尊敬的領導：
您好，今年四月，我去蘇州參加全國中語會蘇魯豫皖教學研究中心年會，有幸聽了一位來自山東的語文老師的一堂課。當時課堂設在一家劇場的舞臺，臺下是參加會議或觀摩的老師，臺上是上課的老師和學生。為保證音響效果，這位老師手持一隻話筒。與其他幾位講課教師不同的是，她從不去翻看課本，備課筆記，在講臺前，課桌間自由走動，時而配樂朗讀，時而即興板書，時而激發學生想象，時而啟發思考，從容地與學生交流，像節目主持人那樣嫻熟自如，師生配合得那樣和諧，完美，給包括我在內的每一位聽課者留下了很深的印象，使我想了很多很多。
當邁向新世紀的鐘聲敲響之際，我做為一名立身於重點中學的語文教師，深感無限的自豪，又覺責任的重大。我校提出的"素質教育，科教興國，爭創全國示範性重點高中"這一串烙滿時代教育印記的鮮明口號，迴響在我們耳際，震撼著我們的靈魂？
然而，要實現這個目標，要讓貧瘠的土地上長出絢麗的鮮花，結出累累的碩果，要讓學生成為未來社會的建設者和創造者，我們首先必須做到的是：立足於講臺，開拓教室的空間，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧的音符去彈奏學生的"心靈之樂"。？45分鐘的課堂教學，是我們塑造靈魂，傳授知識，培養能力的前沿陣地，也是我們發揮才智，譜寫青春事業華章樂彩的立體大舞臺。為什麼我們有時滿腔熱忱地走進課堂，但有的學生聽課卻是提不起精神，懨懨思睡為什麼我們有時花大力氣備課，教課，盡力去完成教學任務，而效果依然不理想為什麼我們把自以為好的東西塞給學生，毫無保留，學生的能力卻依然平平這其中固然可以找到多種原因，但我覺得重要的一點，恐怕是我們所教的內容，所採用的方法，還沒能和學生心中的弦對準音調，沒有能在學生心中彈奏？教師是學生心靈的耕耘者，教課就要教到學生的心上。如果我們不研究學生對語文課的要求，不去激發學生的學習興趣，怎麼能在學生心中留下深深的痕跡呢？
前人說得好：刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。在未來的教學中，我們必須從傳統的注入式，填鴨式的框框裡跳出來，不要擔心講解有什麼遺漏，摒棄面面俱到的做法，根據教學目標，教材特點和學生掌握知識的程度來取捨，剪輯教學內容，就會感到春風拂面，別有洞天。比如景物描寫，是許多散文的共同點，如果篇篇必講，泛泛而談，從國中到高中老是重複一個聲調，學生怎麼會不膩煩呢。如果我們指出景物描寫的個性：有的勾勒，有的工筆；有的動靜交融，有的疏密有致；有的如水彩，恬淡明麗；有的如油畫，濃墨重彩，光感質地清晰。學生就會感到興奮，感到新鮮，感到求知的愉悅。？
讓創造性思維在課堂教學中散發魅力，是優化教學模式的突破口。我們要突破文路，教路，學生學路一條線的傳統課堂模式，不斷注入活水，使教學常教常新。有些課文按順序展開，我們不妨來個倒教順理，中間開花，一下子將文章的精華提煉出來。有些文章篇幅太長，我們不妨迅速切入中心，輻射全文，做到綱舉目張，又何必慢吞細嚥，浪費時間呢？
讓學生走進藝術的殿堂，將美育的因子滲透於教學的各個環節，使學生樂學，樂美，得知識受陶冶，是未來課堂教學的一個嶄新命題。語文教學用的是生動優美的語言文字，讀的是豐富多彩的美文佳作，在藝術滲透，多媒體運用方面有著得天獨厚的條件。在未來的教學中，我將用藝術開拓語文課堂的空間：以圖畫再現情境，用音樂渲染氛圍，以表演體驗情節，用對聯串綴文意，培養學生的文化素養和審美情操，讓美的藝術伴隨著學生的成長。？
"教，是為了不教"，這是現代教育家葉聖陶先生的至理名言，也是我們每一個教師必須追求的最高境界。這是一個需要開拓的，充滿生機的時代。為了讓我們的學生真正成為未來社會的新型人才，為了使我們的70年老校在世紀之交煥發嶄新的生機，讓我們在三尺講臺，一方黑板上繪製動人的五線譜，為學生彈奏美妙悅耳，經久不息的音樂吧！？
