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親愛的老師和學生們：
大家好！
在九月的金秋，金菊盛開。在這個美麗的收穫季節，我們迎來了一個全新的學年，270多名充滿活力的國中一年級新生。他們的融合使我們這個大家庭更加強大，更加充滿活力。我謹代表學校所有的領導和工作人員，向新來的學生表示衷心的歡迎，並向在過去一學年中在各方面取得好成績的全體師生表示衷心的祝賀。新的學年孕育著新的希望和憧憬。經過短暫的暑假和調整，我們的每一位老師和同學都充滿信心和鬥志，站在新學年的起跑線上，為實現人生目標而努力奮鬥。在這裡，我希望並相信，在新的學年裡，我們所有的老師和學生都能在他們的工作和學習中畫出一幅美麗的'藍圖。過去的一學年是我們學校發展的關鍵一年。在全體師生的共同努力下，學校圓滿完成了各項工作目標，教育教學取得了可喜的成績，創造了良好的局面。
2009年，他在高中入學考試中取得了優異的成績。在150多名考生中，有90多人蔘加了會考，包括第一批重點線路的16人。還有許多學生被各種高水平的高等院校錄取。會考成績在全區中上游，受到各級領導和廣大群眾的高度肯定。這些成就離不開學生和老師的辛勤工作。目前，我校擁有一支吃苦耐勞、專業能力強的教師隊伍，湧現出許多骨幹教師和學科帶頭人。老師們，同學們，在過去的一年裡，儘管我們取得了巨大的成就然而，在新的學年裡，我們能否發揚這些成就，創造新的輝煌，是每個教師和學生都應該認真思考的問題。新學年，學校德育工作將繼續開展以日常行為規範教育、主題教育和心理健康教育為主要內容的綠色教育。政治教育部門將繼續加強學生日常行為規範檢查和文明禮儀教育。同學們，你們是班級的主人，是學校的主人。我希望你能以主人翁的態度積極參與學校和班級的管理，為班級和學校的工作出謀劃策，為學校的發展和騰飛出一份力。
尊敬得各位領導、老師們：
大家好！我首先感謝領導、老師們得厚愛和支援，給予我這樣一個公平競爭、推薦自我，參加競職演講得機會。我今天演講得內容分為三個部分：一是我個人得基本情況；二是我個人得競爭優勢；三是我得工作設想和目標。
一、基本情況
我叫xxx，今年43歲，中共黨員，本科學歷，中學高階教師。本人1988年參加工作，在xx學校任教至今。曾先後擔任過班主任、教研組長、年級組長。1995年擔任xx中學教務主任、政教主任，由於工作成績突出，縣主管局任命我擔任xx中學副校長，1999年擔任學校校長兼書記至今。20年得辛勤工作中，我教書育人，努力工作，顧全大局，為學校盡職盡責。在教育教學及學校管理中都取得較好得成績。
今天，我競聘得是xx市xx學校校長職位，之所以要競聘這一職位，我自認為具備勝任這一工作得優勢條件。
二、競職崗位得優勢
（一）良好得思想品德素質
首先，20年得教育教學生涯磨練了我高度得事業心、責任感，我得言傳身教，帶出了一支好得管理隊伍，帶出了一種好得校風，學校得教育教學管理工作也因此成就顯著。
其次，強烈得創新意識，堅定得教育信念，成熟得教育思想，讓我堅信：每個學生都能夠被教育好，因此我能夠帶領我得管理隊伍設計出多姿多彩得教育方案，力求使每個學生都得到發展。
再次，公正、廉潔得品質，為我贏得了班子成員及廣大教職工得信任。同樣，在我得帶領下，班子成員秉公勤政，廉潔自律也深得廣大教職工得認可。
最後，實事求是得作風，更為我贏得了厚重得群眾基礎。本人從教以來，對人對事皆以“待人以誠、處事以正、自律以嚴”為原則，深得各界得廣泛好評和厚愛。
（二）合理得知識素質
首先，從班主任、教研組長、年級組長到教務主任、政教主任，再到校長兼書記，我一直把學習教育科學當作一種內在得需要，重視教育學、心理學、教材教法、教育史等知識得學習，並能夠借鑑變通、引申發展、舉一反三、古為今用。這讓我具備了紮實得教育科學知識，也讓我在日常得教育教學中游刃有餘、因材施教，關注一切學生得發展，關注學生得一切發展。
其次，隨著現代教育成果在教育中得應用，學校面臨著更多得機遇和挑戰。我能夠站在現代教學得前沿，把握時代得脈搏，充分利用現代教育技術在教學管理中得優勢，掌握一定得現代化教育技術，並使之為自己得教育、教學、管理服務。
再次，繁忙得教育教學之餘，我不僅到師大進修教育管理學課程，還不斷汲取教育管理、行政管理、社會管理、法律及領導科學等方面知識，從而讓我得學校管理更加合理化和科學化。
最後，服務於現代教育這個多樣得、開放得、綜合得大系統，我如飢似渴，不斷吮吸文化知識得甘露，豐富完善自己得知識系統。學無止盡，為了能使自己永遠站在教育改革得前列，我在更新自己得知識系統得同時，不斷把理論知識向實踐知識轉化，把實踐知識向理論知識昇華，把零碎知識向系統知識提高，儘可能站在新科學、新知識得前沿，為學校教育教學管理服務。
（三）多種多樣得能力素質
作為學校得決策者、和指揮者，在經歷了從班主任、教研組長、年級組長到教務主任、政教主任，再到校長兼書記得角色變化，作為一個現代教育管理者得我，決策能力、創新能力、協調能力、科研能力、規劃能力也不斷得以提升。
首先，我能夠把學校得現實問題放到未來得發展“鏈條”中去考察，並能夠根據黨和國家得有關方針、政策和法規，制定學校發展規劃，善於從多種決策中排除干擾，及時做出科學決斷。在具體環節得實施過程中我也能果斷決策，善於抓住機遇，促進學校教育教學得發展。
其次，當前得學校正處在一個大變革得時代，發展是現代學校得根本性特點，具有堅定自信心得我既不盲從，也不守舊，銳意進取，開拓創新，而且具備了創造性得知識結構、創造性得思維方式和創造性得能力。我不僅自己追求變革，而且能夠帶領全校所有成員熱心地參與教育教學改革，不斷取得改革得成功。
再次，日常教育管理中，我一方面協調好與上級領導得關係，在工作上爭取到領導得支援；一方面協調好與副職得關係，充分調動副職得工作積極性、能動性；一方面協調好與領導班子得關係，當好班長，不當“家長”；一方面協調好與業務部門得關係，多為部門辦實事，使之有機地配合起來，形成上下一心、團結一致得合力，為辦好學校而共同努力。
再其次，我深知只有不斷地進行科研，才能把握時代脈搏，才能解決學校發展中得新問題，進而形成系統和完善得教育理念。我作為一線教師和教育管理者，我總是躬親力行，不斷提高自己得科研能力，同時合理規劃教育科研，並深入各教研組指導教師科研、實踐和推廣教育科研成果，以科研興校，以科研促教。
最後，教育是面向未來得事業，在實踐中磨練，在磨練中提升，我更加深刻地感到，作為一個現代教育得管理者，只有具備問題意識、預測能力及系統觀念才能在制定教育規劃時考慮教育目標、教育結構、教育內容和教育方法等因素，從而制定出更有實用性和針對性得規劃。
（四）良好得心理素質
現代教育需要得是有著健康情緒、堅強意志和寬闊胸懷得創新型管理者。學校得工作千頭萬緒，10多年得複雜而又繁重得管理工作，我在戰勝挫折、克服困難得成長中學會了堅強，更獲得了意志得歷練。和全體老師一路走來，有悲傷，有喜悅，更有同仁得理解與支援，這一切都源於老師們對我得信任和厚愛。
在此，也特向多年來一貫支援本人工作得各級領導、各界朋友、全體教師表示最真誠得感謝！
三、工作目標及打算
各位領導、全體教師，如果我能競聘校長成功，我將在學校原來得發展基礎上，重點從以下幾個方面著手開展工作。
（一）文化立校
學校文化是學校主體在整個學校生活中形成得具有獨特凝聚力得學校全貌、制度規範和學校精神氣氛等，其核心是學校在長期辦學中所形成得共同價值觀念。下一步，我將一如既往和老師們同心協力構建一個以人為本，以學生髮展為本，以開放、民主、和諧、進取為精神核心得太平學校現代學校文化。
確立學校辦學宗旨：就是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生得一切”。明確教育理念：就是育人是根本，質量是生命，校風是靈魂，教學為中心，科研為先導，教師是關鍵。明確學校得辦學理念：就是“為了學生得發展而教育”，構建良好得育人環境，建設一支優秀得育人隊伍，運用先進得育人方法，把學校辦成青少年學習得樂園；為學生得成長髮展打下良好得思想道德基礎和紮實得文化科學知識基礎；促成學生在未來得成長道路上良性發展。
具體設想如下：
1、大力加強師德建設，充分發揮教師得示範引領作用
引導教師培師德、樹師風、鑄師魂，發揮教師得模範帶動作用。
2、加強禮儀教育，夯實學生道德修養得基礎
堅持德育教育從培養學生良好得禮儀形象入手，結合學校實際，利用課餘時間，組織豐富多彩得校園文化活動，對學生進行禮儀教育，營造文明校園新風尚。
3、加強傳統美德教育，讓學生在厚重得民族文化中受到心靈得薰陶。
下一步，我將從中國傳統文化和美德中汲取營養，為德育教育拓展內容和途徑。利用一切機會帶領師生齊讀經典，感受中華民族文化得光輝燦爛，在這樣一個瀰漫著濃厚得傳統文化氣息得校園，學生得道德修養自然得到不斷得薰陶和浸潤。
4、加強“細節”教育，讓學生得德行在整體上得到優化
一方面，充分利用細微手段開展德育教育。如國旗下講話、晨會、週報、牆報、櫥窗、校園之聲廣播站、多媒體等小陣地，對學生進行德育教育。
另一方面，利用細節引導促進學生行為得養成。如“校園推普”等看似平常細微得小事，如能夠讓學生課上課下都使用普通話，就能有效減少學生出口傷人得現象，能有力促進學生得文明言行得養成。，
（二）對九年制辦學模式更進一步探索
我校是xx市推行九年制辦學模式得學校之一，從20xx年實行到現在已經整整5年。5年來我們在辦學得規模構架上做了大量工作。集中辦學，資源共享得優勢已經凸顯，下一步將如何挖掘這種辦學模式得優勢，我認為應該從內涵上去思考、去發展。
具體思考如下：
1、實現學籍管理與教學評價一體化。
學籍管理得一體化，即對中國小糾葛年級得學生統一造冊，形成一體化得學籍。教學評價得一體化，即制定中國小一致性得考核辦法和一致性得評價指標。
2、堅持三個重點方面得相互結合
①堅持國小畢業考試與國中入學考試相結合。
②堅持中國小常規管理與雙方定期得互動工作視導相結合。
③堅持教師校本化培訓與雙方合作性培訓相結合。
3、實現三個關鍵環節得自然過渡
①班級管理得過渡；
②班主任人事配置得過渡；
③教學方法得過渡。
在實地考察並充分研究、借鑑國小高年級得教學方法得基礎上，結合七年級新生得心理特徵，採用前瞻性國中學科教學方法進行教學。
（三）改善辦學條件，優化教師工作和學生學習環境。就我鎮中國小基礎建設情況而言，危房已全部消除，改善辦學條件得當務之急是更新教具和師生用具，尤其是具有高科技含量得教具，我們是少之又少。而這又是推進素質教育、提高教學水平得必然選擇。如果我就任，我將竭盡所能，積極向上級爭取，力爭早日實現這一目標。
（四）學校現已成為昆明市農村示範學校，今後我將抓住農村標準化建設這一契機，籌劃建蓋中學部教學樓和綜合科技大樓，使太平學校得辦學條件再上一個檔次，滿足太平今後社會經濟發展得需要。
（五）改革福利體制，關心教師生活。我計劃儘可能從學校每年得收入中節省一部分資金，專門用於提高教師得福利待遇。按實際出勤、工作業績予以相應獎勵。改變大鍋飯、幹多幹少一個樣、幹好幹壞沒區別得陋習，藉此微薄之舉，慰藉辛勤園丁甘於清苦得奉獻之心。
（六）唯才是舉，全面調動教師工作積極性。我打算，今後教師工作安排在現有得模式上，將不斷合理和完善，論才使用，唯才是舉，不論長幼，不論職級，競聘上崗，能者上，平者讓，庸者下。同時，教師崗位要與獎金、福利待遇掛鉤，以此激發教師工作積極性。
（七）加強管理，提高教學質量。
1、堅持以人為本，構建科學、民主得管理機制，學校管理一要民主，二要科學，從而限度地發揮教師得積極性。
首先，要創設寬鬆、民主得人際關係環境，即努力創設“尊人者，人尊之”得氣氛。作為校長我將明確角色定位，堅持以人為本，增強服務意識，滿足教師得合理需求；尊重教師得創新精神，同時建立和諧融洽得人文環境，優化人際關係，激發廣大教職員工得積極性。
其次，要構建科學得管理制度，堅持依法治校。“不以規矩，不成方圓”，學校各項工作得順利開展，必須要有一套完善得管理制度來規範。要針對新課改、新理念，建立健全校務委員會和教職工代表大會制度，加強民主管理和民主監督；要根據學校管理體制改革得新形勢，適時引入競爭機制，制定科學合理得教職工聘任方案，教師教育教學工作量化考核方案，校內工資分配方案等一系列規章制度，將學校管理納入法制化、規範化軌道。
2、建立以校為本得教學研究制度，培養學生得創新精神和實踐能力，新課程得推進對教師提出轉型要求，要求教師角色要由“教書匠”轉變為“研究者”，教師必須學會反思、創新，成為實踐得研究者。學校要通過制度化建設，形成以校為本得教學研究機制，努力提高教師得教育科研水平。具體而言，學校要建立健全教育科研領導管理機制、激勵機制和保障機制，以常規性得教學研究為依託，以課題研究為重點，努力達到“四個結合”得要求，即：課題研究與課改相結合，與日常教學相結合，與教師得專業成長相結合，與提高質量務求實效相結合。把教育科研作為立校之本，引導教師走科研興校之路，實現教師角色得轉型。在新課程改革實驗中，還要發揮課堂教學主渠道作用，關注學生個性發展，積極倡導自主－合作－探究得學習模式，著力培養學生創新精神和實踐能力。確實做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生得一切”。
3、建設一支高素質得教師隊伍。
社會得發展靠教育，教育得發展靠學校，學校得發展靠教師得素質。教師得素質來源於對教師得培養。一個學校要想持續發展，良性發展，就不能只會使用教師，而不去培養教師，從某種程度上講，學校教師隊伍得建設關係著學校得興衰存亡。因此，學校教學管理得核心就是教師隊伍得建設。
明確了教師隊伍建設得目標，就是造就一支觀念新、師德好、基礎實、能力強、幹勁足、有專長、善開拓得學者型教師隊伍，我將從兩“三”一“多”狠抓教師隊伍建設即：“三支隊伍建設”、“三項內容”、“培訓方法多種多樣化”。
首先是三支隊伍建設：
①教學管理隊伍得建設。
建設一支具有一定理論素養得教學管理隊伍，因為管理隊伍得水平制約著教師整體水平，或者說，高素質得管理隊伍能夠帶動、引導教師群體得整體發展。
②教學隊伍建設。
教學隊伍是學校得主力軍，是教師隊伍建設得主要物件，只有把這支隊伍培養、建設好了，學校才能沿著正確得方向大踏步前進。
③科研隊伍建設。
“科研興校”、“科研興教”。科研是學校發展得不竭動力，它能夠使學校得發展方向明確，決策科學。所以建設一支高素質得專業化科研隊伍，是學校發展得需要，也是教師專業成長得需要，更是成為學者型得教師得必由之路。
其次是三項內容：
①教師觀念得培訓。
使教師確立現代教育理念，跟上教育教學改革得步伐，與時俱進，使教師得教育教學觀念不斷更新，使教學具有前瞻性、創新性。
②敬業精神得培訓。
使教師保持對教育教學得熱情，對青年教師，培訓得重點應當放在教育教學發展得動力上，中年教師得培訓得重點是如何突破教育教學上得“高原現象”，老年教師培訓得重點是走出經驗，走向創新出成果得教育教學新路。
③教學能力得培訓。
這是教師培訓得核心內容。教學能力包括教學設計能力、表達能力、教學組織能力、運用教法能力、激勵學生學習能力、教學評價能力、教學研究能力及學科特殊能力。
再次是培訓方法多樣化：有“走出去，請進來”，為教師創造便利得進修機會和條件；有“教育教學系列活動”；也有教育教學理論講座、集體備課活動、說課活動、優質課評選活動、“樹標兵，學標兵”活動；還有“教師參與科研課題研究”、業務考試，等等。總之，教師培訓工作將做到制度化、科學化、長期化、實效化。
4、建立公正、合理得評價體系，調動教師自我價值實現得積極性。
在學校管理中，需要著力培養教職工自我完善，自我發展意識，為教育教學注入新得活力。要堅持以量化考核制度為基礎，建立科學合理得評價體系，做到過程評價與終結評價兼顧、定性評價與定量評價相結合，考評小組評議與學生代表評教相結合，變單一評價為多元評價，統籌兼顧隱性勞動和顯性勞動，客觀、公正、全面地反映教職工得工作實績，並以此為據，獎優罰劣、獎勤罰懶，真正體現多勞多得，優績優酬，激發教職工成就動機，調動教職工創造性工作得積極性和主動性。
以上就是我得競職報告，當否，請各位領導、全體老師批評指正。如果能得到大家認可，我將竭盡全力、忠於職守、克已奉公、勇往直前，為教育事業奉獻終生。謝謝大家！
尊敬的校領導，各位老前輩，年輕的同仁們：
大家好！
首先，感謝校領導及各位在坐的老師，給了我這麼一個競職演說的機會。今天，我演講的題目是《給我一對翅膀，我會努力飛翔》
請允許我做一個簡單的：我叫虞華生，九三年畢業於懷寧師範，屈指算來從教已十四年了。在國中就讀期間，我就夢想著當一名，這或許受我國中陳雙言和胡啟勝兩位老師的影響，是他們燃點了我對教師這個職業渴望的火花。很幸運的是，九零年我如願以償，走進了懷師的殿堂。三年來，我如飢似渴的吮吸著知識的甘醇，夢想著有一天能站在三尺見方的神聖講臺上，一展教學的風采。九三年，我被分配到油塘國小，後因工作的需要被借調到中學任教，六年的中學教學豐富了我的知識。九九年，我回到了村小，在華林國小任教，教了三年，這三年是我從事國小教學輝煌的轉折點，也是我國小教學水平日漸豐盈的三年。三年來，我傾心於教學，且工作成績斐然，得到了華林村小許多家長的肯認。零三年，我被調至前進國小，工作了年半，因學校佈局調整，我來到了陳祠高小，又工作了半年，爾後又被調到太白國小，從事教務工作，且擔任六年級班主任，教授語科。在太白國小期間，我工作勤懇，嚴格要求自己，從未有半點鬆懈。一年後，因佈局重整，六年級集中在赤湖國小，我也隨軍而行。擔任六年級班主任，及教授數學學科。
在赤湖國小教學期間，我一直探討數學課堂的走向，也提出了一些自己的設想，諸如：快樂教學，詩意的數學課堂等，並取得了較好的成績。一路風雨，我來到了中心，這塊教學一線的基地，在這裡我學到許多知識。縱觀我從教的經歷，我只是想說，我對教學的熱愛，無論哪個地方，只要需要，我就會毫不猶豫背起行囊，去實現我的夢想。七易其地，而不敢其志，足以看出我對教育教學這片熱土的執著，這也是我此次競聘的目的。我想作為一名村小校長，如果對教育不抱有熱忱，何來楊林國小教育之輝煌？對此我無悔於我的選擇。
各位領導、各位評委：
大家上午好！
我的基本情況想必各位已通過登記表有所瞭解，在此就不再多說。下面，我重點從學校管理的角度談一談自己的一些思考，因時間關係，不準備對辦學理念、辦學特色、辦學目標、用人理念、培育開發市場的辦法作詳細說明，這些內容我可以在答辯中向大家彙報。
我理想中的管理應該是制度管理、人本管理的完美結合，制度管理、人本管理是學校管理的兩大支柱與基石，二者地位相等、相得益彰，共同構建科學、民主的管理模式。
制度管理是學校管理的基礎，其意義在於法治取代人治，實為學校管理的大勢所趨和必然選擇。一所學校要辦好，必須有一個好的校長；一所學校要成為百年名校，就必須依賴制度與文化的創新。人們常說“一個好校長就是一所好學校”，我覺得這句話應該修正為“一個好校長加上一個好的制度，就是一所可以持續發展的好學校”。
一個設計得當、良好有效的制度應該至少傳遞三個層面的內容。首先是通過制度傳遞國家的教育法規，這是制度管理的題中應有之義。
其次是通過制度傳遞學校各種崗位的職責規範。一所學校各個層次、各種角色的責、權、利應該定位得非常清晰，力求做到“各就各位、各盡其責、層次分明、收放自如”。我理想的組織架構應該是“上者為閒”，校長不要陷入事務主義，不要成為救火隊長，要相對閒一點，這樣才能抓大放小、有所為有所不為；“能者居中”，能幹的人做中層幹部，強化提高執行能力；“專者居前”，專業人士擔綱一線；“智者在側”，要有一個智囊團在校長身邊參與決策。
第三是通過制度傳遞教育思想與辦學理念。在我看來，這是最容易被忽略，但同時卻是最重要的內容。一個壞的管理是用傳遞思想。一個好的管理應該用制度來傳遞思想。我們常引用蘇霍姆林期基的一句話：“領導學校，首先是教育思想的領導，然後才是行政的領導”，教育思想的領導不能只停留在認識層面，更不能只成為口號，而應該將它們轉化為可操作的制度和規範，制度應該成為教育思想、辦學理念的載體，教師在遵守制度的同時就是在實踐教育理念。例如，素質教育要求轉變學生觀、人才觀，與其苦口婆心地要求教師善待學生，還不如按“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”的理念設計學生評價制度，改變評優規則、實現人人成功。
值得注意的是，制度管理是一柄雙刃劍，既可以激勵人，也可能束縛人。發揮其正面作用的關鍵是制度設計中必須滲透以人為本的理念。
除了設計人性化的管理制度外，人本管理還有三個層面的內容，即充分自主、充分尊重、充分民主。
首先是充分自主。在遵守共同的規則的前提下，每個人都是自己的主人，尤其是教師是一個充滿了創造力與挑戰性的職業，對自主發展的要求就更高。充分自主的前提是實行扁平化管理，減少管理層次、壓縮管理機構，減少教師的“婆婆”，可以成立教學處，綜合教務、教研、政教的職能；成立服務處，綜合後勤、行政的職能。充分自主的關鍵在於強化管理的專業取向。要讓教師享有充分的專業自主權，在本課程的的教學上擁有更大的發言權。有教師有個性，學校才會有特色。
其次是充分尊重。如果你想你的教師善待學生和家長，你就必須善待教師。作為校長必須從心底深處去尊重每一位教職工，要以校長的人性化管理換來教師的個性化工作，這是校長擴大非權力影響的重要內容。要多些“平等”，少點“架子”；多些“微笑”，少點“臉色”；多些“合作”，少點“說教”；多些“讚賞”，少點“指責”；多些“激勵”，少點“恐嚇”。
第三是充分民主。民主是更深一層的尊重。教師充分參與學校管理，不僅是以人為本的體現，也是遏制一言堂、防止**的良策。更重要的是，通過民主管理，全體員工能群策群力，真正視校為家，視己為主人。每位教師的最新創意能無阻礙地傳遞並分享，每位員工的建議能迅速地得到反饋並落實，這正是“無邊界”管理的境界。作為校長自身，絕不能視民主為花瓶，應該從骨子裡具有一種民主意識，要認識到，教師的民主權利不是你給的，而是天生就應該有的；同時，民主不能是紙上談兵，應該成為實實在在的機制，要成為“動真格”的民主。針對校長的監督可以實行“信任投票制、定期質詢制”，校長任期屆滿時，全校教職工投票表決，信任票不足50%即自動免職；常設機構職代會可以在校長任期中對校長提出質詢、答辯直至彈劾；針對中層幹部可實行“年度述職、定期競聘”的制度；重大事務的決策可建立“民意表決制”或者“公示制”，以大多數的教職工意見為準；成立校務委員會，建立由校長、中層、教師共同參與的決策、執行、監督機制，對重大改革的推進、教師評價獎懲、聘用教師等事務行使充分的民主權利。
有了良好的制度設計，有了充分的以人為本，我們可以相信學校管理將會呈現出這樣一種情態：因為制度面前人人平等，所以老師們可以多謀事、少謀人，靠業績說話；因為制度體現辦學理念，所以老師可以受到正確的引導和制約，避免理念與實踐兩張皮；因為充分民主，校長的權力受到制約、教師的權利得到保障，共同願景得以形成；因為充分自主，教師更有個性，學校更有持色。
接下來，我以教師發展為例具體說明制度管理與人本管理的運用。
教師發展是學校管理中最重要、最關鍵的內容，包含教師專業素質發展、個人素質提升、教學水平長進、科研能力提高等諸多方面，涉及到培訓、評價、激勵等多種機制。
