活動目標：
1、運用觸覺、視覺等多種感觀感知1和許多。
2、在遊戲和操作活動過程中，體驗數活動的樂趣。
活動準備：
水果籃、實物蘋果若干、摸箱2個（數字標籤）、畫有許多蘋果的大圖片及封面（封面上有一個能顯示1個蘋果的洞）。
活動過程：
一、主題引出——猜一猜
師：今天老師和小朋友們做個遊戲，請你仔細看看畫面上有什麼？ 主要提問：
（1）你看到了什麼？（蘋果）
（2）有幾個蘋果？（1個蘋果） 師：我把果園裏的蘋果都帶來了， 主要提問：看看有多少？（許多蘋果）
——掀開封面，出示整個畫面。 小結：小洞洞裏有一個蘋果，果園裏有許多蘋果。
二、感知體驗——摸一摸
1、集體感知 師：老師這裏有一個魔法箱，裏面藏着一樣好東西，我請小朋友來摸一摸。
主要提問：
（1）摸摸裏面是什麼？
（2）有幾個？ 師：xx小朋友摸到了一個蘋果，是不是呢，讓我們打開看一看。
——集體驗證 小結：魔法箱裏有“一個”大大圓圓的紅蘋果。
2、個別體驗 師：我還帶來了四個魔法箱，裏面藏了很多蘋果寶寶，這回大家都去摸一摸。
——要求：不要擁擠，找人少的地方摸蘋果。 主要提問：你摸到了什麼？有幾個？ 小結：很多很多的東西放在一起的時候，我們可以説“許多”。 三、經驗遷移——説一説 1、拿一拿 師：我有一個水果籃（出示水果籃），裏面也有許多蘋果。 主要提問：怎樣讓許多蘋果變成一個蘋果呢？
——引導幼兒每人拿一個蘋果。
3、放一放 主要提問：現在一個蘋果又要變成許多蘋果，有什麼好辦法？
——引導幼兒將手中的蘋果放回水果籃。
小結：一個蘋果的時候我們可以用數字“1”表示，很多很多蘋果的時候，我們可以用“許多”表示。
活動背景：
對小班幼兒而言，“春天”這一主題的教育、教學活動的主要目標並不是關於春天的種種知識，而是引導他們學習關注自然界的變化，感知春天特有的美麗景象。而坐火車、坐汽車是幼兒喜歡的一種遊戲活動，本活動試圖以坐火車為契機，以發現火車外的景色為動機，在感知春天景色的基礎上，對春天產生積極、美好的情緒和情感體驗。
活動目標：
1、欣賞散文，體驗坐火車時感知的春天景色。
2、學習詞語：綠油油、金黃色、鑽、瞧。
活動準備：
1、經驗準備：有坐過火車、汽車的經驗，知道從車窗往外看風景。
2、環境準備：教室內四周掛上長幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。
活動流程：
一、遊戲：坐火車。
1、引發幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風景的感覺。
提問：你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在裏面向外看，能看見什麼？
2、引發幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘“小火車”）
3、通過遊戲感知散文的內容。
老師帶幼兒一起玩“開火車”的遊戲：分別走過長幅掛圖A、B，引導幼兒一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，並鑽過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車鑽山洞的感覺。
二、欣賞散文。
1、老師配樂朗誦散文。