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家上午好！首先，非常感謝學校領導的信任與鼓勵，給我這次難得的機會代表全體新教師在這裡發言。
作為一名應屆畢業生，能夠來到七中，無疑是十分幸運的。這裡，擁有先進的教學裝置和教育資源；這裡，有著舒適寧境的校園風光；這裡，有著愛崗敬業，運籌帷幄的優秀教師團隊；這裡，更有著青春勃發的在座的各位同學。因此，我已能夠成為這裡的一員而感到無比的驕傲和自豪。
小時候，我就是一個孩子王，最喜歡做的事情就是站在一塊石頭上揮舞一根樹枝給小夥伴們當小老師。沒想到，十幾年後，我真的成為了一名教師，只不過腳下的石頭變成了三尺講臺，而手中揮舞的樹枝成了神聖的教鞭。
當上了教師才知道教師的辛苦。才明白，在學生時代，班主任的每一句囑託，也許已經在心裡打了幾次底稿；在課堂上看似輕鬆的每一堂課，都要經過科任老師對每個教學環節的反覆打磨；而作業本上的每一個紅勾與批註，則是老師們無數次挑燈夜戰的結果。當上了老師，才知道老師的不易，才知曉上好一堂課對一名老師的知識基礎與教學技巧有多高的要求，而當好一名班主任的難度，更不亞於指揮一個團的作戰。作為一名新的老師兼班主任，在開始工作的這幾天裡，我常常被各種突發事件弄得手足無措。幸運的是，有一大批經驗豐富的教師不厭其煩地指導著我們，將他們豐富的教育教學經驗向我們傾囊相授。在這裡，要再一次感謝學校領導的悉心栽培和老師們無私的幫助。你們的關懷和鼓勵讓我們感到溫暖，也倍受鼓舞。
父母告訴我，選擇老師，就是選擇了一條清貧的道路，龍老師告訴我，當老師辛苦，但苦中有樂，我們其中的老校長曾校長更是語重心長的囑咐我們：一名教師，如果沒有一點教育理想和追求，是沒辦法在教師這條路上走得穩健，走得長遠的。因此，帶著對教師職業的熱忱和對人生價值的追求，我們來到了這裡。作為一名新教師，我們深知三尺講臺對我們和學生的意義，我們將虛心向老教師們求教，學習他們深厚的涵養，精湛的教藝；我們會潛心鑽研，不斷提高教育教學水平，更新教育理念，豐富教學經驗。“志不立，天下無可成之事”，我們堅信，有著對教師職業的熱愛，在各位領導，老師的帶領下，在同學們的積極配合下，我們會在這條路上走得更快，更遠！
最後，我謹代表全體新教師祝各位領導、老師身體健康，工作順利；祝各位同學學習進步，美夢成真！謝謝大家。
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好！
我是一年級一班的一一老師，很高興能夠加入xx中學這個溫暖的大家庭。今天作為新教師的一員在此發言，我深感榮幸。首先，要感謝xx中學的領導們為我們這批新教師們提供了一個實現人生抱負的機會和展示自我風采的舞臺。
今天，我演講的題目是：“教師亦是學生”。
或許，在座的新老師們會感到奇怪，教師怎麼又是學生，那學生又算什麼呢？請大家不要感到奇怪，今天，我以一名新老師的身份來告訴大家，教師亦是學生。
我之所以認為教師亦是學生，是因為我們學校舉行的“致雅”活動，相信大家已經對活動內容有了深入的瞭解。“致雅”活動要求我們新老教師之間形成師徒幫帶的關係，新教師要向老教師拜師學藝。師者，所以傳道授業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？而老教師則要做到傾囊相授，在這種新老教師結合的師徒幫帶關係中，互相促進，推動教學相長。
剛剛邁出大學的校門，說我們這些新教師都是一些孩子是不為過的，而我們又選擇了這樣一個需要及其負責任的工作崗位，我們新教師身上的擔子是沉重的。作為一名新教師，除了在學校學習到的理論知識之外，我們對教學中的實際經驗和感受知之甚少，而面對這麼多的學生，我們又該怎麼處理好教師與學生之間這樣一種微妙的關係。聞道有先後，術業有專攻。種種種種的問題，需要我們向老教師們學習和請教，希望他們能夠分享經驗，幫助我們儘快的融入教師這個職業，更好地做一名合格的人民教師。在老教師面前，我們就是學生，他們的經驗和總結是我們一輩子也學不完的寶貴財富，取之不盡用之不竭。而我們所需要做的，就是向老教師們謙虛的請教求學，用他們寶貴的經驗武裝我們稚嫩的思想！展現我們謙遜的態度，收穫人生寶貴的精神財富，需要我們不斷地向老教師們謙虛求教！
