xx年度現代教育技術工作總結
二十一世紀是科學技術的競爭和民族素質的競爭的時代，其實質是人才、教育的競爭。隨著教育教學改革的深入，教學模式、教學手段的變革越來越依仗以多媒體技術和網路技術為核心的現代教育技術的支援。在過去的一年裡，我校電教工作以推進“自主—創新”課堂教學模式為核心，更新觀念，改善設施，乘資訊教育之舟，揚素質教育風帆，在改變教育現狀，實現教育現代化方面取得了可喜的成績，具體總結如下
一、與時俱進 更新觀念
教育要面向現代化、面向世界、面向未來，大家通過學習、總結教學實踐得出這樣的結論：教育要尋求新的發展和突破，不能按照傳統的模式實施“追趕”戰略，而必須尋求一種新的模式實施“超越”戰略。生產力的提高必須藉助生產工具的改革，教學質量的提高必須依靠於教學工具和教學手段的改革，為了滿足時代對教育的要求，必須從傳統教育影響下解放出來，樹立全新的教育觀、質量觀。只有觀念的現代化才能實現教育的現代化，才能全面提高教育教學質量。事實證明，“一支粉筆一本書”的陳舊教學方法決不可能在科技高度發展的新時期取得理想的教學成績，我們必須努力學習和掌握現代化的教育技術。教師要與時俱進，開拓進取，做科研型教師，在研究狀態下工作，讓現代教育技術給課堂教學注入新的生命活力，最大限度開發和啟用學生潛在的能力和深層的智慧，從而更好地提高課堂教學的效率和質量，實施“智慧教學”。顯而易見，現代教育技術已經成為推動教育改革的強大動力，同時也是實施素質教育的必由之路。在我校各個教研組都把運用現代化教育手段放在重要位置，我們就是要讓學生在生動活潑的學習中全面提高各種素質，就是要讓教師在先進而科學的教學環境中不斷提高教育教學質量。
目前，我校90%的教師能夠更新觀念，自覺運用現代教育技術、運用新的教學模式，教學形式發生了深刻的變化，為現代教育技術工作在我校深入開展創造一個良好的氛圍，打下了紮實的思想基礎。
二、增加投入 改善環境
技術的組織和系統的應用遠比零散的技術本身更重要。我們的做法是：重點投入，超前發展。今年集中財力30餘萬元裝備學生計算機房一套，多媒體教室一套，購置教師計算機25臺，各部門和教師辦公室一室一臺。加原有的機子共60多臺。建立了校園網，並與國際網際網路接通。
我們建網的基本思想是：面向教師、面向學生、面向資訊資源、面向管理，突出一個“用”字。 一個成功的校園網要能夠為教學服務、為全面實施素質教育服務，為大面積提高教學質量和效益服務，同時具有遠端教育和行政管理以及通訊功能。校園網不能僅僅為課堂教學服務，要具有建構新型教學模式的功能，通過改革傳統課堂教學模式，把學習的主動權交還給學生，讓學生利用網路學會發現、學會探究、學會解決問題，使他們成為有創意的、有實踐能力的學生。要為學生提供在網上進行創造活動的空間，使學校變成一個生動活潑的場所。 要培養學生的興趣能力，讓學生利用網路獲得終身學習的思想和終身學習的能力。 要讓更多的學生接觸外界、拓展視野，通過網上的資源查詢，讓學生了解別的學校的同學、國外的小朋友是怎麼學習的，使他們從小就具有廣闊的視野。
同時要具備經濟實用性、先進可靠性、和可擴容、可發展性。 ⑴、實用性：鑑於教育經費額度有限，如何使有限的經費獲得 較高的效益，始終是教育發展中重要的問題。在專案建設中，不盲目追求高層次、高檔次，我們從實際情況出發，堅持“實用、好用，滿足現在和可預見的未來需求”的設計原則。 ⑵、可靠性：對工作站、伺服器、交換機及其他主要相關裝置在 廠家、品牌、服務等方面進行充分調研、論證、選擇，確保硬體裝置的基本品質。 採用成熟的windows xx作為網路作業系統。 ⑶先進性：考慮到計算機在軟硬體上的高速發展和技術更新速度，在資金允許的前提下，保持適當的先進性，同時使系統有一定的可擴充套件性和相容性，滿足未來需求。
目前校園網現狀（一期工程）
xx年3月校園網工程正式啟動，10月底一期工程完工。
u 網路型別：百兆乙太網；超五 類雙絞線（100兆）到桌面。
u 交換機：採用tp--link系列交換機。主交換機具備第三層交換能力，並具備第四層平衡伺服器負載交換能力。
u 伺服器：兩臺伺服器，分別擔當檔案資源伺服器、internet代理伺服器、網管伺服器。
u 網路作業系統：windows xx。 （目前多媒體教學平臺使用智博傳神xx）
u 教師備課用機，共32臺，分佈在各年級辦公室，多采用piii—933 配置計算機。
u ∙多媒體階梯教室，配備有piii—933計算機、液晶投影儀、實物投影儀、vcd、錄相機、錄音機、調音臺。
u ∙30座學生機房，包括一臺教師機、30臺學生機，採用智博精英888教學系統。
u ∙通過isdn聯接國際網際網路，建有教育資訊網站（提供快速國際網際網路出口,可實時上網瀏覽和建立遠端協作交流。
現代教育技術環境的建設是要使其在教學活動中發揮應有的作用，軟體是電教媒體得以應用的前提保證，沒有大量的教學軟體為基礎，再好的硬體也不能發揮其教學功能，所以我校在進行媒體環境建設時，首先考慮教學軟體的開發和社會所能提供的軟體與教材的配套，優先發展那些有大量優秀教學軟體支援的軟體教學媒體。本學年，在原有軟體的基礎上，又新添電教教材169盤，電腦軟體80餘盤。“軟硬兼施”為採用現代教育技術打下了堅實的基礎，營造了良好的現代教育技術環境。
三、注重培訓 提高素質
實現教育現代化，教師隊伍的現代化是關鍵。教育技術的現代化歸根到底還是人的現代化，沒有教師隊伍的現代化，沒有一支高素質、掌握現代教育技術的師資，再先進的裝置也是一堆費鐵，採用現代教育技術也就無從談起。為此，我們制定了對教師的電教技能的培訓計劃。要求大家樹立高度的使命感、緊迫感，化大力氣，努力掌握現代教育技術。
首先，我們從分利用課餘時間、節假日，採用分階段、多渠道、多層次的培訓方法如：集體學、個人學、師徒共進等對教師開展多媒體計算機的基本理論、計算機的作業系統、教學軟體的使用方法的培訓，培訓人數達100%，通過培訓，全體教師基本上都能使用和操作各種現代教育裝置，形成了全員參與現代教育技術，全員研究現代教育技術，學校各項教育教學
活動全面採用現代教育技術手段的局面。僅本學年我們就製作課件34個，涉及7個學科，使用率為100%。目前，我校電教實驗研究保持學科覆蓋率100%，教材使用率100%，實驗教師電教課時率達60%以上，非實驗教師電教課時率達30%以上。
其次，我們開展網路資訊科技，網上服務技能的培訓。利用校園網路與世界接軌，與資訊賽跑，充分共享資源，使每位教師不出門就能接受現代教育思想、教學方法的培訓。
四、確定課題 開展教研
通過對教師的電教技能的培訓，使廣大教師認識了運用現代教育技術的重要意義。為現代教育技術深入到各學科的教學中奠定了基礎。近幾年來，學生課業負擔過重的呼聲越來越大，其實，作業無非是為鞏固課堂教學的內容而設計的。過去，老師在課堂上講得滔滔不絕，學生在下面聽得朦朦朧朧，這就不得不用很多課外作業彌補課堂教學效果的不足。這種傳統教學中的苦惱，在多媒體現代教育技術的輔助下，就能開始得到解決。因為教育心理學研究認為：人的學習慾望產生於某種特定的情境之中，教師要引導學生產生最佳學習心態，生動活潑地主動學習。計算機多媒體輔助教學，具有形象、直觀、生動、聲色兼備、靜動結合等諸多優點。對時空跨度大或難於用語言表述清楚的知識點，通過圖形、聲音、動畫等模擬手段，對錶象素材進行分割合併，旋轉平移，閃爍對比等一系列操作加工變抽象為具體，化隱形為顯形，有聲有色的動畫螢幕模擬出現現實世界中不易觀察的現象，使學生獲得難以得到的直觀體會。從而拓寬教學時空難度，調動學生共同參與學習活動，強化感知效果，降低抽象思維坡度，減少機械重複，增加了課堂知識密度，展現給學生一個五彩繽紛的世界，從而克服了傳統教學中學生在單調的教學形式中感到疲憊的逆反心理，聲象圖文並現的多媒體技術，不斷地刺激著、吸引著學生，激發其內在的求知慾望和探索靈感，能達到事半功倍的效果，現代教育技術給課堂教學注入了生機和活力。
本學年，我校申報了省現代教育技術實驗學校“十五”期間課題研究專案並且以《運用現代教育技術，創新課堂教學模式》為主課題，繼續學習運用我校“自主——創新”教學模式並努力發展、創新。每位實驗教師圍繞主課題制定出自己的子課題，其中有《運用電教媒體，培養學生自主觀察語言創新》、《運用電教媒體，培養學生創造性思維》、《運用電教媒體，培養學生自主創新能力》、《運用多媒體技術，創設學習情境》等。實驗教師結合自己確定的實驗課題，精心設計每一節電教實驗課，為了使電教實驗課題紮紮實實地運用到教學中，我們於