坐在火車上向外瞧，我們看見了什麼？（學習詞語：綠油油、金黃色、鑽、瞧）為什麼會什麼也看不見呢？
2、幼兒邊坐“火車”、看掛圖、鑽“山洞”，邊再次欣賞散文。老師引導幼兒學説“一會兒是……一會兒是……”
三、户外活動：開火車。
老師帶着幼兒一個跟一個地拉着衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，並將幼兒園裏的風景仿編在散文裏。
四、引導幼兒下完火車後，尋找春天的足跡，自然結束教學活動。
延伸活動：
教師要儘可能地將幼兒帶出活動室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育的“活動室”，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動，這樣才能產生相應的情緒、情感體驗，從而發展語言表達能力。
活動反思：
這是一個簡單而有趣的語言活動，圍繞“坐火車”這一幼兒常見的形式，讓幼兒在遊戲中理解散文的'內容，感知春天的景色。活動時我讓幼兒把小椅子排成火車狀，讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒説説自己所瞭解的火車的特點：長長的，一節一節的，在開時還有聲音；其次讓幼兒開着火車觀察春天，引導幼兒關注教室裏佈置的圖片：“綠油油的麥苗”，“金黃色的油菜花”。在學習散文時，根據散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學習詞語，再讓幼兒説説喜歡文中的那一句話，加深對文中詞語的學習。幼兒在學習時由於有了一定的情景，所以學習散文及詞語時掌握較快，不過大多數孩子急於表達，而不能説完整句，下次活動中應多讓孩子鍛鍊説的機會，多説，多講，發展完整的語言表達能力。
附散文：坐火車
嗚！長長的火車開了， 那是金黃色的油菜花。
坐上火車往外瞧： 咦，我怎麼什麼也看不見了？
一會兒是綠油油的麥苗， 原來火車鑽進了山洞裏。
一會兒是黃黃的一片， 坐火車真有趣！
活動目標：
1、讓幼兒瞭解各種車輛，知道常見車輛的名稱。
2、讓幼兒初步瞭解汽車的外性特徵，知道他們的基本構造和一些車的用途。
3、通過遊戲培養孩子與同伴友好相處及遵守交通規則的意識。
活動準備：
1、畫有自行車，卡車，客車，小汽車，摩托車的車子大圖片各一張（供小動物們開車用）。
2、小動物頭飾5個，白紙條，用紙做的立體小樹若干。
3、玩具車幼兒人手一份，各種車輛圖片若干。
4、音樂磁帶，汽車城牌子1個。
5、教室佈置成森林和汽車城。
6、幼兒已經知道常見車的叫聲。
7、交警帽子，紅綠燈牌一個。
活動過程：
（一）聽音樂進活動室，引起興趣。
師：小朋友，今天天氣真好！我帶你們一起去郊遊，好嗎？
咱們一起出發吧！（聽音樂進教室）
（二）認識幾種常見車輛，鞏固幼兒的知識。
師：森林到了，這兒空氣多好，我們一起呼吸新鮮空氣。瞧！這兒還有漂亮的鮮花，真香啊！蝴蝶飛來了，蜜蜂也過來採蜜了。（師一邊説一邊用肢體語言提示）快看，小動物們也來了。（五位幼兒分別扮演小動物開車過來）
師：我們一起向小動物問好！看，小動物是怎麼來的？（開車）他們開的什麼車？
請幼兒用完整的話説出：a.小貓開着大客車來的；b.小兔開着摩托車來的；
c.小松鼠開着大卡車來的；d.山羊開着小汽車來的；e.小狗騎着自行車來的。