啊！親愛的老教師們，，你們為了學生粗糙了雙手，你們為了學生消逝了青春年華，你們為了學生蠟炬成灰！你們是最偉大的人民教師，可今天，也希望親愛的老教師們能夠收下我們做您的學生，吸取您偉大的思想精華和寶貴的人生經驗。
親愛的老教師們啊，我們亦是您的學生，希望您能夠慨爾康的幫助我們，幫助我們成為一名優秀的人民教師，成為您光榮的學子！
我想，老教師們也是樂於幫助我們的，我們是您衣缽的繼承與發展，是您教師職業的延長與發散。如果有一天，老教師要離開工作崗位，請不要傷心，亦不要難過，因為我們就是您！我們將載著你未完成的夢想與希冀繼續前行！
“致雅”活動的開展，有利於我們新教師汲取營養，吸取經驗，更好更快更優質的成為一名優秀的人民教師。而我們這批新老師，在繼承與發展老教師們的經驗基礎之上，也必將為濱海中學的教師隊伍帶來一股鮮活之水。新老幫帶，欣欣向榮！當然，我們所努力到達的目標，最終都將是為學子服務，讓我們用惴惴的教導，幫助學子們走向成功的道路！走向人生的輝煌！
祝願我們的“致雅”活動成功開展！
最後，讓我用一句話來結束今天的發言：“要想學生好學，必需先生好學。唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生”。
謝謝大家！
尊敬的領導、各位老師：
大家好！
很榮幸，自己能作為新教師的一名代表在這發言，我能有幸來到我們學校，我也是感到是欣喜的，同時既然做了老師，在這個崗位上，我也是要去把自己的教學工作做好，並且和同事們友好的去相處，多探討教學方面的問題，去儘自己的所能，來把學生們給教好。
首先，我們新的老師，要盡責的去做好自己的事情，做一名合格的老師，作為我個人來說，我平時要把課備好，和教學組的同事一起探討教學方面的問題，遇到問題也是要儘快的去解決，來讓教學的工作不出什麼問題，課堂上，多找些方法，來讓課堂更加的生活，和學生的交流更主動，多一些用心，對於不同的學生，也是要根據具體的一個情況，去做好教學，不能一刀切，都是一個方法來教學生們，畢竟他們每個人的基礎是不一樣的，而且很多的時候，學習的能力，掌握的情況也是有區別，在課堂之中也是要盡力的照顧多數的學生，課後也是對於一些基礎比較差的學生要多一些的關注，瞭解他們的情況，予以指導，來讓自己教好學生。
要以身作則，老師什麼樣，那麼學生也是會什麼樣，如果我們認真，勤奮，那麼學生也是會有樣學樣，會認同我們，會聽我們的話，作為老師，責任是很大的，要教好學生，對於他們的習慣要去培養，那麼我們自己也是首先要做好，學生不能做的事情，我們老師同樣是不能去做，而且要有一個表率的作用，來讓學生們信服。平時的時候，要多和學生去做交流，瞭解他們的情況，作為老師，不但是課堂上教好了就夠了的，而是需要在日常之中依舊去多瞭解學生，清楚他們的想法，只有如此，那麼我們熟悉了學生，備課的時候，也是會更加的有針對性，更加的容易來讓學生們在課堂上互動起來，來把教學做好。
作為一名新老師，我也是知道自身還有很多的不足，也是經驗不夠，平時的時候，有些事情可能也是會做的不夠到位，思考上不會那麼的全面，對此，我也是要有意識的去改變，同時對於自己的問題，要去重視，去通過一些方法改變，來讓自己成為一名更加優秀的老師，平時我也是會更加的積極來和同事們去做溝通，從大家那兒學到更多的東西，來讓自己把教學給做的更出彩，教好學生們。謝謝！
尊敬的各位老師：
你們好！
很高興能夠在這裡發表自己的意見，我來到學校時間不長，有半年時間了，在這段時間中，我積極的教導學生們學習，也配合老師們教導，做好了學習任務。
然而這次考試我們取得的成績並不好，原因有很多，有我們教學方式的問題，也有我們學生在學習中學的不夠認真，沒有掌握好學習所得的知識。既然考試已經結束，我們就必須要為這次考試分析總結，為期末考試做準備。通過考試也展現了我們老師一些問題，學生們也出現了很多的問題。
