尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
英國著名哲學家培根說“知識就是力量”，知識是一座燈塔，讓漂泊在黑暗海面上的人找到希望；知識是一團烈火，讓在冰天雪地裡的人存活；知識是一扇窗戶，讓我們看到世界的繁華……
魯濱遜在荒島上待了許多年，他遇到了許多不可思議的東西，他是靠什麼來生存的呢？通過獲取的知識，使他具備在逆境中努力生存的技能：他鑽木取火，他嘗試用木頭做獨木舟離開，他用植物的種子種菜、養羊自給自足，他學會與野人和平相處……能在這麼危險的環境中生存下來，就是知識給了他力量。
海倫。凱勒，她小時候就被疾病奪去了視力和聽力，孤獨和黑暗漸漸佔據了她的心靈，整個人變得乖戾暴躁，直到蘇利文老師走進了她的生活，教會了她讀書和說話，使她打開了心靈的視窗去與外界交流，去體會外面精彩的世界。對知識的渴望給予她強大的力量，使她克服了自己的身體缺陷，以優異的成績完成了她的大學教育，成為了著名的教育家，獲得了全國人的喜愛和讚美。
知識能豐富人的思想，幫助人們辨認是非；知識可以給予人智慧，帶給人們財富和自由……所以，好好學習吧，讓理想為我們插上翅膀，在知識的世界中自由的翱翔！
老師們、同學們：
大家好！
我講話的題目是《知識就是力量》。同學們，你一定羨慕神話故事中那些力大無比的人，一定也幻想自己能成為呼風喚雨、所向無敵的英雄吧！讓我告訴你，實現這個願望的竅門，就是學好文化，掌握現代科學知識。
英國著名哲學家培根說“知識就是力量”。這句已被無數事實證明。
假如不懂得地質學，人們就不會知道960萬平方公里土地下的寶藏；不懂得資訊科學，就會變成耳聾眼花的現代人；不懂得基因科學，就不能克服遺傳障礙，滿足人類生存的需要。
建設祖國需要知識，管理國家需要知識，建設好我們的學校也需要知識。沒有科學文化知識的人，難以在現代社會生存；不重視科學技術的國家，就會落後、捱打。無產階級革命導師馬克思為寫《資本論》，每天到圖書館查閱資料，以致在他的座位下留下了兩個深深的腳印。宋朝詩人陸游一生酷愛讀書，在他房中，櫃裡裝書，桌上堆書，床上鋪書，他睡覺枕的還是書。他給後人留下了9000多首詩，成為我國著名的愛國詩人。毫無疑問，他人成就與好學精神是分不開的。
同學們，歷史告訴我們，中國的騰飛需要科學技術；時代告訴我們，趕超世界先進國家離不開科學技術；我們胸前的紅領巾也在不斷地提醒我們，祖國需要有知識有文化的接班人。讓我們從今天做起，發奮學習，向著世界科技的高峰，一步一個腳印地攀登，攀登！
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
英國哲學家培根說“知識就是力量”，知識是一座燈塔，讓漂泊在黑暗海面上的人找到希望；知識是一團烈火，讓在冰天雪地裡的人存活；知識是一扇窗戶，讓我們看到世界的繁華……
魯濱遜在荒島上待了許多年，他遇到了許多不可思議的東西，他是靠什麼來生存的呢？通過獲取的知識，使他具備在逆境中努力生存的技能：他鑽木取火，他嘗試用木頭做獨木舟離開，他用植物的種子種菜、養羊自給自足，他學會與野人和平相處……能在這麼危險的環境中生存下來，就是知識給了他力量。
海倫凱勒，她小時候就被疾病奪去了視力和聽力，孤獨和黑暗漸漸佔據了她的心靈，整個人變得乖戾暴躁，直到蘇利文老師走進了她的生活，教會了她讀書和說話，使她打開了心靈的視窗去與外界交流，去體會外面精彩的世界。對知識的渴望給予她強大的力量，使她克服了自己的身體缺陷，以優異的成績完成了她的大學教育，成為了的教育家，獲得了全國人的喜愛和讚美。
