火災是幼兒生活周圍經常發生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，後果將不堪設想。有必要讓幼兒瞭解家中火災發生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火，培養幼兒的防火意識，認識消防工具，學習幾種火場逃生的方法和技能。所以，我選擇了開展此活動。《綱要》中所説：“既符合幼兒的現實需要，又利於其長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。”此活動能夠拓展幼兒的社會性知識。
活動重、難點：認識幾種常見的消防工具，掌握火災自救小常識。
情境扮演——交流討論——結組操作——觀看視頻——預防火災
1、知道火災帶來的危害，懂得預防家庭火災的發生的方法。
2、認識幾種常見的消防工具，掌握火災自救小常識。
3、願意與同伴分享自己的觀點和想法，提高安全意識。
1、家庭消防器材箱
2、場景圖片4張、小卡片
3、火災視頻
一、情境扮演，認識常見的消防工具
1、認識工具，瞭解使用方法
師：孩子們，如果家裏發生火災我們該怎麼辦呢？
師：今天我就請來了一位消防員叔叔，聽聽他是怎麼説的吧！
消防員叔叔介紹工具
（大家好！火災在我們生活中危害很大，我們一定要學會逃生和自救的方法，今天我就
帶來了一個家庭消防箱，為大家介紹這是滅火器，可以直接撲滅火源；它叫滅火毯，當火災剛剛發生時，我們可以用它批在身上快速穿越火場或者直接隔離火源；它叫防毒面具，有濃煙時，會有很多的毒氣、煙氣冒出，我們帶上防毒面具可以順利的通過火場，以防被薰暈；他是逃生繩，在樓房我們可以栓好繩子從窗户逃出去；這是手電筒，我們可以在黑天時點亮他再明顯的地方晃動發出求救信號。）
2、總結歸納，説説消防器材
師：剛剛你都聽到看到了什麼？它是幹什麼用的？
小結：剛剛我們認識了滅火器、滅火毯、防毒面具、逃生繩、手電筒消防器材，這些都
是我們家庭中必不可少的。
二、交流討論，説説火災中自救方法
1、相互討論，説説其它方法
師：在生活中我們還可以用什麼工具或方法來自救呢？與你身邊的小夥伴説一説吧。
2、總結梳理，火災自救方法
師：誰來説一説你的方法。
小結：你們的辦法可真多，可以把被子淋濕、衣服淋濕、大聲呼救、用紅布條與外界人示意、用繩子攀爬等等。
三、結組操作，探討更多火災小常識
1、小組操作討論，想辦法救火或逃離
師：剛剛你們説了那麼多自救的方法，現在請你們看看家裏不同的地方着火了，你該怎
麼辦？
師：請你自由結組共同完成圖上的任務吧！
（1）天然氣漏氣（開窗、關閥門、不能開燈）
（2）煤氣着火（關煤氣）
（3）廚房油鍋着火（鍋蓋）
（4）微波爐着火（關電源、滅火毯）
（5）家裏着大火（防毒面具、毛巾、滅火毯、水、安全通道）
2、各組彙報結果，掌握更多的小常識
師：請每組一名代表來到前面講一講你們是怎麼做的吧。
師：你們做的對嗎？我們一起看看視頻吧。
小結：現在我們知道了遇到不同的情況，我們要選擇適當的方法，就能讓我們減少更大
的傷害。
四、播放視頻，瞭解火災帶來的危害
師：在我們的生活中由於不懂得這些小常識，常常會發生很多意外，一起看看吧。（火災發生視頻）
小結：看了剛剛的視頻，讓我們感到很心痛，所以我們要預防火災的發生。
五、預防火災，提高人們的安全意識
師：火災太危險了，我們該怎樣預防火災的發生呢？
小結：我們要不玩火、不在房間吸煙，及時關電源和煤氣，插座上不能插太多電器，熨衣服、火上做水要看護，從點滴做起，時刻提醒爸爸媽媽和身邊的人，讓我們健康快樂的生活吧。
活動目標
1、瞭解流行性的傳染病的相關知識。
2、能説出並掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
4、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、瞭解健康的小常識。
活動準備
教學掛圖
活動過程
1、活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖，並提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什麼地方？我們一起進去看看，圖上的小朋友在幹什麼？他們怎麼了？（幼兒觀察並描述）
2、活動展開：討論什麼是傳染病，常見傳染病有哪些。
（1）教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動了。醫院裏那麼多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什麼是傳染病嗎？那你們説得到底對不對呢？我們一起來聽聽醫生阿姨是怎麼説的？
教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
（2）師：傳染病是通過什麼方式進行傳播的？
（3）師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發了一張調查表，讓你們去調查有哪些傳染病？它們是怎樣傳播的？都有哪些症狀？現在請小朋友們拿出調查表，誰願意上前來説説你的調查。
（4）除了你們做了調查，戎老師也做了調查呢。讓我們一起來看一看：
調查到的第一個傳染病：手足口病第二個：水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎）
3、活動展開：討論預防傳染疾病的方法。
（1）教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養成良好的衞生習慣，就能很好的預防傳染病。現在請你和旁邊的小朋友説一説，你覺得用什麼樣的方法可以預防傳染病？
幼兒討論、講述。
