大班音樂優秀教案及教學反思《小娃娃跌倒了》
活動目標：
1、激發幼兒愛同伴的情感。
2、培養幼兒對歌曲的感受能力和表演力。
活動準備：
圖譜，音樂磁帶《小娃娃跌倒了》
活動過程：
一、設置懸念，由“哭聲”引出課題。
提問：“咦，聽什麼聲音啊？那麼是誰在哭呀？為什麼要哭？”(讓幼兒自由説)
二、欣賞情景表演，感受歌曲的旋律，瞭解歌曲的。內容
1、老師問：“是誰在哭啊？”(小娃娃在哭)“小娃娃為什麼哭呢？”(摔疼了，喊媽媽)“後來，誰來幫助小娃娃了”(小朋友幫助了他) 2、老師清唱歌曲，幼兒感受歌曲的旋律。
三、運用圖譜説歌詞，演唱歌曲並表演，給歌曲取名字
1、老師和幼兒看圖譜説歌詞
提問：路邊有個小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊媽媽，這時候誰來幫助小娃娃呀？(我)我是怎樣幫助他的？
歌曲裏的小朋友為什麼幫助小娃娃呢？(因為小娃娃摔疼了，哭了------)
2、隨音樂磁帶看圖譜演唱歌曲，鼓勵幼兒小聲跟唱。
3、師幼共同表演並演唱歌曲(跟磁帶)
4、給歌曲取名字
幼兒討論，老師小結，歌曲名稱《小娃娃跌倒了》，幼兒重複。
四、幼兒自己説一説當小朋友遇到困難時該怎樣做？
活動反思：
整個活動輕鬆、愉快、有趣。首先，選材非常好，符合《幼兒園教育指導綱要(試行)》中提出的“自由表達”和“創造性表達”，利用“哭聲”設置懸念，然後根據歌曲內容自由表演，其次，這個活動設計層次非常清晰，時間安排合理，過渡非常自然，動靜交替，教師教學技巧掌握得非常恰當。
1、安全教育是幼兒園教育的一項重要內容，為了提高安全教育的`有效時，幫助幼兒形成自我保護的意識，教師需要開展多種形式的安全教育。
2、關注幼兒已有的經驗，通過分享和討論促進互動交流。
3、利用遊戲加深印象。
4、安全教育需要堅持不懈。
小百科：跌倒是指突發、不自主的、非故意的體位改變，倒在地上或更低的平面上。
娃娃跌倒圖片，紅色標記有受傷部位的地方、創可貼等。
1、知道跌倒、擦傷、碰撞鼻子等會導致流血，從而知道在活動中要注意安全。
2、知道流血時不要害怕，要及時尋求成人的幫助並積極配合急救處理。
3、增強自我保護意識。
4、初步培養幼兒的安全意識。
5、樂於探索、交流與分享。
小班音樂活動：打電話
活動目標
1、通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲，唱準附點。
2、使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。
3、培養幼兒感受歌唱帶來的樂趣。
活動準備
玩具電話機一部，小娃娃手偶兩個。
活動過程
（一）通過情景表演，引起幼兒興趣
1、教師出示手偶，提問：你們看，今天誰來啦（小娃娃），對！她叫豆豆。教師再從身後取出一個，這個呢，叫點點。今天，豆豆和點點來到了我們班，看看他們今天發生了什麼呢？
2、教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。
一天，豆豆在家裏，覺得很沒勁，於是他就想到了在上幼兒園的點點，然後她就給點點打了個電話。
豆豆：喂喂喂，你是點點嗎？
點點：哎哎哎，我是點點啊。
豆豆：點點，點點，你在幹什麼呢？
點點：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！
3、教師提問：小朋友們有沒有看到豆豆和點點在幹什麼呢？（打電話），那豆豆在哪裏呢？點點在哪裏呢？
（二）教師教唱歌曲
1、教師有表情的範唱，請幼兒欣賞。
2、教師再唱一遍，請幼兒和着老師的節奏一起拍手。
3、教師帶着小朋友一起有節奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒説説應該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應用輕快的聲音唱歌。
4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。
5、教師彈琴，請幼兒跟着鋼琴唱歌。
6、請小朋友自願上來唱歌給下面的小朋友聽。
（三）幼兒跟着音樂動一動，或者找一個好朋友，一起表演打電話的遊戲。
活動延伸
1、安排幼兒在自由活動時間裏玩打電話的角色遊戲。
2、將學會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。
附：《打電話》歌詞
兩個小娃娃呀，正在打電話。
喂喂喂，你在哪裏呀？
哎哎哎，我在幼兒園。
兩個小娃娃啊，正在打電話。
喂喂喂，你在哪裏呀？
哎哎哎，我在學唱歌。
幼兒園中班音樂教案《小娃娃跌倒了》含反思
活動目標：
1、激發幼兒愛同伴的`情感。
2、培養幼兒對歌曲的感受能力和表演力。
3、反覆傾聽歌曲，知道名稱，瞭解內容。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重難點：
