活動目標:
1、瞭解廁所時注意事項,知道憋尿不利於身體健康。
2、培養良好的如廁習慣。
活動準備:
1、教學掛圖
活動過程:
一、出示掛圖,直接導入。
教師:小朋友,你們看,圖上的這些人在那裏,在幹什麼。
教師:他們在上廁所。那男孩和女孩小便的姿勢是一樣的嗎?(請幼兒來回答)
教師小結:對了,男孩和女孩的小便的姿勢是不一樣的。男孩是站着小便的`,而女孩是蹲着小便的。
教師:那我們在上完大便以後應該做什麼呢?(請幼兒回答)
教師:那又是為什麼要在這樣做呢?(請幼兒回答)
教師小結:在上完大便以後,我們應該拿手紙擦乾淨屁股,然後要把褲子提起來,再要把大便衝乾淨,最後還要把小手洗乾淨!這樣此時講衞生的好孩子,這樣我們也沒有那麼容易生病了。
教師:在幼兒園裏上廁所的時候我們有應該注意什麼呢?
教師:為什麼我們要排好隊去上廁所呢?
教師小結:對了,在幼兒園上廁所的時候呢,因為小朋友比較多,這時我們應該注意排隊和等待,在等待時不要擁擠,推搡,要注意安全。
二、引導幼兒發現駕駛解手和身體健康的關係。
1、教師講述實例。
“君正玩遊戲,玩的興致勃勃,老師提醒小朋友要去拉尿了,他卻説:“我沒有尿”其實他是不想離開自己正在玩的玩具。過了一會,打架開始收拾玩具了,君君這才覺得自己憋不住了,於是趕緊往洗手間跑,但是已經來不及了,他尿在走了身上。“
教師:君君為什麼會尿在身上呢?
教師:他這樣憋尿好嗎?
教師:怎麼樣才不會尿在身上呢?
教師小結:有了尿意的時候要及時的去拉尿,長期的憋尿會影響身體健康。而且也容易尿在褲子上。知道了嗎?
一、活動目標
1、教會幼兒自己上廁所,不尿濕褲子。
2、教育幼兒當廁所人多時,不爭搶,學會謙讓。
二、活動準備
教師將本班廁所打掃乾淨,便於幼兒參觀。
三、活動過程
1、參觀廁所。
教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所。讓幼兒知道廁所是大小便的地方。
2、認識男廁所和女廁所。
分清便池、便桶或便槽,知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站着小便,用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3、參觀幼兒園公用廁所。
教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所,告訴幼兒在室外活動時,可就近入廁。
4、讓幼兒懂得大小便時要上廁所。
(1)帶幼兒回到活動室,教師提問,幼兒回答。玩遊戲時想小便怎麼辦?吃飯時想小便怎麼辦?集體活動時想小便怎麼辦?(教育幼兒在集體活動前、飯前、睡覺前上廁所,有小便時應及時上廁所小便,不要憋尿,尿濕褲子。)
(2)教師請幼兒談談講講。
小便時廁所里人多怎麼辦?小便急怎麼辦?(廁所人多時不爭先,不擁擠,依先後順序小便。小便急時,可與其他幼兒協商,讓自己先用廁所。)
5、教男孩子上廁所。
(1)教師請男孩子談談;怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外?(小便時,不要離便池太遠,避免小便弄到便池外,不要離便池太近,以免弄贓褲子。)
(2)教師還要告訴男孩子,穿有拉鍊的褲子小便時,要小心,不要損傷皮膚。
6、教女孩子上廁所。
教師請女孩子談談,怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子?(小便時,要將褲子脱低一些,然後坐在便桶上;蹲在便槽上小便時,要用手托住褲子。)
7、請想上廁所的幼兒去小便。教師觀察幼兒入廁情況,及時予以評價。
四、活動建議
1、在日常活動中,教師應隨時提醒幼兒及時大小便,用廁所人多時應相互謙讓。
2、請家長注意不要給男孩子穿帶拉鍊的褲子。女孩子的褲子要易於穿脱。
活動目標:
1、激發幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。
2、知道有便意時及時入廁,養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。
3、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
4、積極的參與活動,大膽的説出自己的想法。
活動準備:
1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標誌。
活動過程:
一、故事導入
1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、集體討論:
(1)、故事裏的小剛怎麼啦?他為什麼會尿濕褲子?
(2)、你尿過褲子嗎?尿在褲子裏會有什麼感覺?
3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受:
(1)、出示體驗。
(2)、請幼兒談自己的感受。
小結:現在是冬天,天氣很冷,有了大小便不及時告訴老師尿在褲子裏,就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣,冰冰涼涼、不舒服,而且如果是拉到褲子裏會很髒、很臭。
4、引導幼兒説説有了大小便該怎麼做。
二、引導幼兒觀看課件,激發幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。
1、課件一:蒙氏自主活動中
提問:小朋友們在幹什麼?他怎麼啦?他是怎麼做的?
2、課件二:集體活動中
提問:小朋友們在幹什麼?他怎麼啦?他是怎麼做的?
3、課件三:做操時
提問:小朋友們在幹什麼?他怎麼啦?他是怎麼做的?
4、課件四:户外活動時
提問:小朋友們在幹什麼?他怎麼啦?他是怎麼做的?
小結:你喜歡剛才的小朋友嗎?為什麼?
