教學目標
1. 綜合運用多種方法獨立識字，認識11個生字，正確、規範、整潔地書寫12個生字。
2. 讓學生通過多種渠道查閲羅斯福先生的資料，激發學生探究課文內容的興趣。
3. 引導學生採用自己喜歡的方式朗讀課文，學習概括課文的方法，理解課文是從哪些方面介紹羅斯福集郵的。
4. 引導學生模仿羅斯福先生語言風格朗讀他的兩次語言描寫，體會他表達的意思以及羅斯福先生坦誠、詼諧的性格。
5. 指導學生參與集郵活動，鼓勵學生暢説個人的感受，參與名人的觀點討論。
教學過程
一、談話激趣
1、同學們，通過上節課的學習，我們知道了郵票是時代的一扇窗口，集郵可以培養我們健康的生活情趣，拓展我們的視野。我們班有同學集郵嗎？
2、在美國曆曾經有一位總統也和你們一樣，有着同樣的愛好，(出示課件)他就是羅斯福總統。
3、今天我們就來學習一篇新課文(板書課題)
4、誰查到了有關資料，給大家介紹一下。
5、羅斯福為什麼會對集郵產生這樣大的興趣呢？學生初步談談自己的想法。
6、我們一起來看課文。
二、研讀感悟：
1、指名讀課文，課文是從哪幾方面介紹羅斯福集郵的？找出有關語句，做出標註。
2、在小組裏用自己的話説一説。
3、你最想了解哪一個方面？用自己喜歡的方式讀一讀，畫出自己感受最深的地方，寫寫自己的體會。
4、四人小組交流學習體會(引導學生抓住有關詞語和句子，談感受)。
5、相機學習課文第一自然段
用自己的話，説説羅斯福為什麼喜歡集郵？
6、相機學習課文第二、三自然段
(1)找出令你感動的詞、句子談談
(2)重點理解：
從來不買價格昂貴的郵票
把自己的郵票捐給傷員，一直到去世
請不要忘了我是一個集郵者
7、指導學生讀課文。
8、有感情地朗讀課文二、三段
9、還有哪些讓你感受深刻的段落？相機學習4、5自然段。
想想人們被羅斯福的什麼精神所感動？
你想對他説些什麼？
10、課件出示羅斯福的話：集郵者得到的益處是這樣得多，以至於很難講清楚這種業餘愛好的益處是什麼。但不論怎麼樣，集郵所提供的歡樂，證明我們的愛好是可取的，我們得到的足以抵償我們付出的代價。
集郵給羅斯福先生帶來了哪些歡樂？
給我們帶來了哪些歡樂？
11、模仿羅斯福的語言風格試讀一下。(指導朗讀)
三、拓展延伸：
講集郵故事：交流集郵的收穫，講一講你經歷過的或看見的、聽見的集郵的故事。
教學目標：
1 、認識並理解本課生字新詞
2 、理解課文最後羅斯福的話，瞭解並體會集郵的樂趣。
3 、教育學生要培養良好的興趣和愛好，並從小養成堅持不懈的好習慣。
教學重難點： 體會並理解羅斯福的話。瞭解集郵的快樂。
教學準備： cai 課件
一、熟悉學生，導入新課
來這裏上課， 一定很緊張吧？沒關係， 現在，讓我們還是像平時那樣聊聊吧。就來聊聊業餘愛好怎麼樣？老師的業餘愛好是讀書，我最大的享受，是坐在陽台上，讀自己喜歡的書。另外，你有什麼愛好，可以説説嗎？( 生説自己的愛好，引導學生體會每一種業餘愛好都要有所付出）
其實，許多有名的人物也有自己的業餘愛好，比方説，毛澤東： 冬泳愛因斯坦： 拉小提琴鄧小平： 打橋牌
老舍： 種花
你知道哪些名人和他的業餘愛好？
（學生可能交流羅斯福的業餘愛好的集郵）
關於羅斯福，除了他的愛好，你還了解些什麼呢？
（生介紹自己蒐集的資料，加以肯定）( 能在預習課文的時候， 通過各種方法查找自己需要的資料， 這對於學習課文很有幫助)
