活動目標:
1、知道110、119、120幾種特殊號碼及作用。
2、學習使用特殊電話號碼,知道不能隨意拔打。
3、初步培養幼兒的自我保護意識。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、加強幼兒的`安全意識。
活動準備:
自制電話一部、自制PPT、110,120,119號碼圖片
活動過程:
1、引出特殊號碼,初步瞭解110、119、120的特殊性。
導入活動《小鳥和小老鼠》
附兒歌:
小鳥,小鳥,住在大樹上,
小老鼠,小老鼠,住在大樹下,
喇叭花,喇叭花,爬呀爬呀爬,
喇叭花,喇叭花,變成小電話,
喳喳喳,吱吱吱,
小鳥跟小老鼠説着悄悄話。
提問:小鳥和小老鼠是怎麼説悄悄話的?(打電話)
小朋友你打過電話嗎?你是怎樣打電話的?(請小朋友來試一試)
有幾個號碼很特殊,跟我們平時打的電話號碼不一樣,你知道是哪幾個嗎?(點擊課件顯示110、119、120)
小結:
家裏的電話號碼和手機號碼的數字很長,有7—11位數,在我們生活中有三個特殊的電話號碼,它們只有3位數,分別是報警電話110、火警電話119和急救電話120,這三個號碼是人們在碰到危險和緊急情況下使用的。
2、初步瞭解特殊號碼的作用。知道110是警察,119是火警,120是急救電話
①、119是什麼情況下撥打的?是火警電話,發生火災的時候才能撥打119,火是很危險的,我們能隨便玩火嗎?
②、120是什麼電話?什麼時候撥打120?(急救電話,嚴重的傷或是得了急病,嚴重的病)
③、110是什麼電話?什麼時候撥打110?(報警電話,抓小偷抓壞人)
3、初步學習在緊急情況下該如何打特殊電話。
⑴、學習撥打報警電話。
①播放有小偷的照片
提問:發生了什麼事?(有小偷)怎麼辦啊?(打110找警察)
②集體打電話(點擊課件,警察叔叔出現並配音)
交流討論後提問:警察叔叔問了什麼,我們是怎麼説的?
小結:撥打報警電話110時,要説清事情發生的具體地址是哪裏(如具體的街道、旁邊有什麼大的建築物),發生了什麼事情及你的姓名和聯繫電話等等。
⑵、場景二生病了該怎麼辦/着火了怎麼辦
①、圖中的小朋友怎麼了,我們應該打什麼電話?應該怎麼説?請幼兒撥打,(課件急救中心的阿姨出現,配音)
②、出示着火圖片,提問:該打哪個電話?應該怎麼説?
小結:
我們在撥打火警電話119和急救電話120時,也都要説清楚事情發生的具體地址是哪裏、發生了什麼事情、你是誰、你的聯繫電話是多少,這樣才能方便110、120中心儘快前來處理。
4、知道不能隨意撥打特殊號碼,進一步拓展知道什麼情況下撥打什麼電話。
這三個電話號碼很特殊,為了方便我們記住,它們只有3位數,我們能隨便撥打特殊電話嗎?(我們隨便撥打會造成線路擁擠,真正需要幫助的人就沒法得到幫助,也會給警察、消防員、醫務人員造成不必要的工作麻煩)
號碼遊戲
每個號碼一個圓圈,PPT出示圖片,當發生這些事情時,你覺得應該撥打哪個號碼就站到哪個圓圈裏。
進一步拓展在什麼情況下撥打特殊電話,在什麼情況下先撥打哪個特殊電話,並培養幼兒的自我保護意識。
5、結束活動:欣賞課件,進一步瞭解110、120、119的工作。
(孩子們,這就是咱們的人民警察、消防官兵、醫護人員,哪裏有困難,哪裏就有他們的身影,他們一直在救人,助難,搶險,救災的第一線,安全給別人,危險給自己。當夜晚來臨,你已經入睡時,他們依然堅守在崗位,守護着我們,保衞着我們的家園,他們太累了,讓我們用最熱烈的掌聲向他們致敬!)幼兒園中班安全活動
【活動目標】
1、認識雨具,能説出它們的名稱,知道雨天要帶上或穿上雨衣。
2、學習雨具的安全使用,提高幼兒的動手能力。
3、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
【活動準備】
1、幼兒從家中帶一把兒童傘,一雙小雨鞋或雨衣等;
2、佈置四個場景;
3、課件。
【活動過程】
一、猜謎引入,激發興趣。
師:老師帶來了一個謎語,請小朋友猜猜它是什麼東西?
一朵花真有趣,晴天不開雨天開。(雨傘)
師:下雨啦!小朋友想一想,有什麼東西可以幫助我們不被雨淋濕?
二、參觀“雨具展”。
師:你們看,活動室有很多的寶貝,你們認識它們嗎?小朋友去看一看,摸一摸,把你認識的雨具告訴好朋友。
提出參觀的要求
師:小朋友在參觀的時候不能搶東西,聽到老師的指令要把東西放回原位,馬上回帶座位上。
提問:你認識哪些雨具?它是什麼時候用的?
三、出示課件,認識各種雨具。
師:老師也帶來了許多寶貝,你們看它是誰?
這是什麼雨具?