知識能豐富人的思想，幫助人們辨認是非；知識可以給予人智慧，帶給人們財富和自由……所以，好好學習吧，讓理想為我們插上翅膀，在知識的世界中自由的翱翔！
謝謝大家！
尊敬的各位領導、同事大家好，
我演講的題目是《知識就是力量，學習點亮人生》。 在非洲的大草原上有一種羚羊叫瞪羚，瞪羚每天早上醒來時，它就知道自己必須跑得比最快的獅子還快，否則就會被吃掉。獅子每天早上醒來時，它知道自己必須超過跑得最慢的瞪羚，否則就會被餓死。不管是獅子還是瞪羚，當太陽升起時，都要開始奔跑。因為奔跑才能生存。
在美國，有一本家喻戶曉的雜誌《幸福》，有一期雜誌的封面上，醒目地寫著一行字：“要麼學習，要麼死亡！”這句話引發了人們廣泛而深刻地思考，被全世界的各種媒體競相引用。因為它闡述了一個新的觀點：學習才能生存。
動物的世界裡，只有奔跑，不斷地奔跑，才能在弱肉強食中保全生命，從而延續種族。
人類的生活中，只有學習，不斷地學習，終身的學習才能在日益激烈的競爭中積蓄知識，積蓄力量，從而得以生存，從而點亮人生。
聯合國教科文組織提出：“終身學習是21世紀的生存概念。”美國前總統克林頓也在一次演講中說：“終身學習是知識經濟的成功之本，假如我們實現了這一目標，它將爆發出無限良機。”
今天，人類已進入知識經濟新時代，知識更新的速度越來越快，知識倍增的速度越來越短。上個世紀60年代，知識倍增速度為8年，80年代縮短為3年，進入90年代之後，知識總量1年就可增長一倍。
這是一個知識爆炸的新時代，這是一個大變革大發展的時代，新知識新觀念不斷湧現，新情況新問題層出不窮。未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。學習力決定創造力，創造力決定競爭力，競爭力決定前途決定命運。無論一個國家、一個民族還是一個人，都必須注重學習，學以立德、學以增智、學以資政、學以致用。
孔夫子年十五而志於學，發憤忘食、樂而忘憂；蘇秦讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足；韓愈少始知學，口不絕吟於六藝，手不停披於百家之編；貧民出身的美國總統林肯，《資本論》的作者馬克思，在沙皇的監獄裡仍然堅持讀書的列寧，他們都在用自己的成長曆程和人生經歷詮釋著一個道理：知識就是力量，學習點亮人生。
國小的教室裡，我們學習了“玉不琢不成器，人不學不知義”的道理，中學的課堂上我們立下了：“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書”志向，大學的校園裡，我們堅定了“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的信心。今天，在充滿競爭的社會這個大熔爐裡，在知識爆炸的時代這個大環境中，我們必須也只能抱定一個信念“知識就是力量，學習點亮人生”
“問渠那得清如許，為有源頭活水來” 要適應知識經濟時代的要求，就必須不斷進行知識更新，堅持學習，堅持終身學習。
