第一篇：國小禮儀教育小結
學禮儀見行動的良好風氣和同學們積極參與活動的熱潮，使全校學生繼承和發揚中華民族傳統美德，在行為習慣、常規禮儀、道德修養等方面得到全面的提升，將來成為有良好素質的社會公民，學校決定在全校學生中開展禮儀教育。現制定方案如下：
一、活動主題：培養良好衞生習慣、培養良好説話習慣、培養良好行為習慣，提高學生道德修養水平。
二、活動時間：xx年9月1日——xx年12月31日
三、活動具體安排：
（一）、活動宣傳學習階段（xx年9月1日——xx年9月20日）
1、教導處負責制定學生禮儀教育實施方案。
2、安排每週星期一國旗下講話時間進行國小生“行為禮儀修養”教育。
3、各班在班隊會時間給學生進行活動安排，提出要求，作好活動開展的思想動員工作。
4、各班組織同學認真學習《國小生守則》、《國小生日常行為規範》、《國小生在校一日常規》、《東華門國小學生禮儀公約》。要求學生對照檢查、約束自己的行為。
（二）、衞生習慣培養階段（xx年10月8日——10月30日）
1、本階段衞生習慣培養，在前一階段衞生整治的基礎上進行，重點將放在用眼衞生、個人衞生習慣培養、個人衞生保持三個方面。
2、在用眼衞生方面，讓學生學習保護眼睛的知識，堅持正確的讀寫姿勢，作好眼保健操，在全校評選“護眼標兵”。
3、在個人衞生習慣培養和個人衞生保持方面，開展“衞生紅旗”評比活動。即在同學中開展個人衞生和個人衞生習慣的比賽活動，按各個班級和同學們做的情況，根據檢查與推薦每週在全校評出3——9個“衞生紅旗”先進班級，每週在各班評出3——6個衞生先進個人。在活動結束時，根據班級和個人獲獎次數的多少，最終在全校確定3——9個“衞生紅旗”先進班級和30——60個衞生先進個人，在xx年元旦表彰會上與星級文明生一起獎勵。
衞生先進班級要求：①教室、區域衞生清掃徹底，及時，無死角；②教室、區域衞生保持好；③教室內桌椅、物品擺放整齊；④公共設施無損壞；⑤學生個人衞生好；⑥無亂扔亂丟現象。
衞生先進個人要求：①衣服、書包、紅領巾乾淨；②頭髮勤洗、勤理；③指甲常剪、手臉乾淨；④書桌內無雜物、垃圾；⑤無亂扔亂丟習慣；⑥能監督別人的不良衞生習慣，能撿起自己遇到的垃圾；⑦能注意用眼衞生，有良好的用眼習慣；⑧飯前便後洗手，注意疾病預防。
（三）、行為習慣培養階段（xx年11月1日——11月30日）
1、能嚴格遵守《國小生守則》、《國小生日常行為規範》、《國小生在校一日常規》和國小生禮儀公約，不做違反校紀校規的事。
2、能按照學校宣傳的禮儀約束自己的行為，注意尊師禮儀、同學交往禮儀、公共禮儀、儀表禮儀等。學校根據各班情況評選“禮儀之星”先進集體和先進個人，每週進行展示宣傳，以榜樣激勵大家。
3、在輔導員的指導下，每個同學找出自己在禮儀方面存在的問題與不足，制定切實可行的改進計劃，並按計劃逐步改進。
4、學校安排“禮儀公約”知識競賽，成績作為評選“禮儀之星”先進集體和先進個人的一項內容。
（四）、説話習慣培養階段（xx年12月1日——12月20日）
1、在“讀中華美文、説標準漢語”活動的基礎上，進一步加強説普通話、用文明語的教育，要求學生進入學校必須説普通話，能大方地與人交談，堅持在平時也説普通話，堅決杜絕粗話、髒話。
2、知道“一言為重百金輕”、“一言九鼎”與“一言出口駟馬難追”的道理，養成重承諾、説話算數的良好習慣。
（五）、總結提高階段（xx年12月21日——12月31日）
1、在綜合分析前一階段活動效果的基礎上，確定總結提高階段的具體任務，對存在的問題進行再安排、再彌補、再活動的辦法，確保活動的效果。