三、熟悉幼兒入廁環境,培養幼兒不隨地大小便的習慣。
1、圖片一:廁所裏外環境——簡單介紹入廁方法
2、圖片二:廁所男女標誌——區分男女廁所
3、圖片三:男、女孩入廁——正確入廁
4、圖片四:清潔員清理廁所——提醒幼兒要將大小便便到便槽裏。
四、判斷對錯
1、介紹表格及哭臉笑臉標誌
2、引導幼兒根據圖中幼兒表現判斷對錯,並貼到表格中合適的位置。
五、組織幼兒集體入廁
活動延伸:
1、學習正確大小便方法。便後整理衣服。
2、生活中,加強幼兒入廁能力的培養
分析和反思:
小班部分孩子由於環境的改變,心情變得焦慮、緊張,有了便意時憋着,不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助,以至於尿拉褲子現象時有發生,根據這一情況我設計了“我要上廁所”這一活動。目的是通過這次活動激發幼兒能大膽的表達有便意時的需求,養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。
通過活動,我發現設計的活動存在三個大問題:首先從目標上分析,定的有些不合理,涉及的範圍較廣,突不出活動重點,到底要解決什麼問題。其次,從整個活動設計環節來看,我設計的主要意圖是讓幼兒學會在活動中大膽表達有便意的需求,這是核心環節。可在活動中只是在第一環節中體現了一下,其它環節如:熟悉廁所環境、區分男女廁所等佔了很大的比重,給人以主次不分的感覺。再次,活動內容偏多,在短短一個活動內,既要讓幼兒體驗尿褲子的感受,又要學習表達有便意的需求及熟悉環境等,不可避免地導致每一個環節都進行的都很匆忙。所以,本次活動在環節上還需梳理,緊緊圍繞目標,突出重點要解決的問題,與幼兒的實際生活結合起來。
活動目標:
1、瞭解上廁所時的注意事項,知道憋尿不利於身體健康。
2、養成良好的如廁習慣。
活動準備:
幼兒用書。
活動重點:
瞭解上廁所時的注意事項,知道憋尿不利於身體健康。
活動難點:
養成良好的如廁習慣。
活動過程:
一、導入活動。
1、出示幼兒用書,請幼兒觀察並回答:他們在哪裏?他們在做什麼?男孩和女孩小便的姿勢一樣嗎?
二、瞭解如廁時要注意的一些細節問題。
1、書上的女孩是怎麼上廁所的?如廁後,我們應該做什麼?為什麼要這麼做呢?
2、小結:女孩是坐在座便口器上的,便後用手紙擦乾淨屁股。如廁後,我們一定不要忘記穿好褲子、沖水和洗手。
3、在幼兒園如廁時,我們還應該注意些什麼呢?為什麼要這樣做呢?
4、小結:在幼兒園如廁時,上廁所的小朋友會比較多,這時我們應注意排隊和等待,在等待時不要擁擠、推搡,注意安全。
三、發現及時解手和身體健康的關係。
1、講述事例:君君玩遊戲正玩得興致勃勃,老師提醒小朋友要去解小便了,他卻説:“我沒便”,其實是他不想離開自己正在玩的玩具。過了一會兒,大家開始收拾玩具了,君君這才覺得憋不住了,於是趕緊往洗手間跑去,但是已經來不及了,他控制不住,尿在身上了。
2、提問:君君為什麼會尿在身上呢?他這樣憋尿好嗎?怎樣才能不會尿在身上呢?
3、小結:有了尿意的時候要及時解手,長期憋尿會影響身體健康的。君君在玩玩具期間應該去解一次手,這樣他就不會尿在褲子上了。
四、認識各種如廁標記。
請看這是什麼標記?它提示我們什麼?
活動目標:
1、知道班級入廁的地方,學習自己上廁所,知道大小便即使入廁。
2、欣賞“我會自己小便”,瞭解正確的小便方法,初步指認自己是男孩子還是女孩子。
3、小便後主動尋求幫助,並塞好衣褲,養成良好的衞生習慣。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、學會自我保護。
活動準備:
幼兒用書人手一冊,實物展示儀
活動過程:
1、通過提問,導入閲讀內容
教師:小朋友,你們會自己小便嗎?你知道小動物是怎樣小便的嗎?
教師:我們一起來看一篇好玩的故事書《我會小便》。
2、通過實物展示儀放大幼兒用書,引導幼兒閲讀畫面
教師:小狗是怎樣小便的?這樣小便好嗎?小貓是怎樣小便的?
——引導幼兒用“誰急急忙忙進廁所”的句型講述故事內容。
教師:你們會自己小便嗎?那我們去試試吧。
3、根據本班廁所的佈局,帶領孩子區分男女便池,講解大小便的方法
教師:那裏是男孩子小便的地方?女孩子小便的地方呢?
——分別請男女小朋友自己小便,提醒女孩子抓緊扶手,跨過小便池;提醒男孩子站着小便,注意不能將小便灑在便池外面。
4、組織討論,掌握大小便的方法
教師:小朋友想要大小便怎麼辦?
教師:男孩子如何小便?女孩子怎樣小便?大小便後應該怎麼做?
5、教師小結
——告訴幼兒想要大小便,可以自己上廁所,也可以告訴老師,不能憋着。
——上廁所不能奔跑,不推拉小朋友,不將小便灑在便池外面。
——走進廁所後再脱褲子,小便後穿好褲子再進教室,做一個文明的孩子。
——小便後及時洗手,講究衞生,當一個健康的寶寶。