師資培訓我們不可謂抓得不緊，但有的單位效果並不好。關鍵是沒有一套完備的制度與長遠規劃，導致許多培訓是腳踩西瓜皮。我借鑑圍棋段位制，制定了“九段教師制”，將教師的各方面素質要求從低到高分為九段，每段都有明確的要求。例如師德要求，一段要求學生滿意率不低於50%，九段則為不低於90%，這是相當高的要求；計算機水平，一段要求能用WORD處理文件，九段要求獨立製作站；教育理信紙學習，一段要求每年讀一本教育專著並作讀書筆記，九段則要求累計讀書若干本並有自己系統的教育觀，以論文體現；科水平，一段要求能參與校內課題研究，九段則要求主持課題並有刊物發表論文。從一段到九段逐段而上、層次清晰。這樣就會使教師明確自己所處的位置和努力的方向。教師自主申報段位，學校根據教師段位確定培訓內容、開展有的放矢的培訓。同時，為體現個性，避免全面平均、全面平庸的現象，對有特長或符合學校引導發展方向的教師應予以破格升段或累積分升段，例如外國語國小希望非英語學科教師具有較高的外語水平，以我自己為例，我先後通過了在大學英語四級、六級考試，獲得了四級、六級證書，就可以加分或升段。對教師的評價是教師發展的關鍵，是指揮棒。它必須跟著素質教育轉。在我看來，教師評價應該剛柔相濟。剛性評價是指將學生成績、學生素質發展狀況、自身科研成績、培訓成績摺合成分值，量化評價；柔性評價應是教師自我評價、年級集體評價、學生定性評價三者的結合。尤其是學生定性評價，借鑑北京四中的作法，可以讓每個學生在每學期結束時寫一篇《我心目中的好老師》，只許寫一位。學生在評價教師時，往往會不約而同地將師德放在第一位。學校將學生寫的文章全部影印，寫到誰就影印給誰，有的老師可能會收到很多篇，也有可能有的老師一篇都沒有，這對教師的觸動會相當大。
對教師的激勵有很多理論，我的設想是建立一種評聘分開基礎上的“逐級頭數晉升與末位淘汰制”和辦學收入自主分配基礎上的“教師股權期權制”。前者是指將所有教師按職稱分為高中九年級級，每個等級確定3%至5%的晉升與淘汰比例，根據年終考核，每級的後幾名淘汰到下一級，每一級的前幾名晉升到上一級，待遇自動降低或提高。單一的末位淘汰制只能觸動極少數差的教師，對大多數教師沒有意義，這樣分級淘汰、分級晉升就能觸動所有教師，既有降級的壓力，也有晉級的機遇。
教師股權制是指每個教師自動擁有學校股權，除去辦學成本、人工成本的辦學收入分為三個部分，60%是辦學發展基金，30%是教師發展基金，10%用為教師股權基金。這10%用於教師股份分配，這樣就將學校辦學收入的多少與每一位教師的切身利益綁在一起，有利於調動積極性；教師期權制是為了穩定優秀教師制定的制度，它是指學校與極少數優秀教師簽定合同，約定服務多少年後給予的獎勵，服務期間調離本校則不享受此期權津貼，這樣有利於穩定高層次的教師。
從這個制度的設計我們可以很清楚地看到，教師既受制於這個制度，也得到較好的激勵，充分地體現了制度管理與人本管理並重的內涵。
當然，理念再新，不轉化制度無異於紙上談兵；制度再好，不落到實處也是枉然。所以，我覺得，作為一個校長，他應該始終具有一種“頂天立地”的工作作風。所謂頂天，是指校長要具有超前的教育思想、獨到的辦學理念和正確的辦學思路，所謂立地，是指校長應該具有腳踏實地、嚴謹務實的工作作風，將自己的思想、理念、思路實實在在地付諸於實踐，要牢記“紙上談兵終是空，身體力行方成真”。
沒有什麼比創業更激動人心，沒有什麼比成功更令人渴望”。所以，我請大家給我一個創業的機會，我也必將打拼出一個成功的天地”！
我的演講結束，謝謝大家！
尊敬的各位領導、評委老師：
大家上午好！
杜牧的一首杏花村奠定了汾陽是中國文化的一個重要聚集地，也應該是中國基礎教育的一面旗幟。為了這個目標，我們今天一起在這裡發表演說，為汾陽教育的美好明天共同努力。我非常感謝大家的厚愛和支援，給予我這樣一個公平競爭、民主推薦，競職演講的機會。我競聘的職位是汾陽市高中校長職位，我演講的內容分為三部分，一是我的基本情況，二是我的優勢條件，三是我的初步設想。
一是我的基本情況
我叫xx，1979年10月生，中共黨員，教育管理碩士，中國教育學會會員，全國地理微格教學大賽一等獎獲得者、國培計劃能力提升工程示範校建設專家組成員，山西省資訊化教學十佳教師，呂梁市教學能手、模範教師，全國網路研修藍月亮地理工作室領導組成員，全國班級聯動加盟人才庫成員。
二是我的競爭優勢
一是我有堅定的政治品格，良好的道德品行，過硬的業務素質。
功崇惟志，業廣惟勤，我工作中交人無數，但無論與誰，一切皆以“待人以誠、處事以正、自律以嚴”為原則，贏得了各界的廣泛好評和厚愛，為我幹好這些年的工作鋪墊了厚重的群眾基礎。
從參加工作，我就特別重視專業能力的提升，在教學方面取得了一些成績：20xx年我以副主編的身份編制了《課程設計概論》、最近又與網友一起完成了《試題命制概論》的撰寫工作，我所在的藍月亮地理工作室，有來自全國的5000多名教師，每晚我們相約yy網路，同課異構，在我的組織下，團隊已經完成了高中地理的全部微課製作。並於7月22日在汾陽成功召開了全國年會現場會，積極打造汾陽地理教育在全國的影響力。一個人可以走的快，一群人才能走的遠，在我的帶動下，我們全校老師竟相加入各個網路教育教學研修組織，力爭儘快打造一支能在全國產生影響的汾陽骨幹教師團隊。
二是在長期的教育教學工作實踐中積累和沉澱了大量的管理經驗和合理的知識素養。
首先，從班主任、教研組長、年級組長到辦公室主任、常務副書記，再到副校長，我一直把學習教育科學當作一種內在的需要，重視教育學、心理學、教材教法、管理學等知識的學習，並能夠借鑑變通、引申發展、舉一反三、古為今用。這讓我具備了紮實的教育科學知識，也讓我在日常的教育教學中游刃有餘、因材施教。
其次，隨著現代教育成果在教育中的應用，學校面臨著更多的機遇和挑戰。我能夠站在現代教學的前沿，把握時代的脈搏，充分利用現代教育技術在教學管理中的優勢，掌握一定的現代化教育技術，並使之為自己的教育、教學、管理服務。近兩年外出講課五十多次，深受各學校好評。這些經歷讓我積累了豐富的領導經驗，同時也充分鍛鍊了我的組織能力和協調能力，辦事果斷有魄力成了我的特點。因此，我自信完全有能力勝任校長的工作。
三工作的初步設想
1、領導班子隊伍的建設。致力於通過率先垂範營造一個陽光、公正、高效、廉潔的集體班子。
2、班主任隊伍建設。俗語講：一段教育，就是一段人生，一間教室，就是一個世界，我本身是全國班主任培訓的專家團隊成員，我一定在抓好常規工作的基礎上，利用好自身優勢，採取請進來，走出去的辦法，以班主任工作室為抓手，提升班主任在喚醒和激發方面的手段和方法。同時，我通過規範主題班會、邀請社會知名人士、學者、專家、大學生、技師、家長等走進校園為學生做修身講堂、百家課堂，讓學生在情境中感悟、在活動中昇華。
3、教師隊伍的建設。在落實常規的基礎上，以微課、高效課堂為突破口，以提高教師的本體性知識為抓手，以專業閱讀、專業寫作、專業共同體、專業軟體、課題研究。名師工作室為手段，以衡水二中為參照，提高教師的專業能力和核心素養。
4、採取多元化辦學，走特色發展之路。在汾陽四中的四年，我提出了“藝體雙馨，全面發展”的戰略，到今天為止，女足獲得山西省足球錦標賽第六名，女籃獲山西省省運會第八名，共計拿到11個二級運動員指標，這就是11個二本，藝術方面與多家社會組織攜手培訓，在抓好文化基礎的前提下，努力提高學生的藝術素養，爭取為學校拓寬升學渠道，注入新的活力，我將繼續保持這一優勢，併發揚光大。
一位領導說，想想過去，你為汾陽教育做了什麼，給你一個撬槓，你能否打造汾陽教育在全國的影響力。總的來說，我覺得過去十五年，我所做的一切都可以概括為兩個詞：服務和影響。服務學生，服務家長，服務地方教育發展。影響同事，影響學生，打造汾陽教育在全國的影響。過去如此，將來還會繼續如此。
歲月有情時光荏苒，山長水遠時不我待。我年富力強，有激情，有膽識，有思想，有韌勁，更有一顆上進心。如果競聘成功，我知道，那裡凝結的不僅僅是我個人的汗水，更凝結了各位領導、各位評委和各位同仁的無限信任和期待，我一定身體力行，力爭上游，以居之無倦行之以忠的精神，力爭成為撬動汾陽高中教育質量的槓桿，為打造汾陽教育在全國的影響力做出自己的一份貢獻。
尊敬的各位領導、各位評委，各位同事：
大家好!今天，我本著參與、鍛鍊、提高進而推動事業發展的目的，參與競聘。我能有機會參加這次競選上崗活動，心裡感到非常激動，首先感謝各位領導給了我這次難得的展示自我、檢驗自我的機會，並藉此機會對長期以來對我工作給予支援，關心和幫助的領導和同事，表示最衷心的感謝!下面我對自己的基本情況向各位做一簡單的介紹，我叫xxx，今年xx歲，x級教師。從xx年畢業後進入擔任教師，先後擔任過多個職務。從教這些年來，主要在教學一線;後擔任副校長的x年裡，前x年分管政教，後x年主持中心本部工作，分管後勤，有著較豐富的實踐閱歷和管理經驗。我從教的這多年來，憑著對教育事業的強烈責任感，把自己的願望和抱負都傾注在我所熱愛的事業上。
面對競聘校長這個崗位，我想自身有如下特點和優勢：一是具有勇挑重擔的信心。要幹好一項工作，首先必須熱愛這項工作，今天，我能鼓足勇氣參加這次競爭，決不是意氣用事，也不是心存僥倖，而是自己熱愛這項工作，珍惜這次機會，渴望成功、追求進步的真實體現。如果組織上把這項重任交給我，我將始終保持高度的責任感，堅強的事業心，努力戰勝困難，不折不扣地完成各項工作任務，讓領導放心，讓同事滿意。二是具有強烈的學習慾望。校長的工作汲及面廣，工作節秦快，要求較高，如果固步自封、疏於學習，不思進取就會如同逆水行舟，不講則很我自參加工作以來，就始終把加強學習作為幹好工作的基礎，嚴格要求自己圍繞工作重心時時學習、處處學習，不斷調整學習思路，拓寬知識領域，更新知識結構。通過學習，進一步解放了思想，活躍了思維，樹立了一定的超前意識，這有利幹較快的接受新生事物，有利於在工作中發揮主觀能動性，有利於開啟新的工作局面。三是具有較強的業務能力。在多年的工作生涯中，我恪盡職守、竭誠奉獻、辛勤工作，同時還不忘充實自己，堅持幹中學、學中幹，完善自我，提高自我。由於我多年來多崗位的磨練，也練就了我嫻熟的業務能力。自工作以來，我曾在多個崗位鍛鍊過，既有豐富的教育經驗，同時也具備較強的管理經驗。四是具備良好的思想品質。近年的工作經歷，無論是在哪個崗位，我都十分注重加強政治思想修養，思想上積極向x靠攏，行動上自覺服從x的利益，牢固樹立正確的人生觀、價值觀。具備了吃苦耐勞、任勞任怨的敬業精神，嚴於律己、誠信為本的優良品質，實事求是、求真務實的工作作風。
假如我這次競聘副校長成功，我希望將我校建設成為一所學生嚮往、家長放心、教師安心的具有示範性的特色學校。要實現這個目標，我將圍繞以下六個方面開展工作：
加強自身建設。副校長的工作是一分沉甸甸的擔子，一頭是家長的希望，一頭是學生未來的幸福。作為一名稱職的副校長要不斷加強自理論法規的學習，要向有經驗的副校長學習他們的治校策略和敬業精神。同時還要不新加強自身思想修養，使自己具有紮實的作風，堅韌的品格，寬廣的胸懷，創新的思路、識才的慧眼、幹事的氣魄。更重要的是要緊密團結在xx的正確領導下，密切聯絡群眾，共同把工作做好。
照準定位，做好副職。作為校長的參謀和助手，副校長的大局觀念，整體觀念，創新觀令和發展觀念自接影響到校長的決策和職工的利益，所以我要始終站在全校發展的大同來考慮問題，處理但題，即便在領導決策稍有偏差的情況下，也要首先維護領導的核心權威，再通過自己的事實論斷和靈活方式讓領導充分認識到問題的錯誤，在執行環節上加以糾偏。
實施學生素質教育。作為副校長我將積極引導教師將先進的教育理念轉化為教育實踐，將學生良好素質的啟蒙教育切切實實地滲透在學校的日常生活中，全面實施素質教育。同時還要關注關注每個學生個體差異和個性發展，滿足每個學生的發展需求，盡最大可能安排好適合個體發展的學習和活動。以全面提高學生素質和德智體美勞全面發展。
抓好文化建設。以人為本是做好一切工作的前提，建設一個以“和”為主題的學校組織文化。是學校發展程序中的文化積澱，是學校繼續進步，學生成長的重要條件。營造“尊重人、理解人、關心人、幫助人”的和諧大家庭氛圍，選拔那些更能尊重學生，理解學生，善於引導學生去感受學習之樂，成長之美的同志充入教學第一線。
抓好制度建設。俗話說“沒有規矩就不成方圓”。為此，在我任期內，我將根據教育有關法律、法規，結合學校實際制定出具體的實施細則和學校規章制度，使全校師生員工有共同遵守的規範，做到管理目標系統化制度化，提高管理效應。
加強校風建設。學校的校風指的是由領導作風、教風和學風構成。一個學校的校風的好壞直接影響到學校的聲譽，因此抓好學校校風建設是治校的首要任務。因此作為副校長，我要做好表率作用在作風方面，我要努力鑽研業務，親臨教學第一線，帶頭搞好教育教學工作，按教育規律辦事;關心教職工生活，多為教職工辦實事，努力提高教職工福利。
各位領導、各位同事：無論此次競聘的結果如何，我都會正確對待，我將繼續勤奮學習、善於思考、銳意改革，不斷提高科學判斷形勢，應對複雜局面的能力。進一步增強事業心、責任感和使命感，牢固樹立為學生教育服務的觀念，盡心盡責做好各項工作。請各位領導和同事們相信，我就是一塊磚，無論被搬到哪裡我都是那最頂勁的一塊磚!我的演講完畢了，謝謝大家!
尊敬的各位領導、各位同仁：大家好!
今天，有幸站在一中校長競選的講臺上，面對為潞安發展日夜操勞的各位領導;面對一中曾和我朝夕相處十八年的老朋友、新面孔;面對一中這塊我曾經為之喜、為之憂、為之付出過18個春秋的難捨難棄的熱士，我的心情異常激動。今天，我與其說是來參加競選，不如說是在接受各位的挑戰和檢驗。未來的日子裡，我能否把一中建成公司領導放心、職工家屬稱心、師生員工舒心的全省一流企業中學。我有這樣的抱負，希望大家給我施展的機會;我有這樣的決心，希望各位給我決心變成現實的舞臺，那麼，下面我首先向大家介紹一下自己：
一、本人工作簡歷及工作實績
19xx年我出生于山西省高平市，19xx年陽泉煤師畢業分配到潞礦工作，19xx年加入中國共產黨，19xx年取得省教育學院本科學歷，19xx年取得中教高階職稱。
19xx年9月至xx年元月，在化工廠子弟學校和局一中擔任數學教師和班主任，曾連續多年被評為”優秀班主任“。
19xx年元月至xx年2月，任一中團委書記，其間，校團委多次被評為局、市先進團組織，特別是組織開展的”周任團支書“活動，受到過團中央的表揚和推廣。
19xx年3月至96年底，在任一中政教主任和政教副校長期間，德育工作成績斐然，特別是二課活動特色化的有力開展，使特長生全部實現升學願望，有的邁進北京體育大學，有的走進北京舞蹈學院，學校也先後獲得”山西省特色中學“、”山西省體育傳統校“、”山西省德育示範校“和”山西省文明學校“等稱號，19xx年，省教委專門在潞礦召開全省廠礦企業學校特色教育工作現場會，推廣一中的做法和經驗。
19xx年元月至xx年3月，任一中副校長期間，分管國中教學，教學質量三年上了三個臺階。19xx年會考500分以上優生40名，19xx年67名，19xx年xx0名，其中，xx年長治市優生前5名，一中獨佔3名，襄垣縣前xx名，一中獨佔7名。連續三年會考均分和500分以上優生比例居全域性七所中學之首。
19xx年3月起，任二中黨支部副書記，一年多來，與班子成員團結協作，狠抓職工思想政治工作，狠抓教學質量的提高，今年二中20名同學考入大專院校，創歷史水平。
回首自己二十四年工作歷程，既有風雨坎坷，也有鮮花掌聲。在局一中，我先後獲得”全域性十大青年標兵“、”山西省德育工程建設先進工作者“等獎勵。榮譽是對我以前工作的肯定，也使我對成功競選一中校長更加自信;榮譽是我日後工作的動力，更使我對重鑄一中輝煌成竹在胸。
二、我的競選優勢及治校方略
假如我是校長，將首先加強政治學習，強化整體素質。
我有著黨、團工作的多年實踐經驗，有較強的政治理論修養和現代教育管理思維，深知只有加強政治學習，以”三個代表“為指導，理順教工的思想情緒，才會使我們的所有工作有一個堅實、正確的思想基礎。這是我上任要抓好的首要工作。
假如我是校長，將力爭上下同心，實現工作正常化。
我有著在一中長達18年之久的工作經歷，對一中的一草一木、一人一事有著難割難捨的眷眷親情，對於職工生活上的困難、工作上的焦慮，心中所想，眼中所盼，我有著同樣切膚徹肺的感覺和體會。因此，對於諸如干部任用、財務收支、學生招收、獎金分配等關係每一位教工切身利益的事情，將實行校務公開，民主管理。對於一線教師獎勵與分配機制無條件傾斜，對於為一中振興做出特殊貢獻者實施重獎，讓大家勞有所得，多勞多得。
假如我是校長，將依法治校，實現管理規範化。
我有著從團委書記、政教主任到副校長、副書記的工作經歷和管理經驗，我深知做為一校之長，為大家創造一種不須揚鞭自奮蹄的自我激勵機制是關鍵，杜絕光吃飯不幹事的閒人庸人，建立健全崗位責任制，定員定崗，競爭上崗，階段考核，優者重獎;規範教師行為，以鐵的紀律約束學生行為，大力弘揚正氣，嚴剎歪風邪氣，樹立優良校風。
假如我是校長，將發展優勢，狠抓素質教育。
從應試向素質教育的轉軌，就是加強培育學生的綜合素質和能力，走出單純死學的僵化模式，這是現代化教育發展的必然，也是我追求的目標。
長治市目前的生源大戰烽煙四起，在夾縫中求崛起，我們只能揚已之長，克人之短，發展特色教育，光大我們的優勢。對於有特長的高素質學生，我們要以優惠條件千方百計吸收進來，對於其它學生我們更要百計千方提高其綜合素質，對於在這方面做出貢獻的同志，我們要大造聲勢，通過各種途徑造就我們的教師，如何造就?送出去，鼓勵大家自學或脫產繼續深造，創造條件為他們解決一切書本資料等費用;請進來，請省、市名校名師來校示範進行傳幫帶，也可徵得上級支援優惠吸收學有所長的大學生、碩士生來一中任教。
假如我是校長，將千方百計走好開源節流這步棋。
治校方針千千萬，沒有資金的保證，在市場經濟的今天，一切都是紙上談兵。我相信，憑著我多年來豐厚的工作關係和廣泛的社會交往，開源節流，是有能力解決資金問題實現既定目標的。
開源是根本。我指的開源不是要提高學生的收費標準，而是通過戰略，提高學校知名度，拓寬招生規模和渠道，動員流失學生回校復讀，拿出當年做考上清華大學付鵬程家長工作的那精神，挨家挨戶做工作，出去讀書花大錢，升學機會沒有xx0%，回來讀書花小錢，升學機會同樣多。清華、北大、北體、北舞不是也有過我們的驕傲嗎!
節流是措施。我的節流不是要減少教工福利，相反是要堵塞一切黑洞，如長流水、長明燈、請吃請喝、中飽私囊等違規違法行為，提高大家的待遇。
外援是希望，首先爭取公司資金扶持;二是在保證教學的前提下，學校搭臺，富餘人員各展所能，開展其它產業的創收活動。
三、我的治校目標
一、軟體建設入正軌
做好思想政治工作。三個月穩定教師思想，各項工作走向正常，半年內建立完善各項規章制度，使學校能逐步沿著一個健康有序、有章可循的軌道執行。
二、硬體建設上檔次
配套完善學校各項基礎設施，積極引進多媒體及網上遠端教學手段;強化學生公寓化管理;食堂實行自助式就餐，降成本，提質量;改善和解決單身教師的吃住問題，使他們能安心教學;充實完善學校醫務室，做到每年為教師體檢一次;在最短的時間，使校園燈亮、路平、有花有草無荒地。
三、辦學實辦創水平
教師隊伍整體素質提高，力爭三至五年，一中教師5%具碩士學歷，xx%達本科學歷，50%取得高階職稱;學校經營狀況明顯改觀，年創收30萬元，人均收入高於局職工人均標準xx%，三年後學校具備從企業剝離的經濟基礎，達到獨立辦學水平，成為教學質量和社會聲譽均達省級重點中學水平的全省示範校。
四、教學質量逐年提高
明年高、會考優生比今年遞增xx%，以後每年升學率遞增xx%。
朋友們，同志們，陶行知先生有過一句名言”捧著一顆心來，不帶半根草去“，我作為一名教育工作者，不求驚天動地，只求桃李爭豔;作為正在競選校長的我，雖有豪言壯語，更多腳踏實地，我對一中美好明天的嚮往，有待於各位領導的信任和支援;我對一中輝煌未來的憧憬，有待於一中各位同仁的認同和合作。開弓沒有回頭箭。我殷切希望獲得圓好潞安子弟成才夢的這個機會，因為，輝煌太陽底下最閃光的事業是我畢生的追求與夢想!
謝謝大家!
尊敬各位領導、同事們：
大家晚上好！公開競聘學校副校長職位，既是上級組織拓寬幹部選拔途徑的舉措，也是我校為加強學校教育，提高教育質量遴選賢才的有力舉措，今天是我們學校非常值得紀念的日子，新一輪公開競爭上崗拉開了我校跨越式發展的新序幕，踏上演講臺，我感到非常激動，首先對各位領導表示衷心的感謝，同時與在座的同事們共同探討如何擔當德育副校長這個重要的崗位角色。
今天我的演講分三部分：一、個人簡介，二、個人競爭優勢，三、今後工作的目標和設想。
一、個人簡介：
我叫xxx，30歲，中共黨員，初級職稱，20xx年通過特崗教師招聘，進入224團中學擔任國中體育教學工作，曾擔任班主任工作4年，音體美組組長1年，團總支書記、德育副主任2年，德育主任3年。工作期間，組織舉辦過2屆校級運動會、趣味會；學校首屆籃球邀請賽；2屆中學生校園籃球賽；組織安排開展主題班會30餘節；學生手抄報、唱紅歌、徵文、演講比賽等社會實踐活動，參與人數達10000餘人次，參與率100、獲獎率15以上。制定各類規章制度，如：升國旗制度；值班制度；見習班主任、班主任聘任制度；班主任培訓計劃；班級管理量化與班主任考核制度；優秀班主任評選方案；學生獎懲制度等；隨著活動、制度的落實，與學校領導和教師們一起，共同完成了團黨委提出的“一年打基礎，兩年上臺階，三年大變樣”的基礎工作，也得到了上級領導的高度評價，為推進學校品牌的形成，良好學校文化的構建，學校20xx年、20xx年會考成績位居地區前茅，學生行為規。範也得到了社會、家長的認可，現已準備申報“德育示範學校”。
二、個人競聘優勢：
1、身為一名中共黨員，我能全面貫徹黨和國家的教育方針、政策、法律、法規、能堅持社會主義辦學方向，遵紀守法，作風正派。在思想上、政治上、能同黨中央保持一致。
2、我有一線老師、班主任、團總支、德育處工作經歷，和學生、老師、家長溝通的豐富閱歷。且善於思考、勤於研究，不斷豐富自己的文化知識和業務管理水平。
3、我具有顧大局視大體的意識，具有勇於實踐、開拓創新的精神，具有團結同事，協作進取的品質。
三、今後工作的目標和設想：
一所寄宿制的中學把教會學生做人作為德育的終極目標，以培養學生學習自覺；行為自律；生活自理；個性自主為目標，開展以主題活動為載體，開發學生潛能為目的的德育特色活動，如何在管理中關注每個環節，踐行“書香校園，文化立校”的德育操作體系。首先、德育既是社會要求，也是學生自我發展，自我生存的要求，我們要善於把這種社會要求轉化為學生自我要求。其次、德育是文化的傳承，是思想的內化，是社會意識形態轉化為學生個體的行為。
三、我校德育，缺乏的是是文化積澱，因為建校時間短，沒有厚重的文化底蘊做支撐，社會、家長、對學校、對老師缺乏認同感，學生沒有歸屬感，學生就不愛護學校公物，不愛老師，不愛學校。（比如校服文化，名校校服是一種榮耀、自豪，學校不要求，學生都穿，這不是服裝好看，而是學生對學校的一種認同，認可。相反我們需要強制學生穿校服）。
四、基於我校德育現狀
就今後工作思路，談談我個人的觀點，請領導、同事們斧正：
1、治標：加強學生行為規範，強化規章制度。
2、治本：開展主題思想教育活動，加強班主任隊伍建設，開展第二課堂、興趣小組、課外文藝活動來陶冶師生情操，培養學生文化素養。
3、突破：啟用年輕人，重用有為人，厚待老教師。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，歷經艱辛而不撓，不達終點而不止是全體從事德育工作者的真實寫照，要提高中學德育的有效性，不但需要全體教育工作者的積極努力，還需政府、社會、家長的大力關心、支援和幫助。
最後借用張春賢書記的至理名言做一個總結：“只有努力，才能改變；只要努力，就能改，同時我也相信在224團黨委的領導下，教育局的指導下，變”學校領導班子的帶領下，全校廣大師生的不懈努力下，224團中學的德育教育一定能改變，224團中學的明天一定會更美好。
謝謝大家！
尊敬的教育局領導、雷店中學的各位領導教師：
大家好!
