活動設計背景
在平時的教學中,我發現幼兒的在生活中一些身體動作還不夠協調,同學之間不會團結互助。為此,為了激發幼兒興趣愛好,培養幼兒的身體協調能力,發展幼兒推、拉、走的動作能力,學會互助合作能力及進行數學知識教學,結合幼兒的年齡特點和課改綱要的自主學習精神以及我校實際情況,特設計本遊戲活動。
活動目標
1、練習雙腳併攏夾物向前行進跳,進一步發展幼兒推、拉、走的'動作和聽信號做動作的能力。
2、通過“造房子”貼“磚塊”,鞏固幼兒按形狀進行分類的數學知識。
3、培養幼兒助人為樂的良好品質。
教學重點、難點
教學重點: 雙腳併攏夾物向前行進跳、“造房子”貼“磚塊”
教學難點:“造房子”貼“磚塊”
活動準備
1、企鵝頭飾、沙包人手一個,小推車人手一輛。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,雞媽媽房子一座。
3、場地佈置:樹林、小路。
活動過程
一、形如環節:引出課題,激發幼兒參與活動的興趣。
“小朋友們,你們在電視上看見過小企鵝嗎?”
“你們知道它是怎樣走路的嗎?”
“小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會怎麼走?”
“對了!還會跳着走,我們一起來試一試!”
(學企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地)
(幼兒跟教師一起做動作。)
二、基本環節:
遊戲一:企鵝運蛋。
“昨天晚上一陣大風把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有隻壞狐狸,專門來偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子裏,好嗎?”
“天氣這麼冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然後再一下一下地往前跳着走,把蛋送到安全的地方藏起來。”
“誰願意來試試?”
1、個別幼兒示範練習,教師講解並小結。
2、幼兒集體練習。“每隻小企鵝拿一個蛋,夾好後試一試,夾得牢不牢。”
“在送蛋寶寶的路上,壞狐狸會來偷蛋,所以你們要非常小心,媽媽看到狐狸時就會叫‘狐狸來了!’,你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住,千萬不能發出聲音,讓狐狸發現的話他就會來偷蛋,等媽媽告
訴你們‘狐狸走嘍’,我們再接着送蛋寶寶回家。”
“雞媽媽造新房子的地方比較遠,要經過小樹林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹和小路邊的石頭,好嗎?”
遊戲二:運磚。
“蛋寶寶已經安全送到了,真累呀!我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子,咦!怎麼牆壁上有這麼多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們再去幫雞媽媽找磚塊補房子吧!”
幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。
“這些磚塊的形狀都一樣嗎?都有什麼形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?”
“動動你的小腦筋,看誰能把房子上的漏洞補得最好!”
我們又可以用送蛋寶寶的方法來運磚塊,一會兒每隻小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊,用腿夾住它,把磚運到雞媽媽家。
“哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎麼有這麼多的小車!用小車來運磚的話應該會輕鬆許多吧!”
“每人找一輛小車,把磚塊裝到小車上,把磚塊送到雞媽媽家。”
(指導幼兒按形狀不同,補好“漏洞”。並啟發幼兒用小推車當刷子,粉刷牆壁,增強遊戲性。)
三、結束環節:放鬆活動。
“我們幫雞媽媽送了蛋寶寶,還幫它補好了房子,真開心呀!那麼開心的時候,你是用怎麼樣的表情和動作來表示的呢!”
鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現高興,以達到放鬆的目的。
“回家的時間到了,我們拿上自己的小車,和雞媽媽再見,跟媽媽原路返回。(再次練習推、拉的動作)
四、延伸環節:
小朋友們,通過這天的遊戲,今後我們可以練習幾何形體分類,也可以拼圖、搭積木等。小朋友們願意嗎?那我們以後再練習吧。
活動目標:
1、願意聽老師的指令參加活動,初步模仿不同小動物的走路或者其他動態活動自己的四肢。
2、在老師的提示下學習活動時和同伴避讓,不發生碰撞。
3、建立初步的集體活動中的規則意識,聽從老師的指令開始活動和停止活動。
活動準備:幼兒座位成半圓形面向教師,前面預留大片的活動場地
活動過程:
1、和小班幼兒打招呼,簡單介紹自己是鄧老師,和幼兒建立最初的親切感和信任感。
2、以和藹的口吻和幼兒交流,師:寶貝們,你們這是在哪裏呀?幼兒園也有媽媽一樣的老師照顧你們,有一首好聽的兒歌來聽一聽。教師念兒歌“幼兒園,像我家,老師愛我我愛她。老師説我好娃娃,我説老師像媽媽”。
3、師:今天,鄧老師當媽媽,小朋友們當我的寶寶,咱們來和小動物們玩遊戲吧。
4、師帶領幼兒模仿小動物各種動態,活動身體四肢。
小花貓來了,喵--;小白兔來了,蹦蹦跳跳;小青蛙來了,呱--;小老虎來了,啊嗚--;小烏龜來了,爬爬爬爬;小鳥來了,飛飛飛飛;小狗來了,跑跑跑跑……(現場根據幼兒的表現進行隨機調節,可以酌情增加模仿的對象和模仿的動作以及模仿的時間,活動中提醒幼兒與同伴保持距離,不發生碰撞)
5、評價幼兒的活動情況,表揚願意參與活動的幼兒,鼓勵幼兒回家把自己學會的小動物的動作表演給爸爸媽媽看。