學校在繼續圍繞“追求教育本真，構建童真校園”的三年發展性規劃目標，以“順應天性，呵護生命的健康成長”辦學理念為追求，以培養具有核心素養的知書達禮、博學多藝、體健身勤的絢麗少年為己任，學校又走過了持續發展的2019學年。這年來，學校在各級教育行政部門及社會各界的關心支持下，在全體教職員工的共同努力下，在創建評估、提高教育質量、特色優化、教師成長髮展等方面都取得了長足的發展。現從以下幾個方面進行提煉總結。
一、行優化管理之道，走示範評估之路。
本學年，學校在搞好學校教育質量的同時，緊緊圍繞迎評促建工作，加大了學校創新管理力度，大力倡導“以人為本”的管理理念，行政分工協作，責任到崗，以2019學年迎評為契機，紮紮實實做好了一次又一次的迎檢工作。寧波市文明校園、寧波市智慧校園、餘姚市語言文字規範學校、餘姚市平安校園、餘姚市體育評估、餘姚市發展學校等等。通過各種迎檢，為我校的發展提供了動力，完善了各種機制，推進了各項工作的落實，使校園也呈現一片新氣象。老師們也自覺地實行了釘釘辦公系統，出勤簽到、請假換課、工作任務佈置等都採用統一智慧軟件。教師們團結協作，踏實工作，學校也穩步實現了寧波市平安校園、餘姚市首屆語言文字規範化學校等榮譽稱號。
二、尋強化特色之徑，創品牌學校之門。
回顧一學年來，我校在教育局的正確領導下，紮紮實實開展特色創建工作。在具體實踐中，積累了不少經驗，取得了明顯成績，在享受到成功快樂的同時也深深體會到創建特色學校，是優化學校管理，豐富學校內涵，提升學校品位的重要舉措。
1. 全國足球特色學校
學校歷來重視足球特色教育，自從去年獲得全國足球特色學校之後，學校對足球教育更是常抓不懈。9月份又新增一位足球專業在編教師，師資的增強，讓學校更有信心搞好這特色教育。學校還特地在操場南邊建造了一排足球架，既方便學生活動又既美觀實用，這顯然是一種創舉。與此同時，這學年足球隊在寧波少體校外聘足球專業教練孫繼文、餘姚足球教練吳立科的一同努力下，學校成績突飛猛進。餘姚市中國小足球比賽中學校丙組獲得了餘姚市第一名（冠軍），甲組獲得了第八名，寧波市的三等獎。
為了提高學校全民足球氛圍，學校都會在學年第二學期舉行豐富多彩的足球月活動，足球射門、班級足球賽等，學生們都樂在其中。今年這第八屆的校園足球月暨“奧盛杯”班級足球聯賽尤為隆重。有奧盛模具董事長王建成、街道教輔室主任蒞臨了開幕式，班級聯賽賽程兩星期。
2. 寧波書法實驗學校
為響應寧波市書研會與教育局的大力支持，我校於2019年確立了寧波市實發實驗學校。以一個特色項目去抓好書法教學，促進學生良好的寫字習慣、寫字品質、寫字技能，提高師生寫字水平，營造墨香校園的氛圍。本年度，學校投入了大量資金大力加強書香校園建設，建造了書法教室，裝上了多功能教學設備，把3號教學樓作為重點展示書法特色的宣傳基地，濃郁的書香氛圍，已成為學校的一特色品牌。
3. 學校自護文化牆
自護教育作為學校童真校園之校本特色課程，學校歷來重視自護教育，為了做好這個宣傳，本年度學校在優化校園環境佈置上，做到了校園的每個角落都具有育人功能。在5號教學樓的樓梯各個過道廊面製作了“我是國小生，爭當紅領巾”的自護的宣傳牌，通過圖文的結合，讓牆壁會説話，讓學生從多方面多角度地受到自護教育。從而也不知不覺地在濃厚的校園文化中受到薰陶，增強了自身自護自救意識,切實提高了防範意識和自護自救的能力.