4、10月份組織了第
五、六屆教學節活動，在此期間展示了優秀的電教課堂教學。這一活動是在同組共研一課,人人組內講好一節電教課題研究彙報課的基礎上開展的，各組教師團結協作，細研教材，並且在電教組的協助下，積極研製課件，將多媒體課件引入課堂。從活動中，我們共評出優秀教案設計1；優秀課堂教學14節。同時也湧現出了象牛俊華、王桂榮等一批勤學好問、勇於探索的青年教師，加入到自制課件的行列中來。以下教學片斷是我們教學成果的體現：
六年級語文《草原》一課，開課伊始，趙玉文老師就運用電腦課件出示中國地圖向學生簡介內蒙古大草原的位置，並請同學們同老舍爺爺一起走進草原，為學生創設一種良好的學習情境，調動學生自主參與的積極性，使他們以極大的熱情投入到學習中去。
在教學中，先請學生自由充分的練讀第一段，想象草原的畫面，然後在小組內交流自己讀懂的內容，在交流的過程中，再次請學生提出問題與小組成員共同商討，在探究過程中充分利用他們自身的知識資源，挖掘思維的原動力，多角度、多方位、多層次地交流對問題的認識，以合作為手段，促進思維的進一步深化。在大組交流後，老師多次請學生有感情地朗讀課文，使學生在讀中見景、讀中生情、讀中昇華。最後，適時地運用現代化教學手段，為學生展示草原如詩如畫般的美麗風光，使學生如身臨其境，再次調動了學生的積極性，激發了學生的情感，使作者的認識轉化為學生自己的認識，把作者的情感轉化為學生自己的情感。這樣教學第一段，不僅可以提高學生的閱讀表達能力，而且是他們感受到了祖國語言文字的“神奇”、“美麗”，得到了美的薰陶與感染，收到了理解語言文字和塑造心靈的效果。
總之，教學中，趙老師努力運用現代化教育手段，為學生創設引人入勝的情境，充分調動學生的學習積極性，激發學生對未知領域的探求慾望。多次組織學生質疑問難、合作學習、討論交流，使他們在輕鬆愉快的學習活動中學會參與、學會求知、學會合作、學會創新，使不同層次的學生在學習活動中獲得成功的體驗。
再如：郭計紅老師在講授《各種各樣的葉》時，根據學生年齡特點，電腦課件貫穿教學過程始終在認葉子的環節中，擬人動畫的教學手段可以輕鬆引導學生學會學習方法，對解決本課重點和難點起到推波助瀾的作用，在欣賞葉子的環節中，課件體現出獨特的魅力，配以和諧的音樂使課堂輕鬆愉快而又優美。形象生動的畫面，優美的背景圖案和背景音樂完美的結合是任何手段無可比擬的。在在整個教學過程中，創造了生動有趣的課堂氛圍，讓學生在欣賞美的畫面中增長知識，對學生形成完美人格，實現人的全面發展起到了不可忽視的作用。
五、積極參與 成績可喜
本學年，我們積極參加處、市各級活動，在廣大教師及同學們的共同努力下，取得了可喜的成績。
王桂榮老師參加市電教能手賽講活動被評為市國小數學電教能手；郭計紅老師參加處電教能手賽講活動被評為處國小自然電教能手；在市現代教育技術成果交流會上，白英老師製作的網頁獲市二等獎；在團市委和有線電視臺主辦的“黨在我心中”電腦作品大賽中我校學生取得了一等獎3名，二等獎3名，三等獎3名的好成績；在10月27日的舉行的全國資訊學奧林匹克競賽初賽中，陽泉賽區國小組賽出一等獎3名，二等獎7名，三等獎12名，其中我校選手取得了一等獎1名，二等獎5名，三等獎6名的優異成績；在12月8日舉行的“北大方正”杯資訊學奧林匹克競賽山西賽區中，我校首次參加競賽，王偉、荊興華、賈哲獲得了普及組三等獎，陳豔紅老師獲優秀輔導員獎。另外我校還有10名教師和28名同學參加了市電教館組織的電教教材和電腦作品的評比活動成績還未揭曉。
以上是我校xx年所做的一些工作，今後，我們將與時俱進，開拓進取，乘勢而上，朝著教育改革與發展的新高度奮進，努力使我校的現代教育技術工作更上一層樓。
文 章來源
2022-2022學年度中，我校根據縣局精神，在對教育技術裝備工作的全面開展作出了進一步明確的職能管理分工與要求後，先後三次分階段地對學校教育技術裝備進行了自查。具體做法
一、成立教育技術裝備領導小組
（一）學校教育技術裝備工作領導小組
姓名
行政職務
職稱
聯絡電話
備註
組長
趙金鋒
校長
中高
13815704755
副組長
蔡茂宇
副校長
中一
13851360353
組員
鈕必政
教導主任
中一
13773919837
組員
張治
總務主任
小中高
13812313690
組員
沃懷建
財務
小中高
13812316075
（二）學校各專用室管理人員
姓名
職稱
聯絡電話
備註
實驗室
負責人
谷忠
中二
13815706048
專(兼）職實驗員
項宗雨
中一
15951528056
專(兼）職實驗員
馬興幹
中一
13951241732
專(兼）職實驗員
葛志濤
中二
15951536614
圖書室
負責人
張克會
13812316075
專(兼）職管理員
張克會
13812316075
專(兼）職管理員
史全紅
中一
13515170918
資訊科技
負責人
毛新疆
中二
13815730749
專(兼）職管理員
周浩
中二
15996718567
體育設施器材
負責人
盧思波
中一
13511773930
專(兼）職管理員
王麗娜
音樂
專(兼）職管理員
王愛清
中二
美術
專(兼）職管理員
周浩
中二
15996718567
史地器材
專(兼）職管理員
薛少明
小高
二、各部門工作
（一）學校實驗室工作
1.實驗教師配備情況
我校現有兼職實驗教師5人。
2.各種教學儀器配備品種與數量達標情況
我校教學儀器均按照上級要求配備，分組實驗和教師演示實驗器材按ⅱ類學校標準基本配備。
3.實驗室、儀器室管理情況
（1）各室均有完善的管理規章制度，建立了《教師演示實驗記錄本》、《學生實驗報告單》、《儀器報損》、《儀器借用》、《教學儀器總帳》等實驗教學及教學儀器管理的有關帳冊，還建立了《學生實驗規則》、《實驗室內部管理制度》、《實驗教師職責》和《儀器室管理規則》等規範管理。
（2）儀器室做到科學管理。學校有總帳，各室有儀器明細帳，做到櫃有櫃籤，物有標籤，儀器分類存放，整齊規範，做到定期保養，損壞及時維修。
（3）安全防範、衛生措施落實，各室器材保管專人負責。
4.實驗教學達標情況
在抓好實驗室、儀器室建設的同時，我校認真抓好實驗教學的開展。我校實驗教師都能按教學大綱、教材內容及實驗要求和演示要求上好每節實驗課。實驗課開出率與分組實驗開出率均達到100％。各種演示實驗、學生實驗報告、儀器使用等記錄齊備。
5. 學校管理達標情況
學校能相應地制定各種切實可行的實驗室管理制度及措施，學校每學期的工作計劃中都能明確提出改進實驗教學及加強實驗室管理的要求。
6. 存在問題及今後設想
從高標準嚴要求角度，我們的工作還存在著一定的差距。如：有的教學一起儀器、試驗藥劑配備損壞報告、添置不夠及時，實驗室、儀器室的管理有待進一步規範等。我校將繼續完善實驗室、儀器室管理制度，充分發揮教學儀器的作用。
（二） 學校圖書室工作
學校的發展，文化先行；學生的成材，知識和智力背景至關重要。因此，作為傳播文化，向廣大師生提供精神食糧的圖書室，責無旁貸地被推向了教育教學的前沿陣地。東小店中學成立以來，為向社會實現莊嚴承諾：“今天送我一個學生，明天還您一個棟樑”、“創辦優質教育，創造成功人生”、“高起點辦學，高品位育人”的教育理念，在全校確立實施了文化立校方略。我們圖書室的工作也受到了史無前例的高度重視。正是由於領導重視，廣大師生積極配合，加上我們全體圖書室工作人員的努力工作，充分發揮了圖書室應有的作用，為教育教學工作做出了突出的貢獻。
1. 日常工作完全按照質量管理標準進行運作
我們圖書室積極配合教育教學工作，按期購買新書，供全校師生隨時檢視。另外，本學期為節省師生的時間，圖書室管理人員在提高工作效率上做文章、下功夫。實行了邊工作、邊學習、加強練兵的“三步曲”。一是勤整理，對師生歸還的圖書每天及時歸類上架；二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查詢；三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置瞭如指掌。為師生查詢資料時節省了時間，提高效率，獲得了師生們的好評和讚譽。
