仲永的精选

方仲永巧遇吕蒙作文篇1方仲永乃一世神童也，因未受后天教育，便落了个“泯然众人”。这件事在当时传得是家喻户晓，众人皆知。方仲永的爸爸十分后悔，一天晚上他便偷偷悬梁自尽了，但是他留下了...

《伤仲永》教案设计篇一第5课《伤仲永》教案教学目标（一）培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文。（二）熟读课文，背诵课文。（三）抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的...

《伤仲永》说课稿篇一1.目的明确。总体上做到三个面向：即面向全体学生，符合学生实际，如老师提出的第一个问题："你对伤仲永了解多少？"根据认知的水平高低都可寻找答案，激发了学生的兴趣，面向...

读《伤仲永》有感篇一《伤仲永》虽然是一篇短篇小说，但内容却令人回味无穷。我站在窗前，百般无聊，随手拿起一本书，看到了一篇文章《伤仲永》。原来讲的是一个名叫仲永的神童，因没有受得良好...

这篇课文以方仲永的事例说明人的天资与后天成才的关系，告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。方仲永从小就懂事，会作诗，是有天赋的。有天赋的人，比起一般有才能的人就好得多了。...

《伤仲永》教学设计篇一……）这样的故事在历史上还有很多，你们还能举一些例子吗？（大家纷纷发言，如称象的曹冲、砸缸的司马光、让梨的孔融、《鹅》的作者骆宾王……）这些天资聪明的孩子，如果他...

《伤仲永》教案篇一教学目标：(一)培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文。(二)熟读课文，背诵课文。(三)抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想...

原文：篇一伤仲永宋代：王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文...

有人说：”读书足以怡情，足以博彩，足以长才“使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。下面小编给大家分享一...

第一篇：《伤仲永》读后感读了《伤仲永》这篇文章，真的很"伤"，可哀伤之余，又不得不引人深思：为什么一个天才，就这样被埋没了呢？金溪的神童方仲永天生才华出众，他出生于农耕家庭，从未接触过任何文...

伤仲永原文篇一《伤仲永》教学故事课前、课中、课末腾出一点时间让同学提问，效果很不错。从以前学生提问的情况来看，同学们的提问一般是局限于课文本身。教完《伤仲永》一文时，我留几分钟...

方仲永巧遇吕蒙作文篇一话说吕蒙被孙权劝服以后，便开始刻苦学习。一日，吕蒙正在垂柳下吟诗作对。忽然湖面上泛起淡淡金光，吕蒙心中诧异。他向湖中望去，只见湖底的一个深洞里不时的射出金光...

第一篇：伤仲永读后感600字伤仲永读后感600字《伤仲永》讲的是一个天才变庸才的故事，其目的是为了告诫我们是不是天才都要努力学习。小的时候我的脑袋就被灌输了诸如“天才来自勤奋”、“...

伤仲永读后感篇1何谓天才?我认为，天才分两种，一是付出极大的努力的人，二是智力超凡鹤立鸡群的人，主要为是第一种。王安石所写的《伤仲永》，明确的告诉我们后天教育的重要性。故事是讲仲永五...

【导语】伤仲永读后感优选20篇由本站会员“老逍遥了”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：伤仲永读后感篇2：伤仲永读后感篇3：伤仲永读后感篇4：伤仲永...

《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文。今天，小编为大家带来了伤仲永反思总结，但愿对你有借鉴作用!伤仲永反思总结篇1本节课由于教师的心理素质不够好，以及对学情的预设不够充分使...

读书是一架梯子，他能引导我们登上知识的殿堂;读书是一叶小舟，带你遨游汉字王国;读书是在品尝营养面包，它能让人充满了精神粮食。下面小编给大家分享一些伤仲永的阅读题答案，希望能够帮助大...

七年级上册古文伤仲永的原文金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其...

读《伤仲永》有感篇一今天我们学习了伤仲永。这篇文言文是这样讲的:金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家...

目录第一篇：伤仲永读书随想第二篇：伤仲永第三篇：《伤仲永》读后感第四篇：《伤仲永》读后感第五篇：伤仲永教案更多相关范文正文第一篇：伤仲永读书随想《伤仲永》读书随笔“仲永之通悟，受之天也...

《伤仲永》教案篇一【素质教育目标】１、知识教学点：⑴文学常识。⑵文言实词含义。２、能力训练点：⑴文言阅读理解能力。⑵对古典文学批判地继承，取其精华，去其糟粕，掌握故事中反映出来的进步意...

目录第一篇：《伤仲永》教学设计第二篇：伤仲永教学设计第三篇：《伤仲永》教学设计第四篇：伤仲永教学设计第五篇：《伤仲永》教学设计更多相关范文正文第一篇：《伤仲永》教学设计《伤仲永》教学...

《伤仲永》同步达纲练习篇一《伤仲永》说课教案麦港国中田英各位评委，大家好！今天我说课的题目是《伤仲永》。本节课的学习目标是：1学习本文寓理于事及纵向对比的写法；2认识后天学习的重要...

伤仲永读后感由本站的会员投稿精心推荐，小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：伤仲永读后感下面由本站的作者为你提供伤仲永读后感的写法。今天，我又一次读了《伤...

译文及注释篇一译文金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来...