五位小動物齊説：“小朋友講得真好，乘上我們車，一起去汽車城玩吧！”
師：“真是太好了，但是這麼多的人，只有五輛車。自行車能坐幾人？（誰來做）摩托車呢？（誰來坐？）小汽車能坐幾人？大客車和大卡車能做許多人，其他小朋友想坐什麼車就坐什麼車吧！（幼兒自由挑選自己喜歡的車坐。）
師：我們出發吧！
師：汽車城到了，我們要按一下小喇叭才能進去。
（三）幼兒唱歌《小汽車》複習各種車子的叫聲。
摩托 車突突 突 突突突突 突。
小汽 車笛笛 笛 笛笛笛笛 笛。
大客 車嘟嘟 嘟 嘟嘟嘟嘟 嘟。
大卡 車叭叭 叭 叭叭叭叭 叭。
自行 車叮鈴 鈴 叮鈴丁鈴鈴。
（四）觀摩車子展覽會，拓寬幼兒眼界。
師：汽車城裏好漂亮，汽車可真多，我們一起下來參觀吧！請小動物把車開到停車場，也來看看吧！
師：汽車城裏都有哪些車？你看到什麼車？你們和身邊的小夥伴一起講講吧！（幼兒自由討論）
師：看，展覽廳裏還有好多好多汽車模型呢！想玩吧？那你們挑一輛最喜歡的車到模型馬路上玩吧！
（五）通過玩玩具汽車，瞭解汽車外型特徵和基本構造，用途。
師：小朋友一邊玩一邊説説你玩的是什麼車？這輛車是什麼顏色的？車子上有什麼？（幼兒自由邊玩邊講。）
師：誰來告訴我，你玩的是什麼車？是什麼顏色的？車身上有什麼？這輛車可幹什麼？
（六）開拓眼界，擴展思維。
師：咦！這是什麼車？認識嗎？是幹什麼用的？（老師向幼兒介紹幾種特殊車輛。）
小結：科學家制造了各種
各樣不同用途的車子，方便了我們的生活，美化了我們的城市。我們小朋友從現在起要好好學習，長大了設計出更多更漂亮更有用的車子。現在你們的車子一定也累了，我們一起把他們送到展覽廳吧！注意把這些車子放整齊。
活動名稱：
活動目標：
1、瞭解一些有關的游泳知識，懂得如何保護
2、培養幼兒的安全知識，以及提高自我安全意識
3、讓幼兒珍惜生命、熱愛生命
活動準備：
圖片、故事、實物救生圈
活動重點：
培養幼兒的安全知識，以及提高自我安全意識
活動難點：
為本次活動做一個宣傳
開始部分：
聲音導入：
“救命啊！快來救救我”小朋友你們聽是什麼聲音？這個小朋友為什麼喊救命？出示圖片，原來他掉進水裏不會游泳
基礎部分：
1、老師給你們帶來了一個故事，《小猴溺水》
2、我們都知道這個小朋友這樣做是非常危險的，我們通過故事知道了這樣會威脅到生命。所以千萬不能一個人去河邊或去游泳，一定要在大人陪同下
3、在前面我們學習《夏日的夢想》時候，我們小朋友就告訴老師他的夢想就是去游泳，那麼通過剛看的圖片還有故事以後，你們知道應該怎麼做了嗎？
（請幼兒複述所學知識，檢查掌握的程度）
4、游泳注意的安全問題：首先就是要掌握游泳的方法，但是也不能一個人去游泳 然後不去水流湍急處、水草雜生處，不在飢餓、疲勞狀態下游泳，游泳前做好身體準備活動，以免在水中發生小腿抽筋或被水草纏繞而溺水。最後，不要跟你的哥哥姐姐去游泳，以防萬一
5、我們在想一下前面圖片中小朋友溺水喊救命，那麼我們又那些方法來救他了？
（讓幼兒根據自己的實際來回答）
6、如果是我們自己溺水了，自救的辦法：採取仰面位，頭頂向後，口向上方，儘量使口鼻露出水面，以便能夠進行呼吸。呼吸時，呼氣宜淺，吸氣宜深，則能使身體浮於水面，以待他人搶救。千萬不可將手上舉或拼命掙扎，因為舉手反而容易使人下沉。 當就別人的時候我們因為現在還小所以就算自己會 游泳也千萬不能去救，應該藉助外來的力量，如：找路人幫忙…。.