激發幼兒愛同伴的情感，培養幼兒對歌曲的感受能力和表演能力。
活動準備：
圖譜，音樂磁帶《小娃娃跌倒了》
活動過程：
一、設置懸念，由“哭聲”引出課題。
提問：“咦，聽什麼聲音啊？那麼是誰在哭呀？為什麼要哭？”（讓幼兒自由説）
二、欣賞情景表演，感受歌曲的旋律，瞭解歌曲的內容
1、老師問：“是誰在哭啊？”（小娃娃在哭）“小娃娃為什麼哭呢？”（摔疼了，喊媽媽）“後來，誰來幫助小娃娃了”（小朋友幫助了他）
2、老師清唱歌曲，幼兒感受歌曲的旋律。
三、運用圖譜説歌詞，演唱歌曲並表演，給歌曲取名字
1、老師和幼兒看圖譜説歌詞
提問：路邊有個小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊媽媽，這時候誰來幫助小娃娃呀？（我）我是怎樣幫助他的？
歌曲裏的小朋友為什麼幫助小娃娃呢？（因為小娃娃摔疼了，哭了）
2、隨音樂磁帶看圖譜演唱歌曲，鼓勵幼兒小聲跟唱。
3、師幼共同表演並演唱歌曲（跟磁帶）
4、給歌曲取名字
幼兒討論，老師小結，歌曲名稱《小娃娃跌倒了》，幼兒重複。
四、幼兒自己説一説當小朋友遇到困難時該怎樣做？
活動反思：
整個活動輕鬆、愉快、有趣。首先，選材非常好，符合《幼兒園教育指導綱要（試行）》中提出的“自由表達”和“創造性表達”，利用“哭聲”設置懸念，然後根據歌曲內容自由表演，其次，這個活動設計層次非常清晰，時間安排合理，過渡非常自然，動靜交替，教師教學技巧掌握得非常恰當。第三、教師早各個環節的設計非常用心。如：活動開始部分，設計懸念，由哭聲引入主題，與社會活動相結合初步理解歌詞意思，使活動有了懸念，激發幼兒去想、去思維，活動結束部分，一般教師的結束語比較格式化，而這個活動中，教師卻用了“你們説一説當你遇到困難時，該怎麼做？”整個活動中，孩子們始終興趣盎然，這與活動設計科學合理，用材恰當，真正從孩子的興趣出發以及教師的教學技巧是分不開的，這些都值得我們學習。
中班音樂優秀教案及教學反思《小娃娃跌倒了》
一、活動目標
1.能理解歌曲內容，感受、表現歌曲前、後半段情緒的變化。
2.體驗關心、幫助他人的快樂。
二、活動準備
(一)物質準備：玩具娃娃、音樂《小娃娃跌倒了》、播放器。
三、活動過程
(一)利用小娃娃跌倒的情境，激發幼兒活動的興趣。
引導語：瞧，小娃娃怎麼了？我們該怎麼幫助她呢？引導幼兒大膽説説自己的想法。
(二)清唱歌曲，引導幼兒欣賞，初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容。
引導語：今天老師給小朋友帶來了一首歌，歌曲的名字就叫《小娃娃跌倒了》。小朋友認真聽看歌曲裏唱了什麼？
(三)邊表演邊唱歌，表演後以提問的方式幫助幼兒熟悉歌詞內容。
1.提問：路邊的小娃娃怎麼了？哇啦哇啦哭着喊誰呀？“我”跑過去抱起小娃娃後怎麼做的呢？
(四)播放音樂，引導幼兒與教師一起學唱歌曲。
1.通過齊唱、對唱、聲勢練習，引導幼兒進一步理解和掌握歌曲的內容。
2.啟發幼兒感受小娃娃跌倒時難過的心情及小朋友有幫助她後的。快樂心情，啟發幼兒用不同的情緒演唱歌曲的前半段和後半段。
3.將幼兒分成兩組練習對唱，一組唱前兩句，一組唱後兩句，然後兩組交換歌詞再次練習對唱。啟發幼兒邊唱邊拍手、跺腳等聲勢練習。
(五)鼓勵幼兒自由選擇一個夥伴，邊唱邊表演歌曲。
活動反思：
整個活動輕鬆、愉快、有趣。首先，選材非常好，符合《幼兒園教育指導綱要(試行)》中提出的“自由表達”和“創造性表達”，利用“哭聲”設置懸念，然後根據歌曲內容自由表演，其次，這個活動設計層次非常清晰，時間安排合理，過渡非常自然，動靜交替，教師教學技巧掌握得非常恰當。第三、教師早各個環節的設計非常用心。如：活動開始部分，設計懸念，由哭聲引入主題，與社會活動相結合初步理解歌詞意思，使活動有了懸念，激發幼兒去想、去思維，活動結束部分，一般教師的結束語比較格式化，而這個活動中，教師卻用了“你們説一説當你遇到困難時，該怎麼做？”整個活動中，孩子們始終興趣盎然，這與活動設計科學合理，用材恰當，真正從孩子的興趣出發以及教師的教學技巧是分不開的，這些都值得我們學習。
1、老師出示圖片，並提問圖片上的小朋友怎麼了？為什麼會這樣呢？請小朋友回憶經驗，知道要儘量避免受傷流血。
2、通過討論，知道正確應對流血的方法。（可以尋求成人的幫助或使用創可貼等）。
3、學習歌曲。老師演唱一遍，再請小朋友學唱。
4、情景遊戲。老師請一位小朋友扮演助人為樂的小哥哥或（小姐姐），一位小朋友扮演跌倒的小娃娃，最後小哥哥抱起跌倒的娃娃，高高興興送她回了家。
5、老師小結：助人為樂的孩子會受到表揚，在活動中要注意安全，增強自我保護意識。
附歌詞：
路邊有個小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊媽媽，我快快地跑過去，抱起小娃娃呀，高高興興送她回了家。
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