我首先感激領導、同志們的厚愛和支援，給予我這樣一個公平競爭、推薦自我、參加校長競職演講的機會。我今日演講的資料分為兩部分：一是我個人的基本情景;二是我對當好一名校長的思考。
我叫付躍君，今年43歲，石鎮老屋灣村人，本科學歷，1988年參加教育工作，是市骨幹教師、中學高階教師、現任英山縣孔坊中學副校長、黃岡市政治教育學會會員、湖北省德育學會會員。
我先後在張嘴中學、石鎮中學、孔坊中學工作，擔任過語文教師、政治教師、班主任、文科教研組長、年級組長、教務員、政教員、教務處副主任、教導處主任、副校長。
在24年的教育生涯中，21年在畢業年級任教、15年從事學校教育教學管理工作，積累了較為豐富的教學與管理經驗。在課堂教學中堅持以學生為主體、以教師為主導、以情商為導航、優化教學過程，構成了以情商培育為主線智商培育為主旨的思想政治課課堂教學模式，讓學生學得簡便考得滿意，深受歡迎。積極參加教研教改，發揮骨幹教師的傳幫帶作用，四優評選中多次獲獎，有15篇教研論文和教育敘事在報刊發表，其中《自有源頭活水來》、《激發學生興趣啟用課堂教學》在教育部主管的中學政治教學參考上發表。在學校管理中堅持制度管人、真誠待人、襟懷坦蕩，到位不越位、盡責不越權，為校長當好了參謀和助手，為學校的發展盡職盡責。
回顧過去的工作，無論是作為一名普通教師還是擔任學校負責人，我都敬業愛崗，服從組織，顧全大局，清正廉潔，勤奮務實，開拓積極，與時俱進，追求更好。為人豁達，性格開朗，深受同事歡迎。
雷店中學——一個“讓智慧飛揚，讓心靈奔放，讓夢想起航”的聖地，在縣教育局及雷店鎮黨委政府的領導關懷下，在歷任校長的帶領下，經過雷中人15年的共同努力，已成為一所發展勢頭強勁的農村示範中學。長期以來，我們全體教職員工無私奉獻，勇於探索，不斷創新，學校建設正向標準化、規範化、現代化的方向不斷邁進，已構成了以科學管理為核心，師資隊伍建設為基礎，教育科研為先導，全面發展學生素質的辦學理念，學校工作得到了社會各界人土的肯定，成為英山農村義務教育發展的一面旗臶。今日有機會參加雷店中學校長競聘，在那裡理解組織和雷店中學的的挑選，是對我過去工作莫大的肯定和鼓勵，我倍感榮幸。如果不能來到雷店中學擔任校長職務，我也毫無情緒，並將飽含深情地一如既往地熱愛英山教育、忠於英山教育。
如果能來和大家一齊工作，如何讓雷店中學在現有的高度實現可持續發展下頭就結合教育局年初教育幹部大會的主要精神，我談一談我個人膚淺的認識。
以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，大力推進素質教育，全面提高教育質量和品位，緊緊依靠全體教師，辦人民滿意教育。圍繞“辦優質型、教育辦創新型教育、辦特色型教育”的辦學理念，按照“規範、務實、創新、提高”的要求，把雷店中學辦成教育質量高、辦學特色鮮明、教師素質高、教師待遇好的農村優質學校。
一、以人為本科學管理，著力推進優化管理工程
1、銳意改革，強化管理，是提高辦學效益和教育質量的關鍵。
管理必須服從和服務於教學中心工作。以教學管理為例，我們要堅持輕負擔、高質量，認真實施素質教育，面向全體學生，全面提高質量，在實際工作中就要嚴格做到：不增加課時，不多布臵作業，不提前上課、不拖堂、不補課。經過嚴格執行教學計劃，克服無序競爭，才能真正保證素質教育的實施。
強化管理，首先要強化對幹部的管理。幹部要做到“團結、求實、高效、廉潔”的領導作風，要像魏書生說的那樣“多搶挑重擔，少推卸職責，多改變自我，少埋怨環境，多幹活，少得利，勤服務，無親疏”，從而帶領群眾完成學校各項教育教學任務。
強化管理，需要社會和家長的認同和配合，我們要建立從班級到年級到全校的家長委員會，擴大德育的空間和時間，增強學校、家庭和社會三位一體的德育合力，構成一支編外的德育教師隊伍。
2、以人為本，確立師生主體地位，是充分調動和發揮師生主觀能動性和積極性的重要保證。
我們學校所取得的成績，都離不開廣大教師的主觀能動性和工作積極性。學校的主人是教師和學生。“以人為本”應是學校始終堅持的辦學方針，就是以學生為本、以教師為本。
學校領導對教師應當堅持多表揚、多關心、多接近，使教師感受到自我是被他人尊重的;學校領導辦事公道，不論評獎晉升，表揚或批評都要儘量公平合理。學校領導還必須以身作則，具有犧牲精神。異常是在目前教師待遇還不很高的情景下，學校領導更要注意將享受讓給群眾，擔子揀重的挑。這樣，才能引導和帶領全體教職工為完成學校的總目標而努力工作。
為了穩定教師隊伍，必須在感情留人、待遇留人的同時，要強調事業留人。唯有對事業的忠誠和不懈追求才是維繫和激發人的積極性的永恆動力。用事業留人，用教師身旁的先進典型激勵人，這是最有說服力的活生生的思想政治工作。堅持開展校內的“述職”、“評優”等活動，從黨內到黨外，從幹部到群眾，比思想，比干勁，比作風，比業績，經過榜樣的示範，不斷給學校注入新的活力。以人為本，必須確立學生的主體地位。對學生，我們提出“自律、自修、自理”，強調自我約束、自覺學習、自我管理，培養學生具有良好的學習習慣和學習方法，使之成為能進行自主學習，具有主體意識、積極創新、自強不息、追求卓越的創造型人才。重視並加強學校團委、學生會的領導，一貫重視並強調學生的自我教育和自我管理，凡是學生能夠操作的儘量放手，讓學生去做。
3、以人為本，充分重視和體現每位教職工的人生價值，是實現辦學目標的重要條件。
實現自我的人生價值，是教師的合理追求，也是以人為本思想的重要體現。全面實施素質教育必須建立對教師及其勞動的科學評估標準。我們結合新的形式進一步完善各種評比激勵機制如：《教師考核辦法》、《學生評教方案》、《名師工程》和《青年教師培養工程》以及《教職工評選方案》等。從某種意義上來講，這也是檢驗教師實現人生價值的客觀標準。還應當鼓勵青年教師“冒尖”，對脫穎而出者給予表彰獎勵，並及時推薦優秀青年教師走上領導崗位，在職稱評定、評優等方面按政策規定給予傾斜。
為了培養正確的人生觀和價值觀，作為學校管理者，應根據具體問題積極進行有意識地疏導和“灌輸”，對當前社會和學校的一些熱點問題進行宣傳介紹，分析說理，開闊了教職工的視野，提高了思想水平。
4、以人為本，發揚民主，推進各項改革，實現民主治校。
隨著以人為本和依法治校思想的深入，要構成以尊重人、關心人、激勵人為出發點，充分激發個人的工作熱情，發揮個人特長，團結協作，群策群力，促進學校工作全面發展的良好局面。
還權於教師，事關學校改革與發展以及教師們普遍關心的重大事項，將由校委會構成方案交全體教師討論並公決，把民主落到實處。
同時，我們積極發揚民主，強化以教師為主體的教職工代表大會的工作職能，以公平、公正、公開為原則，實行民主辦校，切實保障教職工參與民主管理。每學期都要召開教代會，認真實行校務公開，充分相信群眾，尊重群眾的民主權力，擴大教代會介入學校管理的過程和範圍;建立學校工作情景的定期通報和工作計劃的預報制度，保障教職工對學校重大事務的知情權和監督權，使每個人都能關心學校的工作。
二、樹立正確的教師觀、學生觀，全面推進質量建設工程。
我們應當怎樣做教師教師應當怎樣對待學生我將兩個問題結合起來思考，應當構成辦高質量高品位教育的關鍵。我覺得應當遵循“尊重、關愛、引領、成全”八個字的基本理念。
1、教師應當真誠尊重每一個學生
所謂尊重，就是正視和理解學生的現實狀態。現代社會已經進入一個資訊極其發達的時代。舊時代的人，其知識來源、對社會的認知，基本源頭來自於父母、師長，所以，很容易和父母、師長擁有共同的認知。此刻孩子們獲取的知識與資訊，幾乎有九成都是從電視、報紙、雜誌和網路上來的，當父母親們都忙於柴米油鹽而在社會上努力打拼時，對子女的教養及知識的灌輸已經顯得無能為力。儘管我們都活在同一個時代，但所獲得的資訊，已經出現一道道“代溝”，由孩子們的眼光來看我們，應當是我們out啦!
所以，教育者必須要尊重學生。尊重每一個學生的個性，尊重學生不一樣的生活方式、學習方式、審美情趣和價值取向，尊重學生成長的過程和規律。
2、教師應當真心關愛每一個學生
所謂關愛，就是理解學生情緒、感受，把握學生的心理髮展走向。
開學一個月了，你教的是一個新生班。這時候，你是否能叫出每個學生的名字批改期會考試卷的時候，你能否從一段作文、一個文字題的解答確定出這份試卷是誰的在你布臵作業的時候，你明白某個題目哪些學生會答得很漂亮;而另幾名同學會遇到一些困難嗎
教育是一門交流的藝術。僅有充滿尊重和關愛學生，才會與學生有效溝通，並順利實現教育的目標。
3、教師要學會引領學生健康成長
所謂引領，就是指出學生可能到達的發展高度，點燃其發展的內在動力，培養其自我認知和自我控制的本事。
一根柔軟的麵條，你能夠在前面拖動，卻很難從後面推進。孩子的教育也是如此，不要怕孩子犯錯誤，在孩子漫長的成長過程中，成功和失敗都是教育和引導的契機。所以，我們要做學生的引領者，用語言和用行動告訴孩子：學會思考和確定，學會對自我的行為負責，學會在錯誤中吸取教訓。這就是我所說的“引領”。
4、教師要樂於並且致力於成就學生
所謂成全，就是盡一切努力，幫忙孩子實現自我發展，實現成功與卓越。我們學校辦了一期優秀教師介紹專刊，有兩位“優秀骨幹教師”的照片被學生摳掉了眼睛。我們看好的教師，學生並不買賬，甚至反感到“刻骨銘心”。這件事對我的觸動很深。教師應當做成就學生的伯樂，而不是管教和制服學生的警察。學生不是一個需要管教的物件，教師的職責，首先不是“監督”而是“發現”;高明的教師要接納學生的差異，視每一個學生為獨特的、有價值的個體;發掘每個學生的長處，同時也包容他的短處，經過揚長避短，培養孩子的自信，最終幫忙他們獲得成功。
三、加強校風建設和安全教育，全力推進安全穩定工程。
校風，是由領導作風、教師教風和學生學風構成。它是學校精神禮貌建設的重要標誌。
在領導作風方面，我要努力鑽研業務，親臨教學第一線，帶頭搞好教育教學工作，按教育規律辦事;關心教職工生活，多為教職工辦實事，努力做好教職工的後勤保障。在教師教風方面，要求對學生全面負責，教書育人，鑽研業務，互相聽課、互相學習，揚長避短，構成不斷改革教法的風氣，以適應新課標的發展。
在學生學風方面，要求學生認真、踏實、勤奮、刻苦地學習，注重學生日常行為規範養成教育，經過積極各種達標創優評比活動，在學校中構成競賽風氣，把學校建設成一個良好的育人環境，有力的促進“三風”建設。建立安全隱患排查制度，經常對師生進行安全教育，限度保障全體師生員工的生命安全和財產安全。
四、改善環境，廣闢渠道，切實加強學校經濟建設，為學校持續發展供給支撐保障。
雷店中學是雷店鎮的第一張名片，經濟環境有較大改善空間，同時還要做到以下幾點：一是增收節支，切實維護好校辦產業;二是繼續改善教師辦公條件和師生的生活條件，提高教師培訓費用預算，並加強健康教師的建設步伐。三是爭取籌建會考獎勵基金，重獎會考有功之臣。四是著力提高教師經濟待遇，縮小與城區同類學校的差距。
各位領導、同志們，如果我有機會與雷店中學的同志們共事，我有信心、更有決心做好學校各項工作，願與各位同事一道風雨同舟，攜手共進，共同創造雷店中學更加輝煌的明天。我相信在局領導的關懷和支援下，有雷中人的同心協力，把雷店中學辦成一所學生嚮往、家長放心、教師安心的具有示範性的山區特色學校的願望必須能實現!雷店中學的明天必須會更完美!
尊敬的各位領導和親愛的老師們：
大家好！
此時此刻，站在你們面前向你們彙報思想、聆聽教誨的是來自xxx中學的老師xxx，漢族，本科學歷，中共黨員，中學高階教師。19XX年參加工作，先後在xxx中心校、xxx中學工作，曾擔任教研員、教導副主任、教導主任職務，現任xxx中學副校長。今天，我很激動，因為這裡有培養教育我的領導，有昔日我最親密的戰友、親愛的老師，在我內心深處，充滿了難以言表的感激之情，感謝組織給我提供了這次展示的機會，感謝在座的老師們對我的一路關懷呵護。
xxx中學這塊沃土人傑地靈，文化底蘊深，人文氛圍濃，這裡曾留下了很多讓我終身難忘的故事。辦公室裡，我曾陪著你們思考學校的出路，謀劃學校的發展；課堂上，我曾陪著你們共同聽課，研究教法，切磋教藝；籃球場上，我們並肩拼搏，體味共有的樂趣；操場邊，我們一起親密交談，破解學生控流、教育科研等難題。這裡的一草一木至今都還深深地留在我的記憶中。這裡，我有著深厚的感情。
xxx中學的發展一年一個新臺階，特別是近些年來，教育教學質量逐年攀升，辦學水平大幅度提高，在全縣享有盛譽，開創了一條山區教育特色之路。這些輝煌成績的取得，主要源於這裡有一位好班長、有一個好團隊、有一群好老師。領導和藹可親，勤勉務實，始終牽掛著學校的發展，對事業有熱心，對師生有愛心，對工作有信心，憑藉自己的人格魅力帶領著學校前進。這裡的老師淳樸厚道，愛崗敬業，情繫學生，魂系教育，你們立足課堂，刻苦鑽研，你們不僅是教學能手，也是教育行家。
尊敬的領導，親愛的朋友們，我作為一名普通的教育工作者，為xxx的輝煌深感驕傲，作為一xxx人，我倍感自豪和激動。今天，如果你們把信任的目光投向我，我將殫精竭慮，以黨的十七屆三中全會精神和科學發展觀為指導，繼續依法行政、依法治校、依法治教，繼續堅持以人為本，建立和諧氛圍，在縣教育局的統領下，採用金字塔的管理模式，以創新為出發點，以特色為發展目標，抓好三件事。
一、力抓兩支隊伍建設，夯實金字塔塔基。
俗話說：火車跑得快全靠車頭帶，一個學校辦學的好壞很大程度上取決於領導班子，因此抓好班子建設非常重要。在班子建設中，我會以身作則，率先垂範，營造和諧氛圍，凝成一套想幹事、能幹事、幹成事的班子；團結寫作，優勢互補的班子；以情感管理學校，用人格魅力感染教師的班子；事事想學校、個個為教師的班子；以教師利益為重，以學校發展為重，真心誠意為師生服好務，為學校發展服好務。
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師是學校發展的主心骨，是學校走向再輝煌的主力軍，學校將會不遺餘力地抓好教師隊伍建設，建立一支穩定的、師德高尚的、充滿活力的教師隊伍。學校提供經費保障，滿足你們參加業務進修的需要，滿足你們參加各類教學教研活動的需要。讓大家第一步做合格教師；第二步做骨幹教師；第三步做知名教師。並組織人員加大宣傳力度，把你們的先進經驗和先進事蹟傳揚出去，提高大家的社會地位。同時，在國家政策允許的情況下，在學校資金允許的情況下，不斷提高教職工的待遇，盡最大努力滿足大家合理的需要。
二、全面抓好學校管理，築牢金字塔塔體。
尊敬的各位評委、各位老師：
上午好！
我叫xx、現年38歲、x族、大學專科學歷、國小高階教師、19xx年7月參加工作，19xx年7月加入中國共產黨，現任xx校長。我競聘的崗位是xx校長。我之所以競聘這個職位，是因為我具備以下幾點優勢。
一、有較為紮實的專業基礎知識
我自19xx年畢業於xx學校、參加工作以來，始終把學習放在首位，勤鑽研、善思考、多研究，不斷豐富和提高自己，認真學習馬列主義、毛澤東思想，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。不斷提高自己的政治覺悟，除積極參加繼續教育學習外，我還參加過校長上崗培訓學習和提高班培訓學習，xx市市級骨幹教師培訓學習，以及xx舉辦的文史專業專科函授學習。自己所撰寫的教育教學論文兩次獲得省級一等獎，一次縣級一等獎和三次二等獎，並多次受到縣鄉的表彰獎勵。
二、有較為豐富的教學和管理經驗
自參加工作以來，我先後擔任過班主任、大隊輔導員、教導主任及校長工作。嘗試過國小教育的全科教學，從19xx年開始一直擔任校長工作。十二年的校長工作，使自己的政治修養、思想觀念、治學理念、管理水平不斷得到提升，悟出了一些學校管理的方法和策略。我本人在xx任校長期間，始終堅持學習創新的原則，不斷完善學校的各項管理制度，使所在學校的教學質量一直在全鄉前列。不斷進行校建校改，努力改善辦學條件和育人環境，為學校排除危房1000多平方米。各項工作順利開展，素質教育不斷昇華。20xx年9月我被調入xx任校長，在學校大面積進行新校區建設的情況下，我能夠一手抓校建一手抓管理，不斷進行管理創新全面啟用機制，使教師的工作熱情和積極性不斷高漲。20xx年全校總評分，由原來的全鄉第五上升至第三；20xx年期末統測總評分躍居全鄉第一。學校也順利遷入新校區，實踐證明在管理方面我校已經走出了一條新路子，可以繼續創新不斷完善。
三、有較好的群眾基礎和年齡優勢
我本人善於交往，自參加工作以來結交人員無數，但無論與誰相處一切皆以“待人以誠，處事以正，自律以嚴”為原則，得到了各界人士的廣泛好評與厚愛。為我幹好這幾年的工作鋪墊了厚重的群眾基礎。我今年38歲，正值而立之年，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心投入到自己喜愛的工作中去。
四、飽嘗農村生活的酸甜苦辣
我從小生活在貧困山區的農村家庭，經受了貧困與艱辛的考驗。在上國小和國中時，由於家庭的影響，迫使我兩次停學，曾兩次挑起了支撐家庭的重任。辛酸的經歷使我對學習和工作倍加珍惜。另外由於我在xx從事校長工作已有三年，對當地的情況比較瞭解，能夠正確處理好各種關係。能取得全校師生的信任，對學校今後的發展，具備清晰的思路。從以上幾方面看我覺得能勝任此項工作，同時我有決心，有信心，當好這個校長。假如我能競爭上崗，我將從以下幾方面著手開展工作。
1、以身作則、明確方向成為真正的領頭羊
教育發展改革的新形式要求，優秀的校長必須成為政治家、思想家、教育家、指揮家、審美家。在新時期，校長要爭當追求卓越、追求和諧、追求成功。校長是學校的法人代表，肩負著全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規的神聖使命。自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規的不良傾向。忠誠於人民的教育事業，是懂教育會管理的專業人才。因此，作為校長首先要加強自身的學習，把求實創新、完善自我放在首位，不斷提高自身的組織管理能力和辦事的效力。有強烈的奉獻精神，能在逆境中經受住各種考驗，自強不息，勇往直前。理論聯絡實際，密切聯絡群眾，經常開展批評以自我批評，嚴以律己，寬以待人，時時處處成為教師的楷模。
2、作為校長要具有先進的辦學思想
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
一、說說我的簡歷
我是xxx，xx年參加教育工作，歷任班主任，團書記，教導主任，教學校長；xx年任校長職位，在原耀東鄉中心校，原瞻榆鎮中心校，瞻榆鎮第二國小，通榆縣新發學校供過職。
二、說說我的辦學理念
遵循辦學目標求發展、常規管理求規範、教學質量求提高、後勤管理求細緻的理念；著力“建有文化的校園，塑有思想的教師，育有特長的學生，辦有特色的學校”。
三、說說我的辦學思路和打算
1、抓班子
建立一支有凝聚力，有戰鬥力，團結務實，勤政廉潔，率先垂範，講誠信，敢擔當，想事兒、幹事兒、成事兒、不整事兒的領導班子。
2、帶隊伍
加強教師職業道德建設，踐行社會主義核心價值觀，克服教師職業倦怠，堅決治理教師“三亂”；倡導愛崗敬業，愛生如子，教書育人，為人師表；加強培訓，提高整體素質，注重內涵發展；讓教師愉快的工作，快樂的生活。
3、提質量
抓好養成教育，規範學生行為；提高課堂教學質量，讓學生享有同等的優質的教育資源。
4、求公正
在評優選先，評職晉級，年度考核等工作中，力求公平、公正、公開，嚴格按照相關檔案要求去做，減少和化解矛盾的形成。
5、謀發展
理順學校發展的整體思路，跟上時代的步伐，加快推進學校的“三通”建設，積極探索“網際網路+教育”的課題，向數字化校園的領域進軍；通過多種渠道培訓教師，使之駕馭現代化的課堂教學，讓鄉村的孩子們享有和城裡孩子一樣的教育！
我的演講完畢，謝謝大家！
各位領導、評委：
大家好，我叫***，80年最後一個月出生，典型的80後，現任縣五完小副校長。聽說我來報名搞鄉鎮中小校長競聘，關心我的領導同事和朋友都說我是癲的。我在這裡希望各位領導評委把這當作是我上進心的表現吧，我理解的“上”跟“上城裡”的上不一樣。其實回顧自己的工作經歷，我也確實做了不少回癲倒的事。從中小要求到村小去教書，從教育局辦執意二進宮借調到政府辦，經歷的6年借調時間裡，先後去過縣農辦、三十六灣整合辦、縣政府辦、縣教育局辦，最後又回到教育部門。除了癲，或許也因為一些榮譽讓我有勇氣站在這裡。在過去的十四年工作期間，因自己的紮實工作，先後兩次年度考核評為優秀，兩個年度評為”縣十佳祕書“，多次被評為優秀教師和多項工作先進個人。在縣五完小的工作中，學校欠缺英語教師，自己上，擔任五六年級三個班的英語老師，學校欠缺畢業班語文教師，自己上，同時認真做好教學工作，取得了較好的成績。學校老師和村委領導都說自己不是可多得的年輕老師。
對於這次競聘的主要話題：如何提高教學質量和課改，以及自己任校長後的打算，我想綜合一起來講自己的三點看法，與其他校長可能略有不同吧：
一是強團隊，拒絕平庸。百年大計教育為本，教育大計教師為本。教師隊伍或者團隊的貢獻決定教育質量的提高。在教師團隊建設裡面，一方面是校長要提高素質，擺正工作重心。現在我們的校長，我個人把他分為幾類：後勤主任型校長，抓基建很行；辦公室主任型校長，抓協調很行；政務主任校長，抓德育很行。當然有些校長都不屬於以上型別，他只是一個校長。我個人認為要把教學質量提高，需要的是教導主任型校長、教研型校長、學術型校長，專心致志地抓教學工作的開展！現在各個學校不是搞音樂美術體育等興趣小組活動嗎？我想建議的是得搞一個學習興趣小組，把學習落後的同學成立興趣小組，就讓校長當興趣組責任老師，提高對教學質量的關切度。教師團隊裡面的另一方面是教師，現在的教師普遍缺乏的是幸福感，怨言較多。都說快樂的人必須做到三件事：不操心別人的事、不擔憂老天爺的事、做好自己的事。而教師的職業就是操心學生的事，因此想快樂很難。教師的幸福感，我覺得來自於兩個方面，一個是個人專業的成長，二個是名利。應該把教師個人專業成長內心成長看得更為重要，要積極創設好各種平臺和機會，重點培育，使每一位教師在學校裡都能得到自我提升，而不是自甘平庸。名利方面，常規的，或者說教育局的表彰，我認為是計劃經濟的範圍，如果學校經濟條件可以，完全可以實行的是市場經濟範圍，如果一個老師帶班出來的教學質量很是突出，除了可以學校設立一些校級優秀教師、突出貢獻教師等名譽進行獎勵外，參考以生均公用經費的額度為基準進行獎勵也是可行的，獎他N個250。（笑）
二是明思路，拒絕盲目。思路決定出路。沒有管理思路的校長絕對管理不好一所學校。面對教學質量的提促，尤其是課改，我們要積極思考。之前，我擔任副縣長祕書時，有一位祕書前輩曾告訴我，當好一個領導祕書你一定要調研掌握領導負責工作的三大塊：工作現狀，存在問題，建議和方案。這三大塊是為一份調研報告，也是當好一位領導作好工作必須思考的。所以我認為，以後考核校長，往往可以看看他有沒有針對本校工作的調研報告就成。（笑）說到我們現在的課改，我可能要唱唱反調了，現在課改提的自主學習、合作學習、探究學習，試問全縣有多少教師甚至校長能很好的實踐好，並起到提高教學質量的良好效果。我們的教學確實需要改革，但改革不是盲目的或者迷惘的求全求快的。白巖鬆有一句話說得好：人的幸福感來自於不變的東西，如不變的親情友情愛情。教師的幸福感呢？我覺得也來自於不變的教學常規和學校管理。身處變革之中的人，是會缺少幸福感的。然而，不變革是沒有出路的。所以，我覺得，我們學校要抓住一些不變的管理模式，穩步的推去教學的改革。在這裡，我有個個人意見，現在國小的語數英音體美等科目都叫為幾門學科，我認為還是叫幾名功課的好。功課是要練的，課堂教學怎麼改都不能離開練功，練基本功，練基礎。紮實強化練功，才是目前國小教學質量提升的真正出路，要圍繞練功而放低目標放開眼光放下形式，並建全考評機制加以鞏固，如市六中的每週過關機制。對課改工作，這裡提的意見僅是我一家之言，也許不對也許對。正如我去年寫的《淺談現代教育技術和多媒體課件在課堂中的運用》這一論文，其中就有略提推進現代教育技術的中庸意見，在縣裡被評為三等獎，推薦於省級卻獲評了一等獎。
三是抓落實，拒絕折騰。沒有落實，任何工作都等於零。提促教學質量更需要多方面措施的落實。需要我們每一位老師落實好每一次備課，落實好每一次作業批改，落實好每一次課後輔導，落實好每一次改進課堂教學的嘗試。把更多的時間和精力放在教學過程本身，而少一些活動。本人對“活動”真有點感冒呢。但全國各地各單位各部門都貌似很喜歡搞“活動”，正如喜歡搞“專案”一樣，也許是專案有專案資金，活動有活動經費吧，有錢的玩藝喜歡者眾應該好理解。只是活動不能折騰到了教學，活動不能折騰到了常規，活動不能折騰到了學習，正如星光大道欄目不能折騰到所有的大衣哥草帽姐都放下田地裡的農活去追求藝術一樣。提到涉及到學校的有關活動，有人說，以前是折騰二折騰三，現在都折騰五了。我覺得教育真的經不起活動的折騰，需要常規化管理。此外教育改革也不能太折騰，拿現在推行的課改來說吧。課改專家都說沒有教育思想的課堂是荒蕪的，我很認同。但是我看到的是，別把每一位老師特別是年紀大的老師當成萬金油，當成陶行知，當成思想家理論家，我們還是把每一個老師當成教書匠吧，低調點。既然是教書匠，教什麼，怎麼教，怎麼驗收把關，完全可以拿來主義，把每堂課上得最好的那堂課，讓每位老師學會後複製到自己的課堂。課堂所授內容幾乎雷同，那麼以後聽評課怎麼辦，我覺得那就去感受教師個人風採部分得了。真的，別再講理論給老師了，務實抓抓推廣吧。真的，教師很忙，比牛仔更忙，來不及思想也思想不來，專家們難道不知道從理論到實踐再到習慣有多遠的距離嗎？他們真的需要多一點的時間去更多抓些輔導。我當校長後，就要大力推行集體備課，並將集體備課升級為集體錄課，讓老師從繁複的手寫備課勞動中和單獨思考備課中徹底解放出來！
最後一個方面，大家一般都講自己競聘校長的優勢，我想了好久，只想到三個劣勢。
一是不是黨員。不過，這樣的身份可以更好的接受黨支部和黨員教師的監督。
二是職稱還是小一。不過，這樣的職稱決定我當校長後是肯定要走上講臺任課的。