2. 對全校師生全方位開放閱讀，切實發揮圖書室教育教學第二課堂的作用
熱心為師生服務，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務，充分做好了他們教學中的助手和顧問。在師生借閱時，我們做到了“百拿不厭，百問不煩。”對全校學生每週一至五，做到天天準時開放，儘管工作量大，任務重，由於充分做好了準備，管理到位並切責任心強，全體來圖書室閱讀的學生都高興地來，滿意地走，真正做到了“你輕輕地來，帶來寧靜。你輕輕地走，帶走知識。”，切實發揮了圖書室是教育教學第二課堂的作用。同時，對新到的報刊及時展出，決不過夜，讓廣大師生及時看到最新的報刊內容，並對過期的報刊及時裝訂入庫，讓每一種圖書報刊都真正地發揮出效益
3. 舉辦形式多樣的讀書徵文活動，讓全校學生全面參於進來，提高其閱讀興趣
圖書室每學期舉辦一次讀書徵文活動，這一學期我們舉辦了以科普為主題的讀書活動，激發學生“愛科學、講科學、用科學”的熱情，普及科學知識、科學方法、科學思想，拓寬學生的科技視野，豐富他們的課餘生活，提高其科學文化素養。我們選出好的作品，評定出名次，然後聘請校領導給獲獎學生開表彰大會，鼓勵他們好好讀書，全方面的豐富自己的知識。
4. 利用業餘時間認真學習業務知識，不斷進行思想教育，端正服務態度
平時圖書室工作人員也是邊工作，邊學習，不斷提高專業理論水平和工作實踐能力。在圖書室管理中既注重“管”，又不忘“理”，認真探討指導學生閱讀的方法，在學生閱讀過程中，我們積極對學生進行閱讀指導。這些工作看似簡單，做起來比較麻煩，但管理人員從沒有怨言，正因為管理員們不懈的努力，贏得了領導和師生的一直好評。圖書室真正成為廣大師生最願意來的地方。
5. 做好圖書室學期結束工作，安排假期圖書開放時間。
在學期結束之前，我們開始回籠已借出的圖書，並對損壞、遺失的圖書做出相應的賠償。並統計出學生的借閱率、圖書的利用率、圖書借閱次數排行榜、圖書遺失登出等，及時做好存底，最後打印出圖書室總括統計表。另外公佈假期的借閱時間，以便師生在假期也能及時享受知識帶來的樂趣。
圖書管理工作是非常繁瑣而又神聖的。圖書室管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今後工作中，我校圖書室仍將以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準確有效的為教育教學服務，為廣大師生服務的宗旨，每項工作都做到“嚴、細、實”，管理要有章有序，有始有終得到利用，讓圖書室成為我校的文明視窗單位做出我們應有的貢獻。
（三）資訊科技與多媒體專用教室
1.現代教育技術裝備與應用情況：
隨著我校電教工作的進一步開展，軟硬體設施的完善，電教工作的使命正逐步發展為展現學校風采、提高學生綜合素質的一線工作。本學期我校繼續以服務教學為目標，以“資訊科技與學科整合”課題研究為抓手，在課堂實踐教學中合理運用資訊科技裝置，積極探討解決課改過程中出現的問題；同時將現代教育資訊化手段運用在學校構建教學、科研一體化的組織網路中，通過校園區域網、學校主頁建設、校校通平臺、家校路路通等工程的全面實施，進一步提升了我校資訊化建設的經濟效益、社會效益，讓老師、家長能夠體驗到資訊化給生活、工作、學習帶來的巨大變化，創出了學校資訊化特色，有效提高了教育教學質量。
（1）基礎設施配置情況
目前我校配備教師辦公室專用電腦3臺，數碼相機、掃描器和燒錄機各一臺， 1個多媒體教室和1個網路教室。
（2）電教裝置的使用情況
加強教育教學研究，促進資訊科技與課程整合。有序開展資訊科技與學科課程整合研究的教學研討活動，使電教室、電腦室成為教師、學生學習活動的理想場所。目前班級多媒體使用要求、網路教室使用條例落實到位，硬體裝置使用情況穩定、良好。
（3）學校網路的建設情況
① 實現學校網路的改版，擴充校園網版塊內容，增加師生喜聞樂見的資訊，併為學校管理工作服務。加強師生網路道德教育，實施網路安全措施，確保學校網路安全暢通，校園網主頁由專人負責維護稽核，嚴格阻止不良資訊侵入。
② 豐富班級主頁及拓展校園網版塊內容，增加師生喜聞樂見的資訊，併為學校管理工作服務。
③ 繼續組織收集、整合現有的各種電子音像教育資源及網路資源構建學校資源庫，建立自己獨立的資源中心，
（4）電教活動的開展及成果
①開展全校教師課件比賽。
②組織教師積極參加各級各類整合課課件、教案、教學設計等比賽。
③ 選出學科帶頭人、骨幹教師、優秀教師的課堂教學實錄參加評比。
④ 利用多媒體教材組織學生觀看各類教育專題影片，如地震預防常識教育、消防等安全教育等，每週四由校團委負責開展好校園廣播。
2. 存在不足：
資訊化資源的開發與利用需進一步提高；校園網安全維護問題需進一步接受專業培訓；各教室中多媒體硬體裝置的管理與及時維護；資訊化資源利用的合理性與高效性方面。
（四）音體美勞技專用教室（器材室）與史地器材室
1．制定制度，加強管理
根據學校《規章制度》要求中關於專用教室的使用要求制度，音樂、美術、體育保管室、史地室、勞技室、多媒體教室等各專用教室負責人及使用教師進一步明確了管理制度及使用程式（做到使用先申請，使用後有記載。），並能在日常教學中有秩序地用好、管理好專用教室；職責落實到人，分別於期初、期中、期末進行部門自查與反饋。
2．加強專用教室硬體裝置的維護
由各專用教室具體負責教師對照裝置管理要求及教學需要，對專用教室硬體裝置的新增、更新、維護提出申請，由校長室、總務處負責稽核購買。目前除美術教室條件相對簡陋，藝術教室在條件許可下新增一多媒體裝置外，其他專用教室硬體基本到位，維護情況良好。
3．加強財產安全管理
管理制度要求所有專用教室任課教師抓好學生思想工作，教育學生愛護公物，保護環境，自覺維護專用教室衛生、整潔；同時為保證學校的財產安全，管理條理中要求專用教室鑰匙專人負責，使用要有登記，課結束後由教師負責關閉電源，鎖好門窗，以防專用教室物品丟失。
4.加強衛生管理
除圖書室、試驗室、體育器材室由負責人員負責外，其他所有專用教室的衛生管理均由學校保潔工人定點定人負責。
5.根據上級專項檢查反饋意見，積極落實，縮短差距，尋求管理方式的合理化與常態化，更好地為教育教學服務。如，根據最近次檢查中提出的區域性改進意見，我校已對其作出相應的部署：音樂專用教室已全面投入使用，並作為音樂學科隨機聽課、校內開課的必備“基地”。以便於管理及為教學有序服務的前提，美術專用教室由下學期開始由美術老師自我協調，落實好專用教室的使用與管理。
回顧全年度工作，我們為取得的成績感到欣慰，成績的取得來自於上級領導的正確指導和全校師生員工的共同努力，在總結收穫的同時，我們還看到存在不少需要改進的地方。展望來年的工作，我校將在“規範、高效、創新、提升”八個字上多作努力，使來年的工作取得更大的成績，再上一個新的臺階。
東小店中學
2022年1月28日
文 章來源
2022年度現代教育技術工作總結
二十一世紀是科學技術的競爭和民族素質的競爭的時代，其實質是人才、教育的競爭。隨著教育教學改革的深入，教學模式、教學手段的變革越來越依仗以多媒體技術和網路技術為核心的現代教育技術的支援。在過去的一年裡，我校電教工作以推進“自主—創新”課堂教學模式為核心，更新觀念，改善設施，乘資訊教育之舟，揚素質教育風帆，在改變教育現狀，實現教育現代化方面取得了可喜的成績，具體總結如下
一、與時俱進 更新觀念 教育要面向現代化、面向世界、面向未來，大家通過學習、總結教學實踐得出這樣的結論：教育要尋求新的發展和突破，不能按照傳統的模式實施“追趕”戰略，而必須尋求一種新的模式實施“超越”戰略。生產力的提高必須藉助生產工具的改革，教學質量的提高必須依靠於教學工具和教學手段的改革，為了滿足時代對教育的要求，必須從傳統教育影響下解放出來，樹立全新的教育觀、質量觀。只有觀念的現代化才能實現教育的現代化，才能全面提高教育教學質量。事實證明，“一支粉筆一本書”的陳舊教學方法決不可能在科技高度發展的新時期取得理想的教學成績，我們必須努力學習和掌握現代化的教育技術。教師要與時俱進，開拓進取，做科研型教師，在研究狀態下工作，讓現代教育技術給課堂教學注入新的生命活力，最大限度開發和啟用學生潛在的能力和深層的智慧，從而更好地提高課堂教學的效率和質量，實施“智慧教學”。顯而易見，現代教育技術已經成為推動教育改革的強大動力，同時也是實施素質教育的必由之路。在我校各個教研組都把運用現代化教育手段放在重要位置，我們就是要讓學生在生動活潑的學習中全面提高各種素質，就是要讓教師在先進而科學的教學環境中不斷提高教育教學質量。