7、在任何的時候我們的安全都要放在首位，可能因為你的粗心大意就威脅到了生命，生命是非常寶貴的，人不可能有第二次生命，我們一定要愛惜自己的生命，用自己所有的能力去幫助國家幫助他人
8、講解游泳圈：救生圈，是指水上救生設備的一種，救生圈通常由軟木、泡沫塑料或其他比重較小的輕型材料製成，外面包上帆布、塑料等。
救生圈也可以用橡膠製成，圈內充滿空氣，也稱橡皮圈。
9、實物：作用：浮力大於重力就不會沉下去。救生圈是這樣一種東西：它提供的浮力遠大於其自身的重力，所以加上人的重力它仍然不會沉
活動延伸：
把游泳圈套在自己身上感受一下，並説出感覺
活動結束：
小結：我們一定要注意安全，把安全放在首位，做任何事情的時候都要有安全保障的情況才可以。
難點：能想出多種玩飛碟的方法。
活動目標：
1、練習走、跑的動作，初步掌握投擲的基本技能。
2、在老師的啟發下，想出多種的玩飛碟的方法。
3、體驗與同伴、老師遊戲的樂趣。
活動準備：
人手一個軟飛碟（可以變化的、四種顏色的軟飛碟）；情境創設，小松鼠的家；用報紙製作的小球若干。
活動過程：
一、遊戲《開汽車》
指導語：這是一個神奇的飛碟，你們想把它當成什麼呢？
1、教師和幼兒人手一個神奇的飛碟，把它當成汽車方向盤。
2、在《小汽車》的音樂下，幼兒繞着曲線走、跑交替開汽車。
3、開到相應顏色的停車場，分成四隊，一起比賽開汽車到果園。
二、遊戲《運果子》
指導語：這裏有那麼多的果子，我們怎麼樣用神奇的飛碟，把果子運到小松鼠的家中呢？
1、請幼兒想想辦法，怎麼樣用神奇的飛碟給小松鼠運果子。
2、讓幼兒試着解開飛碟的一個釦子，拉出一根繩子，把果子放在飛碟上，用繩子拖着果子，送到小松鼠的家。
3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運回松鼠的家，指導能力較弱的孩子，鼓勵他們完成運送果子的任務。
三、遊戲《好玩的飛碟》
指導語：神奇的飛碟變成汽車，又變成小拖車幫我們運了果子，你們想想神奇的小飛碟還可以怎麼玩呢？
1、指導幼兒解開所有飛碟上的小釦子。
2、指導幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰的飛碟飛得最遠。
四、延伸活動：
（指導語）還可以怎麼玩神奇的飛碟？讓幼兒戴着神奇的飛碟回教室，下次再玩玩這些神奇的飛碟。
一、設計思路：
小班幼兒喜歡探索新鮮事物，對於用不同材料進行繪畫，他們也非常感興趣。幼兒們愛聽童話故事，我想借助米羅可兒的“蘿蔔魚”中的故事，教授孩子拓印技巧，並讓他們在拓印好的圖案上進行添畫，通過用胡蘿蔔印花紋來感受印跡和色彩 融合的美。
二、活動目標：
1、學習拓印的技巧，用胡蘿蔔拓印並進行添畫想象畫出蘿蔔魚。
2、在拓印添畫的過程中感受美術活動帶來的樂趣，並願意和同伴分享快樂。
活動準備：ppt課件、小池塘、各種顏色的水粉顏料、大小各異的胡蘿蔔、棉籤、抹布等等。
活動重點：用拓印及添畫的方法畫蘿蔔魚。
活動難點：拓印時均勻用力，少數蘸取才能印出清晰的圖案。
三、活動過程：
一、謎語導入，激發幼兒興趣
提問：今天，老師要給寶寶猜個謎語，看看哪個寶寶最聰明！仔細聽好咯，猜猜它是誰？
