党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化的传承发展，始终从中华民族最深沉精神追求的深度看待优秀传统文化，从国家战略资源的高度继承优秀传统文化，从推动中华民族现代化进程的角度创新发展优秀传统文化，使之成为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的根本性力量。作为非物质文化遗产，我校安塞腰鼓活动的展开，无疑是弘扬发展了传统文化，响应了党的号召。
腰鼓活动提高了学生的舞蹈音乐素养。腰鼓活动的进行，在体能锻炼的基础上，多了对于动作、肢体协调以及识别鼓点等方面的要求，在一次次不断的活动中，提升自己的能力。就如大缠腰这类动作，要求大开大合，对比小缠腰动作就较为收敛。每一套动作的鼓点都不尽相同，到那个鼓点该做哪个动作，长期学习，也有助于学生在跳舞律动东方面的发展。有助于学生德智体美劳全面发展。
腰鼓活动的展开传承传统文化，也加强了学生的文化自信。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。习近平总书记深刻指出：“中华文明源远流长、博大精深，是中华民族独特的精神标识，是当代中国文化的根基，是维系全世界华人的精神纽带，也是中国文化创新的宝藏。”在漫长的历史进程中，中华民族以自强不息的决心和意志，筚路蓝缕，跋山涉水，走过了不同于世界其他文明体的发展历程，创造了璀璨夺目的中华文明，为人类文明进步事业作出了重大贡献。中华民族生生不息绵延发展、饱受挫折又不断浴火重生，都离不开中华文化的有力支撑。而腰鼓，与陕北民歌、剪纸、信天游等，均是陕北地区劳动人民的文化结晶。相关活动的展开加深了学生对于本地文化的认同。
任何一个民族、一个国家，不管是对历史负责，还是对未来负责，都应保有自己的文化特色，保护自己的文化遗产。中国传统文化是中国的特色，是中国宝贵的物质和精神财富，是五千年文化的积累，是中国文化保持长久生命力的重要因素。“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。” 中华文明延绵至今，正是因为有这种根的意识。习近平总书记多次将中华优秀传统文化概括为“中华民族的根和魂 ”“中华民族的精神命脉 ”“中华民族最基本的文化基因 ”，多次就弘扬中华优秀传统文化作出重要指示批示。
腰鼓活动的展开培养了学生的品格。长期坚持学习腰鼓并不容易，再具体的过程中也难免会碰到问题，就如，有些新的动作怎么做都做不好、总是跟不是节奏点、到腰鼓太累了，打着打着没力气了......尽管再碰到这些问题，避免不了会情绪低落、因此一些孩子都嚷嚷不愿再打了。对此情况，我们一面帮助一些学生寻找原因,总结经验,帮助他们逐步解决困难;另外,还以一些能力强的学生做为榜样,让他们介绍经验、示范表演。带着学生一个个去解决这些困难，教会他们直面问题，潜移默化地影响他们的品性，让他们学会自己克服困难。
腰鼓活动培养了学生的兴趣。改革开放以来，我们党的教育方针进一步充实为“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，指引我国教育事业迈上新台阶。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央更加高度重视教育事业，面对实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的伟大征程，加强党对教育工作的全面领导，坚持立德树人导向，推动我国教育改革发展取得新的历史性成就，党的教育方针在实践中不断完善，《决定》中也强调指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育优先发展，聚焦办好人民满意的教育，完善立德树人体制机制，深化教育领域综合改革，加强师德师风建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”全面发展落实并非一件易事，通过兴趣引导算是一个很好的途径。我们发现，在做自己感兴趣的事情是，人的耐心远超于做自己不感兴趣的事情。
腰鼓活动给与了学生更多参加表演的机会，并在表演中感受快乐。每个人都需要他人对自己的认可和表扬。于是我们尽量为孩子提供各种表演机会,如在表演室的小舞台上给孩子们创设表演的舞台,鼓励学生大胆表现自己;学校有活动了,让他们参加腰鼓迎宾欢迎活动等,当听到老师鼓励的言语,听到同伴们热烈的掌声,看见同伴们羡慕的眼神时,他们感受到了成功的喜悦,为自己感到骄傲,更激发了他们学习的兴趣和欲望。
自从我校成立安塞腰鼓这门传统民间技艺走进体育课以来，我深刻体会到民间艺术对孩子的发展有着重要的作用，通过各种类型的练习方法，使孩子们积极尝试各种形式，激发他们的灵感，享受民间艺术带来的愉悦感觉，很多学生选择腰鼓这一民间艺术，它作为一种自娱性的活动，除了有兴趣外，也会迸发内心的创作源泉。
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