三是年紀太小。是的，我長相稚嫩，人喚青皮後生，剛到五完小時，有老師還以為我單身未婚，開口竟要向我介紹物件。（笑）不過年輕也有好處，精力足，血氣旺，有說不清的拼搏的勇氣和衝勁。再說了，分管文教衛的副縣長不就八零後嗎？再不努力上進，可就壓力山大了。各位領導各位評委，總之，希望你們相信和理解我們八零後，雖然裡面有許多“憤青”並“偽憤青”，但有你們的支援，80後，同樣可以更優秀！謝謝各位！
尊敬的校領導，各位師長：
你們好！
我是××，（……簡單介紹）。今天我競選校長生活助理。
記得戴爾·卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應認為自己有資格擔任這個或那個職務。”憑著這句話，也憑著××××的工作經驗，今天我滿懷信心的走到了演講臺上，自信有能力挑起這副重擔。
從參加（……簡單的給以前做過的工作做個介紹，最重要是介紹曾經工作中的態度）不過，那些只是美好的回憶，我需要的是未來的成績。
如果我競選成功，我將拿出一套切實有效的施政方案。首先，挑選五位委員組建生活委員會，制定責任制網路，責任落實到各委員，工作由專人負責，同時，制訂工作計劃表和各類工作具體實施方案，落實到各班，監督、幫助他們完善宿舍、餐廳常規工作，要求各委員每星期反饋一次資訊，每月總結，比較對照成績和不足，每月開學生代表座談會，交流思想，集中問題，抓住工作重點，不斷改進工作方法，及時向校領導彙報情況，做到不斷積累、總結、改進，真正做同學的代言人、勤務兵，校領導的紐帶，把學校建成文明校園，為建立國家級示範高中、省武高特色凝聚起強大的力量。
假如我競選失利，我會微笑著走向明天，努力調整自己，充實自己，以待來年的競聘，當然，我也會盡全力協助好學生校長生活助理的`工作，出謀劃策，使宿舍、餐廳管理工作更上一個臺階。
校領導、同學們，在以後的歲月中，你們會了解我更多。支援我吧，讓我周身的工作細胞興奮起來吧！別忘了，投我一票。
尊敬的各位領導、同事們：
大家好！非常感謝領導給我這樣一個機會讓我參加競選。我叫，今年歲，畢業於大學中文系，中學一級教師。今天我競聘的是成教學校的副校長，下面我談談競聘這一崗位的優勢：
第一、在教學一線方面的工作：
本人原在實驗中學教書，無論是語文老師還是班主任，我始終把自己定位為一個學習者、育人者和服務者。在教學上我勤於鑽研，認真執教，多次代表實驗中學開設市級大型公開課，上課的風格深受師生的一致好評，先後獲得“奉化市國中語文教壇新秀二等獎”、“奉化市青年教師五項基本功競賽二等獎”等稱號。在班主任工作方面，我一直探索和實踐“依託班級文化建設，打造班級靈魂管理、實現學生自主管理”的模式。多年來在班級文化建設中，我通過共設班徽、運動會、寢室自主班會等創新活動激發學生的內驅力，所帶班級班風濃厚、積極進取，先後數次被評為“奉化市先進班集體”、個人也被評為“奉化市優秀班主任。”年的班級管理不僅磨練了我的意志，提高了我的綜合管理能力，豐富了我與學生溝通交流的經驗，更讓我對“一分耕耘一分收穫”有了全新的理解和感觸。
第二、在****教育方面的工作：
本人因患聲帶小結多年，雖數次動過手術，但療效甚微。所以於08年8月調入鎮政府從事成教工作。在我調入之前，的成教工作幾乎為零。經過3年多的努力，現今的成校已開設了2個班級，其中與浙江船廠聯合舉辦的****高中雙證制培訓班，開創了我市****教育“校企聯合”的先例，深受教育局領導的重視和肯定。目前在讀學生110人，已有43人獲得高中雙證制畢業證書，為今後的求職奠定了較好的文化基礎知識和操作技能。同時我校還承擔了市勞動局每年二期的計算機上崗證書培訓，合格率達95%以上。
如果我能競聘成功，我今後的工作設想和打算：
一、確定辦學方向：
1、面向社會，大力開展學歷和非學歷教育、職業技術、勞動就業和再就業培訓、外來工培訓等。
2、把****學校建設成為我鎮教育的主陣地，配合科協、安監辦、計生、婦聯、文化站、民政辦、司法所等部門，開展民主與法制、人口環境與計生、社會文化道德、勞動安全、家教等各種形式的全民**教育。
二、具體做法：
（一）加大****學校宣傳力度
現在社會大多數人對我鎮****學校不瞭解，甚至不知道，一定程度上影響了我校招生和各項工作的開展，所以要發展****學校，拓展****教育，加大對****學校職能的宣傳力度成為又一關鍵。
（二）做到“三結合”
堅持學校主導，面向社會，實行多元辦學的機制。以****教育和崗位培訓為重點，實現學歷教育與崗位職業技能培訓相結合；長期**教育與短期**教育、長訓班和短訓班相結合；“校與校“、“校與企”相結合；發揮人緣、地緣、資源的優勢，做到優質配置，資源共享。
（三）做到“長”求穩，“短”求活
1、長訓班求“穩”，以學歷班為主
目前，與浙江船廠合作，開辦了為期一年半的技術班；下設《高中語文》、《公民道德與法律》、《高中數學》、《社會》、《計算機》五門科目。
2、短訓班求“活”，以為企業開設崗位培訓為主。
崗位培訓爭取與“勞動所”、“安監辦”、“派出所”等部門合作，對各企業的工人進行崗位前的綜合素質培訓。目前，鎮外來務工人員為1萬左右，他們是我鎮一支強大的生產主力軍，但他們來自五湖四海，文化層次、思想素質、安全意識、環境適應**等差異很大，對企業生產和社會治安環境都有一定的不良影響。爭取與“勞動所”、“安監辦”、“派出所”合作，對各企業招聘的工人進行崗前培訓（在崗培訓）。培訓的內容可以是生產技術、安全知識、法律知識，計劃生育管理條例等等。其目的是：提高外來工生產安全意識，減少生產事故的發生；增強外來工遵紀守法的意識，減少外來人員的違法亂紀現象，改進治安環境；加強外來工計劃生育和交通知識的教育。總之，目的是提高我鎮各行業從業人員的工作素質，使我鎮****學校真正為企業服務。
尊敬的各位領導、同事們：教育工作沒有最好只有更好，我堅信“天道酬勤，人道酬誠，不勤不誠，一事無成。”請賦予我一次機會，我會擺正位置，盡職盡責，積極配合各個部門搞好我鎮的成教工作，在更廣闊的舞臺上，為自己鍾愛的教育事業竭盡全力。最後，我不管這次競聘能否成功，我都將一如既往的在自己的崗位上努力工作。
我的演講結束了，謝謝大家！
國小校長是學校行政負責人，是學校的法人代表。其主要職責就是全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規的不良傾向。一名合格的國小校長，應該是思想品德好，忠誠於人民的教育事業，熟悉教育教學規律，知識面廣，懂得學校管理的專業人才。那麼，如何認真履行校長職責，加強學校管理，當好一名校長呢？
一、要有強烈的奉獻精神。
作為一名校長，應熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，有把自己的一切獻給社會主義教育事業的赤誠之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學方向，不斷增強全面貫徹教育方針的自覺性；有了這顆心，就能在逆境中經受住考驗，自強不息，勇於創新，勇於探索，永遠向前；有了這顆心，就會有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學校工作中，克己奉公，無私奉獻。
二、要有較高的業務能力。
國小校長不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學上的高手”。這樣的校長，群眾才會由衷地佩服你，也才能成為教學上的“領頭羊”，才能得到廣大教師的支援。在學習上除上級主管部門正常的業務培訓外，自己要經常地學習教學雜誌上刊登的外地的先進教學經驗和方法。並應堅持寫業務學習筆記，規定在校內聽課不少於20節，校長要帶一門主課（語文或數學）。力求做到多帶課，帶好課。
三、要有較強的組織管理能力
有什麼樣的校長，就有什麼樣的教師，什麼樣的學校。校長負有組織和管理學校全盤工作的責任，有權對學校各項工作進行決策和運籌。好的決策，就是學校領導和群眾集體智慧相結合的產物。因此，校長要精心設計工作專案和措施，從多種方案中找出最適合本校實際的方案，寫出計劃，以便順利實施。近年來，我校根據學校的實際情況，制定了各種制度和評分細則，有效地推動了學校各項工作的順利開展。學校有管理制度彙編一本，其中有教職工管理細則、五項內容評分細則、實施素質教育方案、教職工獎罰制度、學校各項工作計劃等制度共十五種，力求做到各項工作有章可循，按制度辦事。
四、要以身作則，率先垂範。
作為一名合格的校長，不論其年齡如何，理應是學生的師長，教師的益友。這就對校長在教育、教學、學校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。從教育人，從培養學生成為社會主義事業接班人的要求來講，校長應是學生學習和敬仰的楷模。因此，校長在學校的一切教育和教學活動之中，乃至一言一行，都必須嚴於律己，注意給學生以良好的教育和影響。凡是要求學生和教師做到的，校長必須率先做到。國小生正處在長思想、長知識、長身體的重要階段，模仿性、可塑性很強，先進的榜樣就是無聲的力量。因此，校長率先垂範，樹立榜樣，就是寓教於實際行動之中，這樣才能起到“潤物細無聲”的'巨大作用。
五、作風要樸實，具有團結協作精神。
具有優良樸實的作風是校長必備的條件，也是最重要的思想修養。校長應具有理論聯絡實際、批評與自我批評，密切聯絡群眾，發揚民主，勤儉辦學的作風。只有這樣，也才能凝聚起教職工的工作熱情。校長要為教師開闢參與管理，施展才乾的舞臺，要善於調動他們的積極性，聽取他們的意見，依靠群眾，充分發揮集體的力量才能管理好學校。
六、具有與時俱進，開拓創新的精神。
創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力，這就要求我們的校長要有創新意識，敢於跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進管理方法和教法，努力開發學生的創新潛力和教師的教育觀念。知識經濟時代，這就要求我們的校長，在其位謀其政，與時俱進，勤奮工作，無私奉獻，不斷學習，以身作則，提高管理能力和業務能力，具有蠟燭精神，努力在自己職責範圍內，為一方教育的發展和振興做出自己的貢獻。
一個好校長就是一所好學校，一所好學校必須有優秀的教育教學管理體制和第一流的教育教學質量。這並非易事，它需要管理者付出更多的時間、精力和辛勞，承受更多的壓力、挫折和責任，能始終站在教育的前沿把握先機，以人為本探索培養高素質創新型尖子人才的新思路。在教育教學工作中，十年的潛心探索，歲月使我經受了磨練，工作使我堅定了信念，我相繼擔任了班主任、學年組長、教研組長、校長助理等工作，多次帶出省、市優秀班級，獲得數學奧林匹克競賽全國優秀輔導教師稱號。當我站在瀋陽市優秀教師、瀋陽市十大傑出青年知識分子的頒獎臺上，我感受到了育才的光榮；當我破格晉升為高階教師、踏上瀋陽市學科帶頭人的行列時，我感受到育才人的使命。校長助理的工作使我對此感受頗深；對教育教學管理工作有了更深刻的認識和強烈的責任感，對自己提出了更高的要求――我有信心擔起這副擔子，以育才的事業為重，發揮自己的能力和同志們齊心協力努力工作，不負學校的培養和厚望。
尊敬的各位領導、各位評委，同志們：
大家好！
下面，我向大家彙報我一下我的基本情況職業中專校長助理競聘演講，好讓大家對我有一個更加深刻的認識和了解。
可以說，我是教育戰線上的一名老兵了，在教育戰線上一干就是xx年。xx年來，我把我人生中最寶貴的青春獻給了中國的教育事業，我在工作中也找到了樂趣，實現了自己的人生價值，我深深地愛著教育事業。並且我願意，把我畢生的精力都獻給中國的教育事業。xx年來的磨練和時間積累，使我鍛鍊了較強的工作能力，積累了豐富的工作經驗。尤其兩年校長的工作經歷，更是使我的各項能力都有了很大提高具備了作為一名校長所要求的綜合素質。在兩年的校長工作中，我做到了以下幾點：
第一，注重“兩支隊伍”建設，提高教職工整體素質。
兩年來，我嚴格以“學高為師、身正為範”為指導，把不斷學習、掌握黨和國家在教育改革與發展等方面的精神、把更新教育理念、把提升管理教育教學等方面的能力寫進自己的日常工作；並針對學校06年前出現的特殊情況，狠抓中層領導的政治思想，鼓勵和鞭策他們懲前毖後、找回自信、團結協作、儘快進入角色、全身心投入到工作中。同時，堅持把師德師風作為教師考核、評聘、晉升等的必要條件，並實行師德“一票否決”制。通過一系列的工作，師德師風明顯好轉，廣大教師的積極性進一步提高，實現了學校工作“要我做”到“我要做”的轉變，比師德、比奉獻、比成績的良好氛圍已經形成。
第二，紮實推進素質教育，穩步提高教育質量。
我在成功推進教育人事制度改革，優化學校人才隊伍建設的同時，切實加強了對我校課程改革及實驗工作的領導，通過集中培訓、送上級培訓、自學等，使教師們端正了教育思想，轉變了教育觀念，為課程改革的實施奠定了堅實的基礎。並嚴格執行縣頒計劃，以培養學生創新精神和實踐活動能力，促進人的全面發展為重點，積極推進了課程體系、教學過程、教學方法的改革。今年我強化質量意識，加大了教育質量評估力度，做到了事事重質量，人人講質量，工作憑質量。切實抓好了畢業班工作。加大了畢業班教育教學的管理、指導力度，教學質量也有了很大提高。
第三，順利通過了“普九”和“農遠”兩大工程的驗收。
為拿到“農遠”工程，我們經過研究決定投入資金近10萬元作為遠端教育裝置的配套資金和前期工程。併成立了遠端教育工作領導小組，分工明確、責任明確。為了做好遠端教育工程的前期準備工作，我多次率專職人員親自到村到點落實，並積極發動群眾，落實光碟播放室及訊號接收室等，在學校不花錢的情況下，完成了18個模式、21個模式Ⅱ的前期準備工作。xx年底，我校的工作得到了州縣電教館的充分肯定，並將我校確定為遠端教育工程亮點學校，xx年6月，順利通過了省的驗收。第四，多渠道籌措資金，進一步改善辦學條件。
兩年中，除了賠還歷欠的債務40餘萬元外，還爭取省希望辦資金、合資金57萬元改造了xx國小，共排除危房655?O，新建校舍869?O，排除該校多年來存在的安全隱患，為xx國小集中辦學、提高教育教學質量打下了基礎。同時，為進一步改善辦學條件、提高辦學效益，改變多年來校園面積狹小、學生活動場地、門前通道狹窄的局面，經過多方努力、多次反映，學校大門和運動場的土地徵用和興建問題得到了縣委政府的高度重視，現已申報到州，正待批立項，經過努力xx學校的辦學水平逐步提高。
如果承蒙各位領導、評委、同事們的厚愛，讓我走上xx校長的崗位，我將不負眾望，不辱使命，努力把領導和同事們的這種信任，化為在新起點上做出一翻事業的機遇。我一定努力做好如下幾點：
第一，真誠講團結，創造性的開展工作。
多年的工作經驗告訴我，同事之間團結比什麼都重要。在團結方面，一定要擺正位置，正確認識和看待自己，胸懷全域性，當好主角。在工作中和生活上一定要平易近人，努力做到說真話，辦實事，求實效。尤其注意那些與自己有不同看法的同志，團結他們一道獻身教育事業，在工作上，恪守職責，大膽創新，創造性的開展各項工作，使各項工作落到實處。
第二，積極帶領學校領導班子做好內部管理。
在學校管理中，管理也能出效益我要向管理要效益。我將重點抓好教職工的績效管理。我將不斷尋找工作的新思路、新方法，積極帶領學校領導班子成員做好學校內部的管理工作，進一步提高工作質量和效率，建立完善的內部管理流程，使各項工作具體化和量化，具備可操作性。設定相應的中國小校長競聘演講規章制度，使教職工有據可循。明確各崗位職責，使每位教職工知道自己需要幹什麼和怎麼去幹。
第三，以人為本，維護教職工利益，激發教職工鬥志。
以人為本，切實做到關心人、愛護人、理解人、尊重人、培育人，堅持把維護廣大教職工的根本利益，促進職工的全面發展，作為我們一切工作的出發點和落腳點。同時，我將積極解決內部教職工人員工作、學習和生活中的困難和問題，如工資、獎金、福利、評比、提職晉升等待實際問題。更好地調動他們積極進取，勤奮工作的積極性，形成一個“求實、公正、廉潔、奉獻”的集體，增強思想、政治工作的說服力，影響力和感召力。
第四，注重調查研究，提高工作質量
上任後，我將堅持做到深入教學一線、深入班級、深入基層調查研究，廣泛聽取各方面的意見和建議，切實改進工作中的不足，不斷創新工作機制，力求在工作上再有新的突破。另外，牢固樹立服務意識，端正工作作風。
第五，努力學習，加強自身素質建設
打鐵先要自身硬。如果我能夠競聘成功，我將努力加強自身修養，勤奮學習，不斷提高業務能力，增強自身綜合素質。在地為教育的奮鬥中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺經受考驗，在紛繁複雜的社會裡把握好人生之舵，校正好人生航向。把一顆赤誠的心奉獻給我國偉大的教育事業。
歲月有情時光荏苒，山長水遠時不我待。我年富力強，有激情，有膽識，有思想，有韌勁，更有一顆上進心。如果競聘成功，我知道，那裡凝結的不僅僅是我個人的汗水，更凝結了各位領導、各位評委和各位同仁的無限信任和期待，我將不負重託，不辱使命，會以百倍的信心和百倍的努力，為xx學校的發展而貢獻自己的力量！
我的競聘演講完畢，謝謝大家！
各位領導、各位老師：
大家好！
隨著事業單位體制改革的不斷深入，我校職教工作改革的持續開展，今天召開了全校中層幹部競聘大會，我作為一個應聘者內心也感到很激動和興奮，希望通過自己的努力，能不斷增強自身的工作能力和業務素質，為學校的不斷髮展貢獻自己的力量，我今天競聘的崗位是校長辦公室副主任，下面我就幾個方面做以說明。
一、 我的競聘理由
自己作為一個年輕同志，雖然工作閱歷不多，但由於在校長辦公室副主任這個崗位上工作過一段時間，通過工作對本崗位的工作性質和工作內容有較深的認識和了解，熟悉本崗位工作的工作職責和工作特點，也積累了一定的工作經驗，這就給我繼續這個崗位的工作創造了一定的優越條件，雖然工作中還存在著許多不足之處，但自己有決心也有信心在未來的工作中通過不斷學習，提高自身素質來彌補和克服，以自己的工作經驗和對工作的認識，可以將本崗位的工作做的更加出色，自己也有信心能做好這次工作。
二、 對校辦副主任崗位工作的認識
眾所周知，校長辦公室作為學校的樞紐和綜合部門起著承上啟下的重要作用，擔負著人事、工資、文祕、檔案等多項工作，工作性質十分繁雜和零亂，而作為校長辦公室副主任更要在工作中協助校長和主任完成和處理大量事務性的工作和各種隨時需要處理的臨時任務，另有許許多多突發和無形的工作要做，工作性質要求這個崗位的工作人員要具有細心、認真的工作作風和任勞任怨、不計較個人得失的工作品質，隨著學校各項改革事業的發展，對這個崗位的要求也會越來越多，其中協調能力、綜合能力、問題處理能力等也將要比過去有所突破，對此，自己已經做好了充足的思想準備，也為做好這項工作增添了必勝的信心。
三、 自己的工作目標
根據崗位工作要求，結合此次競聘活動，我也在不斷的思索，應該將工作做到什麼程度，達到什麼目標。首先，應該結合崗位職責盡到自己應盡的責任，配合協助主任做好辦公室的綜合協調等工作，真正使辦公室起到全校承上啟下的綜合作用，上為領導決策提供必要資訊和保障，做好上級指示的貫徹落實工作，下為全校教職工做好服務工作，為各部門工作做好協調與配合，使全校上下形成政令暢通，工作順暢，人心聚合，氣氛和諧的良好局面。
四、 今後工作打算
作為校中層幹部競聘人員，我時刻做好兩手準備，如果此次競聘成功，自己將盡自己所能，服從領導、配合大局、愛崗敬業，按照崗位工作要求努力工作，另外，還要通過學習不斷完善自己的工作本領，充實自己的思想理論水平，提高自己的工作能力，爭取早日達到工作職責所要求的必備素質，對上完成領導交辦的各項工作任務，對下為全校教職工服務到位，爭取在思想上、工作上和態度上做一個合格的中層領導幹部。
如果這次競聘失敗，我也同樣會保持正常的心態做好自己份內的工作，並在今後的工作中更加努力，通過工作不斷的鍛鍊自己，提高自己，用自己的工作為學校的發展貢獻所有的力量。
謝謝大家。
尊敬的各位領導、各位評委,同志們：
大家好！
下面，我向大家彙報我一下我的基本情況職業中專校長助理競聘演講，好讓大家對我有一個更加深刻的認識和了解。
可以說，我是教育戰線上的一名老兵了，在教育戰線上一干就是xx年。xx年來，我把我人生中最寶貴的青春獻給了中國的教育事業，我在工作中也找到了樂趣，實現了自己的人生價值，我深深地愛著教育事業。並且我願意，把我畢生的精力都獻給中國的教育事業。xx年來的磨練和時間積累，使我鍛鍊了較強的工作能力，積累了豐富的工作經驗。尤其兩年校長的工作經歷，更是使我的各項能力都有了很大提高具備了作為一名校長所要求的綜合素質。在兩年的校長工作中，我做到了以下幾點：
第一，注重“兩支隊伍”建設，提高教職工整體素質。
兩年來，我嚴格以“學高為師、身正為範”為指導，把不斷學習、掌握黨和國家在教育改革與發展等方面的精神、把更新教育理念、把提升管理教育教學等方面的能力寫進自己的日常工作；並針對學校06年前出現的特殊情況，狠抓中層領導的政治思想，鼓勵和鞭策他們懲前毖後、找回自信、團結協作、儘快進入角色、全身心投入到工作中。同時，堅持把師德師風作為教師考核、評聘、晉升等的必要條件，並實行師德“一票否決”制。通過一系列的工作，師德師風明顯好轉，廣大教師的積極性進一步提高，實現了學校工作“要我做”到“我要做”的轉變，比師德、比奉獻、比成績的良好氛圍已經形成。
第二，紮實推進素質教育，穩步提高教育質量綜合學校校長競聘演講稿。
我在成功推進教育人事制度改革，優化學校人才隊伍建設的同時，切實加強了對我校課程改革及實驗工作的領導，通過集中培訓、送上級培訓、自學等，使教師們端正了教育思想，轉變了教育觀念，為課程改革的實施奠定了堅實的基礎。並嚴格執行縣頒計劃，以培養學生創新精神和實踐活動能力，促進人的全面發展為重點，積極推進了課程體系、教學過程、教學方法的改革。今年我強化質量意識，加大了教育質量評估力度，做到了事事重質量，人人講質量，工作憑質量。切實抓好了畢業班工作。加大了畢業班教育教學的管理、指導力度，教學質量也有了很大提高。
第三，順利通過了“普九”和“農遠”兩大工程的驗收。
為拿到“農遠”工程，我們經過研究決定投入資金近10萬元作為遠端教育裝置的配套資金和前期工程。併成立了遠端教育工作領導小組，分工明確、責任明確。為了做好遠端教育工程的前期準備工作，我多次率專職人員親自到村到點落實，並積極發動群眾，落實競聘國中校長演講稿光碟播放室及訊號接收室等，在學校不花錢的情況下，完成了18個模式Ⅰ、21個模式Ⅱ的前期準備工作。07年底，我校的工作得到了州縣電教館的充分肯定，並將我校確定為遠端教育工程亮點學校，08年6月，順利通過了省的驗收。
第四，多渠道籌措資金，進一步改善辦學條件。
兩年中，除了賠還歷欠的債務40餘萬元外，還爭取省希望辦資金、合資金57萬元改造了xx國小，共排除危房655㎡，新建校舍869㎡，排除該校多年來存在的安全隱患，為xx國小集中辦學、提高教育教學質量打下了基礎。同時，為進一步改善辦學條件、提高辦學效益，改變多年來校園面積狹小、學生活動場地、門前通道狹窄的局面，經過多方努力、多次反映，學校大門和運動場的土地徵用和興建問題得到了縣委政府的高度重視，現已申報到州，正待批立項，經過努力xx學校的辦學水平逐步提高。
如果承蒙各位領導、評委、同事們的厚愛，讓我走上xx校長的國中校長競聘稿領導崗位，我將不負眾望，不辱使命，努力把領導和同事們的這種信任，化為在新起點上做出一翻事業的機遇。我一定努力做好如下幾點：
第一，真誠講團結，創造性的開展工作。
多年的工作經驗告訴我，同事之間團結比什麼都重要。在團結方面，一定要擺正位置，正確認識和看待自己，胸懷全域性，當好主角。在工作中和生活上一定要平易近人，努力做到說真話，辦實事，求實效。尤其注意那些與自己有不同看法的同志，團結他們一道獻身教育事業，在工作上，恪守職責，大膽創新，創造性的開展各項工作，使各項工作落到實處。
第二，積極帶領學校領導班子做好內部管理。
在學校管理中，管理也能出效益我要向管理要效益。我將重點抓好教職工的績效管理。我將不斷尋找工作的新思路、新方法，積極帶領學校領導班子成員做好學校內部的管理工作，進一步提高工作質量和效率，建立完善的內部管理流程，使各項工作具體化和量化，具備可操作性。設定相應的中國小校長競聘演講規章制度，使教職工有據可循。明確各崗位職責，使每位教職工知道自己需要幹什麼和怎麼去幹。
第三，以人為本，維護教職工利益，激發教職工鬥志。
以人為本，切實做到關心人、愛護人、理解人、尊重人、培育人，堅持把維護廣大教職工的根本利益，促進職工的全面發展，作為我們一切工作的出發點和落腳點。同時，我將積極解決內部教職工人員工作、學習和生活中的困難和問題，如工資、獎金、福利、評比、提職晉升等待實際問題。更好地調動他們積極進取，勤奮工作的積極性，形成一個“求實、公正、廉潔、奉獻”的集體，增強思想、政治工作的說服力，影響力和感召力。
第四，注重調查研究，提高工作質量
上任後，我將堅持做到深入教學一線、深入班級、深入基層調查研究，廣泛聽取各方面的意見和建議，切實改進工作中的不足，不斷創新工作機制，力求在工作上再有新的突破。另外，牢固樹立服務意識，端正工作作風。
第五，努力學習，加強自身素質建設
打鐵先要自身硬。如果我能夠競聘成功，我將努力加強自身修養，勤奮學習，不斷提高業務能力，增強自身綜合素質。在地為教育的奮鬥中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺經受考驗，在紛繁複雜的社會裡把握好人生之舵，校正好人生航向。把一顆赤誠的心奉獻給我國偉大競聘中學副校長演講稿的教育事業。
歲月有情時光荏苒，山長水遠時不我待。我年富力強，有激情，有膽識，有思想，有韌勁，更有一顆上進心。如果競聘成功，我知道，那裡凝結的不僅僅是我個人的汗水，更凝結了各位領導、各位評委和各位同仁的無限信任和期待，我將不負重託，不辱使命，會以百倍的信心和百倍的努力，為xx學校的發展而貢獻自己的力量！
我的競聘演講完畢，謝謝大家！
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好!