（2）教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）
（3）教師小結：預防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對着他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。
活動反思：
小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發事情，有些不知所措，我想在今後的教學中，一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。
1、引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理，瞭解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。
2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內容，發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。
3、在活動過程中，提高幼兒的安全意識。
課件《當你單獨在家時……》;情景表演的準備；音樂磁帶《開汽車》;一輛霄幼接送車(用kt板製作);紅綠燈一個；芳芳家的佈置(沙發、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等);投影儀；電腦一台；故事圖片《當你單獨在家時……》19套。
隨着《開汽車》的音樂旋律，帶領孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動來提高孩子們的情緒，並且複習乘車的安全知
小朋友一起探討。
學習目標:
1、舉例説出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施；
2、説出艾滋病的病原體、傳播途徑及預防措施。
3、調查當地常見的幾種傳染病，具有初步收集信息和利用信息的能力。
4、逐步養成良好的生活與衞生習慣，確立積極、健康的生活態度；
學習重難點:
1、重點:密切聯繫生活實際，用身邊的事例來引導學生分析和理解傳染病流行的三個環節以及預防的措施。
2、難點:瞭解和關注艾滋病的傳播途徑及預防措施，培養學生正確對待艾滋病人、關心和幫助他們的生活以及關愛他人的情感。
學法指導:
1、聯繫生活實際、生活中的真實事例，建立感性認識。
2、在結合實際和資料分析的基礎上，瞭解人類對傳染病的認識過程及探索出的有效預防措施。
自主研學
1、向父母諮詢自己曾得過哪些疾病？
2、傳染病是由__________.__________和__________等病原體引起的，能在__________之間或__________相互傳播的疾病。它具有__________性和__________性。
3、傳染病流行的三個基本環節是__________.__________和__________。
4、傳染源是指__________.__________。
5、傳播途徑是指病原體離開____到達____所經過的途徑。病原體傳播的主要途徑有:空氣傳播，____傳播，____傳播。
對某種傳染病缺乏免疫而容易被感染的人羣，就是__________
6、預防傳染病的一般措施是__________.__________.__________。
合作交流
任務一:結合課本47頁的資料分析討論:流感、肝炎這兩種疾病在流行過程中經過了哪些環節？是怎樣從一個人傳給另一個人的？（建議用表演的方式加以説明）
任務二:以甲型H1N1流感為例説出傳染病的預防措施
任務三:假設你的同學或朋友不幸感染了HIV,你應如何與他相處呢？為什麼？
任務四:你還知道哪些傳染病並説出預防這些疾病的措施
志願書三字經導遊詞座右銘了例句自我批評了承諾書批覆説説運營的説課典禮辭職報告我課外知識表揚信：寒假作業新課程檢測先進個人好段，致辭三角形蘇軾。
【活動目標】
1、通過看看、説説，知道蚊蟲會帶給人們疾病。
2、知道小朋友從小就要愛清潔、講衞生。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、學習遊戲的玩法及規則。
【活動準備】
圖片
【活動過程】
一、出示圖片：
重點提問：仔細觀察圖片，娃娃怎麼了？娃娃為何會生病？
小結：原來娃娃不舒服了，可能是吃了不乾淨的東西。
二、出示蚊蟲叮人、食物的圖片：
重點提問：圖片上的蚊蟲在幹什麼？
食物被蒼蠅叮了會怎麼樣？
小朋友被蚊子咬了又會怎麼樣？
小結：蚊蟲對人類有害，吃了蚊蟲叮過的食物，人會生病。被蚊子咬了，可能會被傳染到疾病。
三、討論：
重點提問：蚊子喜歡怎樣的環境？
我們怎樣預防蚊蟲的產生？
小結：蚊蟲喜歡骯髒的地方。防止蚊蟲產生最好的辦法，就是把生活的環境打掃乾淨。
四、遊戲：清潔娃娃就是我
遊戲要求：説説怎樣讓自己成為清潔娃娃？
哪一組説的多，哪一組為勝。
教學反思
在這個活動中，我讓幼兒認識了垃圾對人們生活的危害，他們想出了許多解決環境衞生的辦法，之後小朋友對周圍的環境更加關注，注重從自己做起。班上小林是個愛扔紙屑的孩子，自從班上開展“環保小衞士”後，他不再扔紙屑了，還將學到的《拍手歌》向他家裏人宣傳，她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個活動是符合幼兒實際和切合幼兒年齡特點、認知水平的，幼兒從認識到關注垃圾再到主動清理垃圾，收到了較好的教育效果。今後，我會更加關注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認知、情感和技能水平不斷得到提高。
蒙田範文網