞懂事，他竟然為了過上好日子去撿破爛。有時他還會幫外祖母做些家務。阿廖沙幾次看到外祖母自己躲在角落裡一邊看自己的手一邊哭，雖然阿廖沙年紀小，但他心裡也不是滋味啊。看到這裡，我又難過又氣憤，阿廖沙的童年如此的悲慘，為什麼他的家人就不疼愛他呢？
我本以為結局是完美的，可我看到最後，阿廖沙的外祖父竟讓他到人間混口飯吃，我一氣之下把書給撕了。
經過幾天后，我又回味了一下那本書，得到了一個道理：
不管遇到什麼困難，我們都要保持一個積極樂觀的心態，勇敢面對，堅強地活下去。樂於助人，接受幫助。
為了孩子的成長，家長們應該為孩子創造一個良好的生活環境，為孩子做一個榜樣。另外家長們應該履行父母及其他監護人的義務
暑假中我閱讀了一本非常有趣的圖書，叫做《童年的遠方》。
裡面的內容很豐富，也很可愛，豐富的是它裡面有著各種各樣的小說，可愛的是它的主角竟會是一個‘‘白痴’’。還沒看的時候，我有點好奇它會是怎樣的，看到開頭的一篇詩歌，我就覺得這本書很有愛，因為它叫《我的太陽—寫給盲童朋友》它告訴我們太陽照到遼闊的平原，也照到不為人知的山野一角；照到高大的屋宇，也照到每一個小小的家。太陽照到的地方，是我們共同生活的地方。詩人通過盲童可以感知的觸覺資訊來告訴他太陽的物理特性，也用心靈的比喻來告訴他太陽的詩性特徵。儘管詩歌從一個身體健全的人對盲童朋友的引導起筆，卻著意突出了他們的世界之間平等的共性。“太陽是我的，也是你的”，每個人都能從心裡感受到它的存在。詩歌結尾的那句“你看不見太陽，卻看見了一切”，傳遞了詩人對盲童世界的一種詩性理解。
這篇詩歌深深的打動了我，讀完它以後，我都不敢再往下看了，我怕後面的會更動人，更會令我淚流不止，可我卻還是忍不住看了。
看了之後，我才知道，裡面的小說不只有愛，還有各種稀奇古怪的，有搞笑的、有動物的、有學院的……
就說這篇吧《沒有不好玩的時候》它從“一個人玩”、“兩個人玩”、“三個人玩”到“很多人玩“，都有著充分的理由。隨著數字的增加，詩歌的情緒也不斷高漲，到最後，我們幾乎能從詩行間聽到孩子們遊戲嬉鬧的喧譁聲了。當然不止這些好玩的事情，還有很多，很多……
多的令你眼花瞭亂，但多的又讓你越看越喜歡。
在一個烈日炎炎的下午，我閒著無事，便隨手翻開了老師發的一本《愛的教育》，正巧，翻到了《義俠的行為》。
故事講的是：有三四個小孩，聚在一起欺侮一手有殘疾的賣野菜人家的孩子克洛西，罵他，譏諷他，而勿蘭諦甚至裝他母親挑菜擔的樣子而取笑他，把克洛西惹火了，用墨水瓶向他砸去，正巧扔在先生身上。先生要找出肇事者，卡隆可憐克洛西，為他頂罪，並找出欺侮克洛西的人，給了他們教訓，並讓先生饒恕了他們。
勿蘭諦他們嘲笑弱者，欺侮弱者是不對的，我們每個人都應該有同情心，遇到弱者應該主動去幫助他們，而不是去欺侮他們。卡隆的做法是對的，是義俠的，他同情克洛西，也因為克洛西是弱者而幫助他，這樣的人是值得我們的。
