村官为了谁依靠谁我是谁心得体会

第一篇：村官为了谁依靠谁我是谁心得体会

村官为了谁依靠谁我是谁心得体会

正确理解党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。“一切从实际出发，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，不断密切党同人民的血肉联系”这一路线是我们党的生命线和根本工作路线，也是我们党在革命和建设事业中的优良传统。

为了谁？或许大家都明白——一切为了群众，这就要求我们必须时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨。但我个人认为，如何“为”才是关键。是蜻蜓点水，还是全心全意；是把群众挂在嘴边，还是把群众放在心里；是喊破嗓子为群众，还是甩开膀子为群众？其结果自然大相径庭。

再结合我到垫湖村工作情况，为了致富百姓，我带头搞苗木种植，利用自己的农学专业优势，大力发展景观苗木种植，创业半年以来，已育苗20余万株，带领村民种植景观苗木2014余亩，带动垫湖及周边村庄200余人就业。每见到老百姓发自内心的微笑，甚或伸出那带着泥土或牛粪气息的手向我们热情挥舞时，我会不自觉的，感动的热泪盈眶，仅为了他们这种简单的理解和淳朴的热情。

依靠谁？——切依靠群众。只有依靠群众，倾听群众呼声，了解群众诉求，理解群众疾苦，才能避免关起门来决策，闭着眼睛空谈，拍着胸脯表态。从群众中来，就是要在充分尊重和吸收群众意见和建议的基础上确定目标，制定政策。

我是谁？这是三个谁中的关键问题。只有真正把握好我是谁，才能解决为了谁，依靠谁的问题。因此，我认为，调整一下三个“谁”的语序，可能很有必要。我是谁？要解决的是人生观、世界观、价值观的问题，是如何摆正自己与人民青年站之间的位置，端正工作态度的问题。

我是谁？——我是共产党员，是一名大学生村官。共产党员的宗旨就是全心全意为人民服务，而不是半心半意，更不是虚情假意。这就要求我们尊重群众，了解群众，信任群众，依靠群众，服务群众，自觉把群众的呼声作为工作的第一信号，把群众的愿望作为第一目标，把群众满不满意作为检验工作得失的第一标准。

我是谁？——我是共产党员！我是大学生村官！我们的任务就是创业富民，服务百姓，我们要全心全意为人民服务。

我是谁？——我是共产党员！我是大学生村官！我就应该时刻牢记共产党员的宗旨和使命，就应该摆正我和我所服务群众之间的关系，就应该不辱共产党员的形象。

第二篇：“为了谁、我是谁、依靠谁”心得体会

“为了谁、依靠谁、我是谁”学习心得

马占雄

按照我中心活动办安排，通过近段时间的集中学习和个人自学，使得我对党的群众路线教育实践活动内涵有了更加深刻的理解，视野也更为宽阔，对“四风”“两问题”“一薄弱”“六不强”也有了进一步的认识和感悟。在这里我就“为了谁、依靠谁、我是谁”给各位领导和同事们做个交流汇报，下面我就近阶段学习情况谈谈几点心得，不妥之处，还请各位领导批评指正。

首先我觉得，我是谁”这是立场问题，只有弄清“我是谁”才能正确定位自己；“为了谁”这是宗旨问题，只有弄清“为了谁”才能找准前进的目标和方向；“依靠谁”这是方法问题，只有弄清“依靠谁”才能找到工作力量的源泉。我们党在93年的历程中，一直坚持为人民服务的宗旨，党和国家几代核心领导人先后多次强调要坚持党的宗旨，群众路线是我们党的根本工作路线。提醒全党同志务必牢固树立群众观念，自觉贯彻群众路线，认真做好群众工作，立党为公，执政为民。坚持为人民服务的宗旨是每一个共产党员必须明白的党性原则。记得某位领导曾经说过：明确“为了谁”、搞清“依靠谁”，归根到底还是要解决好“我是谁”这个问题。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；只有把人民放在心中最高位置，把智慧的增长和本领的增长 - 1 -

深深扎根于人民，坚持从群众的要求、发展的需求、实际的渴求中寻求结合点，才能更好地进行自我完善、自我提高。第二，要以群众路线教育实践活动为契机，坚持走群众路线，向群众学，向书本学，也向基层学；虚心向群众求教，真诚与群众互动，问需于民，问计于民。把党的课堂建立在基层中、设立在一线上、延伸到群众中，提升全局党员干部为群众排忧解难的能力，提高群众满意度和社会公信力。同时，要积极发动群众参与，为创建学习型党组织建言献策。为依靠群众打牢基础，向先进群众典型学，向基层先进典型党员学，真抓实干、鞠躬尽瘁，无私奉献，让党员干部学有榜样，做有目标。营造“活动”氛围，不断推进党的群众路线教育实践活动各项工作深入开展。

深入贯彻落实好党的群众路线教育实践活动精神，是当前和今后一个时期的首要政治任务，我将以“时不我待，只争朝夕”的紧迫感，把思想和行动统一到教育实践活动的精神上来。为努力提高盐化工产品质量监督检验中心工作尽自己的绵薄之力。

