關於幼兒園禮儀計劃篇1
活動目標:
1、學會排隊,懂得遵守排隊的規則。
2、學習運用團圓、搓捏等方法,表現蘿蔔的主要特徵。
3、體驗集體排隊的快樂。
活動準備:
1、兔子卡片1張;
胡蘿蔔人手1個。2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。
活動過程:
一、出示一堆蘿,引出排隊1、情境導入小朋友我是兔媽媽,兔寶寶,媽媽帶你們到草地上去玩好嗎?
2、觀看課件(一堆蘿蔔)看草地上有什麼?蘿蔔堆成了一座小山,我們説一堆蘿蔔。
兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來拿個蘿蔔吃吃吧!3、播放蘿蔔倒塌聲聽什麼聲音?哦原來蘿蔔倒了,蘿蔔滾了一地。
為什麼蘿蔔會滾下來的呀?你們剛才排隊了嗎?你們會排隊嗎?二、生活中的排隊你們什麼時候會排隊?老師也帶來了一些排隊的照片?現在你知道什麼時候要排隊了嗎?為什麼要排隊呢?(排隊可以變得很有序,不亂也不擠,學會排隊的寶寶,誰見了都喜歡。)怎樣排隊呢?
小結:是的先來的排前面,後來的排後面,一個跟一個,不推也不擠。
三、學習排隊1、分男女兩隊吃蘿蔔:肚子好餓呀!想吃蘿蔔嗎?那這一次我們排着隊來拿蘿蔔好嗎?記得怎樣排隊嗎?(排隊要求)2、聽什麼聲音?(錄音:哎呀我的蘿蔔不見了)原來這蘿蔔是老婆婆的,我們快把蘿蔔送回去吧!記住要排隊哦!老婆婆説寶寶們真懂事,都學會了排隊。
四、學做胡蘿蔔1、寶寶們跟着媽媽到草地上去玩好嗎? 看這是什麼?這個蘿蔔什麼樣子的?我們也來做一個好嗎?
2、教師示範製作,幼兒觀察並嘗試製作。
揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿腸,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,變成一個小蘿蔔。
3、幼兒製作,教師指導。
哇,一會兒我們已經做了那麼多的胡蘿蔔,蘿蔔真好吃,快來吃吧。
關於幼兒園禮儀計劃篇2
活動目標:
1、瞭解待客及做客的基本禮儀。
2、學習獨立地剝桔子皮的方法。
3、認識桔子的名稱和它的基本特徵。
活動準備:
1、小桔子人手一份放入果盤中並用布蓋着
2、佈置娃娃家場景、熊頭飾一個(請一教師扮演小豬)
3、音樂:小豬請客、桔子歌
4、托盤和毛巾若干
活動過程:
1、教師邀請幼兒去小豬家做客並交待做客禮儀。
(1) 有禮貌會主動打招呼。
(2) 末經主人同意不可隨意拿取別人的東西。
(3) 主人請吃東西時別忘説謝謝。
2、在《小豬請客》音樂聲中,幼兒跟隨教師來到小豬家。
敲門:小豬在家嗎?我們來做客了。
幼兒:HELLO!小豬好。
小豬:歡迎歡迎,請進。
教師和小豬招呼幼兒圍桌子坐下。
3、教師和小豬用桔子招待幼兒:請幼兒猜一猜籃子(上蓋布)裏放的是什麼?