記得有一次，我和爸爸媽媽上街購物，他們進了一家服裝店，我不想進去，便呆在外面。不遠處，一個流浪乞討的殘疾人哀求著想得到點兒施捨，行人們匆匆而過。有幾個路過的小孩看他可憐，便向父母討要零錢給他。可是他們的父母卻笑道：“現在的叫化子，都是騙人的”，便一毛不拔地在伏在地上的乞丐面前揚長而去。我看見了，很心酸。父母也不知道什麼時候出來了，我和爸爸媽媽說了這件事。爸爸認真地說：“你想給就給吧。如果這是騙人的，我們不過損失了幾元錢；如果這是真的，我們就給了他和希望。”爸爸給了五元錢，讓我給了那個乞丐，那個乞丐朝我不停地磕頭。
其實，我們每個人都可能遇到困難和，有些我們可能會戰勝，但有些我們可能不能戰勝。如果我們失敗了，我們希望別人嘲笑我們還是鼓勵我們呢？人同此心，只要每個人都獻出一點點愛，愛就會充滿人間！
油麻地國小，充滿了歡聲笑語；油麻地國小的故事，讓人感動至極；油麻地的老師，才群出眾；油麻地的學生開朗、溫柔、可愛、活潑…… 桑桑、紙月、細馬、杜小康……的鄉村孩子的純真，沒有人不被他們所感動。蔣一輪、溫幼菊、桑喬、白雀……老師對孩子們好像是與朋友相處。無話不說，幾乎沒有什麼祕密隱藏在自己的心中。
給我印象最深的故事是：秦大奶奶奮不顧身跳下水“救一隻油麻地國小的南瓜”。只是一隻渺小的南瓜，她卻能把它當成人似的，不顧自己的安危，跳下水去拿。可惜，這麼好的人就僅僅為了一隻南瓜而不醒人世。我很佩服秦大奶奶的精神，這難道不是我們的好榜樣嗎？在油麻地國小裡，每一個學生似乎都經常打打鬧鬧，但心底，都有一股友情常常油然而升。在那時，他們會忘了互相的不愉快，會手牽手，共度難關。反之，來看看我們，想做好朋友就做好朋友，想樹敵就樹敵，根本就體會不到友情帶來的愉快感覺。分手，和好，再分手，再和好，反反覆覆，也一次又一次地傷了對方的心。陸鶴是一個禿子，因此，別人都管他叫“禿鶴”，他感到很孤獨。所以他常常一個人在小鎮的橋頭哭，但是他卻憑著自信，堅信誰說禿子不好看，才走出陰影。有一次桑桑得了一種難以治癒的病，父親帶他走遍了千山萬水尋醫，可是依然沒有得到有效的方法。這幾天，桑桑每天晚上都要到老師溫幼菊的家裡去看她熬藥。由於溫幼菊經常熬藥，所以屋子裡瀰漫著藥香，並有個很雅緻的名字“藥寮”。
人只有通過磨練才會成長。
《綠野仙蹤》是一本特別有意思的故事書，書中告訴了我們團結力量大的真諦。
在快樂的寒假裡，我閱讀了一本特別有意思的故事書——《綠野仙蹤》，這本書是美國作家弗蘭克·鮑母的代表作，是一本充滿友誼的故事書，他能教會我們許多。細細閱讀這本書，你就能走進他們的世界，感動生活中的每個人。
一次龍捲風把主人公多蘿茜捲了一個陌生、美麗的地方，為了回到自己溫馨的家庭-堪薩斯州，她決定去找小仙子口中的偉大的魔法師奧茲，完成自己一直渴望的夢想。一個大腦、一顆心和膽量，為了這個，他們面對重重困難，同心協力，最後，經過不懈努力，終於實現了自己的願望，完成了夢想!