三、走深化課程之路，展成果建設之程。
學校堅持深化課改，實施素質教育，樹立全新的素質教育觀念。關注學生的探索、實踐和創新能力，培養富有創新能力、敢於質疑的全面發展學生。
1. 完善社團建設
2019年我校社團繼續以為學生的自主性，提高學生的積極性，鼓勵學生的創造性為宗旨，開設了36個社團。並外聘民樂、圍棋、表演等7個社團。今年學校為檢測社團開展情況，積極探索參與社團活動情況的考評機制，對錶現突出的學生社團及相關人員進行表彰，促進學生社團健康、持續、穩定發展。也特制定了首屆社團展示彙報演出方案。社團彙報分三類進行，社團藝術作品展覽、社團公眾號成果推介、“春潮在這裏湧動”社團彙報演出三部分。老師們都積極準備，展示自己社團的風采。
2. 聯手泛在課堂
“泛在課堂”佚名廣泛而真實的存在，即我們身邊家長羣中存在着多姿多彩的課程資源。本學年，學校就大力挖掘了家長們的特長，有效利用家長的資源，聘請他們作為導師走進課堂，來提升學生多方面的技能。5月是家校共育“泛在課程”的教學實施月，有越劇進課堂、創意小製作、美味烹飪館，成就了一堂堂不一樣的精彩。家長們的熱情很高，紛紛報名約課，並提前填寫泛在課堂的備課表，有的家長還精心製作了課件呢！通過別開生面的課外課，讓孩子們有了更多課堂外的收穫，並進一步促進了家長對老師工作辛苦的理解，拉近了老師與家長的距離，實現了家校和諧共建，共育孩子成才的家長學校宗旨。
3. 創建課程文化牆
拓展性課程的開發作為本年度的又一大亮點。在黃喆老師的帶領下，一個個拓展性課程都均有成效。日本文化、英語課本劇、菊趣課程、家鄉畫等形成了自己的特色。學校特地在校園文化佈置上以學生為主體，在2號樓的樓梯牆面根據不同課程，進行有針對性主題教育，宣傳社團信息，如：孝德文化牆、長征研學課程、拓展課程課程牆等，濃厚的文化氛圍，潛移默化的影響與薰陶激勵感染着學生，促使着學生全面素質的提高。
4. 藝術節精彩紛呈
兩年一屆的校園文化藝術節，今年結合了2019年社團彙報展演一起開展。藝術節以“絢麗校園，絢麗每天”為主題，人人能上台，普及推廣為目的，第十二屆藝術節在12月的藝術展演月拉開了帷幕。三獨比賽的亮相在微信公眾號中推出後，家長們報名參加的積極性非常高。通過報名、海選，最終優秀的獲獎選手以及各社團的節目在4.18藝術節的彙報演出中一展風姿。通過這次藝術節推動了校園精神文明建設，極大地豐富了學生的校園文化生活，更展示了低小師生的風采。也將通過第12屆藝術節這一平台，進一步推進學校社團教育的實施，再一次向社會和家長展示我校藝術教育的豐碩成果。
四、以教師培養之計，謀師資發展之策。
（1）大力抓好本校年青教師
1. 推門聽課與掛牌課相結合，創新檢測制度。
一年來，學校根據教師的年齡層次開展了推門聽課與掛牌課相結合的研修。對於青年教師實行推門聽課制度，聽課後學校行政檢查執教者的教案，並且要組織聽課教師和授課教師開展聽評課教研活動。針對新教師實施了掛牌課的策略。學校讓10位新教師精心準備一堂掛牌課，自己定內容邀請教導處以及行政參與聽課活動，以展示彙報自己的課堂教學成果。新老師們精心設計，用心上課，從活動的方案出台，老師們就積極準備，每位教師的教學設計都細緻入微。
2. 走出去請進來相結合，合力教研組建設。
教研組是學校發展的主力軍，齊心合力是組員一貫追求的作風。一年來各教研組打破了以往教師備課以自我為戰的局面，每一堂教研展示課都是組內集體研討、精心打磨的結晶。教師們在互動、互補、合作中不斷提高了自己教育教學的能力，使我校教師在歷練中不斷走向成熟。