目前，我校9xxxx的教師能夠更新觀念，自覺運用現代教育技術、運用新的教學模式，教學形式發生了深刻的變化，為現代教育技術工作在我校深入開展創造一個良好的氛圍，打下了紮實的思想基礎。
二、增加投入 改善環境
技術的組織和系統的應用遠比零散的技術本身更重要。我們的做法是：重點投入，超前發展。今年集中財力3xxxx萬元裝備學生計算機房一套，多媒體教室一套，購置教師計算機25臺，各部門和教師辦公室一室一臺。加原有的機子共6xxxx臺。建立了校園網，並與國際網際網路接通。
我們建網的基本思想是：面向教師、面向學生、面向資訊資源、面向管理，突出一個“用”字。 一個成功的校園網要能夠為教學服務、為全面實施素質教育服務，為大面積提高教學質量和效益服務，同時具有遠端教育和行政管理以及通訊功能。校園網不能僅僅為課堂教學服務，要具有建構新型教學模式的功能，通過改革傳統課堂教學模式，把學習的主動權交還給學生，讓學生利用網路學會發現、學會探究、學會解決問題，使他們成為有創意的、有實踐能力的學生。要為學生提供在網上進行創造活動的空間，使學校變成一個生動活潑的場所。 要培養學生的興趣能力，讓學生利用網路獲得終身學習的思想和終身學習的能力。 要讓更多的學生接觸外界、拓展視野，通過網上的資源查詢，讓學生了解別的學校的同學、國外的小朋友是怎麼學習的，使他們從小就具有廣闊的視野。
同時要具備經濟實用性、先進可靠性、和可擴容、可發展性。 ⑴、實用性：鑑於教育經費額度有限，如何使有限的經費獲得 較高的效益，始終是教育發展中重要的問題。在專案建設中，不盲目追求高層次、高檔次，我們從實際情況出發，堅持“實用、好用，滿足現在和可預見的未來需求”的設計原則。 ⑵、可靠性：對工作站、伺服器、交換機及其他主要相關裝置在 廠家、品牌、服務等方面進行充分調研、論證、選擇，確保硬體裝置的基本品質。 採用成熟的windows 2000作為網路作業系統。 ⑶先進性：考慮到計算機在軟硬體上的高速發展和技術更新速度，在資金允許的前提下，保持適當的先進性，同時使系統有一定的可擴充套件性和相容性，滿足未來需求。
目前校園網現狀（一期工程）
2001年3月校園網工程正式啟動，10月底一期工程完工。
u 網路型別：百兆乙太網；超五 類雙絞線（100兆）到桌面。
u 交換機：採用tp--link系列交換機。主交換機具備第三層交換能力，並具備第四層平衡伺服器負載交換能力。
u 伺服器：兩臺伺服器，分別擔當檔案資源伺服器、internet代理伺服器、網管伺服器。
u 網路作業系統：windows 2000。 （目前多媒體教學平臺使用智博傳神2000）
u 教師備課用機，共32臺，分佈在各年級辦公室，多采用piii—933 配置計算機。
u ∙多媒體階梯教室，配備有piii—933計算機、液晶投影儀、實物投影儀、vcd、錄相機、錄音機、調音臺。
u ∙3xxxx學生機房，包括一臺教師機、30臺學生機，採用智博精英888教學系統。
u ∙通過isdn聯接國際網際網路，建有教育資訊網站（提供快速國際網際網路出口,可實時上網瀏覽和建立遠端協作交流。
現代教育技術環境的建設是要使其在教學活動中發揮應有的作用，軟體是電教媒體得以應用的前提保證，沒有大量的教學軟體為基礎，再好的硬體也不能發揮其教學功能，所以我校在進行媒體環境建設時，首先考慮教學軟體的開發和社會所能提供的軟體與教材的配套，優先發展那些有大量優秀教學軟體支援的軟體教學媒體。本學年，在原有軟體的基礎上，又新添電教教材169盤，電腦軟體8xxxx盤。“軟硬兼施”為採用現代教育技術打下了堅實的基礎，營造了良好的現代教育技術環境。
三、注重培訓 提高素質
實現教育現代化，教師隊伍的現代化是關鍵。教育技術的現代化歸根到底還是人的現代化，沒有教師隊伍的現代化，沒有一支高素質、掌握現代教育技術的師資，再先進的裝置也是一堆費鐵，採用現代教育技術也就無從談起。為此，我們制定了對教師的電教技能的培訓計劃。要求大家樹立高度的使命感、緊迫感，化大力氣，努力掌握現代教育技術。
首先，我們從分利用課餘時間、節假日，採用分階段、多渠道、多層次的培訓方法如：集體學、個人學、師徒共進等對教師開展多媒體計算機的基本理論、計算機的作業系統、教學軟體的使用方法的培訓，培訓人數達10xxxx，通過培訓，全體教師基本上都能使用和操作各種現代教育裝置，形成了全員參與現代教育技術，全員研究現代教育技術，學校各項教育教學活動全面採用現代教育技術手段的局面。僅本學年我們就製作課件3xxxx，涉及xxxx學科，使用率為10xxxx。目前，我校電教實驗研究保持學科覆蓋率10xxxx，教材使用率10xxxx，實驗教師電教課時率達6xxxx以上，非實驗教師電教課時率達3xxxx以上。
其次，我們開展網路資訊科技，網上服務技能的培訓。利用校園網路與世界接軌，與資訊賽跑，充分共享資源，使每位教師不出門就能接受現代教育思想、教學方法的培訓。
四、確定課題 開展教研
通過對教師的電教技能的培訓，使廣大教師認識了運用現代教育技術的重要意義。為現代教育技術深入到各學科的教學中奠定了基礎。近幾年來，學生課業負擔過重的呼聲越來越大，其實，作業無非是為鞏固課堂教學的內容而設計的。過去，老師在課堂上講得滔滔不絕，學生在下面聽得朦朦朧朧，這就不得不用很多課外作業彌補課堂教學效果的不足。這種傳統教學中的苦惱，在多媒體現代教育技術的輔助下，就能開始得到解決。因為教育心理學研究認為：人的學習慾望產生於某種特定的情境之中，教師要引導學生產生最佳學習心態，生動活潑地主動學習。計算機多媒體輔助教學，具有形象、直觀、生動、聲色兼備、靜動結合等諸多優點。對時空跨度大或難於用語言表述清楚的知識點，通過圖形、聲音、動畫等模擬手段，對錶象素材進行分割合併，旋轉平移，閃爍對比等一系列操作加工變抽象為具體，化隱形為顯形，有聲有色的動畫螢幕模擬出現現實世界中不易觀察的現象，使學生獲得難以得到的直觀體會。從而拓寬教學時空難度，調動學生共同參與學習活動，強化感知效果，降低抽象思維坡度，減少機械重複，增加了課堂知識密度，展現給學生一個五彩繽紛的世界，從而克服了傳統教學中學生在單調的教學形式中感到疲憊的逆反心理，聲象圖文並現的多媒體技術，不斷地刺激著、吸引著學生，激發其內在的求知慾望和探索靈感，能達到事半功倍的效果，現代教育技術給課堂教學注入了生機和活力。
本學年，我校申報了省現代教育技術實驗學校“十五”期間課題研究專案並且以《運用現代教育技術，創新課堂教學模式》為主課題，繼續學習運用我校“自主——創新”教學模式並努力發展、創新。每位實驗教師圍繞主課題制定出自己的子課題，其中有《運用電教媒體，培養學生自主觀察語言創新》、《運用電教媒體，培養學生創造性思維》、《運用電教媒體，培養學生自主創新能力》、《運用多媒體技術，創設學習情境》等。實驗教師結合自己確定的實驗課題，精心設計每一節電教實驗課，為了使電教實驗課題紮紮實實地運用到教學中，我們於4、10月份組織了第五、六屆教學節活動，在此期間展示了優秀的電教課堂教學。這一活動是在同組共研一課,人人組內講好一節電教課題研究彙報課的基礎上開展的，各組教師團結協作，細研教材，並且在電教組的協助下，積極研製課件，將多媒體課件引入課堂。從活動中，我們共評出優秀教案設計1；優秀課堂教學14節。同時也湧現出了象牛俊華、王桂榮等一批勤學好問、勇於探索的青年教師，加入到自制課件的行列中來。以下教學片斷是我們教學成果的體現：
六年級語文《草原》一課，開課伊始，趙玉文老師就運用電腦課件出示中國地圖向學生簡介內蒙古大草原的位置，並請同學們同老舍爺爺一起走進草原，為學生創設一種良好的學習情境，調動學生自主參與的積極性，使他們以極大的熱情投入到學習中去。