2、對活動進行全面總結，找出問題，明確得失、成敗，為以後這項工作的進行打下良好的經驗基礎。
四、活動要求：
1、以上活動的時間劃分是相對的，不應該割裂開來看，應互相協調、互相滲透，共同推進。
2、教導處、大隊部具體負責這次禮儀教育活動，對活動過程及時檢查、及時評價、及時反饋、及時總結。
3、各位班主任（輔導員）要在級組長的帶領下認真研究實施方案，按照學校的安排認真開展工作，指導全班同學積極參與活動，並負責本班同學的活動質量。
4、教導處、大隊部要帶領班主任（輔導員），將這次活動與“爭創星級文明生”活動緊密、有機地結合，利用好宣傳欄、校園廣播、電視等宣傳工具，想方設法提高同學們參與的積極性，保證這次禮儀教育的實效性。
第二篇：石碁鎮茂生國小開展文明禮儀教育主題實踐活動小結
廣州市番禺區石碁鎮茂生國小
石碁鎮茂生國小開展文明禮儀教育主題實踐活動小結
為了更好地配合我市開展文明禮儀教育主題實踐活動，進一步創設校園精神文明氛圍，樹立良好的生活習慣，提高文明素養。我校結合本校的實際情況，撰寫了方案，以“爭當知禮向善師生，塑造文明師生形象”為主題，開展了一系列的活動，現將開展活動情況小結如下。
一、高度重視，加強領導
為了深入開展文明禮儀教育活動，我校從接到通知的第一天起，學校創建辦便着手統籌安排各項工作。我校以校長為組長成立領導機構小組，制定了周密的實施方案，召開我校行政成員工作會議，佈置各項文明禮儀教育活動及要求各部門高度重視，落實好每一項工作，更好地提升學生的文明素養。
二、加強宣傳，營造氛圍
為了讓文明禮儀活動深入人心，我校在宣傳上加大力度，利用國旗下的講話向全校師生髮出倡議，動員全校師生積極參與到學校的“創建文明校園”活動中來；利用廣播、櫥窗、展板、晨會宣傳文明禮儀知識，讓學生懂禮，並把文明禮儀記心中；利用班隊課組織學生學習《中國小生日常行為規範》、《學生儀容儀表要求》、《學生文明形象標準》以及班訓、班規；利
用晨會、教師例會，讓全校師生了解活動安排，統一思想認識，從而推動本月活動順利全面開展。
三、開展活動，習慣養成
（一）成立文明禮儀活動小組。
學校在開展文明禮儀教育主題實踐活動之初，就要求各班成立文明禮儀小組，配合本班開展各項文明禮儀活動，對不文明的行為進行提醒教育，對文明行為進行記錄表揚，起到很好的監督作用。
（二）舉行“爭當知禮向善師生，塑造文明師生形象”簽名儀式。
為了更好地配合我鎮開展文明禮儀教育活動，進一步創設校園精神文明氛圍，樹立良好的生活習慣，提高文明素養，我校利用晨會的時間，舉行了“爭當知禮向善師生，塑造文明師生形象”簽字儀式。簽字儀式由鄧老師主持，227名師生有序地在“爭當知禮向善師生，塑造文明師生形象”的紅色條幅上籤上了自己的名字，並鄭重承諾在工作、學習、生活中把文明禮儀記心間，從自身做起，從現在做起，從小事做起，做一個講文明、懂禮貌的好學生，做一個為人表率的好老師！通過這次活動我校師的文明意識得到了大大的提高。
（三）結合文明禮儀教育活動，抓實第三次班容班貌評比。 班容班貌評比是我校為了更好地實施德育教育的其中一個途徑，是評價各班行為規範的有效手段。為了進一步落實“全
