前天，我閱讀了一本內涵豐富的書，一本激勵孩子不斷進取，極力讀者關愛他人，喚起良知的心靈之書，它就是《藍天下的課桌》。
翻開這本書，我就好像走進了魯達欣，陳益樂，彩虹……的生活。他們的生活都很貧窮，但他們的父母依然讓自己的兒女上最好的學校。有些同學並沒有因為出生低賤而讀不好書。例如魯達欣，他家的生活條件並不好，但他在學校十分刻苦學習，成績也不錯，他們班的老師同學也贊助與他。彩虹，他家的生活條件也不好，但彩虹在鄉村學校裡是個全優生。後來，彩虹媽媽把彩虹三姐妹送到省城去讀書，彩虹在省城學校從問題生，經過不斷的改正，又變成了全優生，我真是佩服她啊！
別看這本《藍天下的課桌》只是一本普普通通的書，其實它的用處可大哩！它激勵著我們刻苦學習，鼓勵著我們勇往直前。
《藍天下的課桌》講了：一家三姐妹在城裡讀書的事情，這戶人家家庭比較困難，爸爸媽媽非常辛苦地工作。
彩虹是故事裡的主人公，“彩虹她是個很優秀的孩子，無論是成績還是品德。”王老師這樣評價說。在學校小有名氣。從她身上看不出“借讀生”的自卑感，也看不出“優秀生的躊躇滿志和傲氣。彩虹有倆個姐，大姐在讀大專，二姐順利地進入省重點高中就讀。
媽媽滿意的說：“三個女兒之間非常友愛，從不提出穿什麼、吃什麼。身上穿的'衣服也是最便宜的。”彩虹爸爸是計程車司機，在外跑了一天車，臉上有疲憊的神情。但他興致很好，一家人非常和睦相處。
我感受到了一個普通的家庭是如此的和諧，孩子們沒有因為要吃好的，穿好的而去攀比。我現在也要加把勁，好好努力學習，取得好成績讓我的爸爸媽媽也為我驕傲。為我自己加油，我一定能行。
《藍天下的課桌》主要寫了 四位學生和一位老師還有一座學校的校園故事和老師熱愛工作的精神四位學生的和家庭故事遇事，其中四位學生分別叫魯達欣。陳益樂。外號叫彩虹的七年級女生和俏胡芸；一位老師姓聶大家都叫他聶老師；還有一座學校大家都叫他天使學校其實就是惡魔學校。
寫了魯達欣她爸爸在兩年前就去世了，他媽媽又得了心臟病不能幹活掙錢，最後魯達欣上了高中大學，他媽媽的心臟病也得到了治療可以幹一些輕活了；水娃娃陳益樂的鄉愁寫了他家裡很貧窮沒錢他的學校在郊區，是一所弟子學校所以每次別人讓他簡單介紹一下家庭資訊他都眼淚滴了下來；花仙子，在勇敢的飛，寫的是聶老師家裡很沒錢在學校裡很辛苦的工作總算賺夠了錢養活了家；彩虹在學校的學習情況的介紹；陽光燦爛的俏胡芸寫了俏胡芸在學校陽光燦爛的故事；有點苦澀的孫思甜寫的是一所沒有前別人的錢的很不好的一所普通學校的學校經歷。
寒假裡，買了些書。到開學時，便互相交換著看裡面，我看了一本書，叫《藍天下的課桌》。
初次見到這書，看看題目，便囫圇吞棗地看起來。每一本書都是這樣。
裡面有講幾個故事，都是講些窮人家的小孩到城市來打拼，因為不是本地戶口，上個學都很困難。但那些父母還是執意要讓小孩上最好的學校，拼了命也要。小孩們都挺爭氣，個個讀得不錯。
我欽佩。
欽佩父母執著的良苦用心，欽佩小孩子自信上進的精神，欽佩老師的幫助別人的心。
對比現在，我們有比那些人更好的學習環境，有可以超過孔子的知識資源。為什麼就不能比原來的小孩好呢。有人說：“現在的小孩一代比一代聰明。”我也認同，要不然這些臉以前的人想都不敢想的高科技，是誰一學就會，是誰一點就通？
《藍天下的課桌》的寓意我不知道是什麼，但我知道那時的天空一定很藍很藍……
本書所選擇的主人公都是農村來城務工子女，他們隨著父母來到相對陌生的生活和學習環境，遇到了這樣那樣的一些困難……作者從大量第一手採訪資料中選取典型個案，用紀實的手法描摹出農民工子女的受教育困境和為理想所作的不懈追求，這是我國第一部關注當下農民工子女受教育權利與未成年人健康成長環境的紀實作品，貼近生活，貼近時代，貼近孩子，具有重大的選題價值和打動心靈的藝術震撼力。
像其中一個故事叫《魯達欣和媽媽的夢想》，中主人公魯達欣說的一句話，令我感觸很深“腳下依然是大路，頭頂依舊是藍天。
藍天下那麼多孩子原來有這樣的遭遇，令我感觸很深。
最近，我讀了一本書—《藍天下的課桌》，這本書使我受益匪淺。
《藍天下的課桌》中的主人公大多是品學兼優而家境貧寒的外地孩子，他們笑對逆境、積極向上，不為現在的生活環境所屈服。書中有六位渴望讀書，渴求美好未來的孩子，在同一片藍天下，通過自己的努力和來自社會各界的幫助，猶如雄鷹一樣不畏風霜雨雪，為夢想而奮飛。他們都是我們學習的好榜樣!
魯達欣最讓我有深刻印象的是那一句寫在牆上的話：“溝算什麼呢，坎算什麼呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路!”是呀，風霜雨雪、挫折與困難都不算什麼，只要你勇敢面對人生路上的坎坷、溝壑，永不言敗，就一定能成功!魯達欣就是一個活生生的例子。
這本書的小主人公們個個都讓我敬佩，他們眼前的困難對他們來說真的很難，但是他們卻能夠解決，那對於我們又算什麼呢?既然他們能夠解決，相信永遠良好條件的我們一定行!
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