看完，我覺得做人應該就要有這種品質：團結友愛、互相幫助，結成永久的友誼，一定能戰勝許多不可能的困難，從而讓世界更加美好。不要，因為一點點的小事而破壞友誼，就像那次……
那次，我和我的好朋友剛進教室，一位在教室奔跑的同學，一不小心把我的桌子給撞倒，桌上和抽屜裡的書、本子、筆像雨點一樣掉在了地上。那個同學連忙幫我撿起來，邊撿還邊說：“對不起，對不起，我不是故意把你的東西撞掉的。”看到這一幕，我立刻大發雷霆，一句也不聽他講，就喊道：“你怎麼這麼不小心啊，明明知道這裡路這麼窄，還在教室裡奔跑撞到人了怎麼辦!”可在這時我想起了要待人友好，不要因為小事而爭吵。我又說：“好了，沒關係，快上課了，你先回到座位上吧，下次不要在教室奔跑了。”說完，我和我的幾個好朋友，趁著快上課的時間裡，齊心協力地把那些書在上課之前放進抽屜裡，這件事也讓我感覺到了團結力量大的真諦。
我永遠不會忘記讀書的快樂，也不會忘記書中給我的教育和美麗。
前些天我剛在某處地方看到這本書的介紹，深深被吸引了。剛好今天瞄到學校書店新到書籍中有它，天對我意啊！毫不猶豫地就買下了。
“獻給埃萊奧諾拉。因為我答應過你要保持沉默。”
目錄中頁碼以質數編碼，雪上天使，阿基米德定律，面板以上與表皮以下，另一個房間，在水中沉浮，對焦，後來的事。
兩個質數，代表兩個不幸的小孩。兩個孤獨的少年，兩個脆弱的大人。
在所有大於一的自然數中，除了一和它本身，質數不能被任何自然數整除。他們就是這樣一對孿生質數，孤獨而失落，雖然接近，卻不能真正觸到對方。
愛麗絲和馬蒂亞也就這樣同病相愛著。“愛麗絲和馬蒂亞之間的一些問題是別人先發現的，他們有所察覺已經是很多年以後了。他們牽著手走進客廳，臉上沒有笑容，視線的軌跡也不一樣，他們的身體好像是通過胳膊與手指的接觸而彼此相互作用的軸承。
他們的頭髮有著明顯的反差：愛麗絲的頭髮是淺色的，襯托著她那過於蒼白的面部面板，馬蒂亞的頭髮則是深色的，蓬亂地垂著，遮住了他黑色的眼鏡，使他的雙眼消失在那稍稍彎曲的眉弓下面。
在他們之間，存在著一個沒有明確界限的共同空間，在這裡似乎應有盡有，而空氣靜止，不受外界的干擾。”
除了他們倆，再也沒有人能如此接近和相似。他們相愛了，可總在關鍵的時候作出違背心意的選擇，最終未能在一起。兩個人在一起的時候還能有個寬鬆意義上的“伴”，而分開後，他們除了自己，還剩什麼呢？
質數的孤獨，是天生的，也是後天的。誰來擺脫？
《嗟來之食》這篇短文給我們講述了一位飢餓的窮人為了維護自己的尊嚴，不吃富人黔敖帶有侮辱性施捨的食物，最終餓死街頭的故事。
通過這個故事我認為：每個人都應有自尊，也有維護自己尊嚴的權利，但同時也要學會尊重別人，學會寬容。
每個人都應尊嚴，當尊嚴受到挑釁的時候，要勇於維護自己的尊嚴。歷史上有可殺，不可辱的士;有“不為五斗米折腰”的陶淵明;有“寧為玉碎，不為瓦全”的文天祥;還有許許多多“寧可站著死，也不跪著生”的革命者。在葉挺軍長的身上，我們體會到那種為了堅持真理，寧願“在烈火與熱血中得到永生”，也不願乞求“從狗洞裡爬出”而獲得自由的精神;在使者晏子身上，我們看到的是為維護國家的尊嚴，機智應對的智者;在十一歲義大利愛國少年身上，我們看到一個大義凜然的孩童，一個敢於扔掉施捨的孩童……他們都是為了尊嚴，為了那比生命還寶貴的尊嚴。在《嗟來之食》這個故事中，從那位衣衫襤褸，餓得少氣無力的窮人身上，我們不僅看到他為維護自尊而瞪視的目光，而且也感受他鄭重的話語的分量，體現了“人窮志不短”的高貴品格，所以那位窮人開始拒吃嗟來之食是對的。
