活动目标
1、观察、欣赏彩虹的形状和色彩，感受大自然的美，激发涂画彩虹的兴趣。
2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色彩涂画彩虹。
3、学习耐心、有序地进行操作，培养细致的工作态度。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备
1、课件：图片-彩虹
2、涂色：彩虹
3、幼儿用彩色笔
活动过程
一、引发兴趣，启迪思维。
1.欣赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么形状的？
2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色？
请幼儿互相议论彩虹有些什么颜色。
二、交代要求，幼儿涂画，教师指导。
1.启发幼儿想想：
离太阳近的用什么颜色？
把色彩排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。
2.想想怎样可以把颜色涂得均匀，又尽量少涂出界外。
3.鼓励幼儿做事要耐心、认真，有始有终。
三、评价作品
欣赏所有作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。
鼓励本次活动有进步和能耐心细致操作的幼儿。
教学时间：
一小时
教学目标：
培养儿童对色彩的认识能力，提高儿童的记忆能力和观察力，以及提高儿童对颜料的兴趣感，让儿童了解部分颜色的调合，并开发儿童的想象力来装饰“彩虹”。
教学重点：
两种不同色彩的颜料混合后所变成另外一种颜色的过程，变后的颜色是由那两种颜色相结合的。
教学难点：
儿童对色彩的理解，动手能力相对较弱。
教学方法：
以彩虹的颜色和形状的形式开头，以此来吸引儿童的注意力，并在讲故事的过程中提及到本节课所讲课程的重点，或部分重点，主要以学生动手为主，老师引导为辅的教学方法来进行。
教学过程：
1.彩虹有几种颜色？彩虹的形状？彩虹是什么时候出现？出现在什么地方？（老师在提问的时候先让学生回答，老师再做讲解和补充）
2.介绍画材：排笔、颜料、调色盘等（主要以学生能够理解的话）
3.动手绘画
A：画彩虹（单个色彩的绘画）
B:彩虹有几种颜色？只有红、黄、蓝三种颜色如何调出其他颜色来？（老师以变魔术的方法来吸引孩子的注意力，或让孩子自己用两个手指沾上不同的颜色，和在一
教学材料：起变出的颜色）黄加蓝——绿、黄加红——橙、红加蓝——紫、绿加蓝——青 C：发挥儿童的想象力在彩虹上画一些东西（如：云，小鸟，太阳等等，老师记住他们在画面上画出的。有特点、有意思的东西，到时候给家长讲解）
4.儿童自己讲解自己画面上的内容。（给家长讲解） 排笔、水粉颜料、纸、水桶、画板、透明胶布（窄）
活动目标
1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配。
2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景。
3.能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。
活动准备：
验准备欣赏过彩虹物质准备PPT 彩虹图片 画纸水彩
笔活动过程：
一、情境导入
1.谈话导入：激发幼儿参加活动的兴趣。
指导语：你们喜欢彩虹吗？它是怎样的？
2.引导幼儿欣赏图片（彩虹）师：你们在哪里见过美丽的彩虹？你觉得彩虹美在什么地方？图片中的彩虹桥有几种颜色？
二、探索发现1.引导幼儿欣赏PPT“彩虹”。
师：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。
师：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？
师：今天我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥，在桥上面，桥下面发挥你们的想象力，把它装饰成一幅完整的画。
2.出示水彩笔，引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。
师：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。
师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。
3.引导幼儿欣赏彩虹的图片。
师：你知道彩虹都是在什么时候出现的？你还能想象彩虹桥上有什么？
三、幼儿创作
1.鼓励幼儿用自己的创意进行创作。
师：我们来一起来画一画彩虹桥，并添画上你喜欢的人物，装饰和背景。
2.提醒幼儿换颜色的时候要将水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。
3.幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。
四、欣赏评价
1.请幼儿在集体面前介绍自己的“彩虹桥”。
2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。
五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。