在教學中，先請學生自由充分的練讀第一段，想象草原的畫面，然後在小組內交流自己讀懂的內容，在交流的過程中，再次請學生提出問題與小組成員共同商討，在探究過程中充分利用他們自身的知識資源，挖掘思維的原動力，多角度、多方位、多層次地交流對問題的認識，以合作為手段，促進思維的進一步深化。在大組交流後，老師多次請學生有感情地朗讀課文，使學生在讀中見景、讀中生情、讀中昇華。最後，適時地運用現代化教學手段，為學生展示草原如詩如畫般的美麗風光，使學生如身臨其境，再次調動了學生的積極性，激發了學生的情感，使作者的認識轉化為學生自己的認識，把作者的情感轉化為學生自己的情感。這樣教學第一段，不僅可以提高學生的閱讀表達能力，而且是他們感受到了祖國語言文字的“神奇”、“美麗”，得到了美的薰陶與感染，收到了理解語言文字和塑造心靈的效果。
總之，教學中，趙老師努力運用現代化教育手段，為學生創設引人入勝的情境，充分調動學生的學習積極性，激發學生對未知領域的探求慾望。多次組織學生質疑問難、合作學習、討論交流，使他們在輕鬆愉快的學習活動中學會參與、學會求知、學會合作、學會創新，使不同層次的學生在學習活動中獲得成功的體驗。
再如：郭計紅老師在講授《各種各樣的葉》時，根據學生年齡特點，電腦課件貫穿教學過程始終在認葉子的環節中，擬人動畫的教學手段可以輕鬆引導學生學會學習方法，對解決本課重點和難點起到推波助瀾的作用，在欣賞葉子的環節中，課件體現出獨特的魅力，配以和諧的音樂使課堂輕鬆愉快而又優美。形象生動的畫面，優美的背景圖案和背景音樂完美的結合是任何手段無可比擬的。在在整個教學過程中，創造了生動有趣的課堂氛圍，讓學生在欣賞美的畫面中增長知識，對學生形成完美人格，實現人的全面發展起到了不可忽視的作用。
五、積極參與 成績可喜
本學年，我們積極參加處、市各級活動，在廣大教師及同學們的共同努力下，取得了可喜的成績。
王桂榮老師參加市電教能手賽講活動被評為市國小數學電教能手；郭計紅老師參加處電教能手賽講活動被評為處國小自然電教能手；在市現代教育技術成果交流會上，白英老師製作的網頁獲市二等獎；在團市委和有線電視臺主辦的“黨在我心中”電腦作品大賽中我校學生取得了一等獎xxxx，二等獎xxxx，三等獎xxxx的好成績；在10月27日的舉行的全國資訊學奧林匹克競賽初賽中，陽泉賽區國小組賽出一等獎xxxx，二等獎xxxx，三等獎1xxxx，其中我校選手取得了一等獎xxxx，二等獎xxxx，三等獎xxxx的優異成績；在12月8日舉行的“北大方正”杯資訊學奧林匹克競賽山西賽區中，我校首次參加競賽，王偉、荊興華、賈哲獲得了普及組三等獎，陳豔紅老師獲優秀輔導員獎。另外我校還有1xxxx教師和2xxxx同學參加了市電教館組織的電教教材和電腦作品的評比活動成績還未揭曉。
以上是我校2022年所做的一些工作，今後，我們將與時俱進，開拓進取，乘勢而上，朝著教育改革與發展的新高度奮進，努力使我校的現代教育技術工作更上一層樓。
隨著我國基礎教育改革不斷深化，素質教育的全面推進，教育資訊化程序的明顯加快，對學校的辦學提出了更新更高的要求。面對“新理念、新技術、新模式”，如何轉變觀念，抓住機遇，與時俱進，應對挑戰，成為每一個教育工作者必須認真思考和麵對的問題。在新的形勢下，我校以現代教育思想和理論為指導，以促進教育思想、教育理念轉變，全面提升學校辦學質量為目標，以資訊化設施建設為基礎，以教師培訓為抓手，以資訊科技在教育、教學和管理過程中的應用為核心，努力加快學校教育資訊化發展步伐。
下面對我校xx-xx年現代教育技術工作做一個總結。
一、加大投入，建設環境
實施現代教育技術的關鍵是要擁有一批先進的現代化的設施裝置，因此，我們面臨的首要問題是資金不足，為了解決這一矛盾，我們多次坐在一起，商討、磋商，採取：向上爭一點，學校省一點，班子借一點，教師出一點的資金籌措辦法，自xx年起至今，累計投入資金達60萬元，完善了學校現代教育技術各項設施裝置，具體配置如下：
①擁有高亮度投影儀30臺，錄音機30臺，電視機30臺，銀幕30部，確保三機一幕進入每個教室，而且能隨時正常使用。
②我校校園網與縣教育都會網路成功對接，同時連線了網際網路，為廣大師生的工作與學習提供了廣闊的空間。
③建有2個網路機房，共配置55臺電腦。
④多功能教室1個，內建：電腦1臺，液晶投影機1臺，玻璃珠螢幕1個，視訊展示臺1臺，vcd1臺，放像機1臺，多功能功放機1臺，音箱2個，有線話筒2只，無線話筒2個，無線話筒控制器1臺。
⑤配備了電視演播室及音像編輯室。
⑥學校加大對課件製作的投資力度，成立課件製作辦公室，由專人負責。裝置有：1臺電腦，1臺鐳射印表機，1臺燒錄機，1臺掃描器，1臺相機，1臺攝錄一體機及錄音話筒。
⑦xx年9月建成校園閉路電視系統，有3-4個頻道，具備直播功能。擁有衛星電視接收系統一套，並於xx年10月接通有線電視，
⑧每個辦公室1臺電腦並可以上網，校長室配一臺膝上型電腦，利用校園網及校園閉路系統和每個辦公室電腦聯網，實現網上管理。
同時，學校還十分注重電教軟體的添置，每個學期均訂購大量的配套投影片和錄音錄影片及資源庫等，使各類裝置的作用得到進一步發揮。
二、注重培訓，提高素質
硬體設施的配置只是形式，為避免教育資源的閒置而造成浪費，我們更注重現代教育技術的內容——作用發揮，引導教師正確、有效地利用各類設施裝置。
①加強現代教育技術培訓。學校充分發揮專職教師的作用，利用課餘時間組織教師全員培訓。對於簡單配置：錄音機、投影儀、電視機等，採取邊培訓邊運用的方式，出現問題隨時指導、隨時解決。對於課件製作、高科技裝置的使用，則充分利用好每天的晚辦公時間，學校領導也按時參加培訓，在自己學得知識的同時，也起到了一定的榜樣與督促作用。通過培訓，提高了教師運用現代教育技術的能力，目前，全校教師現代教育技術合格率達100%，資訊科技考試合格率達80%
②加強管理。每一件裝置與軟體都凝聚了學校領導及廣大教師的心血，因此，保護好每一件裝置與軟體至關重要。為此，對於硬體裝置，現代教育技術領導小組委託總務處與每位“使用者”簽定合同，違反者將依據規定採取相應的措施，或責令其賠償、或責令其及時修理完善。總之，管理做到有章可依，並且每學期對裝置進行核查，檢修，對於軟體裝置，借用、借閱均做好詳盡記錄，以備查考。無論是硬體的使用，還是軟體的借用，均進行的有條有理。
三、主要成效
“功夫不負有心人”，經過近三年的不懈努力，長久實踐，我們在運用現代教育技術方面，也取得了一些成績，課件製作方面：1人蔘加國家級課件比賽，市級課件製作評比一等獎1人，三等獎1人，縣級課件製作比賽中一等獎3人，二等獎10人，三等獎4人。在縣級課件現場製作比賽中，我校共有5人蔘加，獲一等獎3人，二等獎2人，如今，厲莊國小已達到人人會用課件、中青年教師人人會製作課件。在職教師現代教育技術考試合格率達到100%，適齡教師資訊科技培訓合格率達到100%，考試合格率達到80%，能運用多媒體上課的教師達80%，而且，我們自己製作了學校的網頁。
同時，通過全鎮公開課這一途徑，帶動了全鎮各國小運用現代教育技術的熱潮，發揮了極大的示範作用，不僅讓廣大教師看到了運用現代教育技術上課的直觀性、形象性，更讓他們看到了其先進性、實驗性，也讓學生體味到了課堂的趣味化、直觀化，極大提高了教師運用現代教育技術的積極性。
今後，我們將進一步加大現代教育技術裝備及運用力度，更好地為教育教學服務，促進學校教育教學質量的全面提高。
為響應教育廳在全省啟動的“雲南現代教育示範學校建設工程”專案。以適應基礎教育課程改革和現代教育發展的需要，樹立現代教育理念，建設現代教師隊伍，加強學校現代管理水平，提升xx縣教育發展水平。XX年3月勐梭鎮國小、xx民族國小、xx縣一中根據相關檔案精神參加申報雲南省千所現代教育示範學校，並於XX年3月底被確定為雲南省千所現代教育示範學校。自被確定為現代教育技術示範學校以來，按照上海方略集團、省市教育機構的統一安排部署。縣教育局隨之成立了相應的專案工程領導小組，下設辦公室。要求專案辦公室在指導、督促三所學校在成立專案管理及實施機構基礎上，必須指定一名學校領導負責該專案的實施工作。在教育局領導班子的協調、督促下，xx縣現代教育技術示範性學校工程專案辦公室（設在縣教研師訓辦，由師訓專幹任辦公室主任）指導各校在結合本校實際情況下，按時參加各類培訓，積極完善各項資料，努力打造現代教育示範學校。現將一年來的專案開展工作情況作出總結如下：
（一）各校專案管理組織機構健全，保證了建立工作方案的編制和實施。。
1、為了適應現代教育發展的形勢，各校通過反覆研究，慎重醞釀人選，組建現代教育示範學校領導機構，成立了由校長任組長的專案領導小組並報教育局專案辦公室備案。