感謝給我這次競聘校長的機會。我叫段xx，今年43歲，中文字科學歷，中學高階教師，現任魏營國小副校長。下面我就從對校長這一崗們的認識、自已的任職優勢和競聘成功後的打算幾個方面向各位彙報。國小校長是學校行政負責人，是學校的法人代表。一名合格的國小校長，應該是思想品德好，忠誠於人民的教育事業，熟悉教育教學規律，知識面廣，懂得學校管理的專業人才。那麼，如何認真履行校長職責，加強學校管理，當好一名校長呢?
1、要有強烈的奉獻精神。
作為一名校長，應熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，有把自己的一切獻給社會主義教育事業的赤誠之心。
2、要有較高的業務能力。
國小校長不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學上的高手”。這樣的校長，群眾才會由衷地佩服你，也才能成為教學上的“領頭羊”，才能得到廣大教師的支援。
3、要有較強的組織管理能力
有什麼樣的校長，就有什麼樣的教師，什麼樣的學校。校長負有組織和管理學校全盤工作的責任，有權對學校各項工作進行決策和運籌。好的決策，就是學校領導和群眾集體智慧相結合的產物。因此，校長要精心設計工作專案和措施，從多種方案中找出最適合本校實際的方案，寫出計劃，以便順利實施。
4、要以身作則，率先垂範。
作為一名合格的校長，不論其年齡如何，理應是學生的師長，教師的益友。這就對校長在教育、教學、學校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。
5、作風要樸實，具有團結協作精神。
具有優良樸實的作風是校長必備的條件，也是最重要的思想修養。校長應具有理論聯絡實際、批評與自我批評，密切聯絡群眾，發揚民主，勤儉辦學的作風。
6、具有與時俱進，開拓創新的精神。
創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力，這就要求我們的校長要有創新意識，敢於跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進管理方法和教法，努力開發學生的創新潛力和教師的教育觀念。
二、任職優勢
我有以下幾個方面的優勢：
1、豐富的基層工作經驗。我從一名普通的村小教師、班主任到副校長，在農村學枃奮鬥了整整二十三年。這些年來我一步一個腳印，踏踏實實做好本職工作，學習並積累了不少農村學校教育教學管理經驗。
2、有較強的業務能力。除了擔任副校長之外，我一直還擔任班主任，班級紀律良好，所教的一年級語文教學，成績優秀，得到了上級領導肯定、同事的認可、家長的讚揚和學生的歡迎。
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！首先感謝大家給了我這次展示自我，挑戰自我，超越自我的機會；感謝各位領導和評委多年來對我的關心與幫助。謝謝大家！
當前，地區有八個汽車駕駛培訓學校，擁有教練車276輛，有5個培訓學校把車賣給了教練員，3個學校把車承包給個人。今年學習駕駛的人有所下降，再加上當前培訓市場混亂，這給我校的發展面臨嚴峻壓力，總公司想也把我們的教練車賣給教練員掛靠公司經營，實行風險同擔，利益共享，的經營模式進行經營。我認為，在當前激烈的市場競爭下，使用這種經營模式是順應市場發展的需要，這必將提高教練員的工作積極性，實現公司經濟效益的新跨越。
如果承蒙領導厚愛，讓我走上校長的工作崗位，我將切實履行職責，創新工作方法，努力開啟我校工作的新局面：
第一，合理規劃，科學管理。如果競聘成功，我將本這實事求是的原則，根據當前培訓市場實際，對現有的學校管理規定和發展規劃，進行重新審視，廣泛徵求大家意見，力求制定更加科學的發展規劃和管理規定。同時，嚴格各項考核制度的落實情況，在人性化管理的基礎上實施制度管理，做到管理的藝術性與科學性的完美結合。
第二，創新思維，開拓市場。創新是靈魂，創新是動力，沒有創新學校將會停滯不前，在駕校市場開拓方面尤其要注意創新工作。為此，我將創新工作方法，將科學的營銷制度落實到實處，並廣泛開展“套餐營銷”、“***”、“***”等營銷方式，加大宣傳力度，同各主要媒體建立長期的合作關係，將我們的品牌推銷出去。
第三，提高質量，做好服務。對於企業來說，質量是根本，我們駕校也一樣，培訓效果的好壞直接影響到我校的信譽和經營效益。在這方面我認識比較深刻，我將在提高教練技術水平上下工夫，開展各種培訓和練兵活動提高他們的專業技能。同時還要提高服務人員的服務水平，讓顧客真正體驗到微笑服務、滿意服務的效果。
第四，加強學習，提高自身素質。打鐵先要自身硬。如果我能夠競聘成功，我將努力加強自身修養，繼續加強管理知識和專業知識的學習，增強自身綜合素質。並緊跟當前培訓市場的發展步伐，加強資訊收集，提高我校的培訓水平。
如果校長競聘演說，我將以此為新的起點，認真兌現我的上述諾言；培訓學校校長個職業因為我們的存在而更加神聖，讓這個世界因為我們默默無聞的奉獻，鮮花更加豔麗，掌聲更加響亮，事業更加輝煌！
謝謝大家！
尊敬的郭組長，尊敬的各位評委，各位領導、各位同行：
大家上午好！
感謝李村教育組給我提供了一次展示自己的機會，更要感謝大家能夠在這麼熱的天氣裡，犧牲休息時間來傾聽我的發言。
畢業已經整整21個年頭。21年，是人生旅途中不算太短的一段歷程，21年裡我走過了青春，走進了中年，從懵懂小夥成為實驗國中教學骨幹、管理骨幹；經歷了四任領導的更替，見證了學校由弱到強、由強到穩步發展的全部階段。值得欣慰一點的是，在學校這21年的發展歷程中，我，盡到了自己應有的責任，付出了自己的辛勤和汗水，學校的功勞薄上可以找到我那淡淡地一筆。
今天，在我的教育生涯裡又出現了一次重新選擇的機會，於是我就獨自一人從縣城學校走來，參加我們李村一中校長的競聘。此刻我不會去在意結果如何，只想證明自己。
優勢與不足：
優勢：
1、長期奮戰於一線，進行過多輪迴圈教學，當過教研組長，從事過多年教學管理工作，嘗試、創新、實驗過不同的管理措施，初步形成了行之有效的教學管理理念和方法。
2、能夠熟練運用現代資訊科技裝備，在電子文件、表格處理及教學課件製作等方面有一定的基礎和實踐經驗。
3、為人處事誠信公道，對待工作踏踏實實。顧大局，樂奉獻，在局機關和學校師生中口碑較好。
4、身心健康，精力充沛，樂於學習，敢於挑戰。我始終認為，既然選擇了教育，就應該實實在在為新安教育的發展和學校的振興做點事情。
不足：
沒有在鄉鎮學校工作的經驗，對鄉鎮學校教師管理、學生管理等方面經驗欠缺。
如果大家信任我，給我一次為李村一中的發展奉獻自己的機會，我的工作目標和工作思路具體如下：
目標：進一步啟用師生工作、學習能動性，確保教育教學質量穩步提高，積極打造一中特色，著力提升學校品位，儘快塑造和樹立更好的一中對外形象，努力完成三年任期目標，辦人民滿意的教育。
工作思路：
1、深入調研，揚長糾短。我將深入瞭解一中發展過程中已經取得的成功經驗和存在的主要問題，把過去切實有效的好做法、好傳統堅持下來。對大家反映比較集中的問題進行梳理，按照輕重緩急，在廣泛徵求教職工意見的基礎下，結合學校實際，結合自己已有的經驗，出臺公平有效的各種管理、評價、激勵制度和措施，進一步調動教師、學生的積極性。
2、制度、人文管理相結合。我會重視制度建設，堅持依法管理。完善、修訂各種規章制度，建構健全學校管理制度體系，把學校管理納入制度化、規範化軌道。同時，設身處地的從師生髮展、成長的需要出發，進一步改善師生工作、學習條件，重視人文關懷、情感投人，切實為師生減壓、減負，努力讓每一位同志能夠心情愉悅地生活和工作，讓每一名學生都能夠健康快樂地成長、成才。我會堅持做到輕管重理，做梳子，不做夾子，切實理順好學校內外部各種關係。
3、建好班子、帶好隊伍。我會充分發揚民主，認真聽取大家意見，選拔出一支想幹事、能幹事、會幹事、肯幹事、大家信得過的學校管理幹部隊伍。學會放權、放手，既賦予每一名副職和中層一定的權力，又會使他們明確各自的工作職責和責任，既分工具體，又團結協作，真正調動學校管理層面每一位同志的工作能動性。
我始終相信沒有哪一個同志會不在乎自己所在單位的聲譽和榮譽，更沒有哪一位同志會放任自己不去進步、不踏踏實實地去做工作。我願意和大家一道為一中的發展竭盡全力，奉獻自己。我將通過不同方式、途徑把自己的管理思路和理念傳遞給班子成員，從而輻射帶動整個教師隊伍，儘快統一大家的思想，形成合力，充分發揮集體的智慧和力量。
4、圍繞中心、抓住重點。教學是學校一切工作的中心，我會堅持做到學校的各項工作都服務於、服從於這一中心工作來進行。
抓住重點即首抓安全、重抓德育和強抓科研。
學校安全無小事。安全方面我將做到學年有計劃，學期有目標，月月有安排，事事有落實。會因時制宜、因地制宜開展好交通安全、飲食安全、傳染病防治等安全教育活動，真正把師生安全和生命健康放在第一位。
重抓德育，關鍵是抓學生的思想和習慣養成。我將採取活動帶動戰略，通過主題教育、評先評優等途徑，不同時期對學生進行不同內容的教育。落實全員參與，堅持齊抓共關，努力減小內耗，為教育教學工作的順利進行打好基礎。
最後是強抓科研，以研促教，以研興校。我會帶頭和大家一起多研究管理，多研究教學。我知道，各方面問題解決了，關係理順了，我們才有可能把中心工作做好。教學方面我將重點抓教師備課和課堂教學質量。集體備課制度，很多學校的實踐證明是可行的，我會紮紮實實去落實好。課堂教學方面我將結合實際進行一些改革和嘗試，加強與兄弟學校聯考，積極學習他人先進經驗，採取有效措施儘快提升教師隊伍的整體素質，逐步提高課堂教學效率。
帶好一所學校，需要務實肯幹的工作態度和積極進取的工作作風，這也正是我本人一貫的做事原則。我知道，未來會有預想不到的各種困難，會充滿這樣那樣的不同挑戰，但我堅信，有教育組領導的支援、指導，有大家夥兒一起與我同行、並肩奮鬥，我們學校的明天一定會越來越好。
希望大家能夠相信我，支援我。我的發言完了，再次謝謝各位領導、評委和同行。
同志們：
今天，我很激動!我雖然站在這裡講話已很多次，但這次和以往的每一次都不同，所以我首先要感謝大家對我的信任和支援，感謝領導能給我這樣的機會!我期望自己能在教改的大潮中實現自己的人生價值!
回顧自己成長的歷程，我從一個普通的國小教師成長為教導主任、四甲片數學學科帶頭人、南通市愛生優秀教師、海門市徐有庠教育基金獎勵推薦物件，今天又站到了副校長競聘的舞臺上，我前進的每一步都離不開大家對我的支援和幫助，每想至此，我的內心都湧動著一股暖流，這種感恩的情懷使我不敢有絲毫的懈怠，生怕因自己一時的疏忽而辜負了大家對我的信任和期望!
為此，任職教導主任以來，我不斷嚴格要求自己，不斷摒棄了自己身上的缺點，任勞任怨、兢兢業業地工作，認真履行了教導主任崗位職責。我身兼數項工作，而這幾項工作都是學校的要害部門，哪項工作都馬虎不得，但再苦再累我都獨自忍受著，我克服了常人難以想象的困難，這邊剛一下課，那邊就等著做財務上的事，等忙完財務上的事，我又馬不停蹄地部署落實教導處工作，常常忙得連喝水的功夫都沒有。為了能勝任各項工作，緊跟時代的節奏，不管多忙多累，我每天都堅持抽出時間看書和寫作，我每年都自費訂閱了幾百元的教育類期刊，購買了大量的教育類書籍，在我的書架上裝滿了教育類書籍，由於堅持不斷學習，學生們每天都能從我的身上得到新鮮的東西，因此，聽我的課簡直成了學生的一種享受，在課堂上我精神抖擻，容光煥發，我把別人看來枯燥無味的數學演繹得那麼的富有生趣，歷年來我多次執教市級公開課，(xx年參加市課改會課獲三等獎，xx年參加市教導主任會課獲三等獎，xx年在南通市骨幹教師培訓班作為優秀學員代表在通源國小為學員和通師實習生上課，xx年參加市優課評比獲三等獎，在市數學讀書讀報專題活動中上閱讀指導課並代表學校作經驗交流。)我堅持寫教育隨筆，把一個個鮮活的教育案例寫成文章發到自己的教育部落格上，並在海教線上教育隨筆專欄開了自己的主題貼-“一個優生考砸以後”，我的文章《他，終於服了我》、《正面心理暗示，促進學生成功》、《運用期望效應，進行賞識教育》、《學困生教育對策》、《數學教師要善於開發學生學習的天才》、《對當前國小數學教育的思考》等多篇文章在市以上獲獎或發表。看書、上網、寫教育隨筆已經成為我日常的生活方式。教導處工作做到了有計劃、有步驟，我不斷總結反思教導工作的經驗教訓，努力做好校長和教師的橋樑和紐帶這一角色，在上級各項檢查和評比中得到了肯定，也得到了大家的認可。
當然，回顧和反思自己的工作，我覺得還將在以下幾方面繼續努力：
一、進一步增強服務意識。
無論在什麼崗位上，我都不會改變自己作為一個服務者的角色，我會更好地為學生的發展服務，更好地為教師的專業成長服務，因此，我一定會一如既往地以師生的發展作為我開展工作的出發點，凡是不利於學生髮展的事堅決不做，凡是不利於發揮和調動大家積極性的事堅決不做，堅決制止不利於教育事業發展的不正之風，堅持做一個有良心的服務者!
二、進一步改進工作方法。
方法很重要，同一件事用不同的方法去處理會產生截然不同的效果，我會努力尋求更有效的工作方法，遇事多請示、多彙報、多商量、多溝通，做到少誤會、少誤解、少抱怨、少埋怨，努力用自己的力量使學校成為師生成長的精神家園。
三、進一步克服自身缺點。
人無完人，金無足赤。我會以更加頑強的毅力去克服缺點，不斷超越自我。己所不欲，勿施於人，我會不斷地換位思考，我會身體力行，以身作則，埋頭苦幹，百折不撓，發揮模範帶頭作用，能夠堅定地喊出向我看齊的聲音!
四、進一步發揚合作精神。
團結就是力量，集體的智慧是無窮的，“眾人拾柴火焰高”,人民群眾才是學校的主人，只要我們每個人充分發揮所長，團結協作，就一定能夠做好工作，幹出不平凡的事業，使我校的工作再上一個新的臺階。我會服從大局，達成共識，擔當起自己的職責，凡事以學校整體利益為重，做到不以惡小而為之，不以善小而不為，對待領導和同事力求做到不卑不亢，不兩面三刀，不口蜜腹劍，做到言行一致、表裡如一、以誠待人、以禮待人、以理服人、克己奉公。
五、進一步加強自身學習。
現代社會，科技進步日新月異，知識更新不斷加快，終身學習已經成為大家的共識，我會繼續學習教育教學理論，學習先進的管理理念，用先進的思想武裝自己的頭腦，向科學的管理要效益、要質量、要聲譽，發揮出自己應有的作用。
如果承蒙各位領導、評委、同事們的厚愛，讓我走上校長的領導崗位，中學校長就職演講稿我將不負眾望，不辱使命，努力把領導和同事們的這種信任，化為在新起點上做出一翻事業的機遇。我一定努力做好如下幾點：
第一，真誠講團結，創造性的開展工作。
多年的工作經驗告訴我，同事之間團結比什麼都重要。在團結方面，一定要擺正位置，正確認識和看待自己，胸懷全域性，當好主角。在工作中和生活上一定要平易近人，努力做到說真話，辦實事，求實效。尤其注意那些與自己有不同看法的同志，團結他們一道獻身教育事業，在工作上，恪守職責，大膽創新，創造性的開展各項工作，使各項工作落到實處。
第二，促成師生合力，提高教學質量。
“家和萬事興。”只有充分確立每位教職工的主人翁地位，競聘國中校長演講稿心往一處想，汗往一處流，才能體現大家的智慧，發揮集體的力量，顯示合力的作用。對教師，要在生活上關心，在工作上支援，在政治上培養。樹立教職工的質量意識、責任意識和憂患意識，使得“校興我榮，校衰我恥”的觀念深入人心。對學生，積極為他們創設優良的學習環境和條件，激發他們認真學習的積極性和自信心，努力培養他們的創新精神和實踐能力。同時，我將把開展教育科學研究作為打造學校品牌的重要手段，積極推廣具有普遍意義的教育教學科研成果，提高教育教學科研成果的轉化率，增強教育的創新能力。
第三，做好學校教科研工作，為我校快速發展保駕護航。
針對縣城學校教科研力量不足，水平相對落後的實際，中國小校長競聘演講我認為，擺脫縣城教育危機的出路在教改。我上任後，將以教師為主體，有教學行政人員、校長、教學群體、教研員、校外專家和家長協作各方對教育活動的理性認識進行活動，並且對學校教科研直接領導，積極組織開展校本研究。
第四，制定具有綜合高中特色的培養目標。
《中國教育改革和發展綱要》明文指出，綜合高中的培養目標是“全面貫徹教育方針，面向全體學生，如果我上任後，我將在為高等院校尤其是高等職業技術學院輸送合格生源的同時，兼顧部分畢業生直接就業的需求，使所有畢業生均達到普通高中的文化水平，競聘中學副校長演講稿其升高職和直接就業的畢業生兼有一技之長，我將以以下三點著手工作：
一是強化普職滲透和全面發展，注重為學生的終生學習打好堅實的基礎。綜合高中作為基礎教育的一個組成部分，基礎性是其重要特徵。對學生，特別是對那些擇業傾向還不明顯的學生，注重對他們進行基礎知識和技能的訓練和提高，不僅為他們今後的發展方向提供寬厚的綜合素質基礎，而且也能體現綜合高中適應性發展、多途徑選擇的綜合特色。
二是強化升學教育職能，為高等職業教育輸送人才。高等職業教育是現代社會高新技術和高等教育發展的必然產物，它致力於培養“介於學術研究設計型與直接操作型之間的中間技術型”人才，即具備某一特定職業或職業群所需綜合職業能力、為生產和管理服務的技術型人才，其主要特點是將設計、規劃、決策轉化為現實產品等物質形態或對社會產生具體作用，它要求其下一級的綜合高階中學，對那些有志於報考高職院校的學生，既要加強文化知識基礎教育，國中校長競聘演講稿又要培養和提高其職業技術能力。
三是強化為社會服務職能，向社會輸送具有較高綜合素質的新生勞動力。經過綜合高中培養的學生，其普通文化知識應強於一般職業高中的學生，其職業技能又應高於普通高中生，作為新生勞動力，他們應更能勝任一些智慧化程度較高的生產崗位。
第五，優化普職互補的教師資源管理機制。
任何一所學校，都有一個合理調配與優化組合師資的問題，相對而言，我們作為綜合高中這方面的要求更為迫切，我將多開動腦筋，實行普通高中與職業高中聯辦綜合高中的辦法，合理整合區域教師教育資源。另外，我還將依靠或委託高等職業技術院校培養綜合高中所需的專業課教師。同時，為保證自身師資質量，可選拔一些優秀學生定向培養，將來回到學校任教，也可以直接面向社會和市場公開招聘，或從高等職業技術院校與其他院校優秀的畢業生中遴選人員充實教師新生力量。
歲月有情時光荏苒，山長水遠時不我待。我年富力強，有激情，有膽識，有思想，有韌勁，更有一顆上進心。如果競聘成功，我知道，那裡凝結的不僅僅是我個人的汗水，更凝結了各位領導、各位評委和各位同仁的無限信任和期待，我將不負重託，國中校長競聘稿不辱使命，會以百倍的信心和百倍的努力，為我國教育事業奮鬥終生!