身邊的很多朋友抱怨說，工作太忙了，根本沒時間學習。其實學習不應該是一種負擔，而應該是一種生活的態度。《論語》中“學而時習之，不亦說乎 ”是把學習當做一種快樂；培根說“讀書足以怡情，足以傅採，足以長才”是把學習當做一種情趣；毛主席說“一日不讀報，言之無味；三日不學習，面目可憎”是把學習當做一種習慣。 “處處留心皆學問”，當我們把學習當成一種生活態度，學習途徑自然就增多了，學習方法自然就多樣了。事實上，通過不斷地學習，不斷地積累，學習真正成為了一種生活方式，如同空氣和水一般重要，就能享受到學習的快樂，收穫成功的喜悅，就不會覺得辛苦，更不會是負擔。
學習也一種工作責任。工作中，人與人之間的差距、能力，絕大多數是由學習拉開的。在工作崗位上，有的人能獨擋一面，他們有思路、有創新，看問題透徹，做事情到位，就是因為他們善於在工作中學習，在學習中總結，在總結中反思，不斷超於自我，鍛鍊自我，從而工作效率也不斷提高。
學習還是一種精神追求。每天讀兩小時書靠習慣，月月如此靠責任，年年如此靠追求。人的精神境界的高低，很大程度上是
由學習決定的。腹有詩書氣自華，當我們把學習當作一種精神追求，就找到了開啟心智的鑰匙，就找到了點亮人生的明燈。 “ 吾生也有涯，而知也無涯”，唯有學習，才能讓我們的眼睛變得明亮而深邃，唯有學習才能讓我們的行動變得理智而富有創新，唯有知識才能使我們充滿力量，唯有學習才能點亮我們的人生。
知識就是力量，學習點亮人生。
尊敬的各位領導、敬愛的各位工友：
大家好！
今天，我要演講的題目是《知識就是力量》，當我說出這個題目時，大家也許並不陌生。“知識就是力量”這句話是英國著名哲學家弗朗西斯-培根說過的，用英語說就是“Knowledgeispower”。如今，這句話已被無數的事實所證明：當科學知識文化付諸到實際中的時候，它將變成一股巨大的催生力量，推動著社會的進步。
當今社會，是一個集科技、資訊、文化和知識的經濟社會，知識的掌握尤為重要，它將引導並指導著我們的工作、學習和生活。在中國古代，也有關於這一方面的論述，漢代思想家王充在《論衡》中提出“人有知學，則有力矣”，就是關於“知識就是力量”的光輝命題。知識的來源主要靠學習，而學習必須要有奮發進取、鍥而不捨的精神，在日積月累中知識就會自然淵博起來。此外，知識還來源於見聞，來源於經驗，在工作、學習和生活中我們也可以獲得知識。用知識武裝自己，使我們掌握的知識更好的為我們服務。
知識，不僅是一種力量，一定意義上也是先進生產力的代表。我們的採油廠，作為工業企業，是以生產、開採油氣資源為主要業務，科技含量要求相對較高，這就要求我們每一位員工，必須掌握一定的科學技術和專業知識，才能在工作崗位上幹好本職工作。當我們把科學技術知識很好地運用到工作實際中的時候，我們會發現：知識的力量就是偉大，使我們的工作做得更好，使工作效率得到顯著的提高。
自從地球上有了人類，知識便萌芽在人類的智慧中，從茹毛飲血的遠古到物質文明高度發達的今天，每一次社會的進步，無不顯示出知識的巨大力量作用。知識的進步，推動了歷史的發展，促進了人類文明社會的到來。一個國家、一個民族能否繁榮富強，關鍵要看這個國家、民族的人民知識文化水平；而一個企業，如果擁有充滿智慧知識的員工，和重視知識運用的領導管理層，那麼這個企業將是有前途的。由此可見，國家的繁榮富強離不開知識；企業的興旺發達也離不開知識，知識就是力量！就是生產力！我們每一位員工在工作中都應該學好知識、運用好知識，讓知識的力量綻放在企業的每一個角落。