2、三所學校遵循《雲南省現代教育示範學校建設工作的意見》的精神，結合學校教育教學的現實，在認真組織教職員工深入學習檔案精神的基礎上，廣泛徵求意見。並結合收集到的教師意見和建議於XX年9月初至10月間，制定出了各校的《現代教育示範學校建立方案》和《教學模式改革方案》，並按照專案規定上傳至“空中英才網”。由於教育局領導和學校領導的高度重視，我縣三所學校按計劃完成了專案前期的規定動作，為建立現代教育示範學校工作的穩步有序推進提供了政策和物質保障。
3、積極完善各項申報資料，按照建設工程實施計劃要求，按時參加各類培訓和建立輔導，要求參訓人員按照培訓和輔導要求，提交各類文案（如任務作業等），定期登入專案的網路學習的平臺（即空中英才網）參加網上學習任務，完成首席專家每月佈置的作業並提交，組織教師學習、討論暑期培訓提供的四種有效教學模式，
（二）各校因校制宜、百花齊放，各種專案活動蓬勃開展。
xx鎮國小校領導十分注重組織教師學習現代資訊科技把建設一支與現代教育示範學校相適應的教師隊伍，作為實現教育現代化的基礎工程來抓，著重從培訓範圍全員化、注重培訓實效入手要求所有外出參加培訓人員在培訓結束後寫出培訓心得、確定個人近期業務學習目標及個人發展規劃。為現代教育示範學校的建立奠定了理論基礎。在暑期培訓後，根據現代教育示範學校的建立要求，結合區域特點，學校領導班子群策群力積極思考教學模式的改革方案。XX年8月，針對學校教學中存在的主要問題，發放問卷60份，通過對問卷調查所收集到的資訊，從教學管理方面、教師方面、學生方面初步找準了主要問題。為幫助教師提升課改理念學校教務處下載暑期培訓資料，組織教師學習、討論暑期培訓教學模式，商討學校今後學習、借鑑的模式。最後結合學校地處“邊、山、少、窮”的實際，針對部分家長教育意識淡薄，部分學生學習興趣缺失，學校教學設施相對簡陋的特點，樹立“不怕孩子輸在起跑線上，不讓孩子輸在終點線上”的意識，將教育的目標指向孩子一生的幸福、快樂，決定借鑑南京行知國小的教學模式——賞識教育。計劃通過兩年的實踐，逐步將賞識教育課堂教學模式運用到實際教學中，並有所創新，形成自己的有特色的教學模式。爭取在XX年把學校辦成全縣鄉（鎮）級的示範視窗學校。主要目標為：近期目標——鼓勵兒童樹立自信；中期目標——促進兒童主動發展；遠期目標——讓兒童在賞識中學會賞識：賞識生活，和諧人生。XX年3—4月，按照方略教育的工作程序，學校教師集體備課，積極研究賞識教育課例，開出了美術、音樂、英語、數學四堂賞識教育成功課例，製作了視訊，供全校教師學習。按現代教育示範學校的要求，學校蒐集學案樣本，供全體教師學習，探討了學案的編寫和使用問題，使教師對什麼是學案、怎樣編寫和使用學案有了初步印象。隨著工作的不斷深入開展，現代教育專案實施工作取得了成效：規範了賞識教育的課堂用語，明確了賞識教育的課堂忌語。XX年3月，通過向全校教職工徵集，賞識教育課堂用語及忌語將於4月底編輯成冊，教職工教學用語將進一步規範。推動了學校教研活動的開展。自建立現代教育示範學校以來，學校的教研活動的實效得到增強，各教研組圍繞賞識教育的模式積極進行研究，並申報了一個國家級研究課題 ——《語文材料的積累與思考能力探究》，預計到XX年結題，把課題研究作為重要內容納入納入現代教育示範學校規劃中。帶動了辦學條件的改善，提升了辦學水平。結合現代教育示
範學校的建立工作，縣教育局及有關單位對學校建設給予積極支援，使學校辦學條件逐步改善。XX年9月，新建教學樓1200餘平方米，新建學生宿舍300餘平方米；新增一個計算機教室，新購課桌196套，床架60張，投入校園綠化資金2萬餘元。遠教系統和多媒體教室的使用，極大地改善了教學環境，教師通過短期強化培訓、互教互學，迅速掌握了現代資訊科技基礎知識。現在，學校開展電教的學科覆蓋率為100%，教師體會到了運用電教手段上課的優勢。
民族國小以上海一師附小“愉快教育”教學模式為核心，以創設愉快的課堂教學環境為手段，境與情的和諧統一，結合我校實際，開展課堂教學模式改革探索，成立工作小組，制定教學模式改革實施方案，並要求各學科結合教學實際提出本學科教學模式的實施細則，以“教師笑起來，學生樂起來，課堂活起來”為基本理念，開展了集個人備課、集體備課、說課、集體評課、撰寫教學反思為一體的“愉快教育”教學模式的研討課活動。在課堂教學模式改革面前教師充分認識到大家都是站在同一起跑線上，課改是一種機遇，更是一種挑戰，課堂教學模式改革勢在必行。教師們自覺參與聽課、評課、教研活動；自覺學習有關課堂教學模式改革的材料；積極撰寫教學反思、教學隨筆、經驗總結、教學案例、課改論文等，共同尋找解決困惑的辦法。
隨著“愉快教育模式”的推進促進了老師教學思維的轉變和教學技能的提高。備課，老師由單純的教學生學轉變為教會學生如何學，其次，老師在教學方法特別是對課堂教學環節組織上更要注意設計和誘導。上課，老師由“演員”變成“導演”，由臺上“下放”到臺下，深入到學生中去指導學生學習。 其次，推動了學生學習能力的突破。模式的實施過程中教師把發現問題、提出問題、解決問題的任務交給學生，就意味著學生不僅要知其然還要知其所以然。並讓學生自主交流、自我評價，使學生各自的分析能力、獨立解決問題的能力、監控能力和評價能力等得到充分發揮,讓學生有一種內在的成就感。
xx一中學校領導高度重視專案工作，身先士卒地積極參與培訓學習和各類教學研討活動。暑期培訓剛結束就立即召開教研組長會議，安排、佈置學習杜郎口中學、建平中學、蠡園中學、兗州一中的教學模式的相關工作。選派章春副校長到杜郎口中學實地學習考察。各教研組也紛紛開展了對有效教學模式的學習、討論。最後，結合本校實際在認真學習杜郎口中學、建平中學、蠡園中學、兗州一中教學模式的基礎上，分析討論本校教學現狀，提出了以激發學生學習興趣、提高課堂效益的建設性意見。學校專案領導小組根據反饋情況設計完成《xx一中以提升學生學習有效性為目標的“三一五”教學模式》並制定實施方案。申報縣級課題。確定了實驗班級和參加課改實驗教師名單，實行“低起點，小步走”的工作程序。在部分科目中進行課改實驗：高一年級設立語文、數學、英語，七年級設立語文，高二年級數學、英語。各選一名教師承擔課改實驗任務。自XX年11月已投入實驗。為提升教師科研能力，適應課改需要結合高中新課改的要求制定《xx一中校本課程教材開發與編寫實施方案》。伍雍校長帶領學校領導班子部分成員及時地向縣教育局領導班子及xx縣現代教育技術示範性學校工程專案領導小組彙報xx一中校本課程教材編寫工作思路。召開xx一中校本課程教材建設啟動大會。目前學校德育教育、阿佤民族歌舞、民族音樂、民族繪畫，資訊科技、《xx地理》等校本課程已完成初稿。語文、數學、英語校本課程正在編寫中，預計在XX年6月底完成初稿。 “三一五”教學模式實驗小組從學生基礎普遍差，完成助學案有難度。這就必須從基礎抓起，降低助學案的難度，緊抓“預習”環節，化難為易將教學難點逐級突破。為激發學生學習興趣“三一五”教學模式實驗教師們結合學科教材內容與課程標準的要求，創設教學情境、注重引導、鼓勵學生大膽質疑、順學而導。不但培養了學生勇於探究、大膽質疑的學習習慣，而且還使學生在探究、質疑、討論、交流、分享這一過程中體驗感受學習的樂趣。如今當你走進xx一中的課堂你會發現在“三一五”教學模式實驗班級裡，學生較以前更有參與學習的熱情，教師也有了更多誇讚學生的機會，師生互動、生生互動不斷活躍了課堂氣氛。
（三）隨著專案的開展，在專案實施過程中的存在問題日顯突出。
1、三所學校的校舍和教學裝置、課外活動裝置、學校管理裝置等硬體設施與現代教育的硬體標準差距較大，教育思想、觀念、內容、方法與手段等軟體投入方面亟待加強，今後將進一步協調資金改善辦學條件；
2、在進一步大膽嘗試推廣三種教學模式的成功課例的過程中發現專案實施過程中的痕跡管理亟待提高。
3、加大教師培訓與教師學科教學負擔之間的矛盾浮出水面。一方面是三種教學模式逐級推廣中理論支點薄弱，亟待提升教師科研能力。一方面是家長、社會對學校升學率的殷切希望。一項教育教學改革必然要經歷實踐這個環節，並將所得貫穿到學校工作的方方面面。
（四）明確改進方向，走現代教育的理念與邊疆教育現實結合起來的特色之路。
1、切實加強學校內部管理，全面提高教育教學質量。努力把xx一中、xx民族國小、勐梭鎮小打造成名副其實的現代教育示範學校。