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第三篇：“为了谁依靠谁我是谁”心得体会

“为了谁依靠谁我是谁”心得体会通过这段时间局里组织党的群众路线教育实践活动集中学习。让我再一次体会到党的群众路线在新时代的内涵。我认为，解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”三者的内涵及之间的关系，是我们党不断取得胜利不可或缺的思想之源，我们每一个党员都应该好好学习，切实贯彻到工作的各项实践当中去。

“我是谁”？我是一名食品安全检测人员，一位人民的公仆。每一个人生来就是平等的，不论身份地位、贫富贵贱，而身份的不同只决定了责任的大小，能力越大、责任越大。身为一名食品安全检测人员，首先要在思想上要摆正自己的位置。我们的权利是人民赋予的，人民赋予我们权利是让我们维护人民群众的饮食安全。只有从根本上认识到这一点，找准自己的定位，才能深刻领悟到与群众间的鱼水关系；只有把群众当主人，摒弃特权思想，脚踏实地，才能为群众办好事、办实事。在当前形势下,要做到群众的利益高于一切，就必须做到，权为民所用、情为民所系、利为民所谋。以高标准、严要求规范自己的行为举止，边学边改、边查边改，立说立行、不等不看，一切从人民群众的利益出发，始终保持同人民群众的血肉联系,与人民群众心连心、同呼吸、共命运,自觉接受人民群众的监督,绝不脱离群众,绝不贪图安

逸,绝不以权谋私，与群众紧密结合起来，为实现社会和谐发展而共同奋斗。 “依靠谁”，历史唯物主义认为，人民群众是历史的决定力量。我们党执政地位的确立是历史的选择，人民的选择。人民群众是党和国家生存与发展的力量源泉。自古以来，人心所向一直是政权能否存在的重要因素，正所谓得民心者得天下。历史和实践不断告诉我们“唯有依靠人民群众”才是一个国家、一个政党的正确选择。 发展是这个时代的主旋律，是增强国家实力，提高经济社会发展水平的重要举措。革命年代，革命的目的是为了实现人民当家作主，发展年代同样也是为了实现人民安居乐业幸福生活。中国共产党及其每一个奋斗中的党员始终须牢记发展的着力点和落脚点都是为了人民群众，而不是某个集团的小利益，发展成果由人民共享是发展意义的最重要体现。然而，一个国家的发展，一个民族的发展并不仅仅是几个人或者是一群人能完成的使命，依靠的力量不会是也不可能是几个官员或者几个企业家，历史必将是人民所创造，发展的最终依靠力量也必将是人民群众，只要充分调动人民群众的积极性和创造性才能实现健康快速发展，才能实现国家富强民族复兴。

“为了谁”，就是要一切以为人民群众服好务为出发点，在实际工作中切实做到想群众之所想、急群众之所急、办群

众之所需，真心服务群众。民以食为天，食以安为先。作为一名食品安全检测人员，我的主要工作就是为百姓食品安全服务，确保人民群众“舌尖上的安全”，切实保障人民群众身体健康。我们党是全心全意为人民服务、代表中国最广大人民根本利益、来自人民为了人民的马克思主义主义政党，我们党的宗旨就是为人民服务。为人民服务这个鲜明的口号，铭记在心中，落实在行动，检验在群众。无论是革命时期，还是建设和改革时期，无数的铁一般的事实证明了这个为人民服务的宗旨。只要是为人民服务的事情，我们都坚持干下去。只要是涉及到群众的利益，我们都坚持去维护。一切为了人民群众，任何时候我们都不能忘掉这个根本。 作为食品安全技术工作者，要实现自身价值，必须在工作过程中认清“我是谁、为了谁、依靠谁”这三个问题，只有思想认识到位，才能确保中心工作不偏离，才能使食品安全检测工作更好的服务于公共饮食安全，服务于食品安全生产和服务于政府风险管理。作为一名党员，我要以此为契机更好地为我中心的和谐发展服务，更好的为中国食品安全工作服务，齐心协力共圆“中国食品安全梦”。

第四篇：为了谁、依靠谁、我是谁 心得体会

学习“为了谁、依靠谁、我是谁”心得体会

——一切为了孩子的未来

札萨克镇新街国小郝霞

作为教师经常听到这样一句话：为了孩子的一切，为了一切的孩子，一切为了孩子。这是做老师的根本，也是我的座右铭。最近学习“为了谁、依靠谁、我是谁”，让我更深刻的意识到：我们一切的努力是为了孩子的未来！我们是人民的公仆，是孩子的公仆！我们与家长、孩子就如鱼儿离不开水，鸟儿离不开天空。

作为老师，职业道德要求我善待每一名学生，不管是聪颖灵秀的，或是愚顽忠厚的，更或是智商有障碍的。而我有时会根据自己的喜好（成绩好的、善于聊天的、有特长的等）来对待学生，这样就会让我喜欢这位同学，不喜欢那位，从而不能平等的看待学生。学习后我深深的认识到了错误，并将在今后的教师生涯里改之。