民學禮儀”，我校結合班容班貌的評比，加強了學生的儀表、儀容、行為、語言的規範管理，還對校園的整潔、美化進行評比，把評比的結果進行公評，並把分數加入到每月的“文明班、先進班”評比當中。另外，要求老師先行，以自己的行為教育帶動學生。平日裏教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在校園內亂扔廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來……。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂於助人的精神更加強烈了。校園的環境面貌變化了，許多同學都像老師一樣，用自己的行動維護學校的乾淨整潔。
（四）開展以文明禮儀教育為主題的班會課、開展禮儀知識競賽及徵文比賽活動。
為了讓文明禮儀落到實處，我校以班為單位組織了學習“禮儀知識”為主題的班會課，班會課上，學生暢所欲言，爭先鞏後地回答一些禮儀問題，同時也對某些不良的文明行為做出評價與指引，學生在開心的課堂中既學到了禮儀知識，又讓學生成為文明禮儀的踐行者。另外，我校還在四、五、六年級舉行了文明禮儀知識競賽和徵文明比賽，學生的參與率達百分之九十八以上，通過徵文使學生進一步理解文明禮儀的內涵，使學生的文明素養得到了進一步的提高。
四、落實規範，鞏固成果
我校開展文明禮儀教育實踐活動至今，共評出文明禮儀模範班3個，文明禮儀標兵28名，守信標兵28名，環保標兵
28名，文明禮儀教育先進教師3名，最佳“優秀主題板報”2個班級，徵文比賽、禮儀知識競賽等活動也分別評出了一、二、三等獎。經過一系列的活動，學生的文明素養有了很大的提高，校園文明禮貌現象處處可見。但文明禮貌的教育並不是一個月的事，它是學校德育工作的重要組成部分，我們將把文明禮儀教育實踐活動持續、深入地開展下去，為創建文明和諧校園、構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻。
石碁鎮茂生國小二○一二年二月二十五日
第三篇：英山畈中心國小禮儀教育與“大家唱,大家跳”活動階段小結
英山畈中心國小禮儀教育與“大家唱，大家跳”活動階段小結
自去年秋季學期省教育廳“兩課”暨“大家唱，大家跳”藝術教育推進視頻會和中心學校三屆三次教代會召開後，我們英山畈中心國小及時傳達了這兩次會議的會議精神，高度重視禮儀教育與“大家唱，大家跳”活動。春季學期開學以來，我校這兩項工作紮實推進，初顯成效。現將我校這兩項工作向大會作具體彙報。
一、以禮儀教育為主的德育工作實施情況： 1、思想認識到位。
元月16日，在全鎮中國小開展禮儀教育的決議在全鎮三屆三次教代會上通過後，我校利用期末總結會的時間，組織全體教職工學習了該決議，並將曹校長所作的輔導報告的主要內容作了傳達。本學期期初，校委會就此項工作做了專門分工：政教主任夏遠華分管禮儀教育活動實施工作，教務主任鄢水文分管品德與社會課課堂教學工作、副校長王儉陽分管禮儀教育後勤保障工作。在2月3日的開學典禮上，曾校長向全體師生作了《開展禮儀教育，構建文明校園》的專題講話，夏遠華主任作了禮儀教育輔導報告，會上表彰了學校首批18名“文明之星”，正式拉開了我校新學期禮儀教育的序幕。在此後的多次集會、國旗下講話時間、教師例會上，我們又多次向師生宣講禮儀教育的必要性和基礎禮儀知識，促使師生對此項工作的重視，並積極參與其中。
2、及時制訂各項禮儀規範、制度，讓師生學有所依。
由於我們對禮儀教育工作高度重視，在開學後的這20多天裏，我們根據學校實際，制訂了《英山畈中心國小禮儀教育實施方案》《英山畈中心國小學生禮儀常規》《英山畈中心國小學生文明承諾》《英山畈中心國小文明就餐公約》等一批規範、制度。下一步，我們將着力研究禮儀教育長效機制和教師禮儀教育考核機制，使禮儀教育在我校能紮實、深入、有效地開展。