我們在教學的過程中，不夠靈活，學習太死板，很所時候都是填鴨教學，學生沒有參與到學習中來，上課的時候缺乏樂趣，按照課本念誰都會，我們不能只想著吧知識通過這樣的方式傳遞給學生，而應該要想辦法吸引他們主動來學習，讓他們積極的去努力。學生在學習的時候，我們應該多為他們分析重點內容，然後引導學生積極學習。
不能把所有的知識全部灌輸給學生，要循序漸進，每天上課都必須要對學生做一些複習和檢查，看學生過去的學習情況，我們重視進度更要重視接下來的學習效率一切都必須要滿足學習要求，不然哪怕我們耗費在多的經歷學什麼不願意學習也沒有用，所以每天我們都必須要堅持學習，及時提升自己的能力提高學習效率。
平時學習應該多與學生溝通，讓學生明白課堂不只是我們老師的更是學生的，讓他們參與進來，對於那些在上課中經常走神或者開小差的學生，我們就必須要多關注教育，時不時的點名讓他們來回答問題，讓學生在上課期間，注意學習，提高學生的學習效率。
每個班級的學生學習都有好壞，成績好的不能落下學習，成績不要的學生一樣也需要時常指點，給予他們鼓勵，指點他們積極提升，我們作為老師也應該經常把自己的教學理念和一些教學方法都相互交流促進，提高我們的教學水平，從而讓我們教師有更大的提高。尤其是對我們工作時間不長的老師幫助最大。
對於學生的管理永遠都不能疏忽，在學習中要給學生找問題，同時我們老師自己也需要及時找到自己的不足和問題，及時改正和修補，這樣我們才能夠成為一個合格的老師。我希望能與在做的眾位老師一起成長，分享自己的教學經驗，一起為我們學校教育事業做貢獻，一起努力培養一批又一批學生。牢記自己的使命，不負國家的培養。
謝謝大家！
各位領導老師：
下午好！
這個暑假對我和在座的所有老師都有著特殊的意義。今年夏天，我們告別了我們無知的青春，告別了我們簡單的學生時代，告別了我們的工作，告別了我們的教學生涯。很高興在這裡見到你。我覺得這是一種緣分。註定我們會在20xx年的盛夏相聚在榮成鼓樓，攜手走過人生的新篇章。
此時此刻，站在這裡代表在座的新老師們發言，我感到很榮幸，也很害怕。因為短短几天的接觸，看到了同事們的優秀和完善，也知道在座的各位此時都有自己的評論和心聲。我知道我沒有足夠的能力去表達每個人的想法，怕我拙劣的文字讓這個盛會變得突兀。但我覺得，不管有多麼不同，至少有一點，我們是一樣的，就是我們選擇了教育作為自己的職業或者終身職業。在這種情況下，請允許我表達我對教育的理解和對未來教學工作的一些思考。
首先，愛和尊重自己的選擇，對自己的選擇負責。
武漢大學前校長劉道玉說，在人生的'選擇中，有各種各樣的偶然性。你已經準備好去那座山了，但是因為某些原因你還是走進去了。就我個人而言，從來沒有考慮過報考師範院校，大一就用了整整一年的抑鬱和消極來哀悼自己的粗心選擇。大二學生有幸聽了俞立中校長對學生的講話。於校長說，不管你當初是因為什麼原因來到華師大，華師大都是你既定的選擇，已經是你生活中有血有肉的一部分了。你沒有理由不熱愛自己的生活，不為自己的選擇負責。這句話至今記憶猶新。從那以後，我以正確的態度投入到大學學習和生活中，發現自己對自己選擇的學科越來越熱愛，越來越適應。同樣，我認為我們今天選擇教育有各種各樣的原因，但無論是什麼原因，我們都會把這種職業選擇作為我們生活的一部分來熱愛它。這個時候，我們不敢也不想說什麼對錯，對學生或者家長負責，但是我們可以堅定的宣告，我們對自己的選擇，對自己的人生負責，我們會愛自己的選擇，尊重自己的選擇，從現在開始，我們會向著自己的理想前進。教育的最初形式和最高目標是愛和奉獻。我相信，只要我們有一顆充滿愛心和責任感的心，我們最終會無愧於人們給予老師的所有讚美。
其次，教育的本質在於育人。