不會尊重別人，不會寬容別人是短文中那位窮人的缺憾。俗話說：“得饒人處且饒人”，黔敖知錯就改，已經道歉，並且尊重了你，這時的施捨絕不是嗟來之食，何苦要跟自己的身體過不去，畢竟人的生命只有一次，每一個人都應當珍惜。我想對那位窮人說：“人既要有尊嚴，又要在有自尊的基礎上，學會寬容——比地大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的應該是我們的心胸！”
《八十天環遊地球》出自法國科幻小說之父儒勒.凡爾納之筆。文章講述了福克先生與朋友們打賭能在八十天內環遊地球。於是，福克先生與路路通主僕二人開始了這趟傳奇之 旅。在旅途中，福克被偵探菲克斯誤認為是搶劫英國國家銀行的強盜，一路尾隨著主僕二人，千方百計的阻撓福克先生的旅程。福克先生憑藉著過人的毅力以及不拖拉的習慣，成功抵達英國，贏取了這場賭局，令他的友人大跌眼鏡。
吸引住我的不僅僅是笑料百出，緊張動人的情節，還有凡爾納與眾不同的寫作手法。在環遊地球這條主線外，凡爾納運用了情節的變動巧妙地穿插了另外兩條副線。一條是圍繞警探菲克斯展開的一個烏龍事件；另一條則是福克先生就著天生才能救下奧達，成就了自己的愛情。這兩條副線的穿插為故事平添了幾番跌宕起伏的情致，我想，在以後的作文上也可以運用到這個新穎的思路，提高寫作水平。
福克先生之所以能準時無誤抵達英國還有一條不可缺失的因素——良好的習慣。如果福克先生不養成良好的習慣，做事情跟僕人路路通一樣拖拖拉拉，必定延誤許多火車，輪船，到英國就是猴年馬月的事兒了。所以，養成一個良好的習慣是非常重要的。它關係到我們的學習，生活，因此人們常說“習慣決定成敗”。反思自己，丟三拉四的事情不是常有的事嗎？
《八十天環遊地球》給我帶來的收穫是頗為豐富的。它帶給了我新的寫作手法與思路，也給我帶來了關於習慣的警示。“習慣決定成敗”，讓我們杜絕陋習，養成好習慣，享受好習慣帶給我們帶來的成果。
隨著教學的不斷深入，我越來越覺得教師的教學反思的重要性，我常常反思自己的教學任務有沒有完成。我發現可學的東西越來越多！教材使用、內容搭配、聽課議課、組織教學等等。
教學反思的能力被認為是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。這樣使我重新審視蘇霍姆林斯基給我們的建議，我們可以通過教學日記做教學反思；教學過程中凡是能引起你的注意，甚至引起你一些模糊的猜想的每一個事實，都可以成為我們教學日記的素材。通過積累事實，我們會從具體事物中看出一些共性的東西，那長久躲閃你的真理事實，會突然在你面前開啟，這對於培養和訓練教師反思教學的能力有很大幫助。
此外，蘇霍姆林斯基在《談談教師的教育素養》一文中多次提到教師讀書的重要性，就是要讀書、讀書、再讀書。作為一名敬業的教師必須養成和做到“終身學習”的職業習慣，更應該活到老學到老，才能勝任這一份富有挑戰性的職業。因此，我們教師就要不斷地給自己充電，把讀書當做一種習慣，要把讀書當做第一精神需要，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養，是自己變得更睿智。