謝謝大家!
尊敬的各位領導，各位評委，各位同事：
大家好!
我競聘的崗位是校長。常言道：三十而立。已過而立之年的我，在充滿生機與活力的新世紀，在競爭激烈、挑戰與機遇並存的今天。我本著鍛鍊、提高的目的走上講臺，展示自我，接受評判，希望能給已過而立之年的我留下點什麼……我叫劉德清，現年35週歲，本科學歷，中學一級教師，中共黨員。今天，我能夠在這裡參加競聘演講，彙報我參加教育工作以來所經歷的探索和追求，這要感謝縣委組織部、縣教育局在改革開放的新形勢下，深化人事制度改革，為我們創造的一次機會。作為濱海教育戰線上的一名教育工作者，能在這麼多的教育前輩、領導和同行面前展示自我，接受各位前輩、領導和各位同行的指導感到萬分榮幸!謹此表示我對各位領導、各位評委的崇高的謝意!
一九九三年分配至濱海縣五汛中學工作。十年來，我以工作認真踏實、教學嚴謹認真、科研成果顯著而贏得廣大師生們的信賴。現為濱海縣五汛中學團委書記，“省‘十五’重點教育科研科研員”、“江蘇省陶行知研究會會員”、“鹽城市班主任工作專業委員會理事”、“鹽城市心理教育委員會會員”、“濱海縣心理教育委員會理事”、站在大家面前的我，穩重而不死板，激進而不張揚，溫和而不懦弱，愚鈍而不懶惰，正直而不固執。是一個既具山的穩重，又有水的靈動，更有海一樣胸懷的我。
愛因斯坦說過：熱愛是最好的教師。我熱愛這甘為人梯的教師工作，平時愛讀書看報，也喜歡到網頁上瀏覽了一些有關政治、經濟、軍事、體育、時尚等方面的書籍來充實自己。步入領導階層以後，我更加勤奮好學，虛心求教，系統學習了有關業務知識，初步具備了一個團委書記所必需的業務知識和政策水平。還自學了計算機知識，能夠熟練地使用計算機進行網上操作、文書處理和日常維護。濱海縣歷史學科帶頭人、只能算在輝煌的過去，我還要把握好現在和將來。今天，我參加副校長職位的競爭，主要基於以下兩個方面的考慮：
一方面我認為自己具備擔任副校長的素質
第一有吃苦耐勞、默默無聞的敬業精神。目前我擔任的職務是共青團五汛中學委員會書記，生長在農村家教嚴格的我從小就造就了一種，“特別能吃苦、特別能忍耐、特別能奉獻”的良好品質。愛崗敬業，工作踏踏實實，兢兢業業，一絲不苟，不管幹什麼從不講價錢，更不怨天尤人，幹一行，愛一行，努力把工作做得更好。
第二有虛心好學、開拓進取的創新意識。我思想比較活躍，愛好廣泛，接受新事物比較快，勇於實踐，具有一定的開拓精神;同時我朝氣蓬勃，精力旺盛，工作熱情高、幹勁足，具有高昂的鬥志。
第三有嚴於律己、誠信待人的優良品質。我信奉“誠實待人、嚴於律己”的處世之道。我在日常生活和工作中，不斷加強個人修養，以“老老實實做人、勤勤懇懇做事”為信條，嚴格要求自己，尊敬領導，團結同志，應該說得到了領導、同事的肯定，學生的愛戴。
第四有雷厲風行、求真務實的工作作風。
十一年的教育生涯，培養了我雷厲風行、求真務實的工作作風，養成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了我不唯書、不唯上、只唯真、只唯實的工作態度。至今，我仍然清晰的記得離開高校時，當時的歷史系主任許友根老師，語重心長的對我說：小劉啊，你在高校乾的很好，工作以後一定要做得更好!
另一方面我認為自己具備擔任副校長的才能。
;一是有一定的政治素養。我平時比較關心社會生活中的大事，對國家的大政方針有一定的瞭解，有較高的思想政治覺悟。尤其是做了團委書記以後，我更加註重了政治理論知識的學習和思想意識的改造，能夠始終保持堅定的政治立場和較高的政治敏銳性。
二是有一定的文字基礎。“腹有詩書氣自華”。我在中學階段就愛好文學，參加過文學社，16歲時就發表過詩歌，參加工作以後，在領導和同事的幫助下，我的文字綜合水平又有了一定的提高，目前我有17篇論文獲國家、省、市級表彰和報刊發表。其中我撰寫的《歷史教學體現時代精神的做法》獲國家級教研論文一等獎，《歷史教學》、《中學歷史教學參考》、《歷史知識》等國家級雜誌，紛紛來信要求刊登、發表。
三是有一定的管理能力。五年班主任生涯、四年的共青團工作使我積累了豐富的協調、管理經驗。假如我有幸競聘成功，我將不負眾望，不辱使命，做到“以為爭位，以位促為”。
第一、擺正位置，當好配角。在工作中我將尊重校長的核心地位，維護校長的威信，多請示彙報，多交心通氣，甘當綠葉。辯證的看待自己的長處和短處、揚長避短，團結協作，做到：到位不越位，補臺不拆臺。
第二、加強學習，提高素質。一方面加強政治理論知識的學習，不斷提高自己的政治理論修養和明辯大是大非的能力。另一方面是加強業務知識和高科技知識的學習，緊跟時代步伐，不斷充實完善，使自己更加勝任本職工作。
第三、紮實工作，銳意進取。既發揚以往好的作風、好的傳統，埋頭苦幹，紮實工作，又注重在工作實踐中摸索經驗、探索路子，和大家一道努力創造出具有五中特色教育、教學模式。
“敬業樂群，踏實奉獻”，我將繼續以此為座右銘，始終保持對工作的激情，無論遇到什麼困難，都迎難而上，始終保持科學嚴謹的頭腦，充分發揮每個人的積極性和熱情，用人所長，發揮群體智慧，共同做好工作。IBM總經理沃森說：“對於重用那些個性鮮明、直言不諱卻有真才實學，以工作為重的人，我從不猶豫”。如果我能在自己的周圍發掘許多這樣的人，並能耐心地聽取他們的意見，那我的工作就會處處順利。我想教育人的力量有兩種，一種是真理的力量，一種是人格的魅力。我們都是凡人，正所謂：尺有所短，寸有所長。但我想，只要每個人充分發揮所長，互相信任，互相學習，互相促進，團結協作，就一定能夠做好工作，做出不平凡的事業。就一定能振興五中!
一、本人簡歷：
本人於____年7月畢業於三明師範，同年分配到三元區荊東國小任教，並一直擔任學校的會計主管，____年我區各中國小成立保衛科，本人擔任荊東國小保衛科科長，____年8月調入三元區長安國小任教，從事教育事業__年。
二、工作能力
1、良好的職業道德。任教__年來，本人能廉潔奉公，以身作則，團結協作，說實話，辦實事，講實效，不做表面文章，不空談，具有一定的事業心和責任感。
2、認真、勤勞的工作特點，樂於助人的工作作風。總務處工作的性質和特點，要求總務人員，必須勤勤懇懇，吃苦耐勞，任勞任怨地對待每一項工作，積極主動，熱情周到地做好服務工作。認真、勤勞、樂於助人是我一貫的工作態度和工作作風。
3、良好的同志之間的關係，有利於今後的工作開展。
4、有一定的計算機基礎，有利於工作的程式化管理。
三、學校總務工作的指導思想與工作思路
1、指導思想
嚴格遵守上級部門的財政制度和財會制度，協助校長強化學校財產和財務管理，做好理財工作和後勤保障工作，樹立“服務”的觀念，為教育教學一線服務。
2、工作思路
⑴進一步完善總務處的各項管理的制度，以適應資訊時期的要求。
⑵做好學校的財務管理
認真執行上級部門的財務制度，加大學校財務的管理。認真編制學校的預算，有計劃、有目的地使用資金，把有限的資金用在刀刃上，提高資金的使用效率，保證教學工作的開展。嚴格執行上級有關部門的收費標準和收費審批制度，不亂收費，並實行財務公開。
⑶建立嚴格的採購制度
制定嚴格的購物計劃，合理化審批、採購、管理制度，在保證質量的情況下，做到貨比三家，節約開支。
⑷進一步完善學校財產管理
應用現代資訊科技，建立一整套財產的管理制度，做到物盡其用。
①建立健全固定資產帳，完善固定資產管理辦法。
②應用現代資訊科技，對財產進行動態管理，做到合理調配物質。
③完善物品的領用制度，每學年做好物品的清點工作。
④節約水電開支和其它開支，精簡不必要的開支。
⑤修舊利廢，減少浪費，組織人員對學校的課桌椅進行全面的維修，發揮現有資產的最大效益。
⑸提高總務處的工作效率，制定“考核”制度，提高人員的工作效益。
⑹做好師生的衛生保健工作
①每學年對學生進行一次體檢，建立學生健康卡，對患有特殊疾病的同學做好反饋、跟蹤工作。堅持預防為主，加強對常見病的防治知識宣傳，對各種流行及時防治和管理。
②根據學校財力，有計劃地組織教職工體檢，建立教職工健康檔案。
⑺建立日常工作規章制度，調動處室人員的工作積極性，團結處室人員做好日常工作，保證教育教學工作的正常開展。
以上，是我參加公開競聘演講的主要內容，如果組織上給予信任，我將按照我的指導思想和工作思路，以我的熱情，使我校總務處工作更上一層樓，如果沒有聘我，我也將一如既往地努力工作，為祖國的教育事業和長安國小的發展儘自己的最大力量。
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好!
我是來自____學校的班主任___。
記得有人說過，人最大的不足不在於看不到自身的不足，而在於看不到自身巨大的潛能，80%的人只發揮了個人潛力的20%。受這句話的激勵，同時也憑著多年的工作經驗，這天，我滿懷信心和激情地前來參加成教副校長的競聘，自信有潛力挑起這副重擔!
我首先向大家簡要介紹一下自己的個人簡歷和工作經歷。
我叫__，今年__歲，於1993年畢業於第二職業中專美術專業，20__年教育學院美術專科，此刻就讀師範學院美術本科。我1993年參加工作並在成教中心工作，1997年在中心中學教美術，20__年至今在開發區__國小教語文。
從參加工作至今已經有十多年了，十多年來，從一個不諳世事的學生成長為一名優秀的人民教師，我的人生可謂是豐富多彩的。十多年的工作生涯，鍛鍊了我的意志，豐富了我的知識，增強了我的潛力，拓展了我的視野，更重要的是培養了我樂觀豁達、冷靜沉穩的性格和顧全大局、開拓創新的精神和作風，而這樣的性格和作風，無疑是一位成教副校長所必備的基本素質。
我目前在開發區__國小做的不錯，教語文也已經多年了，不管是在教學上還是在與同事配合工作上，我都已經輕車熟路。當我得知我們成教中心學校公開競聘副校長的訊息後，還是毫不猶豫地報了名。這不僅僅是受拿破崙“不想當元帥的士兵不是好士兵”的名言激勵，更多的是我認為我已經具備了擔任這一職位的許多有利條件和優勢，同時我也期望能在更廣闊的天地裡實現自己的人生價值。
至於優勢而言，首先，我講究組織原則。多年的工作磨練，使我具備了良好的自身素質，培養了光明磊落、有正義感、樂於助人的品德。工作中生活中，我始終注重加強自身修養，做事堅持原則，遵紀守法，思想進步，工作遵紀守法，講黨性，深受校領導和同事們的信任。
其次，我熟悉教學管理工作，具有豐富的教學經驗。我參加工作多年，一向從事語文及美術的教學工作，多年的教學生涯使我掌握了一套獨特的教學方法並取得了優秀的教學成績。在我輔導美術專業班時，任教素描才華圖案等學科，先後有百餘名學生專業在省電影學校戲曲學校青島工藝美術學校等順利透過並取得很好的成績，曾受到上述高等學校領導的高度讚揚，其中，輔導的學生劉淑蘭代鬆利史美豔在全國中國小生美術書法比賽中獲繪畫書法手工製作二等獎。能夠說，學生成績的取得，離不開我平時的刻苦鑽研和悉心教導，同時，多年的教學生涯也使我積累了豐富的教學經驗。有人說，經驗是一筆財富，而我更願意把自己的經驗當成一種資源，一種在我今後的工作中能夠利用、能夠共享、能夠整合的資源。
再次，我具有較全面的組織、協調管理工作的素質和潛力。工作中，我識大體，顧大局，處理問題較為周全，工作認真負責。具有團結同志，正確處理與領導和其他同志的關係的素養;做工作，辦事情，能夠做到思路清晰，行止有度，頭緒分明，恰到好處。個性是在我有擔任多年的班主任經歷，我能較好的協調各部門科長及班主任開展各項工作，並取得了良好的成績，也鍛鍊了我必須的組織協調潛力。所以，就綜合協調、管理潛力上而言，我將無愧與組織和領導的信任。
第四，多年的工作實踐，使我養成了嚴謹細密紮實高效的工作作風。志當存高遠，駿馬何需鞭。我個人的性格特點是做事追求完美，無論什麼工作，不幹則已，要幹就要追求卓越，力爭到達一流水平。這種性格促使我自加壓力、負重奮進，竭盡全力爭取把本職工作做得最好。我富有強烈的事業心和職責感，工作嚴謹細密，一絲不苟，高效快捷，講求效率。同時，這些年來，也造就了我勇於承擔職責，永遠不言放下的堅強性格。所有這些，都為我做好副校長工作帶給了可靠的保障。
第五，勇於挑戰自我，有信心和決心做好副校長的工作。信心和決心是事業的保證。工作以來，由於我工作努力，也曾取得了不少成績，但成績只代表以前的付出和努力，並不代表以後，我是一個勇於理解挑戰的人，我願意理解更大的挑戰和重任。所以，我有信心和決心當好校長。
如果承蒙各位領導、評委、同事們的厚愛，讓我走上成教中心副校長的領導崗位，我將不負眾望，不辱使命，努力把領導和同事們的這種信任，化為在新起點上做出一翻事業的機遇。我的目標是以為爭位，以位促為。具體來講，我將做到：
第一，真誠講團結，扮好“三種主角”。“三種主角”即“助手、領導和朋友”。一是當好上級教育等部門的得力助手。做到組織上服從而不盲從，奉命而不唯命，善上而不唯上;工作上主動而不盲動，當助手而不甩手，融合而不迎合;思想上尊重領導，幫忙領導排憂解難。二是與教職工多溝通，熟悉本校工作的具體狀況，找準工作重點和難點，制定出有效的工作計劃和目標，有的放矢地開展好工作。三是當好職工的朋友，在工作中和生活上多關心職工，急職工之所急，想職工之所想。
第二，加大辦學力度，擴大辦學專案。隨著社會分工的越來越細，對個人的要求也標準也越來越高。所以，廣泛開展一系列的技能班培訓班，與企業聯手搞好成人就業問題，根據公司所需培養實用人才是貼合此刻社會迅速發展需求的。與此同時，大力興辦美術班音樂班。其中，美術班分兩類：一類是國中起點考五年制大專的，從七年級招生，初四參加考試，主要考青島商校淄博商業學院輕工學校，濰坊紡織學院，山東電影學校戲曲學校等。一類是從國小習與大學聯考接軌的美術班，以備後用。
第三，以自己的實際行動，為學校師生做出榜樣，努力成為學校的“靈魂”。教師是人類靈魂的工程師，也是凡夫俗子，一個學校制度的管理的好壞，關鍵在於執行，這就要求校長要將自己的言行置於全體教師監督之下，帶頭執行學校的一切規章制度，帶頭鑽研業務，不斷更新自己的知識，堅持原則，嚴謹治校，嚴於律已，寬於待人，正如前人所云“學高為師，身正為範”。
第四，大力開展以校為本的教研活動，進一步完善促進教師專業發展的教研機制。我將把開展教育科學研究作為打造學校品牌的重要手段，用心推廣具有普遍好處的教育教學科研成果，提高教育教學科研成果的轉化率，增強教育的創新潛力。
第五，搞好領師資隊伍建設，抓好班主任、年級組、教研組工作，搞好師生的德育教育工作。同時做好教研教改工作，和教學檢查工作。為學校發展創造優良的內部環境。
總之，在__學校的舞臺上，我將扮演好服務的主角——服務學生，服務教師，服務家長，服務社會。
各位領導、各位評委，自從當年選取成為一名教師起，我就將自己的前途與命運和學生、校園緊緊地連在了一齊。此次競聘，無論成功與否，我對教學工作的衷心、對學生的愛心、對校園的痴心都絲毫不會改變。如果我能有幸得到你們的信任，我將把自己全部的精力與心血都投入到新職位的工作中去，為建立一流的學校而努力奮鬥，為成教事業更加輝煌而貢獻自己的汗水!
謝謝大家!
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好!
首先非常感謝各位領導給我這次參加競聘的機會!
茫茫宇宙，每顆星都有自己的位置;芸芸眾生，每個人都有自己的追求，教師，太陽底下最光輝的職業，這就是我無悔的選擇!
小時候，家裡窮，寒冬臘月仍光著腳丫，一天，我國小班主任王淑君老師把我領到她的寢室，拿出一雙布鞋送給我說：“穿上它，好好讀書!你會有出息的!”頓時一股暖流流遍了全身。
從此，我暗下誓言：長大了，我也要像王老師一樣做一位好老師，這誓言真成了我今後的精神支柱。國中畢業那年，我義無反顧地在志願欄填了“四川省井研師範學校”，我如願以償了。
書生意氣，風華正茂的師範求學時期，我喜歡讀一些與教育有關的課外書籍，讀《武訓傳》我傷心掉淚;談孔子我肅然起敬;說陶行知我感慨萬千;評中外教育史，我豪情萬丈。
我深深懂得：民族的希望在少年，少年智則國智，少年強則國強，而培養少年之責任，全在我們教師!教師是支撐民族的擎天柱!
師範畢業，我被分配到一所山村國小，面對破破爛爛的校舍，一雙雙渴求知識的農家子弟的眼睛，我的心都碎了。孤燈作伴，淡飯粗茶，而心中的理想之火卻在熊熊燃燒。
我認真鑽研大綱、教材、探索教法、學法;我走村串戶搞家訪，擠出微薄的工資，資助貧困學生，幾番風雨，風度春秋，苦心人，天不負，我教的學生在畢業會考中榮獲全區前茅，我調任區少年委員，在送別的那天，我的學生浸著眼淚拉著我的手久久不鬆開，樸實的村民聚集在校門口給我揮手致意。此時此刻我真切地感受到了幸福的滋味。
區少年委員，在老百姓心中是個“官”，的確工作環境和對自己今後的發展比做一個山村教師強百倍，但我僅僅只做了一年，堅決要求下去仍做教師，當時，真有人不理解，覺得我是不是神經出了點問題，但我自己知道，我清醒得很，我是放不下我的學生呀!領導經過一段時間的考慮終於同意了我的要求，我又回到別了一年的課堂。我回到課堂猶如把魚放回到了大海。
從教近18年，我教過國小語文、數學，也教過地理、歷史、社會、音樂;當過班主任、少先隊輔導員、教研組長、教導主任、校長，無論在學校什麼崗位，我都覺得很適合我，無論自己有多麼不快，心中有多大的委屈，只要一站上講臺，面對一張張純真的笑臉，心裡就充滿了幸福與自豪。
為了教好書，育好人，我擠時間讀專科、讀本科、讀研究生課程，不斷充實自我，完善自我，現在我可以自豪地說：我是一位優秀的教師，一位稱職的校長!
有朋友、領導對我說：“你不教書，幹別的會更有發展前途。”但我對他們說：“還是教書好，教書更適合我，為了我從小立下的誓言，為了祖國美好的明天，一生做教師，我無怨無悔!”
謝謝各位!
各位領導、各位評委、老師們:
大家好!長清教師部落格圈:
首先感謝各位領導給予我這樣一個鍛鍊自己、推薦自己的機會。能站在這麼多的教育前輩、領導和同行面前展示自我，我深感榮幸!我渴望自己能在教育改革的大潮中實現自己的人生價值，因此今天我站到了這裡。
作為一名年級負責人，我始終牢記自己參加中層競聘時的誓言，團結帶領全年級的老師們埋頭苦幹、紮實工作，在年級工作崗位上默默實現著自己的人生價值，得到了各級領導和老師們的認可，也受到了學生及其家長的一致好評，贏得了廣泛的社會讚譽。長清教師部落格圈
今天我又一次站在這裡參加副校長的競聘，我深知這是一個極具挑戰性的崗位，它意味著責任與壓力，意味著拼搏與奉獻，但我無怨無悔，既然選擇了遠方，便只能風雨兼程。一中是我的母校，是她培養了我，沒有一中，就沒有我的今天，再次走進一中大門的那一刻，我就知道自己再也離不開她：因為這裡有開拓創新的領導集體，有敬業樂業的教師隊伍，還有求知若渴的莘莘學子，更為難能可貴的是學校的領導和老師們不僅為我提供了一方展示自己才華的舞臺，也給了我無盡的信心和動力。
學校領導任人唯賢的魄力令人欽佩，老師們的那種兢兢業業,無私奉獻的精神同樣讓我感動!我願把自己的青春乃至一生都奉獻給我摯愛的這片熱土，每當想到這些，我就會想起艾青的那句詩：“為什麼我的眼裡常含淚水，因為我對這片土地愛的深沉!”