教学目标
1.认知目标：了解彩虹的色彩排序，认识常用色。
2.技能目标：灵活的运用所学的知识，画一幅有彩虹的图画。
3.能力目标：增加学生的自然常识。
4.感情目标：培养学生对大自然的热爱之情。
教学重点
认识常用颜色，画出一幅带有彩虹的图画。
教学难点
正确排列色彩顺序，大胆表现心中的彩虹，画出关于彩虹的故事。
教具：勾线笔、水彩笔或油画棒、图画纸、教学课件
学具：勾线笔、水彩笔或油画棒
教学过程
一、组织教学，导入新课
小朋友们，今天老师带大家去认识一位新朋友——小彩虹。小朋友们，你们在平常生活有见过彩虹吗？
是在什么地方看见它的呢？在什么时候呢？
我们可以在雨后天晴的时候看到它，也可以在晴天的瀑布旁边看到它，还能在阳光下的水池旁边看到它。
二、知识讲授
那你们想知道为什么小彩虹会在这些时候出现吗？那我们就来看一下小彩虹是怎么出现的吧。
小彩虹呀，是被太阳光在水珠的反射下出来的，是不是很神奇呢？那小朋友你们看清楚彩虹的颜色了吗？那你们知道彩虹都是什么颜色组成的吗？你们能从自己的彩笔中找出那几种颜色吗？
生1找到了红色，大家刚刚看到的彩虹有没有红色？生2找到了黄色……（等学生找齐七种颜色）
老师也来找一找（拿出红，橙，黄，绿，青，蓝，紫七种颜色彩笔），同学们，老师找得对不对？大家看看少了颜色吗？
是的，没错，小彩虹就是由红，橙，黄，绿，青，蓝，紫这七种颜色组成的（一边操作PPT）
那它们是怎么排列的呢？同学们，你们想想小彩虹的颜色是怎么排序的呢？现在，你们就把刚刚我们找出来的彩虹颜色彩笔按顺序排在在桌子上。（学生排完之后，老师拿笔排一次给他们看。）小彩虹的第一个颜色是…红色，第二个颜色是……
那现在老师给小朋友们看看小彩虹在其他小朋友的画中是什么样子的呢？（PPT展示范画）他们把彩虹画成美丽的空中河道、水上滑梯、跑道。你们能比其他的小朋友想象的更奇特吗？你想把彩虹画成什么？（学生回答）
现在就拿起你手中的画笔，在本子上画出你自己心目中的七彩飞虹形象，看看哪个小朋友的想象更奇特？
（学生作画，放轻音乐，PPT重复放映示范画）
三、师生互评
老师看到好多同学画的真是太好了，谁愿意把你的画拿上来介绍给大家呢？
活动目标
1.引导幼儿欣赏了解各种各样的桥，知道桥的特征及用途。感受桥的设计美。
2.尝试用不同方式，设计、绘画、具有不同风格的桥。
3.鼓励大胆创新，体验动手创意的乐趣。
活动准备
1.经验准备
（1）幼儿有在日常生活中，关注过建筑工人建桥的过程。
（2）提前通知家长，带孩子参观各式各样的桥，了解桥的造型、用途及名称。
（3）幼儿有用过水粉颜料作画的经验。
2.材料准备
（1）教师使用材料
各种桥的范例图片、视频；背景音乐。
（2）幼儿使用材料
绘画使用的纸张、水彩笔、水粉颜料、调色盘、抹布，人手各一份。
布置创意空间一角，放置足够量的纸盒、木块、积木、插塑等，供幼儿动手操作、设计、创意使用。
活动过程
一、猜谜语，引出主题 激发幼儿对桥产生浓厚的兴趣。
师：驼背公公，力大无穷；汽车走过，一动不动。（引导幼儿说出谜底—桥）
二、欣赏观察
1.欣赏图片
出示样式各异的桥的图片，引导幼儿观察，引起幼儿对桥的关注和兴趣。
师：图片中你喜欢哪种桥？为什么喜欢？你看到的桥是什么样的？在日常生活中，你见到过哪些桥？你能叫出它的名字来吗？你能说出他的样子来吗？
（1）重点欣赏幼儿易熟悉的几种桥，讲解跨河桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的特征和用途。
（2）讨论，你能说出这些桥的名称、特点（即样子）、及用途吗？（幼儿可分组讨论）
小结：桥的设计样式、材质、名称，用途虽然不同，但它的构造是一样的，有桥墩、桥梁和桥面组成，整体形象是架空的，它不仅设计美观，还给人们的生活带来巨大的便利。
2.观看视频
让幼儿感知更多样式的桥，如，铁索桥、竹桥、吊桥、空架桥、观赏性的彩虹桥等，来开阔幼儿的视野，激发创意设计的欲望。
（1）师：你又看到了哪些桥？你最喜欢哪一种？你知道它的名字吗？他有什么用途吗？你能把它的样子画下来吗？
（2）讨论，说说自己想设计一个什么样的桥。（重点引导幼儿设计别具一格的桥，具有个性的桥）
小结：各式各样的桥不仅给人们的生活带来便利，造型美观，还给人以美的享受。
三、鼓励、激发幼儿创意
师：今天你们作为一名小小设计师，也来设计一座和别人不一样的桥吧！我相信，你设计的桥，不仅美观而且有很大的用途。
四、幼儿作画
1.鼓励幼儿大胆创作构想。 (如果你是设计师，打算怎样来设计？可以和小伙伴结伴完成，也可独立来完成。)
2.幼儿自由选择绘画材料工具。（介绍水粉颜料的用法、摆放、及简单操作）
3.幼儿开始作画（播放背景音乐，注重提醒幼儿，良好的操作习惯和正确的作画姿势。）
五、相互欣赏作品，感受成功体验。（背景音乐声音稍微低些）
1.将画好的作品布置在“创意空间”的合适位置，体验创意快乐。
2.师幼共同欣赏作品，相互分享，提升经验。
六、活动延伸巩固加深对桥的印象
师：你们的桥设计的真不错，赶快到创意空间去动手搭建吧！
1.幼儿到布置好的创意空间自由选择材料，（小盒子、小木块、积木、插塑等）进行创意搭建。
2.重点引导幼儿综合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建桥梁。
蒙田范文网