為了進一步認識他，老師從網上下載了一些關於他的資料，咱們一起來看看（課件出示羅斯福生平資料，抽一生讀）
羅斯福的愛好是什麼？（集郵，板書）
一起讀讀，這就是我們今天要學習的內容，讀了這個課題，你想知道什麼？（什麼是集郵？羅斯福為什麼要集郵？他是怎樣集郵的？）
集郵是一項很費時間和精力的業餘愛好，做為一個日理萬機的國家總統，羅斯福卻的的確確是個集郵迷，集郵到底有什麼妙處吸引他呢？他又是怎樣集郵的呢？
你看，現在我們有這麼多問題，我們怎樣解決它？（讀書）對呀，這可是個解決問題的好辦法。
二、初讀課文
1 、誰能勇敢地第一個站起來，讀給大家聽？
（其它同學可以認真聽，也可以在心裏跟着默讀）
（一段讀完後，糾正讀音，重點字詞可板書，全班齊讀）（多音字：轉動、不間斷，都是四聲）
2 、現在我們已經能把課文讀通順了，在讀的過程中，對於課前那麼多的問題，你有沒有什麼收穫要談？
生髮言，可以出現的有：
1 ）羅斯福是從8 歲開始集郵的。
2 ）羅斯福集郵中做過的幾件事，如：從集郵中獲取知識、怎樣收集郵票、普及集郵的措施、關心郵票的印製。（即羅斯福是怎樣集郵的？）
3 ）羅斯福集郵是因為他從集郵中得到了益處（板書：得到益處）
關於集郵的體會，羅斯福曾經説過這樣一段話（課件出示羅斯福的話）
（齊讀）從這段話中，你知道了什麼？（得到益處，得到的快樂足以抵償付出的代價）（板書：付出代價）
他在集郵中得到了什麼益處呢？為了集郵，他又付出了什麼呢？
這些問題，相信在同學們認真讀課文之後，一定會找到滿意的答案。有信心嗎？
三、細讀體會
1 、這次讀，你可以帶着這兩個問題去細細體會，尋找答案對於這些問題，除了認真讀書，你還可以結合自己課前查找到的和課文內容有關的資料進行理解，也可以讀自己感興趣的那件事，看看能讀出點什麼，有了收穫，可別忘了在旁邊做個標記。
2 、交流：大家讀得很用心，讓我們一起來分享一下你的收穫吧。交流的時候，可以説説從自己喜歡的事中你知道了什麼，也可以談談對問題的理解，如果還有哪些不明白的問題也可以提出來，大家一起解決。
3 、交流涉及的有關內容及處理方法：
1 ）羅斯福對集郵的喜愛（詳細理解，指導朗讀）
交流的學生讀第一段後半截，課件出示句子，你從是哪裏讀出羅斯福的喜愛？（到國外開會，隨身攜帶）平時呢？（不管工作多忙，每晚都堅持半小時集郵）
重點體會“可是他一直堅持每晚臨睡前用半小時來集郵”，體會羅斯福對集郵那種堅持不懈的精神和毅力
我們知道，羅斯福做為一個國家的總統，每天工作壓力很大，非常勞累，一天下來，他多麼希望躺在牀上，好好休息一下，這半個小時，對他來説是多麼珍貴。他卻能做到一直，每晚都堅持集郵，甚至連去國外開會都隨身攜帶，可見，集郵對於他來説是多麼重要，他對集郵是多麼的喜愛。
能像羅斯福這樣，從八歲一直到他去世，用幾乎一生的時間來堅持自己的業餘愛好，這種堅持不懈，這種毅力，的確非常難得。看來同學們已經理解了羅斯福對集郵的喜愛，你能把這種喜愛用自己的朗讀表達出來嗎？（分層次指導朗讀）（抽生讀，齊讀）
在這半小時時間裏他和自己喜愛的郵票在一起，心情是多麼愉快，雖然付出了自己寶貴的休息時間，但也從中得到了放鬆和休息，他是快樂的。
2 ）從集郵中增長知識（重點是朗讀）
交流學生讀課文有關句子，課件出示羅斯福的那句話，他想告訴那個軍官的是什麼呢？（我已經從郵票上知道了所羅門羣島的位置。