說實話，當這次機會突然出現在我面前的時候，我曾經猶豫過，徘徊過，不是我不自信，而是覺得在一中，我還只是一個初出茅廬的“小字輩”，論資歷、論學識、論能力，論貢獻，跟學校的許多領導和老師比起來，我還有很大差距，但當我聽到許多領導和老師們那一句句鼓勵的話語，看到他們那充滿信任的眼神，我的心裡總是被莫名地感動著，我不能辜負領導、老師們對我的信任和希望。俗話說：不想當將軍的士兵，不是好士兵。不管結果如何，至少我不想臨陣退縮，於是我毅然來到這裡，來接受命運的挑戰。
我要競聘副校長，而且我相信在各級領導和老師們的關心、幫助和支援下，我完全能夠勝任這一職位，我也希望領導能夠給予我這樣一次機會，假如我有幸競聘成功，我會付出百倍的努力，在副校長的崗位上紮實工作，無私奉獻，為學校的發展貢獻自己的力量。
如果說年級管理是一個點，那麼校區管理就是一個面，同理，從全校的角度看，校區管理是一個點，學校管理就是一個面，因此，年級管理和校區管理從思路上來說是相通的。下面的一些話與其說是我競聘成功後的一些做法，不如說是我對年級管理思路的幾點感悟。如果能夠競聘成功的話，我將把自己在年級管理上的一些好的做法融入到校區管理當中去。
首先是要有大局觀，要樹立“校興我榮，校衰我恥”的大局意識。高瞻遠矚、高屋建瓴，在管理上要與全校保持一致，尊重校長的核心地位，維護校長的威信，要緊緊團結在以校長為首的學校領導班子周圍，心往一處想，勁往一處使，形成一種團結向上的合力，畢竟，團結才有凝聚力，團結才有戰鬥力。
其次要營造良好的內外部環境，級部管理是這樣，校區管理也是這樣，良好的內外部環境有利於調動師生們的積極性，有利於教育教學質量的提高，同時也為學校的整體發展、提高奠定了良好的基礎。
第三，要正確處理南北校之間的關係，學校領導實行分校區管理的初衷就是要形成一種良好的競爭局面，因此，作為校區副校長，要正確看待這種競爭，要本著“全校一盤棋”的原則開展工作，優勢互補、資源共享，互相借鑑，共同提高，真正形成齊頭並進、兩翼齊飛的良好競爭態勢，我想這不僅是學校領導想看到的'，也是全體一中人想看到的，更是全區五十多萬人民想看到的。
第四，要秉承“以人為本”的管理思想，現代管理學告訴我們，人本管理是學校管理之本。在注重目標管理的同時，應倡導情感滲透，把調動人的積極性，挖掘人的潛能作為管理者的主要職責。實行“無情制度，有情管理”，作為校區副校長不僅要時刻關注教師的工作狀態，還要關注教師的生活細節，關注教師的情感變化，善於疏導，排憂解難。對工作中偶有失誤的人不抓辮子，不打棍子，多鼓勵，少批評，這樣，老師們才有安全感和親切感，工作才會更主動，責任心才會更強。我是這樣想的，也是這樣做的。實踐證明，我所帶過的__屆和現在的__級兩個年級之所
競聘校長演講稿
在競聘的時候，一個好的演講會為你加分不少，那麼怎麼樣的競聘演講稿是好呢?下面來看一篇競聘校長演講稿範文，希望對大家有幫助。
首先問一聲臺上的尊敬的各位領導以及所有從事教育教學工作的老師們，大家好!非常感謝上級領導給我提供了一個展示才華並向大家學習的機會，下面我做一下自我介紹。
我叫xxx，39歲，98年7月畢業於隰縣師範，同年9月分配至黑龍關中學任教，2001年9月至2004年7月在山西師大漢語言文學專業函授學習並畢業。至今整整10個年頭。在這10年間，我擔任過班主任、年級組長、團委書記等職，長期協助教導處完成學校分配的各項工作任務。工作認真負責，勤奮創新，無私奉獻，任勞任怨，兩次被縣教育局評為“模範教師”，一次被評為“會考優秀教師”，多次獲市縣“優秀共青團幹部”稱號。一分耕耘，一分收穫。其實我對這些並不看重，我更看重的是我收穫了一群良師益友，收穫一份自信，收穫了濃濃的師生情，收穫了成功的喜悅，收穫了人生的成長，真可謂，回首住事，腳踏實地，展望未來，信心滿懷。
今天，我要競聘的是黑龍關中學校長這一職務。我為什麼敢於走上臺來參加競聘呢?我認為我除了符合競聘校長的所有條件外，還有幾點作為成功領導人所具備的特質。
第一、我是一個有理想有抱負的人。人和動物的最大區別是人是有思想的，而人和人的最大區別是想法的不同，有什麼樣的想法，就會有什麼樣的做法，什麼樣的做法就會有什麼樣的活法。這就是思路決定出路，格局決定結局。所以一個人的思想太重要了。一個人的思想能走多遠他的未來就能走多遠。哈佛大學的理念：一個人成功與失敗，不在於能力與經驗，而在於思維方式。做為一名校長，他首先得是一個思想者，首要問題是學會思考，必須有遠大的理想和抱負，必須有與時俱進的思想觀念，用自己的思想觀念去影響、帶動自己身邊的中層領導、老師和學生，向設定的目標前進。如果我競聘成功，我將想盡一切辦法提高教育教學質量，讓黑龍關中學成為一所真正意義上的山區名校。致力於提高老師們的福利待遇，讓我的老師們都能住上樓房，子女上學無憂，養老無憂。
那麼思想從哪裡來?我認為從學習中來，這是成功者的第二個特質。我特別愛學習。因為二十一世紀的今天，學歷代表過去，能力代表現在，學習力代表未來。要想成為一名成功的領導人，必須有很強大的知識儲備，但這還遠遠不夠，還需要有終身學習的觀念。這幾年我參加函授學習，提高專業知識水平，向領導學，向專家學，向同事學，學做人，學做事，他們是鮮活的教科書，有著豐富的教育教學經驗，管理經驗;再就是出門學習，到臨汾學，坐飛機到廣州、深圳等地學習，自費學電腦等。這一路走來，我付出了大量的時間和金錢，也因為學習，使我得以快速成長和提高。這是自我教育的投資。相反，如果我不學習，付出的代價更為慘重。我相信有一個學習型的領導人一定會帶出一支學習型的領導班子和團隊，一個充滿學習力的團隊一定會透過學習創造出驚人的成績。
第三，我具有吃苦耐勞、為人正派的品質。我是農民的兒子，我為了改變自己的命運，刻苦學習，考上師範;工作後，我為了改變更多人的命運，讓更多的人遠離愚昧無知，我勤奮工作，樂於奉獻，用自己辛勤的汗水換來學生們一張張歡快的'笑臉。
我做人誠實正直，多年來，我對工作認真負責，不論是領導安排的還是同事託付的工作，我都一樣認真對待，保證把工作做好。儘可能的為領導排憂解難，不讓矛盾上交;儘可能的為老師們幫忙服務，做事一項堅持公平、公正的原則，寧願自己多吃苦受累，也不願別人吃虧埋怨，把榮譽、好處讓給大家，責任自己承擔，這就是我一直堅持要做事，先做人，做一個堂堂正正的大寫的中國人。
第四、我非常年輕，但一點也不輕狂。我對事物有敏銳的觀察力和準確的判斷力，年輕人敢闖敢拼，敢想敢幹。我相信，少年智則中國智，少年強則中國強，少年有希望則中國有希望。愛迪生相信：世界變光明;哥倫布相信：世界上有新大陸。我相信，我的未來不是夢。請大家相信我一定沒問題。
如果上級組織聘我為校長，我將以我的智慧和勇氣帶領全校教職員工在上級部門的堅強領導下，大膽革新，同舟共濟，克難攻堅，振興教育，為蒲縣教育事業的發展，為蒲縣經濟的騰飛貢獻自己的青春和力量。如果上級沒有選聘我，也沒關係，我將服從組織安排，加強自身學習，不斷去成長，去攀登我人生的珠穆朗瑪!謝謝大家。
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好!非常榮幸參加這次競聘活動，感謝你們給我搭建這一展示自己，推薦自我的舞臺。現將我的個人情況、競聘優勢、設想規劃等彙報如下，望各位評委認可和支援。
一、個人基本情況
我叫 **，現年歲。年參加教育工作，中共黨員，本科學歷，中學一級教師。現任**二中副校長，分管教學工作。
二、任職優勢：
1、熟悉管理，經驗豐富
從教二十二年，我從普通教師逐步成長為一名管理工作者，先後擔任過***鄉中教導主任，副校長、校長、***鄉中心學校校長，***中代校長。主抓過教學工作、政教工作、後勤工作，熟悉學校工作的各個環節，積累了較為豐富的管理經驗，曾帶出一大批作風踏實、思想先進的學校管理者。
17年的管理崗位，我走過的路如同一條拋物線。但無論是5年政治管理工作，還是12年副職的協調工作;無論是木植街的山高水遠，還是縣城的現代繁華;無論是初上講臺的意氣風發，還是人到中年的執著堅韌。我都能從嚴要求自己，恪盡職守，把自己所從事的事業看得高於一切。環境的變遷，磨練了我的意志;職位的加減，成就了我的人格。無論前面的路多難走，我都堅信：踏平坎坷成大道，風雨之後見彩虹。
2、精通業務，勇於創新
參加工作之初，就任教九年級數學課。良好的教學方法，耐心細緻的教學態度，使我很快成了教學骨幹。兼任教研組長、教導主任、教學副校長，甚至任校長期間，也沒有脫離過畢業班的主要課程。一晃二十年，教的是主課，鑽的是業務，育的是學生，收穫的是成績和經驗。
教育是創造性的事業，千篇 一律，因循守舊，沒有開拓創新精神，就無法勝任這神聖的事業，我經常教育教師，勉勵自己，要給學生一滴水，教師有一碗水是不夠的，有一桶水也是不足的，要有一條永不枯竭的知識長河。多年來，我一直帶頭參加各種教研活動，參與教改。主動向其他教師請教，博採眾長，夯實自己的教育理論知識和專業技能。
洋思中學教改經驗報告，使我深受啟發。同樣的農村聯辦國中，洋思卻能創造出十年無差生的奇蹟，洋思全新的辦學理念、新穎的課堂模式，以及先進的管理制度和補差經驗，都深深地吸引了我。於是，“深化教學改革，踐行洋思經驗”這一教改主題，我是走到哪裡帶到哪裡。“先學後教，當堂訓練”這種教學模式我們已熟練掌握，“兵教兵，堂堂清，日日清，週週清”等補差習慣也已逐漸形成。
3、熟悉校情，成竹在胸
近水樓臺先得月，我在**二中工作近六年，熟悉這裡的一草一木，一師一生，我的為人和能力已得到師生的認可;學校的問題、困難也歷歷在目，我若競選成功則能舉重若輕，輕車熟路地帶領學校駛向持續發展的快車道。
三、規劃設想
尊敬的各位評委，今天我肩負著**二中600餘名師生的重託和希冀走上競聘席，成功的夢想如影隨形。若能走上校長崗位，我堅決做到以下幾點，不辜負大家的賞識和厚愛!
我會努力用先進的思想引領學校;用規範的要求凝聚幹部;用崇高的目標激勵教師;用優秀的理念管理教育;用神聖的使命鞭策自己。
同時，還要結合我們二中這所特殊學校的特殊情況，努力解決好當務之急的幾項工作。
針對我校學生學科知識基礎薄弱，差生面積大，學生厭學情緒高漲這種現狀，我會通過加強特色教育來提升學生的綜合素質，激發學習興趣，實現學生從厭學到好學，從好學到樂學的良性轉化。
首先，積極響應教育局“國粹進校園”活動，選擇容易入門的書法、繪畫專案，專設特色機構，狠抓特色教育，打造特色名校。拋磚引玉，提高學生素質，提升辦學品位。
在學科教學上我強調的是“低起點、嚴要求、補臺階、扶著走”這種特殊的教學要求。要求教師面向全體學生，注重基礎知識講解，適時查缺補漏，小容量，慢節奏地進行教學。力求學生步入七年級聽得懂，八年級跟得上，九年級有明顯提高的良性迴圈。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。面對我們二中近幾年生源銳減，質量下滑的現狀，我們不會怨天尤人，而是破釜沉舟、背水一戰，依託洋思教學模式，借鑑即墨二十八中、昌樂二中的成功經驗，深化教學改革，在一到三年內打羸質量翻身仗，以較高的質量羸得良好的聲譽，以良好的聲譽吸引充足的生源，以充足的生源羸得社會的認可和關注，讓**二中走上良性發展之路。
另外，我們二中的校舍緊缺，設施落後，學校餐廳和學生宿舍，仍屬D級危房。我要充分利用縣政府、教育局已將學校餐廳、宿舍立項這一契機，藉助北店街正在成為縣城中心、基礎建設如火如荼的有利時機，籌措資金，建設學生餐廳、宿舍樓，改善辦學條件!
各位評委，做為這次競聘的積極參與者，成功與否都將是我進步的階梯!失敗，我只會以更加飽滿的熱情投入工作，並用自己的言行和人格維護競聘的嚴肅和評委的公正!成功，我只有用百倍的努力來踐行我的諾言，回報您們的賞識與厚愛!
最後，請讓我冒昧套用英國首相丘吉爾的名言結束演講：“我沒有治校的寶典，有的只是：熱血、眼淚、辛勞和汗水!
謝謝大家!
尊敬的各位評委、各位老師：大家好！感謝組織對我的信任，給了我這次參加競聘演說的機會。我叫***、現年38歲、傈僳族、大學專科學歷、國小高階教師、1991年7月參加工作，1996年7月加入中國共產黨，現任仁和完小校長。我競聘的崗位是界頭鄉中心學校校長。我之所以競聘這個職位，是因為我具備以下幾點優勢。
一是有較為紮實的專業基礎知識，我自1991年畢業於保山師範學校、參加工作以來，始終把學習放在首位，勤鑽研、善思考、多研究，不斷豐富和提高自我，認真學習馬列主義、毛澤東思想，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自我的行動指南。不斷提高自我的政治覺悟，除用心參加繼續教育學習外，我還參加過校長上崗培訓和提高班培訓，保山市市級骨幹教師培訓，以及雲師大舉辦的文史專業專科函授學習。自我所撰寫的教育教學論文兩次獲得省級一等獎，一次縣級一等獎和三次二等獎，並多次受到縣鄉的表彰獎勵。
二是有較為豐富的教學和管理經驗，自1991年參加工作以來，我先後擔任過班主任、大隊輔導員、教導主任及校長工作。嘗試過國小教育的全科教學，從1996年開始一向擔任校長工作。十二年的校長工作，使自我的政治修養、思想觀念、治學理念、管理水平不斷得到提升，悟出了一些學校管理的方法和策略。我本人在沙壩完小任校長期間，始終堅持學習創新的原則，不斷完善學校的各項管理制度，使所在學校的教學質量一向在全鄉前列。不斷進行校建校改，努力改善辦學條件和育人環境，為學校排除危房1000多平方米。各項工作順利開展，素質教育不斷昇華。2015年9月我被調入仁和完小任校長，在學校大面積進行新校區建設的狀況下，我能夠一手抓校建一手抓管理，不斷進行管理創新全面啟用機制，使教師的工作熱情和用心性不斷高漲。2015年全校總評分，由原先的全鄉第五上升至第三；2015年期末統測總評分躍居全鄉第一。學校也順利遷入新校區，實踐證明在管理方面我校已經走出了一條新路子，能夠繼續創新不斷完善。
中心學校校長競聘演講稿5篇中心學校校長競聘演講稿5篇
三是我有較好的群眾基礎和年齡優勢，我本人善於交往，自參加工作以來結交人員無數，但無論與誰相處一切皆以“待人以誠，處事以正，自律以嚴”為原則，得到了各界人士的廣泛好評與厚愛。為我幹好這幾年的工作鋪墊了厚重的群眾基礎。我今年38歲，正值而立之年，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心投入到自我喜愛的工作中去。
四是我從小就受到了生活的磨練，飽嘗了農村生活的酸甜苦辣。我從小生活在貧困山區的農村家庭，經受了貧困與艱辛的考驗。在上國小和國中時，由於家庭的影響，迫使我兩次停學，曾兩次挑起了支撐家庭的重任。辛酸的經歷使我對學習和工作倍加珍惜。另外由於我出生在當地，成長在當地，對全鄉的狀況比較熟悉。從以上幾方面看我覺得能勝任此項工作，同時我有決心，有信心，把此項工作搞好。
假如我能競爭上崗，我將從以下幾方面著手開展工作。
1、以身作則、明確方向成為真正的領頭羊
教育發展改革的新形式要求，優秀的校長務必成為政治家、思想家、教育家、指揮家和審美家。在新時期，校長要爭當追求卓越、追求和諧、追求成功、追求創新與發展的決策者。校長是全鄉學校的法人代表，肩負著全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規的神聖使命。自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規的不良傾向。忠誠於人民的教育事業，是懂教育會管理的專業人才。因此，作為校長首先要加強自身的學習，把求實創新、完善自我放在首位，不斷提高自身的組織管理潛力和辦事的效力。具有強烈的奉獻精神，能在逆境中經受住各種考驗，自強不息，勇往直前。理論聯絡實際，密切聯絡群眾，經常開展批評以自我批評，嚴以律己，寬以待人，時時處處成為教師的楷模。作為校長要具有先進的辦學思想。始終能夠持續一個建設性和創造性的頭腦，既有識別機遇的敏感性，又有捕捉髮展機遇的膽識，堅持與時俱進，善於把當前各種先進的教育思想轉化為辦學思想和實踐。校長不能靠權力樹立自我，要靠人格的影響力、思想的輻射力、道德的感召力、威信的穿透力，來贏得別人的尊重和敬仰。經常深入基層調查研究，捕捉先進的教學和管理經驗，透過設立“意見箱”、召開教代會、校長座談會、民主生活會，虛心聽取他們對學校管理的意
見和看法，重大決策和制度方案提交教代會審議透過，充分發揮教代會的職能作用，增強民主監督和民主管理。2、完善制度方案進一步優化管理
抓好制度建設是搞好管理的前提，常言道人管人難服人，制度管人易服人。依我之見，界頭鄉大、人多、面廣，務必牢牢把握管理的重點，一是教育教學常規執行管理，二是教育教學質量管理。在繼承的基礎上，結合上級的相關要求和本鄉校實際，制定出一套科學、合理、簡明、實用的管理制度，並根據時代發展的需要不斷完善創新。制度務必有較強的可操作性儘量避免伸縮性和徇私傾向性。執行務必堅持公平、公正、公開的原則，使全體教職工在制度面前人人平等、做到制度管人以理服人。校長要用真情去體諒和關愛教師，真正把教師視為事業上的同志，人生中的知己。認真搞好服務管理、情感管理和依法管理。
3、構建和諧穩定共謀發展的教師隊伍
教師是學校之本，校長在用人方面要“知人善用”，任人唯賢，以人為本。校長要有識才之眼、愛才之心、容才之量，大膽合理地使用人才，結合新一輪教育體制改革，全面推行競聘上崗和末位淘汰制。轉變作風改變幹多幹少一個樣、幹好幹壞沒區別的舊思想。透過管理創新啟用機制，用心尋求資金，加大對骨幹教師的獎勵，做到待遇留人。提高教師的福利待遇，對外鄉教師的工作生活加倍關心，經常與教師座談溝通，幫忙解決一些實際問題，充分體現情感留人。用心為教師的專業發展鋪路搭橋，帶給他們展示自我的舞臺，時刻本著以人為本的辦學思想，踏踏實實做事，心胸寬廣、真誠待人。用自身良好的品德魅力去贏得廣大教職工的信任和支援，做到以德留人。中心學校帶頭不斷加強內部團結，建立民主和諧的人際關係和寬鬆融洽的工作關係，提高辦事潛力和工作效力。把吸引人才、留住人才、培養人才、使用人才有機地結合起來。既求發展，又保穩定。
4、建立師資培訓的長效機制，努力提高教師隊伍的整體素質
依我之見，目前我鄉存在的最大危機是教師隊伍的整體素質偏低。主要原因是老的適應不了，新的處於學習摸索階段，就像“公領孫”在幹活，中間力量、骨幹力量減少，導致質量難上。因此，加強教師隊伍管理，提高教師素質以成當務之急，提高質量務必從教師入手。作為校長更要帶頭學習和參與教育科研工作，校長不僅僅要成為管理的能手，還應是一名教學能手。每週深入基層聽課一至二節，經常進行專題探討和經驗總結。利用節假日組織新老教師進行專題培訓，加強山區學校和薄弱學校的師資力量，建立校與校之間一對一的幫輔機制，儘快縮短校與校之間的差距，利用請進來走出去的辦法，不斷學習外地和他校經驗，提高教師隊伍的綜合素質，透過言傳身教帶領大家走出一條“科研興教，科研興校”，以增強素質和提高質量為原則，以研促教的新路子。其次是抓好各種學習培訓工作，採取一些行之有效的辦法，使學習培訓落到實處，避免形式主義和走過場。鼓勵年輕教師繼續深造提高，充分利用好現有裝置，使之為提高教師素質和課堂教學發揮最大效益。再次是下大力氣抓好師德師風建設，結合“八榮八恥”建立師德師風教育的長效機制。
5、努力完善辦學條件，不斷優化教師工作和學生學習的環境。
一方面用心向上級爭取專案和資金，另一方面尋求各單位、各部門以及廣大人民群眾的大力支援，多渠道籌措辦學基金，合理布點，實現教育資源共享。繼續加強危房改造專案，不斷加強學校的軟硬體設施。逐步完善現代化教學裝置，努力縮短城鄉差別。
6、理清思路、樹好形象、搞好協調
我認為校長做事不宜貪多，就應力求一個“精”字，把側重點放在全鄉教育的發展上。確定一條明晰而且富於自身特色的工作思路。明確幹什麼，怎樣幹，誰去幹，幹到什麼時候，什麼時候幹完。校長是學校的“形象大使”，不但要樹立好自我的品格形象，才華形象，風度形象，還要樹好全鄉教育的整體形象。學會與各方人士打交道，搞好對上、對下、對外的協調。透過協調，使人與人之間和諧，人與事之間匹配，工作運轉有序高效。協調好各種關係，爭取各方面的大力支援。確保教育的健康發展。
各位評委、各位同仁，如果我能得到大家的認可，我將竭盡全力、忠於職守、克己奉公、迎難而上、勇往直前，為教育事業奉獻終生。如果有更適宜的人選，我也將服從組織安排，全力支援當選者，我堅信只要是“一塊方磚”，無論放在什麼角落，都能實現自我的人生價值。以上是我的競聘演說，有不託之處懇請大家批評指正。
多謝大家！
尊敬的各位領導、評委、同行們：
大家好！
本人...，38歲，中共黨員，本科學歷。首先感激在座的各位給我有這個機會競聘XX中心國小校長這個職位。下頭我說下我的競聘理念：
首先，我認為校長應有很高的政治道德素質。具體工作中，校長要摒棄官位意識，提高為師生服務的熱情，增強幹事創業的職責感；淡化管束意識，體現人文關懷；拋開功利意識，提倡腳踏實地的作風；要知人善任，在思想品德、道德修養上做教師的楷模。時刻用苛求的眼光看待自我，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人。
其次，要樹立終身學習的觀念。一名合格的校長必須要勤學習，善鑽研，瞭解國家的方針政策，執行教育教學有關的法規政策，把握辦學方向。要善於經過正確的政策引導、輿論引導、典型引導等卓有成效的工作，把廣大教師的工作熱情集中到以學生為主、一切為了學生、為了學生一切和新課程改革的軌道上來，完成教育培養人才的使命，辦好人民滿意的教育。
第三，要有創新精神和本事。現代型的校長應當具有創新精神，有科學的確定力和決斷力，有自我獨特的思路和獨到的見解。沒有創新精神和自我個性化的心理構造，肯定當不好校長。
第四，要有良好的人際關係和處事藝術。良好的人際關係和高超處事藝術能夠團結人、凝聚人，把學校的目標化為全體教職工的共同行動，有利於校長意圖和學校整體目標的實現。校長對人要有信任感、期望感、同情心、寬容心；要相信人、鼓勵人、成就人，創造條件為教職工謀事謀利。要做到表揚用喇叭，批評用電話，使其有溫暖感；對取得成績的教師給予鼓勵，使其有成就感；對出色教師評優、入黨、提幹給予傾斜，使其有歸屬感。
當前，教育戰線迎來了改革的春天，各項改革措施逐步推出，素質教育實施正方興未艾。倘若這次競聘成功，我將明確新的辦學理念，確定新的發展方向。具體的辦學思路如下：
一、實施“以人為本”的管理，培養團對精神
世間萬物，人是最寶貴的資源。而教師則是辦好學校的中堅力量，是搞好教育教學工作的主體。所以，除了要建立健全一整套的管理制度，堅持依法治校，還要堅持“以人為本”的原則，對下屬、對教師有更多的人文關懷。僅有充分發揮教師的主動性、進取性和創造性，才能不斷提高教育教學質量，把學校逐漸辦成家長滿意的學校。
1、樹立榜樣構成學校的核心力量
我會向全校提出：“用人格的魅力來影響每位教師。用真誠篤信的感情投入來彌補物質上的不足。”逐步加大教職工待遇，按照教師工作的質量考核兌現獎金，充分體現多勞多得的分配製度。同時，我會以身作則並要求職工經常關心有困難的教師，幫忙他們解決生活中的實際問題，還在每個月中給教師兩個小時的機動假，來解決生活中急需處理的問題。在實際工作中，我會要求每位領導成員都要以身作則，為教師樹立典範。要用愛校如家、清正廉潔、公正嚴明、誠實可信的言行贏得廣大教師的信賴，從而帶出一支師德高尚、愛崗敬業的骨幹教師隊伍。
2、樹立共同遠景並努力為之奮鬥
教師是學校發展的生力軍，學校如何發展、怎樣發展，教師有決策權、參與權，也最有發言權。所以我會真心實意地俯下心來，廣泛聽取廣大教師提出的具有建設性與前瞻性的意見或提議，這樣全校上下達成共識，構成共同目標，並共同為之奮鬥。作為一校之長，要為學校的長遠發展深思熟慮。所以，我將制定出適合學校發展的“六個一流”工作目標，即：一流的領導班子、一流的學校管理、一流的教師隊伍、一流的教育質量、一流的學校設施和一流的學校形象。這樣，全校教職員工圍繞這一目標共同努力，最終到達學校辦學模式新、教育設施優、教學效果好、學生本事強、社會影響廣的一流學校。本學期，我將進取爭取上級資金，更換師生的桌椅和教學樓門窗，粉刷兩棟教學樓內外牆壁，使學校環境亮起來。
3、樹立師德至上為學生服務的思想
教師的人格魅力、道德品位是教育學生影響學生的力量。所以我會要求每位教師都要在工作、生活的實踐中使自我的道德修養得以提升。組織教師經過學習國家政策法規、傳統的民族美德、先進的人物事蹟，開展以“樹立當代教師新形象”為主題的系列活動，教師間不斷進行自我評價、相互評價等措施，能夠使廣大教師把成為有高尚師德、精神品格的人作為畢生的追求。
二、抓好教師業務提高，堅持學校的可持續性發展
要想使一所學校長盛不衰，除了有正確辦學思想的領導外，關鍵就要看有沒有一支德高業精、風正紀嚴的教師隊伍了。