紅眼睛，白皮襖，長耳朵，短尾巴，走起路來蹦蹦跳，這是誰呀？
小結：哇，原來是小白兔。我們和小白兔打聲招呼吧！（幼：小白兔你好）
二、拓印胡蘿蔔、添畫蘿蔔魚
1、情景過渡
師：今天小白兔要和我們小朋友來學本領了。（播放ppt）
提問：我們看看小白兔在幹嘛？（幼：吃蘿蔔）
出示胡蘿蔔
小結：小白兔最愛吃蘿蔔了，看它吃得可香啦！這天啊，小白兔準備了很多很多好吃的胡蘿蔔，因為它的好朋友小貓咪要來家裏做客。
提問：我們來聽聽小白兔和小貓咪説了什麼？（播放ppt）
（小白兔：小貓咪請，吃胡蘿蔔）【重複播放兩遍】
幼：小貓咪，請你吃胡蘿蔔
提問：小兔想請小貓吃胡蘿蔔。可是小貓説了些什麼呀？（播放ppt）
小貓：嗯~我不要吃胡蘿蔔
追問：小貓不要吃胡蘿蔔，那該怎麼辦呢？誰有好辦法？你們來幫小白兔想想辦法。
幼兒互動討論。
小結：你們想的辦法真棒！原來小貓咪喜歡吃魚，（ppt），我們來看看魚寶寶長的是什麼樣子的呢？
（師幼互動，學小魚遊）
2、出示池塘背景圖
師：小白兔家裏有一個小池塘，可是裏面只有一條小魚，它有一個好聽的名字，叫“蘿蔔魚”，小貓咪看到這條小魚，嘴巴饞得口水都流出來了，所以啊，我想了一個辦法，我來變一個魔術，把蘿蔔變成小魚，（出示ppt），變出許多的蘿蔔魚出來給小貓咪吃，你們來看看我的本領大不大，好不好？
2、示範講解、添畫
（1）教師示範拓印胡蘿蔔
師：我們來看看這個胡蘿蔔上呀有兩個小洞，是給寶寶把大拇指和食指伸進去用的啊，不要拿錯了。找到你的小洞，小手伸進小洞裏，輕輕蘸，把胡蘿蔔蘸一蘸，有顏料怎麼辦？（幼：刮一刮、舔一舔）
師：恩，刮一刮，我們看一看胡蘿蔔變得出來嗎？按一按，另一隻小手來幫忙。
小結：胡蘿蔔寶寶按好了，也要送到盤子裏送回家。那胡蘿蔔放在桌子上，嗯~髒髒的，嗯~胡蘿蔔要生氣的。
（2）幼兒書空，個別幼兒拓印
師：現在老師需要你們的幫忙，哪個寶寶會啦？我們上來試一試。誰願意？我們幫他一起説，小手伸進小洞裏，輕輕蘸，刮一刮，另一隻手手來幫忙。
師：嗯，真厲害。
（4）教師添畫
提問：現在我們要來變魔術了，把小白兔愛吃的胡蘿蔔變成小貓咪愛吃的小魚。我們已經知道小魚長什麼樣了哦！現在呀我們就要把胡蘿蔔變成蘿蔔魚。我要請到誰來幫忙？（棉籤寶寶。）
小結：小小魚兒睜開眼，畫一個大大的眼睛，小眼珠真可愛。嘴巴我們可以點一點，短短的魚鰭長出來，魚鰭長兩邊，長長的尾巴搖啊搖，像小蚯蚓一樣畫波浪線的小尾巴。
提問：好，現在老師小手有點髒了，我要請誰來幫忙？（幼兒：小毛巾）
師：小毛巾來幫忙，小毛巾來擦一擦。擦一擦我們的小手，寶寶等會手上髒也要擦一擦。擦完毛巾要怎麼樣？（幼兒：送回家）。
三、集體拓印添畫，教師巡視（要求：幼兒站在桌旁拓印胡蘿蔔，自由選擇顏色，三人合作繪畫一張）
師：小白兔知道我們小朋友的本領很大，它很想請我們小朋友來幫幫忙，給小貓咪變出很多小魚出來，我們小朋友已經認識很多小魚了，它們長得都不一樣，這裏還有好多個池塘，請寶寶給每個池塘裏變出不一樣的蘿蔔魚，小貓咪一定會很高興的，好嗎？
（播放背景音樂）
注意：在巡視的過程中要反覆念繪畫的兒歌，提醒幼兒注意擦毛巾。
四、展示作品
分享小組幼兒繪畫作品。
四、活動自我反思：
