《多變的天氣》教案

國中地理《多變的天氣》教案

教材分析

1．本節教材把學生日常生活中最為關注的天氣狀況作為切入點，引導學生思考日常生活中對天氣狀況的描述。接着介紹天氣和氣候兩個不同的概念，要求學生説出天氣與氣候的區別，"天氣"與"氣候"是日常接觸較多，但有時又不太注意區分的兩個概念，正確區分這兩個概念；

2．本節核心內容是區別天氣和氣候；功能和價值：學習了本節課後能閲讀天氣預報和衞星雲圖。

學情分析

天氣是七年級學生認識較深刻的一種自然現象，但是這種認識是停留在感性認識上的，要讓學生進一步總結和歸納出天氣特點，天氣和我們之間的關係，掌握未來天氣的信息，更好地為生產和生活服務，建立起對天氣的理性認識。

教學目標

知識與技能

1、通過看圖討論培養分析和比較的能力，區分出天氣與氣候的不同。天氣是描述短時間內的大氣狀況，氣候是長時段的大氣狀況；天氣是多變的，氣候是相對穩定的。

2、通過師生雙邊活動，培養運用知識的能力，知道了天氣與氣候的區別後，要求在日常生活中正確使用這兩個術語。在認識了常用的天氣符號後，要學會收看天氣預報，看懂簡單的城市天氣預報圖。

3、注重培養學生閲讀天氣預報圖和衞星雲圖的能力。

過程與方法

1、調動學生的主觀能動性，讓學生通過看圖聯繫實際培養比較、分析、概括能力。並通過學生播報天氣預報，讓學生體驗做天氣預報員的感受，從而調動學生的學習積極性。

2、讓學生髮現問題、師生探究解決問題，引發學生的思維積極性。

情感態度與價值觀

1、從現實生活的經歷與體驗出發，激發學習地理的興趣，瞭解地理知識的功能與價值，形成主動學習的態度。

2、通過記錄天氣預報(課後觀察)，養成求真、求實的科學態度。

3、通過師生互動，構建一種民主、平等、交往的新型師生關係。

教學重點和難點

重點：

1、區別“天氣”與“氣候”兩個不同的概念。

2、認識常用的天氣符號，學會收看天氣預報。

難點：

1、區別“天氣”與“氣候”。

2、記住常用的天氣符號

教學過程

導入新課：首先我們來猜幾個謎語（出示謎語，學生回答）教師總結，這幾個謎語都是描述什麼的呢？（學生回答;描述天氣）那麼，我們共同進入今天的地理課程-----多變的天氣。

教師活動：出示學習任務

1、區分“天氣”和“氣候”的概念，並能正確應用。

2、説出天氣對我們的影響。

3、看懂簡單的天氣圖。

(學生共同讀 任務）

首先，引導學生看圖描述天氣，教師注意他們的用詞，將他們發言中講到的“今天”“昨天”等時間用語，以及“颳風”“下雨”“氣温低”等詞語寫在黑板上。

教師歸納總結描述天氣的詞語，歸納總結“什麼是天氣”

引出天氣的概念：天氣是指一個地方短時間內的大氣狀況，它是時刻在變化的。

天氣有什麼特點呢？

特點：時刻在變化

人們經常用陰晴、風雨、冷熱等來描述。

出示材料:判斷天氣的特點。

學生自主學習氣候概念及特點（小組合作，三分鐘）

學生回答，教師概括

氣候的概念：氣候是指某一地區一年或一段時期的天氣平均狀況。

氣候的特點：一般變化不大。

師生共同解答問題，並引導學生説出氣候的詞語或詩句。

看圖片，進一步瞭解氣候概念

教師活動：小結天氣與氣候的區別與聯繫

列表總結：區別：天氣——短時間、多變

氣候——長時間、穩定性

聯繫：兩者都是指大氣的狀況，氣候是對長時間天氣的綜合

完成課本p51 頁活動1

多變的天氣又有哪些影響呢？（學生結合課本p51活動2）同桌之間討論

肥城明天的天氣會怎麼樣？學生回答，你怎麼知道的？（天氣預報）

好，我知道了，還要關注天氣預報。出示天氣預報獲取圖道，引導是學生看天氣預報，提醒學生注意觀看天氣預報的內容。

二、天氣預報和常用天氣符號

教師活動：展示衞星雲圖。

提問：衞星雲圖照片中，我們看到有些地方呈白色，有些地方呈綠色，而另一些地方卻呈藍色等等。那麼這些顏色都有些什麼含義呢?

學生活動：試回答出衞星雲圖上不同顏色的含義。

小結：白色:代表雲雨區，白色程度越濃，代表降水量越大。

綠色:代表陸地，有綠色的地區，説明該地區晴。

藍色:代表的是海洋。

引入：我們在收看天氣預報時常常看到天氣預報圖上有很多的符號，這些符號代表什麼意思？出示圖片,請學生速記常用的天氣符號。

學生活動：把全班分為四組以競賽形式回答出常用天氣符號的意義。並能把天氣中的變化用語言表達出來。

教師活動：表示風的符號比較特殊，不僅有大小，還有方位。講解風的表示方法。

風向：指風吹來的方向。

畫有風尾或者風旗的一方即為風向

教師活動：表示風的符號比較特殊，不僅有大小，還有方位。講解風的表示方法。

風向：指風吹來的方向。

畫有風尾或者風旗的一方即為風向

風級的表示方法：

1、一道風尾為 2 級

2、一個風旗為 8 級

學生活動：判斷出圖片中的符號分別代表風的方向和級數。

生活動：超級模仿秀（模擬電視天氣預報節目主持人，播報主要城市的天氣預報。注意在預報過程中要按緯度從高到低的順序以及天氣變化怎樣表達等）

天氣：一個地區短時間裏的大氣狀況，它是時刻在變化的。

天氣予氣候

氣候：某一地區一年或一段時期的天氣平均狀況。

天氣預報和常用天氣符號

課堂總結：通過這節課的學習，談一談學習的收穫。回扣學習任

學習卡

判斷題：

1、昆明四季如春屬於天氣（ ）

2、我們剛到上海，就遇到一場暴雨屬於天氣（ ）

3、夜來風雨聲，花落知多少屬於氣候（）

單選題

1、2013年4月20日清晨，京滬高速公路因大霧關閉路口，造成幹車輛不能上路，

此事件説明（）

A天氣影響生產B天氣影響交通 C天氣影響學習D天氣影響戰爭

2、在衞星雲圖上，當北京為濃濃的白色時，説明北京地區當時天氣可能是（）

A晴朗 B陰雨C陰轉晴D晴轉陰

3、天氣預報播報即將有強降温來臨時，你將做的準備是（）

A多穿禦寒的衣物 B帶好防雨用具

C帶好雨傘預防冰雹 D減少禦寒衣物

天氣轉涼，同學們注意及時添加衣物，同時注意個人衞生，提高自身免疫力，眾志成城，共同抗疫。