韓愈說他是老師，就傳道授業解惑。但是，按照今天的教育理念，教育不僅要教，還要教育。開發學生潛能，培養學生健康，是教育最深刻的內涵。這些都不僅需要教師的指導，更需要教師的榜樣。老話說得好，你是老師，學習高就能當老師，身體健康就能當模特。從現在開始，我們將堅持自己的言行，因為我們不僅代表自己，也是無數學生的榜樣。
第三，進步的源泉在於勤奮。
每一位名師的背後，都隱藏著無數努力學習，精益求精的故事。兩千年前老子也說過，世間大事一定要做細，世間難事一定要輕而易舉。我相信機會總是在乎認真和執著的態度，謙虛和勤奮以及務實。
以上是我對這幾天培訓活動的瞭解和總結。在今後的工作中，理論聯絡實際一定會帶來更多的實踐經驗和更深刻的理解。
展望未來，我們充滿了渴望和期待，同時也充滿了憂慮和不安。當理想遇到現實，青春成長，我們會遇到各種挫折和挑戰。但是不要害怕，繼續前進。“不要怕，往前走”是俞立中校長在畢業典禮上對華南師範大學畢業生說的一句話。今天，我也把這句話送給大家。我相信只有一個過不去，沒有過不去的坎。放心飛翔，勇敢追求，年輕有活力的人站在三尺講臺上或人生大舞臺上，都會有一顆平靜、平和、充實的心。
這是一個挑戰自我、完善自我的過程，從今天起，讓我們以青春為資本，以自信為帆，以拼搏為槳，以前輩的經驗為借鑑，開發自己的新大陸。我們之中，將誕生一代名師乃至教育家，這既是我們的理想，也是祝福，更是承諾。
最後，獻上對各位最誠摯的祝福。謝謝大家！
尊敬的各位領導各位老師：
大家好！
新年伊始，金龍奔騰，藉此機會我先給大家拜個晚年，今天，我很榮幸能夠作為教師代表在此發言，時間如白駒過隙，轉眼間我來園工作十幾年了，一路走來，我見證了新莊幼兒園的美麗蛻變：幼兒園的大門進行了改造，操場上鋪上了塑膠跑道，每個教室鋪上了木地板，增添了電子鋼琴、電腦，舞蹈室增添了背投等等，同時在領導們的引領下，幼兒園也通過了省優質幼兒園的評估，去年較好的通過了複評，幼兒園連續兩年被評為先進幼兒園，可以說幼兒園發生了翻天覆地的變化，這一切都要歸功於有魄力、有能力的領導們。
在幼兒園工作的十幾個年中，我在做事中學習，在繁忙中充實，在收穫中思索，在成長中感動。這是我多年以來對學習、工作以及我身邊給我幫助和支援的人的總體感受。
用愛心託舉童心
有一位教育家曾經說過：“教育之沒有愛，就像池塘裡沒有水，沒有水就不能稱之為池塘，沒有愛則不能稱之為教育。”是的，愛是教育力量的源泉，愛是教育成功的基礎，我渴望用自己的雙手為孩子構築一個愛的池塘。正因為有一顆裝滿孩子的愛心，有一顆永遠年輕、跳躍的童心，才使我的每一天都充滿了陽光般的燦爛，在我的眼裡，每個孩子都是一本書，只有愛他，才能讀懂他。正所謂：“教育的全部奧祕就在於如何愛孩子。”
作為一名幼兒教師，我的青春早已屬於孩子們。在與孩子朝夕相處的每一天裡，我總會融入到歡樂的海洋，我無法用言語來表達對事業和孩子的熱愛，但是我有一顆真摯、熱忱的心！
用努力超越自我
為了適應教育改革的浪潮，我認真學習《規程》和兩個《綱要》以及有關的幼教理論，努力轉變教育觀念，樹立正確的教育觀，兒童觀，積極參加幼教理論學習和教育研究，結合園本課程開展教育教學工作，大膽探索教育的新途徑和新方法。
用奉獻成就事業
人生的價值在於奉獻，我常常用這句話來勉勵自己，生活在孩子中間，我感到從未有過地充實與快樂。孩子們常說：“幼兒園像我家，老師愛我，我愛她！”作為一名幼兒教師，幼兒園就是我的家，在幼兒園這方小小的園地裡，我時時、事事以孩子為重，兢兢業業辛勤耕耘。在工作的這十幾年中，自己從不計較個人的得與失，一切以幼兒園為重！
工作並不是一帆風順的，“幼兒教師”這個詞所包含的酸甜苦辣沒有誰比我理解得更深刻，當孩子們喊我一聲“老師好”，家長們道一聲“老師您辛苦了”；當我組織完教育活動，孩子們給你端來一杯水時，我便能感覺並體味到那份深深的幸福與甜蜜！
