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第一篇:《養花人的夢》讀後感
近幾日,我看了一篇文章,令我的感觸非常深,文章的名字叫:《養花人的夢》。
故事中講了一位養花人,他非常喜歡月季花,在他的大花園裡,有上百個不同品種,成千上萬的月季花,這些花兒五光十色,婀娜多姿。這裡紅豔豔的怒放在枝頭,那麼濃,那麼純,沒有一點雜色,好似熱情的火焰;那裡嬌滴滴的帶著露珠,一會兒抱,一會兒開,如含羞的少女;微風拂過,花枝搖曳,花瓣飛舞,滿園的燦爛,賞心悅目。養花人每天細心的照顧這些月季花,為它們澆水施肥,鬆土除蟲,來往的路人都誇讚他的月季花,他很自豪,也感覺生活過的非常充實。
但是有一天他做了一個夢,夢見許多別的種類花都來到了他的院子裡,有牡丹、玫瑰、水仙、杜鵑、…等等;愁眉淚睫地跟他說話,責備他為什麼只種月季而不理會她們,只關注到月季的美卻忽略了他們的嬌豔。這讓他心下茫然,惴惴不安,開始重新梳理和審視自己的喜好。
是啊,雖然他有幾百種不同的月季,但他的那幾百種月季花與世界上千姿百態的植物比起來,僅僅只是很不起眼的一小部分。他把全部的喜好都給了月季,就看不到世界上其它花草的美好;他把全部的精力都用來照顧月季,就無暇顧及其它的事物。他的執著專一讓人敬佩(更多請搜尋:),但太偏執就顯得過猶不及了。
這讓我聯想到生活中的許多事情:比如有的人只喜歡吃肉食,堅決不吃蔬菜,久而久之就會因缺少維生素、纖維等人體需要的東西而導致營養不良。再如有的同學只喜歡學數學,而不喜歡學別的科目,即便數學的成績優異,也會因知識的不全面不豐富而無法讓數學學到極致。目前學校提倡和實施的素質教育,也是為了培養在各方面全面發展的學生。
所以,我覺得人的愛好和思想不能只限於某一類東西,我們在飲食上不要偏食,學習上不要偏科,生活上不要過分追求某個事物某種境界。執著但不執迷,這樣我們的身體才會更健康、學習才能更進步、生活才能更充實。
第二篇:青少年一定要讀的經典寓言故事_養花人的夢
在一個院子裡,種了幾百棵月季花,養花人認為只有這樣才能每個月都看見花。月季的種類很多,是各地的朋友知道他有這種偏愛,設法託人帶來送給他的。開花的時候,那同一形狀的不同顏色的花,使他的院子呈現了一種單調的熱鬧。他為了使這些花保養得好,費了很多心血,每天給這些花澆水,鬆土,上肥,修剪枝葉。
一天晚上,他忽然做了一個夢:當他正在修剪月季花的老枝的時候,看見許多花走進了院子,好像全世界的花都來了,所有的花都愁眉不展地看著他。他驚訝地站起來,環視著所有的花。
最先說話的是牡丹,它說:“以我的自尊,決不願成為你的院子的不速之客,但是今天,眾姐妹們邀我同來,我就來了。”
接著說話的是睡蓮,它說:“我在林邊的水池裡醒來的時候,聽見眾姐妹叫嚷著穿過森林,我也跟著來了。”
牽牛彎著纖弱的身子,張著嘴說:“難道我們長得不美嗎?”
石榴激動得紅著臉說:“冷淡裡面就含有輕蔑。”
白蘭說:“要能體會性格的美。”
仙人掌說:“只愛溫順的人,本身是軟弱的;而我們卻具有倔強的靈魂。”
迎春說:“我帶來了信念。”
蘭花說:“我看重友誼。”
所有的花都說了自己的話,最後一致地說:“能被理解就是幸福。”
這時候,月季說話了:“我們實在寂寞,要是能和眾姊妹們在一起,我們也會更快樂。”
眾姊妹們說:“得到專寵的有福了,我們被遺忘已經很久,在幸運者的背後,有著數不盡的怨言呢。”說完了話之後,所有的花忽然不見了。
他醒來的時候,心裡很悶,一個人在院子裡走來走去,他想:“花本身是有意志的,而開放正是它們的權利。我已由於偏愛而激起了所有的花的不滿。我自己也越來越覺得世界太狹窄了。沒有比較,就會使許多概念都模糊起來。有了短的,才能看見長的;有了小的,才能看見大的;有了不好看的,才能看見好看的??從今天起,我的院子應該成為眾芳之國。讓我們生活得更聰明,讓所有的花都在她們自己的季節裡開放吧。”
第三篇:《養花》讀後感
《養花》這篇課文,詳細記敘了老舍爺爺在養花勞動中的苦與樂,充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。讀了這篇文章,我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。
“要是天氣突變,就得全家動員,搶救花草,腰痠腿疼,熱汗直流也不在乎。”勞動中要是沒有苦,又怎麼會有甜呢?世間沒有不勞動就獲得的快樂,也沒有可以不吃苦的勞動。老舍爺爺的經歷不正是一個有力的證明嗎?勞動先苦後甜,我寫作文不也要絞盡腦汁、冥思苦想嗎?吃完了苦,看到自己滿意的作文,心裡是多麼甜呀!