2、積極執行xx教育“十二五”規劃目標，制定出了科學的學校“十二五”發展規劃，創學校品牌。
3、進一步改善辦學條件，加強學校現代化建設步伐。力爭在XX年實現校園資訊網、廣播網、多媒體教學進入班級。結合學校發展需要將現代教育教學裝置、設施資源有效整合，全面實現班班工程。
4、繼續狠抓教育教學改革，全面提升教學質量。教育教學質量是學校永恆的主題。狠抓質量這個中心不放鬆。深化課堂改革，強化課堂教學管理，加強教育科研，加快校本課程建設步伐，不斷總結教育教學經驗。力爭在XX年以內形成符合我縣學校教育特點的校本課程建設體系，逐步完成校本課程建設任務。
5、不斷總結，進一步完善“三一五”、“愉快教育”、“賞識教育”模式。把現代教育的理念與邊疆教育現實結合起來，走一條特色之路；
xx縣教育局現代教育示範學校建設工程辦公室
隨著我國基礎教育改革不斷深化，素質教育的全面推進，教育資訊化程序的明顯加快，對學校的辦學提出了更新更高的要求。面對“新理念、新技術、新模式”，如何轉變觀念，抓住機遇，與時俱進，應對挑戰，成為每一個教育工作者必須認真思考和麵對的問題。在新的形勢下，我校以現代教育思想和理論為指導，以促進教育思想、教育理念轉變，全面提升學校辦學質量為目標，以資訊化設施建設為基礎，以教師培訓為抓手，以資訊科技在教育、教學和管理過程中的應用為核心，努力加快學校教育資訊化發展步伐。
下面對我校xx-xx年現代教育技術工作做一個總結。
一、加大投入，建設環境
實施現代教育技術的關鍵是要擁有一批先進的現代化的設施裝置，因此，我們面臨的首要問題是資金不足，為了解決這一矛盾，我們多次坐在一起，商討、磋商，採取：向上爭一點，學校省一點，班子借一點，教師出一點的資金籌措辦法，自xx年起至今，累計投入資金達60萬元，完善了學校現代教育技術各項設施裝置，具體配置如下：
①擁有高亮度投影儀30臺，錄音機30臺，電視機30臺，銀幕30部，確保三機一幕進入每個教室，而且能隨時正常使用。
②我校校園網與縣教育都會網路成功對接，同時連線了網際網路，為廣大師生的工作與學習提供了廣闊的空間。
③建有2個網路機房，共配置55臺電腦。
④多功能教室1個，內建：電腦1臺，液晶投影機1臺，玻璃珠螢幕1個，視訊展示臺1臺，vcd1臺，放像機1臺，多功能功放機1臺，音箱2個，有線話筒2只，無線話筒2個，無線話筒控制器1臺。
⑤配備了電視演播室及音像編輯室。
⑥學校加大對課件製作的投資力度，成立課件製作辦公室，由專人負責。裝置有：1臺電腦，1臺鐳射印表機，1臺燒錄機，1臺掃描器，1臺相機，1臺攝錄一體機及錄音話筒。
⑦xx年9月建成校園閉路電視系統，有3-4個頻道，具備直播功能。擁有衛星電視接收系統一套，並於xx年10月接通有線電視，
⑧每個辦公室1臺電腦並可以上網，校長室配一臺膝上型電腦，利用校園網及校園閉路系統和每個辦公室電腦聯網，實現網上管理。
同時，學校還十分注重電教軟體的添置，每個學期均訂購大量的配套投影片和錄音錄影片及資源庫等，使各類裝置的作用得到進一步發揮。
二、注重培訓，提高素質
硬體設施的配置只是形式，為避免教育資源的閒置而造成浪費，我們更注重現代教育技術的內容——作用發揮，引導教師正確、有效地利用各類設施裝置。
①加強現代教育技術培訓。學校充分發揮專職教師的作用，利用課餘時間組織教師全員培訓。對於簡單配置：錄音機、投影儀、電視機等，採取邊培訓邊運用的方式，出現問題隨時指導、隨時解決。對於課件製作、高科技裝置的使用，則充分利用好每天的晚辦公時間，學校領導也按時參加培訓，在自己學得知識的同時，也起到了一定的榜樣與督促作用。通過培訓，提高了教師運用現代教育技術的能力，目前，全校教師現代教育技術合格率達100%，資訊科技考試合格率達80%
②加強管理。每一件裝置與軟體都凝聚了學校領導及廣大教師的心血，因此，保護好每一件裝置與軟體至關重要。為此，對於硬體裝置，現代教育技術領導小組委託總務處與每位“使用者”簽定合同，違反者將依據規定採取相應的措施，或責令其賠償、或責令其及時修理完善。總之，管理做到有章可依，並且每學期對裝置進行核查，檢修，對於軟體裝置，借用、借閱均做好詳盡記錄，以備查考。無論是硬體的使用，還是軟體的借用，均進行的有條有理。
三、主要成效
“功夫不負有心人”，經過近三年的不懈努力，長久實踐，我們在運用現代教育技術方面，也取得了一些成績，課件製作方面：1人蔘加國家級課件比賽，市級課件製作評比一等獎1人，三等獎1人，縣級課件製作比賽中一等獎3人，二等獎10人，三等獎4人。在縣級課件現場製作比賽中，我校共有5人蔘加，獲一等獎3人，二等獎2人，如今，厲莊國小已達到人人會用課件、中青年教師人人會製作課件。在職教師現代教育技術考試合格率達到100%，適齡教師資訊科技培訓合格率達到100%，考試合格率達到80%，能運用多媒體上課的教師達80%，而且，我們自己製作了學校的網頁。
同時，通過全鎮公開課這一途徑，帶動了全鎮各國小運用現代教育技術的熱潮，發揮了極大的示範作用，不僅讓廣大教師看到了運用現代教育技術上課的直觀性、形象性，更讓他們看到了其先進性、實驗性，也讓學生體味到了課堂的趣味化、直觀化，極大提高了教師運用現代教育技術的積極性。
今後，我們將進一步加大現代教育技術裝備及運用力度，更好地為教育教學服務，促進學校教育教學質量的全面提高。
XX-XX學年度中，我校根據縣局精神，在對教育技術裝備工作的全面開展作出了進一步明確的職能管理分工與要求後，先後三次分階段地對學校教育技術裝備進行了自查。具體做法如下：
一、成立教育技術裝備領導小組
（一）學校教育技術裝備工作領導小組
姓名
行政職務
職稱
聯絡電話
備註
組長
趙金鋒
校長
中高
13815704755
副組長
蔡茂宇
副校長
中一
13851360353
組員
鈕必政
教導主任
中一
13773919837
組員
張治
總務主任
小中高
13812313690
組員
沃懷建
財務
小中高
13812316075
（二）學校各專用室管理人員
姓名
職稱
聯絡電話
備註
實驗室
負責人
谷忠
中二
13815706048
專(兼）職實驗員
項宗雨
中一
15951528056
專(兼）職實驗員
馬興幹
中一
13951241732
專(兼）職實驗員
葛志濤
中二
15951536614
圖書室
負責人
張克會
13812316075
專(兼）職管理員
張克會
13812316075
專(兼）職管理員
史全紅
中一
13515170918
資訊科技
負責人
毛新疆
中二
13815730749
專(兼）職管理員
周浩
中二
15996718567
體育設施器材
負責人
盧思波
中一
13511773930
專(兼）職管理員
王麗娜
音樂
專(兼）職管理員
王愛清
中二
美術
專(兼）職管理員
周浩
中二
15996718567
史地器材
專(兼）職管理員
薛少明
小高
二、各部門工作
（一）學校實驗室工作
1.實驗教師配備情況
我校現有兼職實驗教師5人。
2.各種教學儀器配備品種與數量達標情況
我校教學儀器均按照上級要求配備，分組實驗和教師演示實驗器材按ⅱ類學校標準基本配備。
3.實驗室、儀器室管理情況
（1）各室均有完善的管理規章制度，建立了《教師演示實驗記錄本》、《學生實驗報告單》、《儀器報損》、《儀器借用》、《教學儀器總帳》等實驗教學及教學儀器管理的有關帳冊，還建立了《學生實驗規則》、《實驗室內部管理制度》、《實驗教師職責》和《儀器室管理規則》等規範管理。
（2）儀器室做到科學管理。學校有總帳，各室有儀器明細帳，做到櫃有櫃籤，物有標籤，儀器分類存放，整齊規範，做到定期保養，損壞及時維修。
（3）安全防範、衛生措施落實，各室器材保管專人負責。
4.實驗教學達標情況
在抓好實驗室、儀器室建設的同時，我校認真抓好實驗教學的開展。我校實驗教師都能按教學大綱、教材內容及實驗要求和演示要求上好每節實驗課。實驗課開出率與分組實驗開出率均達到100％。各種演示實驗、學生實驗報告、儀器使用等記錄齊備。
5. 學校管理達標情況
學校能相應地制定各種切實可行的實驗室管理制度及措施，學校每學期的工作計劃中都能明確提出改進實驗教學及加強實驗室管理的要求。
6. 存在問題及今後設想
從高標準嚴要求角度，我們的工作還存在著一定的差距。如：有的教學一起儀器、試驗藥劑配備損壞報告、添置不夠及時，實驗室、儀器室的管理有待進一步規範等。我校將繼續完善實驗室、儀器室管理制度，充分發揮教學儀器的作用。