所以，我不但要求教師對事業做出貢獻，還要為教師的成長髮展鋪路搭橋。一是選派教師參加各級各類的培訓學習，到名校跟蹤學習，儘量為他們創造提高的條件和機遇。二是為教師搭建展示的平臺，鼓勵教師參加各種大賽活動，使教師從中認識自我，展示自我，增強自信心、競爭意識和才幹。三是開展“研討課”“彙報課”“觀摩課”“說課”“專題討論”“經驗交流”等活動，從而培養提高教師的業務素質和本事。四是建立獎勵機制，能夠設立“先進人物獎”“教育科研獎”“教師技能競賽獎”“教學達標獎”等獎勵專案，激發廣大教師的工作進取性和創造性，真正體現“多勞多得，優質多得”。五是設立學歷補貼，激勵教師在學歷上到達合格。六是為教師訂閱適用的學習資料，讓教師不斷學習充電。七是為教師創設人際交往的寬鬆環境，如組織期末的聯歡會、文體比賽等。經過以上活動的開展，能夠使教師異常是青年教師得到鍛鍊，迅速成長起來。
三、尊重差異發展個性，全面提高教育質量
實施素質教育的根本落腳點就是學生全面素質的提高和德智體美勞全面發展。要提高學校的辦學水平與教學質量，就必須關注每個學生的個體差異和個性發展，滿足每個學生的發展需求，儘可能安排好適合個體發展的學習和活動。
為此，我會結合學校實際和學生的不一樣特點實行分層分類教學。其目的：一是能夠使不一樣層次的學生在班級授課制的條件下，得到充分的發展，讓所有學生在原有的基礎上得到提高。二是經過教育方法、手段的改革，創造寬鬆、激勵、競爭、創新的學習氛圍，使每個學生的潛力得到充分發揮，從而培養學生的創造精神與創新本事。三是使教師素質得以提高。在教育科研的實踐中，學校將逐漸構成“先學後講，當堂訓練”的教學特色。由此，改變了學生的學習方式，發揮了學生的主體作用。教師轉變了主角，由重傳遞向重發展轉變，課堂教學也將由重教向重學轉變。四是使學生的個性特長得到培養。學校會開設適合不一樣學生髮展的校本課程。學生可根據自我的愛好進行走班學習，這樣既能豐富學生的學習生活，又能讓學生的個性特長全面和諧發展。
總結昨日，抓住今日，展望明天。作為這次國小校長競聘上崗的進取參與者，我期望在競爭中獲得成功。因為我相信，憑著我的政治素質，我的愛崗敬業、腳踏實地的精神，我的工作熱情和管理經驗，我必須能把校長的工作做好。多謝大家。
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
十分榮幸參加這次競聘活動，感激你們給我搭建這一展示自我，推薦自我的舞臺。現將我的個人情景、競聘優勢、設想規劃等彙報如下，望各位評委認可和支援。
一、個人基本情景
我叫...，現年xx歲。年參加教育工作，中共黨員，本科學歷，中學一級教師。現任**二中副校長，分管教學工作。
二、任職優勢：
1、熟悉管理，經驗豐富
從教二十二年，我從普通教師逐步成長為一名管理工作者，先後擔任過***鄉中教導主任，副校長、校長、***鄉中心學校校長，***中代校長。主抓過教學工作、政教工作、後勤工作，熟悉學校工作的各個環節，積累了較為豐富的管理經驗，曾帶出一大批作風踏實、思想先進的學校管理者。
17年的管理崗位，我走過的路如同一條拋物線。但無論是5年政治管理工作，還是12年副職的協調工作；無論是木植街的山高水遠，還是縣城的現代繁華；無論是初上講臺的意氣風發，還是人到中年的執著堅韌。我都能從嚴要求自我，恪盡職守，把自我所從事的事業看得高於一切。環境的變遷，磨練了我的意志；職位的加減，成就了我的人格。無論前面的路多難走，我都堅信：踏平坎坷成大道，風雨之後見彩虹。
2、精通業務，勇於創新
參加工作之初，就任教九年級數學課。良好的教學方法，耐心細緻的教學態度，使我很快成了教學骨幹。兼任教研組長、教導主任、教學副校長，甚至任校長期間，也沒有脫離過畢業班的主要課程。一晃二十年，教的是主課，鑽的是業務，育的是學生，收穫的是成績和經驗。
教育是創造性的事業，千篇 一律，因循守舊，沒有開拓創新精神，就無法勝任這神聖的事業，我經常教育教師，勉勵自我，要給學生一滴水，教師有一碗水是不夠的，有一桶水也是不足的，要有一條永不枯竭的知識長河。多年來，我一向帶頭參加各種教研活動，參與教改。主動向其他教師請教，博採眾長，夯實自我的教育理論知識和專業技能。
洋思中學教改經驗報告，使我深受啟發。同樣的農村聯辦國中，洋思卻能創造出十年無差生的奇蹟，洋思全新的辦學理念、新穎的課堂模式，以及先進的管理制度和補差經驗，都深深地吸引了我。於是，“深化教學改革，踐行洋思經驗”這一教改主題，我是走到哪裡帶到哪裡。“先學後教，當堂訓練”這種教學模式我們已熟練掌握，“兵教兵，堂堂清，日日清，週週清”等補差習慣也已逐漸構成。
3、熟悉校情，成竹在胸
近水樓臺先得月，我在城關二中工作近六年，熟悉那裡的一草一木，一師一生，我的為人和本事已得到師生的認可；學校的問題、困難也歷歷在目，我若競選成功則能舉重若輕，輕車熟路地帶領學校駛向持續發展的快車道。
三、規劃設想
尊敬的各位評委，今日我肩負著城關二中600餘名師生的重託和希冀走上競聘席，成功的夢想如影隨形。若能走上校長崗位，我堅決做到以下幾點，不辜負大家的賞識和厚愛！
我會努力用先進的思想引領學校；用規範的要求凝聚幹部；用崇高的目標激勵教師；用優秀的理念管理教育；用神聖的使命鞭策自我。
同時，還要結合我們二中這所特殊學校的特殊情景，努力解決好當務之急的幾項工作。
針對我校學生學科知識基礎薄弱，差生面積大，學生厭學情緒高漲這種現狀，我會經過加強特色教育來提升學生的綜合素質，激發學習興趣，實現學生從厭學到好學，從好學到樂學的良性轉化。
首先，進取響應教育局“國粹進學校”活動，選擇容易入門的書法、繪畫專案，專設特色機構，狠抓特色教育，打造特色名校。拋磚引玉，提高學生素質，提升辦學品位。
在學科教學上我強調的是“低起點、嚴要求、補臺階、扶著走”這種特殊的教學要求。要求教師面向全體學生，注重基礎知識講解，適時查缺補漏，小容量，慢節奏地進行教學。力求學生步入七年級聽得懂，八年級跟得上，九年級有明顯提高的良性迴圈。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。應對我們二中近幾年生源銳減，質量下滑的現狀，我們不會怨天尤人，而是破釜沉舟、背水一戰，依託洋思教學模式，借鑑即墨二十八中、昌樂二中的成功經驗，深化教學改革，在一到三年內打羸質量翻身仗，以較高的質量羸得良好的聲譽，以良好的聲譽吸引充足的生源，以充足的生源羸得社會的認可和關注，讓城關二中走上良性發展之路。
另外，我們二中的校舍緊缺，設施落後，學校餐廳和學生宿舍，仍屬D級危房。我要充分利用縣政府、教育局已將學校餐廳、宿舍立項這一契機，藉助北店街正在成為縣城中心、基礎建設如火如荼的有利時機，籌措資金，建設學生餐廳、宿舍樓，改善辦學條件！
各位評委，做為這次競聘的進取參與者，成功與否都將是我提高的階梯！失敗，我只會以更加飽滿的熱情投入工作，並用自我的言行和人格維護競聘的嚴肅和評委的公正！成功，我僅有用百倍的努力來踐行我的諾言，回報您們的賞識與厚愛！
最終，請讓我冒昧套用英國首相丘吉爾的名言結束演講：“我沒有治校的寶典，有的只是：熱血、眼淚、辛勞和汗水！
多謝大家！
尊敬的各位評委、各位教師：
大家好！
感激組織對我的信任，給了我這次參加競聘演說的機會。我叫...、現年38歲、傈僳族、大學專科學歷、國小高階教師、19xx年7月參加工作，19xx年7月加入.....，現任xx完小校長。我競聘的崗位是xx鄉中心學校校長。我之所以競聘這個職位，是因為我具備以下幾點優勢。
一是有較為紮實的專業基礎知識，我自19xx年畢業於保山師範學校、參加工作以來，始終把學習放在首位，勤鑽研、善思考、多研究，不斷豐富和提高自我，認真學習馬列主義、毛澤東思想，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自我的行動指南。不斷提高自我的政治覺悟，除用心參加繼續教育學習外，我還參加過校長上崗培訓和提高班培訓，xx市市級骨幹教師培訓，以及...舉辦的文史專業專科函授學習。自我所撰寫的教育教學論文兩次獲得省級一等獎，一次縣級一等獎和三次二等獎，並多次受到縣鄉的表彰獎勵。
二是有較為豐富的教學和管理經驗，自19xx年參加工作以來，我先後擔任過班主任、大隊輔導員、教導主任及校長工作。嘗試過國小教育的全科教學，從19xx年開始一向擔任校長工作。十二年的校長工作，使自我的政治修養、思想觀念、治學理念、管理水平不斷得到提升，悟出了一些學校管理的方法和策略。我本人在xx完小任校長期間，始終堅持學習創新的原則，不斷完善學校的各項管理制度，使所在學校的教學質量一向在全鄉前列。不斷進行校建校改，努力改善辦學條件和育人環境，為學校排除危房1000多平方米。各項工作順利開展，素質教育不斷昇華。20xx年9月我被調入xx完小任校長，在學校大面積進行新校區建設的狀況下，我能夠一手抓校建一手抓管理，不斷進行管理創新全面啟用機制，使教師的工作熱情和用心性不斷高漲。20xx年全校總評分，由原先的全鄉第五上升至第三；20xx年期末統測總評分躍居全鄉第一。學校也順利遷入新校區，實踐證明在管理方面我校已經走出了一條新路子，能夠繼續創新不斷完善。
三是我有較好的群眾基礎和年齡優勢，我本人善於交往，自參加工作以來結交人員無數，但無論與誰相處一切皆以“待人以誠，處事以正，自律以嚴”為原則，得到了各界人士的廣泛好評與厚愛。為我幹好這幾年的工作鋪墊了厚重的群眾基礎。我今年38歲，正值而立之年，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心投入到自我喜愛的工作中去。
四是我從小就受到了生活的磨練，飽嘗了農村生活的酸甜苦辣。我從小生活在貧困山區的農村家庭，經受了貧困與艱辛的考驗。在上國小和國中時，由於家庭的影響，迫使我兩次停學，曾兩次挑起了支撐家庭的重任。辛酸的經歷使我對學習和工作倍加珍惜。另外由於我出生在當地，成長在當地，對全鄉的狀況比較熟悉。從以上幾方面看我覺得能勝任此項工作，同時我有決心，有信心，把此項工作搞好。
假如我能競爭上崗，我將從以下幾方面著手開展工作。
1、以身作則、明確方向成為真正的領頭羊
教育發展改革的新形式要求，優秀的校長務必成為政治家、思想家、教育家、指揮家和審美家。在新時期，校長要爭當追求卓越、追求和諧、追求成功、追求創新與發展的決策者。校長是全鄉學校的法人代表，肩負著全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規的神聖使命。自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規的不良傾向。忠誠於人民的教育事業，是懂教育會管理的專業人才。所以，作為校長首先要加強自身的學習，把求實創新、完善自我放在首位，不斷提高自身的組織管理潛力和辦事的效力。具有強烈的奉獻精神，能在逆境中經受住各種考驗，自強不息，勇往直前。理論聯絡實際，密切聯絡群眾，經常開展批評以自我批評，嚴以律己，寬以待人，時時處處成為教師的楷模。作為校長要具有先進的辦學思想。始終能夠持續一個建設性和創造性的頭腦，既有識別機遇的敏感性，又有捕捉髮展機遇的膽識，堅持與時俱進，善於把當前各種先進的教育思想轉化為辦學思想和實踐。校長不能靠權力樹立自我，要靠人格的影響力、思想的輻射力、道德的感召力、威信的穿透力，來贏得別人的尊重和敬仰。經常深入基層調查研究，捕捉先進的教學和管理經驗，透過設立“意見箱”、召開教代會、校長座談會、民主生活會，虛心聽取他們對學校管理的意
見和看法，重大決策和制度方案提交教代會審議透過，充分發揮教代會的職能作用，增強民主監督和民主管理。
2、完善制度方案進一步優化管理
抓好制度建設是搞好管理的前提，常言道人管人難服人，制度管人易服人。依我之見，界頭鄉大、人多、面廣，務必牢牢把握管理的重點，一是教育教學常規執行管理，二是教育教學質量管理。在繼承的基礎上，結合上級的相關要求和本鄉校實際，制定出一套科學、合理、簡明、實用的管理制度，並根據時代發展的需要不斷完善創新。制度務必有較強的可操作性儘量避免伸縮性和徇私傾向性。執行務必堅持公平、公正、公開的原則，使全體教職工在制度面前人人平等、做到制度管人以理服人。校長要用真情去體諒和關愛教師，真正把教師視為事業上的同志，人生中的知己。認真搞好服務管理、情感管理和依法管理。
3、構建和諧穩定共謀發展的教師隊伍
教師是學校之本，校長在用人方面要“知人善用”，任人唯賢，以人為本。校長要有識才之眼、愛才之心、容才之量，大膽合理地使用人才，結合新一輪教育體制改革，全面推行競聘上崗和末位淘汰制。轉變作風改變幹多幹少一個樣、幹好幹壞沒區別的舊思想。透過管理創新啟用機制，用心尋求資金，加大對骨幹教師的獎勵，做到待遇留人。提高教師的福利待遇，對外鄉教師的工作生活加倍關心，經常與教師座談溝通，幫忙解決一些實際問題，充分體現情感留人。用心為教師的專業發展鋪路搭橋，帶給他們展示自我的舞臺，時刻本著以人為本的辦學思想，踏踏實實做事，心胸寬廣、真誠待人。用自身良好的品德魅力去贏得廣大教職工的信任和支援，做到以德留人。中心學校帶頭不斷加強內部團結，建立民主和諧的人際關係和寬鬆融洽的工作關係，提高辦事潛力和工作效力。把吸引人才、留住人才、培養人才、使用人才有機地結合起來。既求發展，又保穩定。
4、建立師資培訓的長效機制，努力提高教師隊伍的整體素質
依我之見，目前我鄉存在的危機是教師隊伍的整體素質偏低。主要原因是老的適應不了，新的處於學習摸索階段，就像“公領孫”在幹活，中間力量、骨幹力量減少，導致質量難上。所以，加強教師隊伍管理，提高教師素質以成當務之急，提高質量務必從教師入手。作為校長更要帶頭學習和參與教育科研工作，校長不僅僅要成為管理的能手，還應是一名教學能手。每週深入基層聽課一至二節，經常進行專題探討和經驗總結。利用節假日組織新老教師進行專題培訓，加強山區學校和薄弱學校的師資力量，建立校與校之間一對一的幫輔機制，儘快縮短校與校之間的差距，利用請進來走出去的辦法，不斷學習外地和他校經驗，提高教師隊伍的綜合素質，透過言傳身教帶領大家走出一條“科研興教，科研興校”，以增強素質和提高質量為原則，以研促教的新路子。其次是抓好各種學習培訓工作，採取一些行之有效的辦法，使學習培訓落到實處，避免形式主義和走過場。鼓勵年輕教師繼續深造提高，充分利用好現有裝置，使之為提高教師素質和課堂教學發揮效益。
5、努力完善辦學條件，不斷優化教師工作和學生學習的環境。
一方面用心向上級爭取專案和資金，另一方面尋求各單位、各部門以及廣大人民群眾的大力支援，多渠道籌措辦學基金，合理布點，實現教育資源共享。繼續加強危房改造專案，不斷加強學校的軟硬體設施。逐步完善現代化教學裝置，努力縮短城鄉差別。
6、理清思路、樹好形象、搞好協調
我認為校長做事不宜貪多，就應力求一個“精”字，把側重點放在全鄉教育的發展上。確定一條明晰並且富於自身特色的工作思路。明確幹什麼，怎樣幹，誰去幹，幹到什麼時候，什麼時候幹完。校長是學校的“形象大使”，不但要樹立好自我的品格形象，才華形象，風度形象，還要樹好全鄉教育的整體形象。學會與各方人士打交道，搞好對上、對下、對外的協調。透過協調，使人與人之間和諧，人與事之間匹配，工作運轉有序高效。協調好各種關係，爭取各方面的大力支援。確保教育的健康發展。
各位評委、各位同仁，如果我能得到大家的認可，我將竭盡全力、忠於職守、克己奉公、迎難而上、勇往直前，為教育事業奉獻終生。如果有更適宜的人選，我也將服從組織安排，全力支援當選者，我堅信只要是“一塊方磚”，無論放在什麼角落，都能實現自我的人生價值。以上是我的競聘演說，有不妥之處懇請大家批評指正。
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好!
我是*號演講員，中心校校長實行競爭上崗，這是我縣人事制度改革的又一重大舉措，這是加強幹部隊伍建設的有效途徑，這必將推動我縣教育管理工作再上新的臺階。我演講的資料可概括為：“堅持一個原則，實現兩個轉變，完成三個目標，推進四個突破”。
一、堅持“一個原則”
就是堅持“以人為本，構建和諧”的原則，學校的一切工作都是以學生的發展為本，以教師的發展為本，力爭讓每位學生學得開心，讓每位教師教得舒心。作為中心校校長，要始終把師生的情緒作為第一訊號，始終把教師的需要作為第一選擇，始終把師生的利益作為追求，始終把師生的口碑作為獎賞。在平時的工作中，要親師生、愛師生、為師生、和師生。要時時以師生為本，處處為師生著想，努力做到“教為師生所用，情為師生所繫，和為師生所謀”，圍繞這一原則，限度地激勵師生工作學習的進取性、主動性和創造性。
二、實現“兩個轉變”
一是實現主角上的轉變。即實現過的的“外部協調型”向“內部管理型”上的轉變。在“人民教育人民辦”已經推移到“義務教育政府辦”的體制下，中心校校長要始終遵循學校管理規範化，精細化，特色化的思路。以實際行動履行中心校校長的職責。
二是實現思想上的轉變。即由“當校長有多大權利”向“當校長有多大職責”上的轉變。作為中心校校長，要常懷職責之心，要經常給自我施加壓力，壓力變動力，促進工作業績更加突出。MBA管理學上有這樣一句話：“技術只佔10%，職責卻佔90%”，可見，職責決定行動，有職責心的人必須有一顆“認真的心”，在平時的工作中，要認真安排好中心校的每項工作，這句話包含三層意思：一要認真，認真是基礎不能應付;二是要做好，好是目標;三是每項工作而不是一項工作。可能是喜歡做的事，也可能是不喜歡做的事但必須做的事。所以，中心校校長僅有強烈的職責感激，因為強烈的職責感能夠激發工作的熱情，能夠促使中心校校長出色地完成工作任務。
三、完成“三個目標”
在方城教育質量建設的不斷推進和深化的大好形勢下，我有決心和信心把中心校打造成全縣一流的中心校，特色的中心校、高質量的中心校，要全面建設中心校，努力創立中心校。奮力打造中心校。
四、推進“四個突破”
(一)質量建設上的突破
學校的中心工作是教學，而質量是學校的生命線，中心校的工作要始終圍繞著質量的提升而開展。在新的學期中要繼續推行團體備課和推行聽課制度;繼續實施五個一和二二一工程;完善充實各校課件庫，共案庫、題庫的質量和數量;在抓好教育常規工作的同時，重點抓好1—8年級的質量抽測工作，畢業班分流工作和目標管理工作，確保在全縣質量評估中中心校的綜合名次再提高。
(二)學校管理上的突破
為推動學校管理工作的規範化，學校管理工作嚴格要遵循四個環節，即遵循學年開學前制度在先的環節;遵循每週不定時督察的環節;遵循每月下發工作簡報的環節;遵循第學年對學校質量評估的環節。確保學校管理工作走向精細化和特色化。
(三)隊伍建設上的突破
各位領導，全縣教育工作會的閉幕，假如我競聘成功的話，我必須會牢記古訓：行百里者半九十，不敢有任何鬆懈、麻痺和動搖，我將繼續重管理、抓落實，求實效，以實際被動維護學校管理的公平、公正與尊嚴，以滿腔熱情迎接教育上以一個春天的到來!
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！感激給我這次競聘校長的機會。我叫段x，今年xx歲，中文字科學歷，中學高階教師，現任xx國小副校長。下頭我就從對校長這一崗們的認識、自已的任職優勢和競聘成功後的打算幾個方面向各位彙報。國小校長是學校行政負責人，是學校的法人代表。一名合格的國小校長，應當是思想品德好，忠誠於人民的教育事業，熟悉教育教學規律，知識面廣，懂得學校管理的專業人才。那麼，如何認真履行校長職責，加強學校管理，當好一名校長呢？
1、要有強烈的奉獻精神。
作為一名校長，應熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，有把自我的一切獻給社會主義教育事業的赤誠之心。
2、要有較高的業務本事。
國小校長不僅僅要做“管理上的能手”，並且還要是“教學上的高手”。這樣的校長，群眾才會由衷地佩服你，也才能成為教學上的“領頭羊”，才能得到廣大教師的支援。
3、要有較強的組織管理本事
有什麼樣的校長，就有什麼樣的教師，什麼樣的學校。校長負有組織和管理學校全盤工作的職責，有權對學校各項工作進行決策和運籌。好的決策，就是學校領導和群眾團體智慧相結合的產物。所以，校長要精心設計工作專案和措施，從多種方案中找出最適合本校實際的方案，寫出計劃，以便順利實施。
4、要以身作則，率先垂範。
作為一名合格的校長，不論其年齡如何，理應是學生的師長，教師的益友。這就對校長在教育、教學、學校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。
5、作風要樸實，具有團結協作精神。
具有優良樸實的作風是校長必備的條件，也是最重要的思想修養。校長應具有理論聯絡實際、批評與自我批評，密切聯絡群眾，發揚民主，勤儉辦學的作風。
6、具有與時俱進，開拓創新的精神。
創新是一個民族提高的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力，這就要求我們的校長要有創新意識，敢於跳出舊模式，進取探索，大膽改革，改善管理方法和教法，努力開發學生的創新潛力和教師的教育觀念。
二、任職優勢
我有以下幾個方面的優勢：
1、豐富的基層工作經驗。我從一名普通的村小教師、班主任到副校長，在農村學枃奮鬥了整整二十三年。這些年來我一步一個腳印，踏踏實實做好本職工作，學習並積累了不少農村學校教育教學管理經驗。
2、有較強的業務本事。除了擔任副校長之外，我一向還擔任班主任，班級紀律良好，所教的一年級語文教學，成績優秀，得到了上級領導肯定、同事的認可、家長的讚揚和學生的歡迎。
3、虛心好學善於合作。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我注意向書本學，向實踐學，向他人學。並利用業餘時間，我先後參加了各級各類培訓，提高了自身素質。
我信奉“誠信是道德之本”，誠心待人，善於合作是做好工作的重要條件。所以我不斷加強品德修養，關心團體，服從領導，與同事精誠合作，時刻關心和維護團體榮譽。
4、意志堅強，樂於奉獻。
在難管難教的國小生環境中鍛鍊了我的意志，造就了我知難而進，勇於開拓的品格，這也是一筆寶貴的財富。我還有一顆獻身教育事業的赤誠之心，偉大的平民教育家陶行知先生說：我捧一顆心來，不帶半根草去。我將用陶先生的精神激勵自我，做行知教育理念的忠實實踐者。
三、競聘成功後的打算
如果我能競聘國小校長成功，我將努力做好以下幾個方面的工作：
一、出思路：用先進的思想引領學校。
蘇霍姆林斯基說：校長的領導首先是教育思想的領導。所以我會首先認真學習新修訂的《義務教育法》，貫徹黨的教育方針，用科學發展觀指導工作，遵循教育規律，全面實施素質教育，繼續推進課程改革的深入發展。其次在前任校長的基礎上，帶領大家確立學校新的發展定位，制定新的發展計劃。
二、抓班子———用共同的要求凝聚幹部
毛澤東同志以往說過：“政治路線確定之後，幹部是決定的因素。”僅有一流的班子，才能帶出一流的隊伍，我們應當樹立這樣一種觀念：學校發展，自我才能發展；事業成功自我才能成功。所以班子成員必須要以身作則，率先垂範；二是分工明確、高效務實；三是團結協作，優勢互補。
三、帶隊伍———用崇高的目標激勵教師
民族振興，教育為本；學校發展，教師為本。要引領教師在成就學生的同時成就自我，在成就事業的同時，使自我成功。做到：
①強調以人為本，把教師的事業發展作為學校發展的戰略任務來抓，樹立“培訓就是教師的福利”的觀念。
②建設學習型組織，為教師的發展、成功供給平臺。
③建設學校文化，豐富學校人文底蘊，營造師生共同的精神家園，即：努力使大家做到學習著、歡樂著、工作著、研究著、辛苦著、幸福著。
四、精管理———用優秀的理念管理教育
基於可持續發展的理念，建立健全學校的各項規章制度，堅持依法治校。我們明白，制度的建設在與規範，管理的真諦在於激勵，從這個角度出發，一是堅持以人為本，做到制度管理與人本管理相結合，限度調動全體員工的進取性；二是堅持目標管理，做到目標管理與過程管理相結合；三是堅持管理育人，把育人貫徹到管理的始終。
五、高效益———用高質量的教育回報社會
辦人民滿意的教育是學校的職責，是校長的職責。我理解的高質量的教育：一是以德育為首的教育，把做人放到第一位的教育；二是面向全體學生，促進學生全面可持續發展的教育；三是注重培養學生個性及創新實踐本事的教育，而不僅僅是隻注重分數的教育。
六、嚴律己———用神聖的使命鞭策自我
校長的工作是一分沉甸甸的擔子，一頭是家長的期望，一頭是學生未來的幸福。作為一名稱職的校長：
一是要謙虛謹慎、善於學習，不但要學習理論法規，還要向他人學習，異常是向在座的校長們學習，學習你們的治校策略，學習你們的敬業精神。
二是要廉潔自律，做到校務公開、財務公開、民主管理。
三是要加強思想修養，使自我具有紮實的作風，堅韌的品格、寬廣的胸懷、創新的思路、識才的慧眼、幹事的氣魄。更重要的是要在上級主管部門的正確領導下，密切聯絡群眾，共同把工作做好。
最終，無論競崗成功與否，我將一如既往地潛心教育工作，不懈努力，做一名問心無愧的優秀教育工作者！
我的演講完畢，多謝大家！
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