幼兒隨意地猜。
4、引導幼兒用多種感官感知桔子:
★教師隔布摸:有點小疙瘩、粗粗的
★請幼兒摸一摸,並引導説出桔子的主要特徵:小小的、圓圓的
★取出看:圓圓的、桔紅色的(顏色、形狀)——"桔子"
★聞:桔子的香味
5、幼兒猜對了,請一幼兒來剝桔子,剝不開;
然後教師示範剝桔子的正確方法。6、每人發一個桔子鼓勵幼兒一起動手剝。
7、幼兒邊吃邊説桔子的顏色、味道、形狀(桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的)。
提醒幼兒皮和核放在盤中,吃後用毛巾把嘴和手擦乾淨。
8、教師和幼兒一起唱着《桔子歌》和小豬告別回教室。
關於幼兒園禮儀計劃篇3
活動目標:
1.能主動、快樂地向同伴及幼兒園內熟悉的人問好,知道要做個有禮貌的孩子。
2.認真傾聽、理解故事,學説禮貌用語"你好"、"再見",嘗試運用體態語言輔助禮貌用語的表達。
活動準備:
繪本的多媒體課件一份;幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段;立體紙塑人物兩個;自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。
活動過程:
一、遊戲導入,快樂問好
教師組織《找朋友》遊戲,導入主題。
教師介紹遊戲規則和玩法,幼兒在找朋友遊戲中複習敬禮和握手等動作。
二、故事欣賞,學習問好
教師分段講述故事,幼兒傾聽理解故事,學習禮貌用語並用動作輔助表達。
提問:悠悠和馬哥哥怎麼打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎麼樣和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和馬哥哥時做了什麼動作?和熊奶奶打招呼時做的是什麼動作。
小結:我們和不同的人問好要用不同的方法,和小夥伴要招招手,和長輩要鞠躬。
教師帶領幼兒向故事角色問好。
三、遊戲翻新,行為練習
教師鼓勵幼兒向不同的人問好,然後教師依次播放幼兒園這些工作人員迴應的的錄像。(本班班主任老師、陌生教師、保健醫生、門衞爺爺、禮儀小標兵、本班幼兒的媽媽……)
小結:我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼,打招呼的時候還要有肢體動作。
四、激勵遷移,養成禮儀
教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜,清唱歌曲:"找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,招招手呀(鞠個躬呀),笑眯眯呀,你是我的好朋友,再見!"
教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶,請幼兒一邊唱歌曲一邊練習問號的動作。
提問:客人老師是我們的長輩還是小夥伴,那我們要怎麼樣和他們打招呼啊?
幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。
關於幼兒園禮儀計劃篇4
剛進入小班的孩子,從小家庭走向了大集體,要慢慢的學會基本的交往和溝通,與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環節。而對集體生活還不太適應的小班孩子,處於緊張、害怕、陌生的情緒中,和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時,我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展着,孩子們帶着各自的角色,在遊戲中交往,交流。但是生澀的孩子們對於“打招呼”卻並不那麼熱烈。因此通過本次集體活動,讓孩子們逐漸養成主動與人打招呼的意識,做個文明禮貌的受別人喜歡的孩子。
活動目標:
1、能夠主動地和不同的人打招呼
2、體驗與人打招呼的快樂。
活動準備:
1、情景表演(邀請大班孩子表演)
2、錄相
活動過程:
(一)情景導入,和小動物打招呼
1、今天來了幾個新朋友,,他們會發生什麼事情呢?
2、大班孩子情景表演,幼兒觀看。
3、你看見誰了?(逐一請出小動物)
4、誰願意來和小動物打招呼?
(二)和幼兒園裏的大朋友打招呼
1、來幼兒園的路上會遇見誰?你會和他有禮貌地打招呼嗎?
2、播放錄象(逐一和不同的大朋友打招呼,體驗相互打招呼的快樂)
3、小結:和人打招呼是一件快樂的事情,要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。
(三)分享打招呼的快樂——吃糖果
1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果,要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人老師打招呼,分享糖果,體驗相互打招呼的快樂。
關於幼兒園禮儀計劃篇5
活動目標:
1、知道團體教學活動的禮儀要求。
2、培養幼兒良好的課堂行為習慣。
核心要素:
學習時 要坐好 認真聽 多動腦 要提問 手舉起 回答時 字清晰。
活動準備:
故事書
活動過程:
開始部分:教師帶幼兒做"包餃子"遊戲,激發幼兒情緒。
小朋友你們看,今天來了怎麼多的客人老師,咱們包個蘿蔔餡的餃子給他們吃好嗎?
基本部分:
1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事,今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的故事,名字叫《小兔打電話》。
2、給幼兒選擇的機會:小朋友們都知道咱們做遊戲時有遊戲規則,那咱們聽故事也有規則,誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇)。
3、既然小朋友們都想聽故事,那就要做到"認真聽,多動腦,要提問,手舉起"老師叫到你的名字,你才可以站起來回答,能不能做到?
4、教師有表情的講述故事《小兔打電話》。
5、講完故事後提問:
(1)故事的名字叫什麼?
(2)故事裏都有誰?
(3)故事講的是一件什麼事?
要求:老師提問完,幼兒可以舉手回答問題,老師叫到幼兒的名字後,幼兒可以作答。
6、根據孩子們的興趣,可以選擇講故事再講述一遍。
教師小結:
今天咱們小朋友都説話算數,都能認真聽故事,而且還做到了有提問先舉手,和舉手回答老師表揚你們!
結束部分:
出示掛圖請幼兒欣賞,帶幼兒大聲地,有韻律地朗讀三字兒歌。
延伸部分:
讓幼兒學習其他領域團體活動的禮儀。