小班幼兒對顏料繪畫充滿興趣，上個學期末讓孩子嘗試了棉籤畫畫新年樹，孩子們都表現出了極大的興趣，所以這次我在棉籤的基礎上又加入了拓印的技巧，讓孩子們在顏料繪畫活動中學習拓印添畫的技巧，同時感受美術活動的快樂。
在試教的時候，我沒有給孩子們任何先前的知識經驗準備，所以孩子們對魚的身體的各個部位都不是很清楚，所以我利用ppt着重講了魚身體上的各個部位，因此在時間上有些拖長了，加上示範拓印的時候，我示範了三條魚，孩子們操作的時間就緊張了。
因此，在試教之後我修改了教案，把分解小魚寶寶的部分改為課前準備，讓孩子們事先了解了魚的身體，對魚鰭、尾巴等都有了初步瞭解，通過讓孩子們看各種魚的圖片等，豐富孩子的經驗，讓他們在操作的時候可以有更多創新的部分。示範的部分我也把原來的示範三條魚改為兩條，省去不必要的時間。另外一個我發現的問題就是我覺得我和孩子們的互動不夠多，大多數時間都是我在説，孩子們的迴應也不是很多，所以我又加入了和小白兔打招呼，學小魚遊等環節，讓孩子們和我能有更好的互動效果。
五、活動點評：
1、顏料調配得太濃，導致教師在示範的時候拓印出來的蘿蔔有些幹，不夠生動。2.由於蘿蔔的形式比較單一，都是差不多大小和形狀，所以孩子們操作過程中，拓印出來的蘿蔔也都是一個樣的，由於蘿蔔的單一，使孩子們不能發揮出最佳的水平。在蘿蔔的準備上還可以再豐富些，比如胡蘿蔔白蘿蔔，可以橫向切也可以縱向切，可以有長的圓的，材料再多些，孩子們也就多了創造想象的空間。加上之前的對於小魚寶寶身體各部分的經驗知識準備，他們已經認識很多不一樣的魚，身上的魚鰭、尾巴等都不一樣，應該可以有更好的效果。
3、在目標的設定上，目標2顯得過於籠統，對於任何美術活動都可以套用，沒有針對這節課的重難點進行，顯得太寬泛，沒有意義。需要修改。
4、在和孩子們講話的時候，如果教師可以調整下坐姿，或者蹲下來和孩子説話，會顯得更親切。小班孩子年齡較小，老師如果能夠蹲下來和孩子説話，或者摸摸他們的頭，會使孩子不那麼拘謹。
5、在整個活動中，教師的聲音還是比較清晰的，教態也讓人覺得很舒服。在環節的設置上也層層遞進。但作為一名新教師，還是有許多不足的地方需要改進，有很多經驗需要積累。
活動目標:
1、認識蘿蔔，初步瞭解其外形特點。
2、認識幾種常見的蘿蔔品種。
3、初步瞭解蘿蔔的食用方法，培養愛吃蔬菜的習慣。
活動準備:
電腦
活動過程:
一、導入:
今天老師請小朋友猜個謎語:“小紅鞋，泥裏踩。綠綢褲子迎風擺。”
猜一種蔬菜。
二、認識蘿蔔：
1、小朋友真能幹，一下子就猜出來了，看這是什麼？（白蘿蔔）請小朋友看看白蘿蔔長的是什麼樣的？它的身體是怎樣的，葉子又是怎麼樣的？
2、下面請小朋友看看，這個蘿蔔和白蘿蔔有什麼不一樣？（紅蘿蔔）
3、那這又是什麼蘿蔔呢？（胡蘿蔔）它長的是怎麼樣的？
三、蘿蔔的食用方法：
1、小朋友在家裏吃過蘿蔔嗎？
2、你吃的是哪種蘿蔔呢？是怎麼吃的？
蘿蔔呀不但好吃，對我們人也有很大的好處，今天老師給小朋友佈置一個任務：回家問問爸爸媽媽蘿蔔吃了對我們有什麼好處，明天來告訴大家，好嗎？
活動結束：
小朋友一起探討。
活動目標
1、瞭解在水邊玩耍的危險。
2、知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方，不到危險的地方玩水。