（二） 學校圖書室工作
學校的發展，文化先行；學生的成材，知識和智力背景至關重要。因此，作為傳播文化，向廣大師生提供精神食糧的圖書室，責無旁貸地被推向了教育教學的前沿陣地。東小店中學成立以來，為向社會實現莊嚴承諾：“今天送我一個學生，明天還您一個棟樑”、“創辦優質教育，創造成功人生”、“高起點辦學，高品位育人”的教育理念，在全校確立實施了文化立校方略。我們圖書室的工作也受到了史無前例的高度重視。正是由於領導重視，廣大師生積極配合，加上我們全體圖書室工作人員的努力工作，充分發揮了圖書室應有的作用，為教育教學工作做出了突出的貢獻。
1. 日常工作完全按照質量管理標準進行運作
我們圖書室積極配合教育教學工作，按期購買新書，供全校師生隨時檢視。另外，本學期為節省師生的時間，圖書室管理人員在提高工作效率上做文章、下功夫。實行了邊工作、邊學習、加強練兵的“三步曲”。一是勤整理，對師生歸還的圖書每天及時歸類上架；二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查詢；三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置瞭如指掌。為師生查詢資料時節省了時間，提高效率，獲得了師生們的好評和讚譽。
2. 對全校師生全方位開放閱讀，切實發揮圖書室教育教學第二課堂的作用
熱心為師生服務，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務，充分做好了他們教學中的助手和顧問。在師生借閱時，我們做到了“百拿不厭，百問不煩。”對全校學生每週一至五，做到天天準時開放，儘管工作量大，任務重，由於充分做好了準備，管理到位並切責任心強，全體來圖書室閱讀的學生都高興地來，滿意地走，真正做到了“你輕輕地來，帶來寧靜。你輕輕地走，帶走知識。”，切實發揮了圖書室是教育教學第二課堂的作用。同時，對新到的報刊及時展出，決不過夜，讓廣大師生及時看到最新的報刊內容，並對過期的報刊及時裝訂入庫，讓每一種圖書報刊都真正地發揮出效益
3. 舉辦形式多樣的讀書徵文活動，讓全校學生全面參於進來，提高其閱讀興趣
圖書室每學期舉辦一次讀書徵文活動，這一學期我們舉辦了以科普為主題的讀書活動，激發學生“愛科學、講科學、用科學”的熱情，普及科學知識、科學方法、科學思想，拓寬學生的科技視野，豐富他們的課餘生活，提高其科學文化素養。我們選出好的作品，評定出名次，然後聘請校領導給獲獎學生開表彰大會，鼓勵他們好好讀書，全方面的豐富自己的知識。
4. 利用業餘時間認真學習業務知識，不斷進行思想教育，端正服務態度
平時圖書室工作人員也是邊工作，邊學習，不斷提高專業理論水平和工作實踐能力。在圖書室管理中既注重“管”，又不忘“理”，認真探討指導學生閱讀的方法，在學生閱讀過程中，我們積極對學生進行閱讀指導。這些工作看似簡單，做起來比較麻煩，但管理人員從沒有怨言，正因為管理員們不懈的努力，贏得了領導和師生的一直好評。圖書室真正成為廣大師生最願意來的地方。
5. 做好圖書室學期結束工作，安排假期圖書開放時間。
在學期結束之前，我們開始回籠已借出的圖書，並對損壞、遺失的圖書做出相應的賠償。並統計出學生的借閱率、圖書的利用率、圖書借閱次數排行榜、圖書遺失登出等，及時做好存底，最後打印出圖書室總括統計表。另外公佈假期的借閱時間，以便師生在假期也能及時享受知識帶來的樂趣。
圖書管理工作是非常繁瑣而又神聖的。圖書室管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今後工作中，我校圖書室仍將以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準確有效的為教育教學服務，為廣大師生服務的宗旨，每項工作都做到“嚴、細、實”，管理要有章有序，有始有終得到利用，讓圖書室成為我校的文明視窗單位做出我們應有的貢獻。
（三）資訊科技與多媒體專用教室
1.現代教育技術裝備與應用情況：
隨著我校電教工作的進一步開展，軟硬體設施的完善，電教工作的使命正逐步發展為展現學校風采、提高學生綜合素質的一線工作。本學期我校繼續以服務教學為目標，以“資訊科技與學科整合”課題研究為抓手，在課堂實踐教學中合理運用資訊科技裝置，積極探討解決課改過程中出現的問題；同時將現代教育資訊化手段運用在學校構建教學、科研一體化的組織網路中，通過校園區域網、學校主頁建設、校校通平臺、家校路路通等工程的全面實施，進一步提升了我校資訊化建設的經濟效益、社會效益，讓老師、家長能夠體驗到資訊化給生活、工作、學習帶來的巨大變化，創出了學校資訊化特色，有效提高了教育教學質量。
（1）基礎設施配置情況
目前我校配備教師辦公室專用電腦3臺，數碼相機、掃描器和燒錄機各一臺， 1個多媒體教室和1個網路教室。
（2）電教裝置的使用情況
加強教育教學研究，促進資訊科技與課程整合。有序開展資訊科技與學科課程整合研究的教學研討活動，使電教室、電腦室成為教師、學生學習活動的理想場所。目前班級多媒體使用要求、網路教室使用條例落實到位，硬體裝置使用情況穩定、良好。
（3）學校網路的建設情況
① 實現學校網路的改版，擴充校園網版塊內容，增加師生喜聞樂見的資訊，併為學校管理工作服務。加強師生網路道德教育，實施網路安全措施，確保學校網路安全暢通，校園網主頁由專人負責維護稽核，嚴格阻止不良資訊侵入。
② 豐富班級主頁及拓展校園網版塊內容，增加師生喜聞樂見的資訊，併為學校管理工作服務。
③ 繼續組織收集、整合現有的各種電子音像教育資源及網路資源構建學校資源庫，建立自己獨立的資源中心，
（4）電教活動的開展及成果
①開展全校教師課件比賽。
②組織教師積極參加各級各類整合課課件、教案、教學設計等比賽。
③ 選出學科帶頭人、骨幹教師、優秀教師的課堂教學實錄參加評比。
④ 利用多媒體教材組織學生觀看各類教育專題影片，如地震預防常識教育、消防等安全教育等，每週四由校團委負責開展好校園廣播。
2. 存在不足：
資訊化資源的開發與利用需進一步提高；校園網安全維護問題需進一步接受專業培訓；各教室中多媒體硬體裝置的管理與及時維護；資訊化資源利用的合理性與高效性方面。
（四）音體美勞技專用教室（器材室）與史地器材室
1．制定制度，加強管理
根據學校《規章制度》要求中關於專用教室的使用要求制度，音樂、美術、體育保管室、史地室、勞技室、多媒體教室等各專用教室負責人及使用教師進一步明確了管理制度及使用程式（做到使用先申請，使用後有記載。），並能在日常教學中有秩序地用好、管理好專用教室；職責落實到人，分別於期初、期中、期末進行部門自查與反饋。
2．加強專用教室硬體裝置的維護
由各專用教室具體負責教師對照裝置管理要求及教學需要，對專用教室硬體裝置的新增、更新、維護提出申請，由校長室、總務處負責稽核購買。目前除美術教室條件相對簡陋，藝術教室在條件許可下新增一多媒體裝置外，其他專用教室硬體基本到位，維護情況良好。
3．加強財產安全管理
管理制度要求所有專用教室任課教師抓好學生思想工作，教育學生愛護公物，保護環境，自覺維護專用教室衛生、整潔；同時為保證學校的財產安全，管理條理中要求專用教室鑰匙專人負責，使用要有登記，課結束後由教師負責關閉電源，鎖好門窗，以防專用教室物品丟失。
4.加強衛生管理
除圖書室、試驗室、體育器材室由負責人員負責外，其他所有專用教室的衛生管理均由學校保潔工人定點定人負責。
5.根據上級專項檢查反饋意見，積極落實，縮短差距，尋求管理方式的合理化與常態化，更好地為教育教學服務。如，根據最近次檢查中提出的區域性改進意見，我校已對其作出相應的部署：音樂專用教室已全面投入使用，並作為音樂學科隨機聽課、校內開課的必備“基地”。以便於管理及為教學有序服務的前提，美術專用教室由下學期開始由美術老師自我協調，落實好專用教室的使用與管理。
回顧全年度工作，我們為取得的成績感到欣慰，成績的取得來自於上級領導的正確指導和全校師生員工的共同努力，在總結收穫的同時，我們還看到存在不少需要改進的地方。展望來年的工作，我校將在“規範、高效、創新、提升”八個字上多作努力，使來年的工作取得更大的成績，再上一個新的臺階。
東小店中學
XX年1月28日
蒙田範文網