2、營造文明禮儀校園氛圍。
我們堅持環境育人。開學至今20多天的時間內，我們進一步優化校園環境建設。將通過教師例會、國旗下講話、學校網站、品德與社會課等多種形式營造文明禮儀教育的校園氛圍外，還投資近五千元更換、添置了各類宣傳牌、黑板報、文化牆、文化標語。將禮儀教育主題宣傳到每一位教師，每一個學生，營造濃厚的文明禮儀的校園氛圍，掀起學校禮儀教育的高潮。
3、以開學工作迎檢為契機提高教師文明素養。
本學期開學不久，教育局領導對我校進行了開學工作檢查並提出了整改意見。我們及時組織召開了教師會，會上發出了“禮儀教育從教師做起，從教師的案頭和講台做起”的號召，要求全體教師舉一反三，規範自己的言行，為學生樹立一個良好的禮儀榜樣。
4、開展了多個禮儀教育主題活動。
圍繞禮儀教育這一主題，開學以來，我們開展了首屆“校園文明之星”評選活動、“師生齊動手，校園淨化、美化活動”、“戴紅領巾、講文明話”活動、學生文明承諾活動。
通過一段時間的努力，我校禮儀教育初顯成效。一是久違的“老師好！”的問候語又回到了校園，罵人的現象少了；二是學生舉止、行為文明，亂丟垃圾、瘋跑、做危險活動的學生少了；三是學生的形象變了，戴紅領巾，認識到自己是
一名少先隊員的學生多了。
下一步，我們將着力研究：1、教師禮儀教育的考核方式，並在適當的時候將教師對學生禮儀教育情況與學校獎懲制度掛鈎。2、學生文明禮儀表現與星級班級、文明路隊、文明寢室評選整合方式。
二、“大家唱，大家跳”活動開展情況：
開學第三天，我校開始推廣武術操。元宵節後，我校開展推廣校園集體舞。上週，我們又投資了數百元，購買了一批體育器材，規範了“大課間”活動。同樣是在上週，我們結合國小生的特點和我校的實際情況，教導室組織召開了音樂教師會，向全校學生推薦了35首紅歌歌目。目前，各班教師正利用音樂課和課外時間組織學生學習紅歌。
下一步，我校準備利用3月份的學校運動會和“六一”活動對全校各班“大家唱，大家跳”活動作督查和評價。
第四篇：文明禮儀教育小結
文明禮儀教育小結
本學期我班開展各項文明禮儀教育，現將小結如下
一、加強宣傳，營造氛圍
充分發揮班級的職能作用，以建設“文明班級”、“文明學生”、為主指，在全體學生中進行了文明禮貌習慣的養成教育、衞生習慣的養成教育和遵規守紀習慣的養成教育，各班還結合班級、學生實際情況開展了討論會、主題班會，對學生良好習慣的養成起到了很好的促進作用。
二、主題明確，循序漸進
為逐步提高學生行為養成，全面落實各項規範要求。“爭做文明學生”、 “愛綠護綠”、“公寓是我家、愛護靠大家”等班級活動，形式多樣，內容豐富多彩。潛移默化的受到思想品德和美的薰陶，從文明禮貌習慣到衞生習慣，從嚴於律己到愛校愛班，循序漸進，由點及面地開展行為養成教育，並通過德育處進行督查，保證了活動效果。
三、好人好事 層出不窮
文明禮貌月活動開展以來，各班積極開展“學雷鋒、見行動，告別不良行為，我為學校添光彩”大做好人好事活動。校園內好人好事層出不窮，通過大做好人好事，讓我們真情實意地回報社會，回報身邊關心我們的人。
四、落實規範，鞏固成果