學校為了讓老師們成長起來，也經常通過走出去請進來的方式，讓老師們學習先進的教學方式。派英語組參加了全國廈門的優質課評比，又分別讓語文、數學、美術、科學等教研組去寧波、杭州聽課取經，學習觀摩。並且請進來張重欣、金志龍、羅建平等教研員，給我校教師學科上的親臨指導。4月還邀請了黃林峯給各位老師做模擬上課培訓。本學年，經過教研組的合力，教師隊伍業務素養提升迅速。嚴少波獲得了餘姚市英語優質課一等獎，楊科羣獲得數學優質課一等獎，趙潔潔和趙奕夢分別獲得了2015屆教學新蕾一等獎和二等獎。何蕾成為了寧波市特級教師帶徒學員，柳海艇還在寧波市鄉村骨幹帶徒活動中去寧波執教。另外還有13位老師獲得了餘姚市骨幹帶徒學員。2019年，教研室學科論文評比有34位老師撰寫，進修學校專業發展成長論文評比中我校又出現一等獎2名，二等獎4名，三等獎3名的佳績。
3. 搭建學校素養測試平台，提升教師素養。
本學年學校以街道教壇新秀評比活動為契機，搭建了學校學科素養測試平台，全方位考查了青年教師的教育教學思想、教育觀念和教育教學能力。綜觀此次活動,青年教師在新課標的旗幟下對新課標的認識更加統一，這次競賽也充分展現了學校青年教師課堂教學水平和教學質量的成長和進步，很多青年教師在這次競賽中嶄露頭角。同時我校教師也在市青年教師專業技能測試中16位老師獲獎，其中4位獲得一等獎。
（2）輻射引領街道各國小教師成長
學校作為街道中心學校，除了讓教師們儘快成長起來，同時也以點帶面地帶動引領街道各國小開展活動。
1. 實行直播式教研——課堂節展示
本學期，學校開展了街道第四屆課堂節，本次活動以街道教學中堅課堂展示為主進行活動，共有語數英科等七個學科。展示的老師不僅是街道教學中堅而且還都是餘姚市的骨幹教師，所謂這次正是家門口的盛宴，老師們參與率非常地高。並且活動實行了網絡系統直播，教師掃描簽到，讓全街道的各學科教師都能來現場觀摩學習教學中堅的風采。同時，也讓其他抽不出時間來聽課的老師也能在電腦前感受教學現場的熱情，共同參與網絡學習。
2. 開展聯動式活動——結對送教
街道青聯會成立了各學科工作組，由本校資歷深厚，教學經驗豐富的教師擔任了學科師傅。去年12月和今年5月，學校充分發揮了我校骨幹教師的引領作用，每個學科都分別派出了一到兩名教師去了萬瑞東方學校送教，幫助指導東方學校的教師，實現互幫互助互學互進，以聯動輻射帶動民工子女的孩子的進步，來共同提高他們的教學質量。
3. 進行生本式評比——街道朗讀賽
今年學校的英語節，活動精彩紛呈。其中的學生英語朗讀比賽，則為重頭戲。學校領導和英語教研組為了讓全街道學校的學生都能參與進來，特此舉行了街道三至六年級的英語朗讀比賽。同時為了體現生本性，設計了合理的比賽環節。從學生的自我介紹到抽籤朗讀片段，再到英語即興問答，充分展現了學生英語的學有所用與教師的教學成果。通過評比，也能帶動街道其他學校的老師、家長、學生都能重視英語，形成濃濃的教學氛圍。
五、明以生為本之理，啟絢麗活動之門。
學校在“順應天性，呵護生命健康成長”的辦學理念指導下，明確以生為本的理念，並全面啟動“絢麗活動”。本年度，學校實行了絢麗星卡綠色評價方案，每月評選絢麗月之星，每學期評選出絢麗少年，並且把絢麗少年的照片以及介紹以二微碼的形式張貼在校園的宣傳牆。讓更多的老師、學生、家長看一看，掃一掃、讀一讀，以點帶面地帶動低國小子在各方面得到更大更快的發展。
另外，本學年學校也根據各月份，結合節慶和其他重要時日，因地制宜地開展關於學生的慶祝或教育活動，也有計劃有針對性地安排了豐富多彩的學生活動。如學校的一年級入學典禮、三年級十歲生日、六年級的畢業彙報；12月的科技節、藝術節、英語節、三獨比賽， 11月的模擬長征研學活動；5月的體育足球月、六一遊園等等，進一步豐富與改進學生的學習生活，促使孩子的學中有樂，增強了他們的童年的記憶。
駐足回首，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有全體教師的團結奮進和勤懇踏實，我校在今後的工作中一定會不懈進取，贏得更加滿意的成績，明天一定會更好!
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