新的學期意味著新的希望、新的憧憬和新的征程，在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙，那麼我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢？讓我們大家在幾句話中互相共勉：選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望與收穫；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！那麼就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，團結一心，共同奮進，努力在今朝，去創造新幼美好的明天！
尊敬的校領導、各位老師：
大家好！首先祝大家節日快樂！
我代表這次拜師的青年教師發言，深感榮幸。在此，請允許我向提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在以後工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
跨入天元學校伊始，我們就為加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也深深感受到了身上的責任和壓力，作為青年教師，我們深知自己存在的很多不足：教學理念有待更新，業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，管理模式有待創新。這一切與學校的期待相比，與老教師的學識相比，都還有太多的差距，”學高為師，身正為範“，我們迫切的期待在老教師們的帶領下，儘快勝任教師的工作，儘快負起教書育人的重任。
我們要繼承和發揚老教師愛崗敬業、無私奉獻精神。”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹“這是老教師們敬業奉獻精神的真實體現，通過這次活動，我們就是要認真學習老教師們精於教書、勤於育人、一絲不苟、嚴謹治學、刻苦鑽研、誨人不倦的工作作風和精神。將他們在天元學校這片沃土中孕育成的優良傳統繼承並落實到我們的工作中去，用我們的愛心和激情把這一精神發揚光大。
我們要虛心向老教師學習，真誠地向老教師請教，老教師們埋頭在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年，有著深厚的理論功底，積累了豐富的教學經驗，練就了獨特的教學藝術，形成了鮮明的教學風格。在以後的教育教學中，我們定會勤學多問，及時總結，仔細研究教法，增強教育教學能力，儘快提高自身水平。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成名是我們拜師學習的目的。
老師們稱我們是”新人“，是天元學校流動不息的血液中的新鮮成分，我希望我們的鮮活會給天元學校的教學工作帶來更多的活力與生機。在向老教師學習的同時，更加嚴格要求自己。”師傅領進門，修行靠自身“在老教師的帶動影響下，我們更應該嚴格要求自己。新的環境、新的挑戰，要求我們變壓力為動力，更加主動地鑽研教育教學方法。在學習老教師經驗的同時，與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導下，儘快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。
我們相信，在學校領導班子的正確領導下，通過老教師們的言傳身教，以他們深厚的涵養、豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，在”三尺講臺“上，實現人生的價值，讓我們用青春之心碰撞出學生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻與老教師們攜手，共創天元學校新的輝煌！
謝謝大家！
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