除此之外，通過閱讀，我還從書中無不感受到要成為一名合格的好教師，除了具備紮實的學科知識以外還必須要有高度的社會責任感和良好的職業道德。對學生負責任，做學生的榜樣。教師的一言一行，舉止言談、道德修養、處事方法、性格愛好、都給學生以潛移默化的影響，教師應當在學生面前起到表率作用。
以上就是我看《給教師的一百條建議》的有感而發，它讓我得到的啟發我相信一輩子受用，感謝《給教師的一百條建議》。
偶然的一次，我找到了《昆蟲記》這本書，隨便翻開一頁，裡面的精彩內容一下子吸引了我，我下定決心，一定要把這本書讀完。
《昆蟲記》是法國傑出昆蟲學家法布林的著作，花費了他十年的時間，它不僅是一部文學鉅著，也是一部科學百科。
瞭解了這麼多關於《昆蟲記》的知識，我便細細品味。第七章的”螳螂的大腿簡直就是兩排刀口的鋸齒“。這句話體現出了作者觀察得很細緻，這樣細緻的描寫在書中還有很多處，這些細緻的描寫讓整本書的內容更加生動、具體、引人入勝。讓讀者不由自主跟著作者繼續。越讀越有趣。
讀完這本書之後，我學到了很多，我知道了昆蟲世界的奇妙：管蟲會穿衣服，鬆蛾蟲會預測天氣，小蜘蛛會用絲線飛到各個地方、。有些動物的思維方式比人還要高：赤條蜂給卵留食物時，會把毛毛蟲弄得不能動，失去知覺，而不是殺死毛毛蟲，這樣就可以給食物“免費”保鮮了。大象使用一種特殊聽覺技術來跟蹤同伴，它們的腳精美地適用於交流及聆聽頻率低於人類聽覺的次音，動物有高水平的智力，有時甚至超過一般人，比如猩猩。
作者寫了這些，都是因為他認真觀察了，而我卻不一樣，我不善於觀察，對身邊的事物漠不關心，這是我的個人缺點，有的小蟲子我看了害怕，看來得對它們有個新的認識了，它們也是有生命的，需要我們來保護，昆蟲的世界其實很有趣。沒想到小小的昆蟲也蘊含大學問，法布林描寫的昆蟲很具體、很形象，運用了很多修辭手法，讓我對昆蟲世界有了新的認識，我一定要向法布林學習，熱愛生活，認真觀察，走進大自然，做一個開朗、樂觀、熱愛生活、善於發現的女孩。
青銅，是個有擔當，剛強，倔強的男孩。葵花，是個懂事，深受大人喜愛的女孩。他倆在一起，成了天下的巧合，成了一對兄妹。
青銅有語言障礙，葵花又是一個孤兒，不平凡的出生經歷，鑄就了兩人深厚的感情。
葵花，你是一個不幸的孩子，同時，你也是一個幸運的孩子。有那麼多家人疼愛著你，尤其是你的奶奶，奶奶德高望重，深受人們尊重。而你，為家人分擔困難，替家庭著想，甚至為了奶奶生病去外地賺錢。你的所作所為，我怎能不感動？俗話說，窮人的孩子早當家。你雖然很纖弱，但你很成熟，敢於與命運抗爭，與苦難抗爭，普通的孩子是做不到的。
青銅，你已經盡到了哥哥的責任，為了呵護妹妹，你也花了不少心血。你雖然不能說話，但你可以與妹妹葵花做心靈上的溝通，感情深了，說不定就有奇蹟發生。你和葵花給了我莫大的感動，我相信，你將來會成為一個頂天立地的男子漢。
青銅葵花，兩個不幸的孩子，卻好像是一個唯美的藝術品。是啊！不平凡的出生經歷，就有不平凡的故事，不平凡的氣質，也就形成了一幕幕感天動地的詩篇。正像羅曼羅蘭所說的：我們應當敢於正視痛苦，尊重痛苦。青銅葵花就是這樣的人。命運隨時都可以改變，而命運的改變象徵著不幸的來臨，也是磨練我們的機會，這樣想來，苦難就沒有那麼可怕。