教師小結:雨傘、雨衣、雨披、雨鞋等。這些用來防雨的工具都叫雨具。它們都是雨天的寶貝。雨具的本領可大啦!雨衣有兩隻袖子,穿上它可以擋雨。撐開的雨傘也能擋住落下的雨。雨鞋能保護我們的小腳不被雨淋濕。
四、引導幼兒初步瞭解雨具的安全使用。
師:你們已經認識了那麼多的雨具,那你們會用雨具嗎?請個別幼兒示範。
小結:打開傘的時候要注意周圍,不傷及別人,看見旁邊的人要打開雨傘,自己要避開,注意不傷及自己。
五、幼兒玩捉迷藏的遊戲。
1、認識場景。
師;這是誰的家?(雨衣、雨傘、雨鞋、雨披)
2、聽指令玩遊戲。
師:請小朋友到雨衣的家裏藏起來。(遊戲反覆進行)
【活動延伸】
幼兒自由選雨具並試穿。
【活動反思】
活動前教師在活動室佈置了“雨具展”,孩子們看到多彩多樣的雨具很感興趣。活動一開始,教師以謎語引入,激發了幼兒興趣,第二環節參觀中,教師重點提出了參觀的要求而沒有很明確的提出探索的要求,但是大部分孩子都能説出雨具的名稱並嘗試使用雨具。在提問的時候,有些孩子顯的迫不及待,這時的課堂氣氛有點活躍,都想搶着回答。在教師的提醒下,孩子們安靜下來了。在第三環節中,我把這一環境為重點環節,孩子們都掌握雨具的名稱。第四環節為難點環節,幼兒在試穿中,教師講的太多,應由幼兒自己説,教師起提升的作用。在遊戲中幼兒玩的很開心同時也鞏固了雨具的名稱。
在活動中,教師提出的問題不夠規範,提問要帶有啟發性,能激發幼兒的積極思維。提問的範圍不限於幼兒能直接感知的內容,要進一步提一些能喚起幼兒想象和思維的內容。在安全使用環節,可重點討論,讓幼兒知道哪些是騎車用的雨具,哪些雨具騎車不能用。
對於這次開展的教學活動,雖然有不經人意之處,但是經過這次活動前前後後摸索學習,讓自己有了一定的提高,多多鍛鍊才會更好的成長。
活動目標
1、知道要在父母的陪伴下游泳,游泳前做好安全防護。
2、游泳時不去深水區,不在岸邊追逐打鬧。
3、學習抽筋、耳朵進水時簡單的處理方法。
活動準備
1、課件《游泳去》《學一學,做一做》
2、嘩啦圈若干。
3、遊戲音樂《藍色多瑙河》。
活動過程
1、談話導入,喚起經驗。
師:“現在是什麼季節?”
幼:“夏天。”
師:“夏天小朋友都喜歡哪些活動?”
組織幼兒討論:小孩子能不能自己去游泳,為什麼呢?如果想游泳時應該怎麼辦?
小結:在炎熱的夏天,游泳會讓我們都感到很舒服,但是游泳時如果不注意就會出現危險。我們一定要在大人的陪伴下去泳池游泳,如果出現危險,大人可以保護我們。
2、播放多媒體教學課件《游泳去》
師:“圖片中哪些小朋友的做法正確,哪些不正確呢?”
師:“小朋友觀察得真仔細,分得很清楚,那麼不正確的做法會導致怎樣的危險呢?”
小結:小朋友游泳前要做熱身運動,下水前要先適應一下水温,慢慢地入水,這樣可以防止手腳抽筋。游泳時要帶好游泳圈,在淺水區游泳。還要不能在水池邊追逐、打鬧,水池邊很濕滑,容易滑倒摔傷。
3、經驗交流,練習處理手腳抽筋和耳朵進水的方法,提高自救與自我保護能力。
師:“大家游泳時遇到過手腳抽筋和耳朵進水的情況嗎?”
師:“有的小朋友沒有遇到過,有的小朋友遇到過,請遇到過這幾種情況的小朋友説説你是怎麼做呢?”(請小朋友講述並做動作。)
師:“我們一起看一看,學一學。”
手部抽筋:先握拳,再用力張開,反覆做幾次
腳部抽筋:一隻手先握住腳趾,另一隻手壓在膝蓋上,幫助抽筋的腿伸直。
耳朵進水:把頭歪向進水的一邊,用手拉住耳垂,然後同側的腿單腳跳。或者使勁用手捂住耳朵,把頭歪向進水的一邊,然後迅速將手挪開。
4、音樂遊戲:游泳去。
師:“小朋友都學會了嗎?接下來我們一起到泳池裏游泳去吧。”
幼:“好。”
師:“聽仔細,游泳池的規則哦。”
師介紹玩法:用呼啦圈在場地四周圍成一個大圓,我們四散站在大圓內。遊戲開始時,我們先做熱身運動“伸伸臂,彎彎腰,小手小腳活動好”,當音樂響起時(《藍色多瑙河》),寶貝們要快速跳進呼啦圈(游泳圈)裏,並迅速戴上它,跟隨音樂在按照順時針方向做各種游泳動作。音樂停止,我們放下呼啦圈,站到圓內,這時,老師會將呼啦圈拿走一些哦,下次遊戲開始,沒有跳進呼啦圈的小朋友就要退出遊戲。
師:“瞭解遊戲規則了嗎?想玩嗎?”
師:“準備好,遊戲開始。”(進行三次遊戲)
師:“開心嗎?孩子們。”
幼:“開心。”
師:“我也很開心。游泳是很快樂的運動,但是我們在游泳時也要學會保護自己,你們學會了嗎?今天回家後,把你學會的知識,教會爸爸媽媽吧。”