一個人的能力是有限的，而精力是無限的，當我們把無限的精力投入到有限的時間中去學習知識文化，用知識武裝自己的時候，我們的能力將是無限的。相信知識的力量，用自己所學的知識，全心全意投入到工作中，埋頭苦幹、踏實進取，我們一定會有所成就。用知識的力量來建設採油廠，定邊採油廠的明天將會更加美好！
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
培根說：“知識就是力量。”這句充滿力量的話語，彷彿一隻有力的鐵拳，衝擊著那些無知者的心靈，讓世人對知識有了更深刻的瞭解。
知識好比在茫茫海上的孤島點起的長夜明燈，給身處黑暗的人帶去力量和光明。霍金身患疾病，無法動彈，但他不愄困難，用知識的力量點亮人生，從絕望的生活走向五彩的世界；愛迪生出身低微，生活貧困，老師和父母都說他是個笨蛋，但他不放棄追求，用知識的力量證明自己；海倫·凱勒幼時患病，兩耳失聰，雙目失明，她的人生達到了最低谷，但她不放棄學習，用知識的力量證明自己的堅持。他們全都在最初不被人看好，他們都經歷了各種磨難，可他們最後卻獲得了成功。因為他們有知識，他們憑藉知識的力量，讓世人認識了他們的智慧。
知識改變人的命運，激勵人的鬥志，給人以無限希望。
如果你站在20xx年的深圳大街上，你或許會看見一個頭上繫著頭巾，寫著Full（滿的），身上寫著Nothing（一無所有）的奇怪的人。他就是xx。一個剛畢業沒有工作的落迫大學生。他開發出了一個自認為可以盈利過十億的程式，於是他準備找騰訊公司的CEOxxx先生投資。最終他打動了xxx先生，他用自己滿腦的知識換來了美滿的人生。劉偉的例子告訴我們，你可以一無所有，但你不能沒有知識；只要你擁有知識，你也可以從一無所有變得無比富有。
知識是一筆寶貴的精神財富，它不僅僅可以給我們帶來生活上的`富有，更可以提高我們的內在修養，豐富我們的內涵，開闊我們的視野。
相反，一個沒有知識的人，在社會上是沒有立足之地的。他們有很多事情都不知道，就很容易被騙。他們只能做一些繁重的體力活來維持生計。他們像一頭任人宰割的羔羊，毫無力量，只能生活在社會的最低層。
知識的力量是偉大的，有了知識，才有了“晴空一鶴雲排去，便引詩情到碧宵”的文學境界；有了知識，才有了藝術寶庫中的顆顆珍珠；有了知識，才將這個本一片荒蕪的世界變成異彩繽紛的畫卷！我們都應該用知識的力量，給人生添上一個響亮的驚歎號！
我的演講完畢，謝謝大家！
敬愛的老師們、同學們：
大家早上好！
知識每天與我們面對面的交流，不斷擴大著我們的視野，拉動著思維奔騰跳躍。我們視乎變得很富有很高尚，好像知道得並不少。這應該歸功於文化的傳播速度與方便的吸收平臺。可是幾乎每個人都有不同的遺憾存在，都感覺學到的知識得不到有效的發揮，把時間浪費在看與想，不知道所學的知識如何與實踐掛鉤，把被動變成主動，盡情地實現自己一系列的計劃。然而，現實生活給我們的提示：一些沒有接受過高等教育的同齡人，其財富的擁有量另自己汗顏，成就感與影響力遠遠超過周圍人的預料。
生長在這個無比豐富的世界上，如果沒有足夠多的知識，將寸步難行。因為你無論做什麼事情都需要文化。古今許多聖賢就是因為重視學習才能呼風喚雨，做出了許多驚天動地的事業。如果你也想幹一番偉業，必須刻苦學習科學文化知識，才可以增長本領，施展特長為祖國貢獻自己的力量。
英國著名哲學家培根曾說過“知識就是力量”，現在這句話已被無數個事實證明。正是由於人類對知識的探索，才激發人們發現大自然無窮的奧祕。為了實現一次又一次的夢想，人類付出了艱辛的努力，研究地質學讓人們知道中國960萬平方公里土地下的祕密；研究資訊科學讓現代人懂得科技發達帶來的奇蹟；研究基因科學，人們學會克服遺傳障礙，掌握好了基因工程的資訊。無論是物理化學還是生物數學都等待著人類的進一步探索。