我覺得，世界上缺少像青銅葵花這樣的孩子，缺少這樣的真情。這種真情滋潤了世界和心靈。一個人的剛強，有骨氣的程度，要看他經歷了多少苦難。青銅葵花這樣與命運抗爭的孩子令我們刮目相看。他們血濃於水的感情像一縷陽光，永遠住進了我的心裡。
這是一部以黑奴湯姆為主人公的文學名著。
它栩栩如生地再現了那個買賣黑奴，窮人被壓迫的時代。如此殘酷的社會中，人們最真實的情感得到了充分的展現，是那麼的冷酷。可是，伊娃的出現，讓我看到了一縷溫暖的陽光。
伊娃是湯姆第二個主人的小女兒。她外表美，心靈更美。她和我們年齡相仿。她的母親就是壓迫黑奴的典型代表。她想盡一切辦法去折磨那些黑奴。而伊娃十分同情這些黑奴。因為這個，她和黑奴們沒有距離，沒有大人們所謂的主僕之分。善良的伊娃認為所有的人都是平等的，應該沒有種族歧視，更沒有貴賤之分。她教保姆識字，為湯姆讀《聖經》，甚至和脾氣暴躁的黑奴女孩成了最好的朋友。
那個黑奴女孩從小在壓迫和辱罵中成長，因此變得叛逆，對這個世界充滿了抱怨。大人們並不理解她的心理變化，說她是最壞的女孩。她受盡了侮辱，內心的陰影越來越大。但就在這時，天使般的伊娃伸出了援助之手，給她關愛，給她鼓勵，給她從未感受過的溫暖。後來，伊娃離開了這個世界。這個短短的感人的生命的離開，讓人們陷入了無限的悲痛。在伊娃離去的時候，她擁抱了那個黑奴女孩兒。伊娃用自己的關愛和讚美的語言感化了她，使那個被視為壞孩子的夥伴變成了好孩子。我深深地，深深地敬佩伊娃。
人類都是平等的，不論職業和身份的高低貴賤。在被辱罵的時候，我們都會自卑和叛逆；在失去家人的時候，我們都會悲憤和傷心；在獲得別人關心的時候，我們都會快樂和微笑……
《湯姆叔叔的小屋》讓我感受到了人間的各種情感，有美有醜，有善有惡。不管在怎樣的社會裡，至少善良會溫暖整個世界。
孤身一人漂泊到一個荒蕪人煙的小島上，時時刻刻都有被野人襲擊的危險，沒有朋友，沒有足夠的食物，生存幾乎沒有希望，但魯濱遜創造了一個偉大的奇蹟，他居然活下來了，他在小船上找到了生存所必備的物品，他還在島上建立起自己的家，自己的牧場。他在島上度過了他的前半生，孤獨的前半生。但他並沒有失去生的希望，而是憑藉著堅強的意志挺了過來。
落難的魯濱遜，擁有著常人無法想象的無比堅強的意志，他居然能在一個小島上憑藉一點點物質活下來，並生存了十幾年，能做到這一點他的智慧也是超群的，魯濱遜真是一個奇蹟。
讀了這本名著後我感觸頗深。如果我面臨這種遭遇，面臨這麼困難的生存問題，我會怎麼辦，也許會活下來，也許會象魯濱遜那樣生存下去，但這一切都需要智慧與意志作為保證，否則我只能退縮，只能聽天由命。
在遇到困難的時候，正是考驗一個人的意志是否堅強，頭腦是否聰明的時候，擁有堅強意志與無限智慧的人在困難面前會迎難而上，勇敢的面對千難萬險，努力克服難關，取得最終的勝利。
蜀國名相諸葛亮便是一個擁有堅強意志與無限智慧的傑出軍事家。在司馬懿率十幾萬大軍來攻取蜀國城池的時候，面對城內只有幾百名兵士，救兵又無法及時趕到的情況下，諸葛亮並不是選擇退縮，他憑著過人的智慧巧使空城計，騙得司馬懿不敢率軍攻擊，只好撤退。諸葛亮單靠一己之力，就擊退了司馬懿十幾萬大軍，這難道不是擁有智慧與意志的人才能做到的嗎?
我相信堅強意志與無限智慧是至關重要的，因為它們是人們成功的保證。
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