本班都進行了養成教育，配合文明禮貌月的展開，杜絕遲到早退和亂扔的現象，對學生留長髮、戴首飾的不良習慣進行了糾正，對亂踏花園、亂扔垃圾的同學進行了批評教育，統加強對每日常規活的檢查、評比力度，從兩操、課堂紀律、課外活動、自習紀律、就餐秩序、等多方面加強了檢查力度，對出現的問題及時處理，由此學生上課的認真程度、值日生工作的質量都有了很大的提高。校園內興起了文明之風，同學們互相關心，監督，集體榮譽感普遍增強。通過活動的開展，要求每個學生都能認識到：文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來温馨。
四、積極總結，讓文明之風常駐校園
為進一步鞏固文明禮貌月的成果，由德育處牽頭，本班積極總結，分別收集了三月以來違規學生扣分情況、文明學生、文明寢室評選結果等一系列相關數據，總結經驗，將文明禮貌養成教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐校園。
第五篇：幼兒園禮儀教育活動小結
禮儀的學習能讓孩子們變得有禮貌、懂規矩，成為一個講文明的社會人。
通過大手拉小手活動及敬老愛老兩個活動，讓過去的口頭的灌輸式教育變成了系統的行為訓練。我們安排了“拉手”活動的對應班以後，孩子們把愛護小弟弟妹妹變成了自己喜歡做和願意做的一種責任。但是“敬老愛老”活動的開展顯得有些虎頭蛇尾。原因是在幼兒園教育的部分我們都做得不錯，一旦讓幼兒回家要完成為爺爺奶奶捶捶背、揉揉肩的家庭作業，效果就不理想了。一方面家長重視配合不夠，另一方面，老師檢查督促不夠，就其根本，還是老師對家長的教育要求不到位。所以，活動的延續還是最重要的。
十月禮儀小標兵的評選已經是第二次了，但對照標準，仍有很多做得不到的。經過總結，我們認為，還是老師沒有堅持要求。所有的禮儀行為，實際就是我們日常常規的要求，也是一種行為習慣的培養。從幼兒生長髮育的規律以及教育原則看，一致性、一貫性的常規培養是硬道理，是不容簡化的，常規的培養是一種長期的行為，而不是上一節課或開展一次活動就能達到要求的，這一點老師們都有了共識，也為今後的活動打下了良好的基礎。總結之後，大家更進一步懂得了(來自好範 文網)抓反覆、反覆抓；堅持一致性、一貫性要求的真諦。總之，禮儀教育促進了我們師生的共同成長。
建議：1、讓教師學習家長必讀裏面的內容，錦囊妙計、禮儀須知、感悟禮儀和親子課堂提升個人知識、能力和魅力！做家長的導師，這樣才能在家長心中樹立良好的形象！2、慢慢引導家長學習家長必讀或者觀看家長講座光碟，根據家長必讀內容進行簡單的考核考試。3、以班級為單位讓各班老師組織小型的家長會。
目的：促進家長學習，促進家園共育，讓家長更好的配合幼兒園，做孩子的榜樣！
開展禮儀教育三階段：1、教師改變，形象行為言談開始改變，由開始的不適應不習慣不舒服到一步一步養成習慣；2、孩子改變，從禮貌用語開始改變，第一個月讓每個孩子學會養成禮貌用語的習慣，家長看到老師和孩子的改變會非常認可支持讚賞幼兒園的工作成績；3、家園共育，讓家長引起重視，學習禮儀感受禮儀改變自己配合老師影響帶動孩子，不拉孩子幼兒園的後腿。最終實現家園共育，做孩子一生的榜樣，讓孩子養成良好的禮儀習慣和全面的品格人格性格，為孩子未來輝煌人生奠定基石！
通知：各六加一禮儀教育合作園，請及時做好禮儀教育的總結和反思併發送到我的qq郵箱，無論做什麼事情都要及時總結反思，這樣才能讓我們更好的前行，就像汽車一樣，需要修理整修調整，才能更快速效率的前進發展，以免發生故障。有些幼兒園一次總結還沒有發過！你不主動找我發總結下個月的流程就沒有發給您！我的原則：您重視我重視，您用心我用心，您認真我認真！全力配合您的工作！
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