3、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備
1、多媒體教學資源：
（1）有水的地方：湖邊、河邊、海邊、游泳池等場景一組；
（2）故事《小貓咪咪落水記》。
2、相關多媒體教學資源，幼兒學習資源《水中游玩要當心》。
教學過程
開始部分
師：小朋友喜歡玩水嗎？
幼：喜歡。
師：老師也很喜歡玩水，你們有沒有去過這些地方？
教師播放多媒體教學資源：有水的地方（湖邊、河邊、海邊、游泳池等）。
師：誰陪你們去的？你們是怎麼玩的？（幼兒回答）
基本部分
1、師：小貓咪咪也很喜歡去這些地方玩耍。（教師出示小貓咪咪的圖片）但是呢，小貓咪咪在水邊發生了一件事，讓小貓咪咪再也不敢獨自去水邊玩水了，是什麼事呢？請聽故事。
故事《小貓咪咪落水記》。
提問：小貓咪咪是怎麼跑出家門的？它都在水邊幹什麼了？它為什麼落水？如果沒有鴨大嬸，小貓咪咪會怎麼樣呢？
小結：水邊雖然很好玩，但是水邊又濕又滑，很容易發生危險。沒有大人在身邊，小朋友不能獨自到水邊玩耍。
2、互動討論：他們的做法對不對。
故事《水中游玩要當心》。
提問：他們的做法對不對？為什麼？
（1）在公園的中心湖：爸爸媽媽帶淘淘划船，淘淘趴在船舷上，使勁夠湖裏的水草，船都被他壓歪了。
（2）小河邊：噹噹一個人挽着褲腿在捉魚，晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開在玩走平衡木的遊戲。
（3）大海中：兵兵不顧媽媽呼喊，自己去追趕被海浪捲走的皮球；莉莉在爸爸媽媽的保護下跳海浪。
（4）游泳池裏：婷婷在媽媽的幫助下，帶着游泳圈玩水；丁丁站在游泳池邊模仿運動員跳水。
小結：在水中玩耍，一定不能遠離大人，要避免做危險的動作。
結束部分：完成幼兒學習資源的操作練習。
活動延伸
請家長與幼兒一起閲讀幼兒學習資源，帶領孩子到水邊玩耍時及時對幼兒進行安全教育。
活動內容：
藝術——寶寶不怕冷（歌唱）
活動目標：
1、能用自然的聲音有節奏地演唱歌曲。
2、嘗試創編生活中鍛鍊身體的動作並仿編歌詞。萌發冬天鍛鍊不怕冷的意識。
活動準備：
材料配套:教育掛圖《領域活動·藝術，寶寶不怕冷》。
活動指導：
一、談話與觀察
1、談話:冬天到了。天氣越來越冷。小朋友要怎麼做才不怕冷？
2、出示掛圖，引導幼兒觀察圖片內容。
提問:圖上畫的是什麼季節？天氣怎樣？小朋友們在幹什麼？
二、教師範唱，幼兒感受歌曲的意境與歌詞內容
1、教師範唱歌曲，幼兒感受歌曲的情境與內容。提問:小朋友認真聽，歌裏唱了哪些內容？小朋友是怎麼鍛鍊的？
2、幼兒看圖有節奏地跟念歌詞。
3、教師再次範唱，幼兒跟隨音樂節奏及歌詞內容表演。
三、指導幼兒學唱歌曲
1、教師大聲唱，幼兒小聲跟唱。教師根據幼兒的學習情況逐步減弱自己的歌聲。
2、教師伴奏，幼兒獨立演唱。
四、引導幼兒仿編歌詞
教師引導幼兒表現生活中鍛鍊的動作，並嘗試融人歌曲中進行演唱，感受鍛鍊的意義，如“小腳小腳跺跺跺”、“小腳小腳跳跳跳”、“小腳小腳跑跑跑”、“皮球皮球拍拍拍”？?
活動建議
區域活動:在户外體育活動時適當播放該音樂，提高幼兒鍛鍊的興趣。
蒙田範文網