我想不管学生的昨天什么样，最重要的是把握住今天！孩子的过去已经成为历史，那是不可更改的。无论我们对其如何惋惜或是如何啧啧称赞，不好好把握今天，亦是一场空。对于孩子，我们所能做的，我们应该做的，就是扎扎实实给孩子一个“今天”。那就抓紧今天，开发他，引导他，激励他，发展他，使他茁壮成长！

同样，我们也不要借口为了孩子的明天，而不停地追求学生的成绩，更甚至责问、打骂孩子。现在的孩子因为过多 作业而丧失了自我游戏的时间，我们更是忙于追求成绩，忙于应付检查，忙于给家长一个交代，牺牲了孩子今天的快乐与幸福。这样的孩子能快乐吗？

我们今天要做的是教给孩子学习的方法、做人的准则，改变自己的教学方法，探究新的教学艺术，让孩子愉快地学，健康地成长，为孩子的成长铺好路，奠好基。我相信孩子们会在自己的时空里，像小树苗一样自然地长高，长大，长结实。

我是一位普通教师，虽然从教只有5多年，但是通过对“为了谁、依靠谁、我是谁”的学习后，我明白了一个真理：我们是服务者，我是为广大群众服务的！我的存在是为了孩子美好的未来，我的一切是为了孩子！ 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去！这是多么熟悉的一句话，就拿雷锋同志的这句话激励自己在教育事业中永远为人民服务！

2014年4月16日

第五篇：我是谁为了谁依靠谁心得体会

“为了谁、依靠谁、我是谁”心得体会

作为农技推广人员，从事的是一份光荣的职业，因为我们做的是为人民服务的事业，所以在参加学习“为了谁、依靠谁、我是谁”主题活动中，我就在思考，在我们日常的生活工作中如何理解这个深层次的含义呢？

通过学习，我有了深刻地认识，而且通过分析比较，不仅可以提高自己的政治理论水平，而且可以牢固树立我们正确的人生观、价值观和世界观，更好诠释我们农技人员的工作方面的意义所在。

一、为了谁

为了谁，人民群众是党和国家决策的出发点和归宿点，是我们学习、工作、办事的目标指向，也是“为了谁”的真正归属，这个目标指向和真正归属是由党的宗旨决定的，是由人民群众的历史地位和现实地位决定的。离开了这两个“决定”，为了谁就失去了真正的根基源。 二、依靠谁

“职工依靠单位生存，单位依靠职工发展”这是我对“依靠谁”的理解。成就伟大事业须有伟大力量，如果搞不清楚“依靠谁”，就找不到依靠的力量，再美好的理想也只能成为空想。单位是个人才华施展的天地，是个人理想实现的平台，人人努力工作，单位才发展的好，单位发展的好，个人才有发展空间。

正所谓“大河涨水小河满，大河没水小河干”。只有单位兴旺发达了，职工的生活才可能富足，个人的小家才会更加幸福美满。所以作为党员干部在行动上就应当带好头、做好表率，做到要珍爱单位，珍惜岗位，把工作当事业，与单位同呼吸共命运，只有干部身先士卒、党员率先垂范、带领全体职工共同努力，单位就充满希望。同时，每一个职工都应该把自我价值的实现建立在单位发展的基础上，以主人翁的姿态投身到单位建设、单位发展的各项工作中去，倾注所能，尽职尽责，努力完成好每一项工作任务，为单位发展贡献自己最大的力量。只有这样，单位才能发展壮大，兴旺发达；职工才能展示价值，获得成功。

三、我是谁

“我是谁”是每个人与生俱来不可回避的问题，在不同的背景下，每个人担当的角色是不同的。相对于家庭，可能是父母、夫妻、子女；相对于社会，则为公民；而相对于群众，我们就是共产党员。毛泽东同志曾说过：“人民群众是主人，干部是勤务员，是人民的公仆。”作为一名党员干部，就是要努力做(推荐打开本站：)好职工的勤务员。只有始终牢记为职工服务的宗旨,始终怀有公仆心,俯首甘为孺子牛,一心当好勤务员,才能够树立群众观点，增进与职工的真情实感，也才能够真正把职工放在心上，把智慧用来造福于民，不至于在前进的道路上了迷失方向，找不到自己的坐标，丧失了做人做事的基本原则。

常思“我是谁”并不一定是一种很高的思想境界，但它却是每一个人应尽的本分。我们不妨扪心自问，常思“我是谁”、“为

了谁”、“依靠谁”，才能更好的把握自己的正确定位、找准前进的目标方向、找到工作的力量源泉。

只有深刻理解“我是谁、为了谁、依靠谁”的真正涵义，才能真正理解我们农技推广工作的重要性，才能在日常工作和生活中找准自己的方向、站好自己的位置，干好自己的工作，以高起点出发对自己的认识和工作提出更高要求，为社会做出自己的力所能及的贡献。