知識就是力量，建設我們的祖國需要知識，管理龐大的國家需要知識，創造美好的生活環境需要知識。沒有科學文化知識的人難以在現代社會立足，不重視科學技術的國家就會落後捱打。
要想擁有廣博豐富的知識需要付出刻苦的學習，以頑強的意志完成學習任務。無產階級革命家馬克思為寫《資本論》付出了巨大的心智，經過辛勤地工作，通過無數個日夜的艱苦奮鬥，才終於實現自己的夢想。正因為他辛勤的努力，馬克思主義才得以發揚光大。馬克思常去的圖書館有個座位下面留下了他兩個深深的腳印。由此可見要獲得知識就必須付出一定的代價。古今中外概莫如此，宋朝詩人陸游非常喜愛讀書，相傳他的房中處處都放置著書。因為如此執著他為後人留下了九千多首詩，被譽為中國著名的愛國詩人。無論是普通的知識分子還是學校精英都是熱愛學習的，我們每個人都應該好好學習天天向上，提高自身的修養，增長自己的才幹。
明白了知識就是力量，更應該勤奮的學習，掌握大量的科學知識，從而為人類做貢獻。少壯不努力，老大徒傷悲，做為新世紀的接班人，必須珍惜光陰，努力學習有用知識，將所學運用到現實工作與生活中。
本週作文課上，劉老師拋給我們一個問題：“什麼會吃東西？”。這可難不倒我們，三下五除二，我們就給出了自信的答案：“動物、植物、人。”劉老師微笑著說：“你們說的都對，但是今天我要告訴你們瓶子也能吃東西。”此言一出，一石激起千層浪。教室裡面炸開了鍋，“瓶子怎麼可能吃雞蛋呢，劉老師是在開玩笑吧。”同學們產生了N種猜想：“難道劉老師變成了魔術師嗎？難道劉老師瓶子是個魔法瓶嗎？難道劉老師帶的是個有嘴巴的瓶子嗎？……”同學們七嘴八舌的議論起來。
劉老師像個魔術師一樣，小心翼翼地變出一個瓶子和一個雞蛋，興致勃勃地說：“下面就是見證奇蹟的時刻。”只見劉老師首先將雞蛋去殼，再把瓶子裡倒滿開水。同學們丈二和尚摸不著頭腦，“倒開水乾嘛？難道劉老師渴了，要先喝口水嗎？”疑慮還未打消，劉老師又迅速將熱水倒掉，並把雞蛋放在了瓶口。此時，教室裡靜的連根針掉地上都能聽得清清楚楚，同學們的目光全部聚焦在講臺的瓶子和雞蛋上，連個噴嚏都不敢打，生怕錯過了見證奇蹟的時刻。“瓶子開始吃雞蛋了”，這時一位同學一邊情不自禁地地叫著，一邊用雙手不住地揉著雙眼，害怕是自己眼花了。有的同學則雙手抱著頭，眼睛睜得像兩個銅鈴，還有的同學嘴巴張得半天合不攏嘴，下巴都快掛不住了。這時，在瓶口的雞蛋像是被施了魔法一樣，拼了命地往瓶裡鑽。原本渾圓的身軀被瓶口擠得分成了兩種狀態。雞蛋下半部分像個麵糰被拉長拉扁，上半部分像是充滿氣的氣球，裡面的蛋黃像是吃了藥一樣，衝出重圍掉落在瓶底。看來這個瓶子的飯量不算大，還剩下有氣無力的蛋白歪在瓶口沒被笑納。
身旁的同學也在小聲嘀咕著：“劉老師真的會對瓶子施加魔法啊”。我在心裡想：“此事必有蹊蹺”。劉老師見大家疑惑的眼神，語重心長地說：“瓶子的魔力來自於瓶子內外的壓差。當瓶內空氣被熱水加熱後，一部分逃離了瓶子，使瓶內壓力小於瓶外的壓力，產生的壓差就像一雙無形的手推著雞蛋往瓶子裡鑽，看上去就像瓶子在吃東西。”
劉老師把枯燥無味的科學知識揉和在有趣的實驗中，讓我們明白了知識就是力量。
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