“不勞動,連棵花也養不活,這難道不是真理嗎?”多麼富有哲理的話呀!老舍爺爺不但說明了勞動的重要性,還揭示了為人做事的真理。這句話將永遠是我的座右銘:只有勞動,才能創造出美好的生活。試問,不勞動又哪來什麼作為呢?我不禁想起了自己製作飛機模型的情景:酷暑,太陽火辣辣的,熱氣的人,蚊子“大軍”更是令人煩惱不堪,但我還是專心致志地拼裝,拼裝相當困難,勁兒使大了,零件往兩邊滑;勁兒用小了,又粘不牢。塗膠均勻也很難做到。第一次失敗了,我毫不洩氣,再來第二次。我把膠水均勻地抹上去,使勁地握在手心裡,毫不放鬆。一秒鐘、兩秒鐘……一分鐘、兩分鐘……我的手心裡積滿了汗水。手又酸又痛,我堅持不懈地擠壓著,連零件的銳角劃破了手也不在乎。終於,一架精緻的小飛機模型在我的手中誕生了。我愉快地想:雖吃了些苦,值得!
讀了《養花》這篇課文,我深深認識到了勞動的真正含義:在嚐盡了苦、辣、酸、鹹之後,才會有不盡的甘甜。
第四篇:《養花》讀後感
《養花》讀後感
今天,我讀了老舍寫的作品《養花》,讀完了這篇文章,使我有了許多感想。
這篇文章講的是老舍把養花當做樂趣,通過親身去做,得到了許多知識。確實如此“不勞動連棵花也養不活。”以前在我奶家,有一個寬敞的大院子,我奶就在院裡種點花或草,但並不種那些名貴的花和草,因為珍貴的花草不容易養活。但如果真讓花草自生自滅,那草和花長的也不會發那麼枝繁葉茂。我奶家的花草長的茂盛也有一份功勞。在平時,每天寫完一篇字,我便到院中澆水施肥,不幾天那些花草就長一大塊。
記的有一次,我買了一料醜菊的種子,我便把它種下,天天澆水,盼著它快點大,因為我倒要看看有如此惡名的花究竟是什麼樣子的。可產事與願違,它偏偏跟我過不去,懶洋洋地睡大覺,連花的影子也沒有,我氣得真想把它撥子了,可又捨不得。終於在“五·一”節沉睡了,一年的醜菊忽然打了苞,真慶幸沒把它扔掉。通過這件事情,我明白了,養花也想有耐心,從這裡也想到老舍也一定是一位有耐心的人,醜菊的花的顏色是金黃金黃的,幾十個花瓣擺了三四層,雖只有銅錢大小,但它嬌小美麗極了。
是啊,種花有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色,既須勞動又長見識,這就是養花的樂趣。
指導教師:蔡金霞
橋東國小六年級:鞠雨昕
第五篇:《養花》讀後感
《養花》讀後感
我喜歡很多文章,例如:《春》、《賣火柴的小女孩》、《養花》??其中,我最喜歡的就是老舍爺爺寫的《養花》這篇文章了!
老舍爺爺寫了許多養花的實踐和樂趣。我讀了這篇文章,不僅瞭解了一些養花的知識,而且懂得了生活中的道理。養花其實也是有大學問的,要根據各種花的特性來管理。正如老舍爺爺重實踐中摸索出來的那樣:有得喜幹,就別多澆水;有的喜陰,就別放在太陽的下暴晒??知道了這些知識,話就應該可以養活了!
我也非常喜歡養花,可是我不注意它是“喜陰”的還是“喜幹”。知識不管三七二十一的給它澆水,有些還好,生命力強,開了花!有些光長葉子,不開花不開花;有的生命力不強,死了??我是應該好好學習一下養花的知識了!老舍爺爺從養花中悟出一個深奧的道理,是:不勞動連朵花都養不活!我對這句話的理解是:不勞動,連朵花都養不活!我對這句話的理解是:不勞動,連朵花都養不活,還能幹什麼?
我就有過這樣的經歷。有一次,老師讓我們背第5段得第一自然段,我沒太在意,就大概看了幾遍。第二天去組長哪裡被結結巴巴。回到座位上,我用心記了一會,再去組長哪裡背的時候,一字不漏的背了下來。
“有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色,既須勞動,又長見識。”這就是養花的樂趣,也是我學習這篇文章的心得!
西安工業大學附屬國小六年級:任思嘉
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