提醒大家注意：羅斯福説這句話是在一種什麼樣的情況下？（軍事會議上，一個嚴肅的場合）把自己的業餘愛好拿到這樣嚴肅的場合來説，説明什麼？（以自己的愛好為榮， 自豪，）
郵票上豐富多彩的信息，使羅斯福在集郵的過程中，不知不覺增長了知識，他怎麼能不自豪呢？
你能摹仿羅斯福當時的語氣讀讀他的這句話嗎？（分層次指導朗讀）（抽生讀，齊讀）
3 ）集郵的目的（詳細）
讀有關句子，從哪可以看出郵票多？（八十萬枚、一百五十部）這不是個小數目
我們知道，集郵類似於收藏文物，郵票的價格越高，它的收藏價值就越大，一些以集郵謀生的人，往往通過買進價格昂貴的郵票，提高收藏的價值，拿這些郵票來交易，賺的錢就會越多。你想：羅斯福的這些郵票的價值會不會很高？為什麼？
羅斯福收集了這麼多郵票，從來沒有花錢買過一張十美元以上的，説明什麼？（節儉、雖然愛好但非常有度。）説明他集郵的目的不在郵票的價值。
關於集郵，著名作家老舍先生曾經説過這樣幾句話，（課件出示老舍的話，學生理解）
（集郵是一種讓人長見識的高雅的愛好，千萬不要把郵票當成一種奇貨，以賺錢來代替欣賞。）
你能結合老舍先生的觀點，評論一下羅斯福集郵的目的嗎？
羅斯福集郵的目的只是為了欣賞，儘管他花費了一定的金錢，但他認為值得，他在乎的，不是郵票值不值錢，而是在欣賞郵票的過程中體會到的快樂。
4 ）普及集郵的措施與目的（略）
兩個措施：讓美國人民都瞭解郵票、給傷員捐獻郵票，體會：羅斯福為什麼要這樣做？普及集郵，讓更多的人瞭解集郵)
體會：他為什麼要捐郵票呢？（一個愛好集郵的人，郵票是他最心愛的，重複的郵票，對羅斯福來説，也非常珍貴，能把自己最心愛的東西送給別人，説明他很有愛心）
羅斯福把自己最珍貴的東西捐獻給了別人，是因為他從集郵中得到了很多益處，他想讓別人也能像他那樣得到快樂，同時，他也在這種活動中感受着快樂。這更説明了羅斯福高尚的情操。（分享快樂，從給予中獲得快樂）
5 ）關心郵票的印製與目的（略）
羅斯福關心郵票的印製，改動頭像。
大家注意到這件事發生的時間嗎？（1933 年，正是羅斯福剛當上總統的時候）你想到了什麼？（剛當上總統，一定很希望每一個美國人甚至全世界的人都認識自己瞭解自己，通過郵票的發行達到這個目的，這件事是個多好的機會）
羅斯福沒有這樣做，説明什麼？（他關心郵票印製的目的非常單純，不以此來提高自己的知名度，這是一種多麼高尚的品格呀。）
他犧牲了個人利益，體現出他高貴的品格。
4 、回顧昇華
現在，我們再來讀讀羅斯福的這段話，對於課前咱們提出的那兩個問題，你是怎樣理解的？
默讀，抽生説
（他認為集郵是要付出代價，但收穫卻比付出更多，因為它帶來的是歡樂。
他認為集郵的好處遠比付出的代價要多得多。）
（相機板書：足以抵償）
理解了羅斯福的話，讓我們再來讀讀吧。（抽生讀，齊讀）
四、聯繫實際談收穫
課文學到這裏，你印象中的羅斯福是怎樣一個人？瞭解了羅斯福在集郵中的收穫與付出，聯繫到你自己身上，你明白了什麼呢？
是的，無論做什麼事，只有付出艱辛的努力，才能有豐碩的回報。
短短的一篇課文，就讓你有了這麼多感受，一個原因是因為我們同學讀書讀得深入，能夠讀有所得，更一方面，也得益於這篇文章寫得具體、生動。
咱們再來回顧一下課文，你覺得這篇課文是按照什麼結構來寫的？（抽生具體説）（總分總）
寫羅斯福怎樣集郵的這四件事，的結構，你發現了什麼？（每段都有中心句）圍繞中心句，用具體的事例來説明，這樣才能使文章具體，整篇文章才不空洞，才使得我們對羅斯福和他的業餘愛好有了一個很深的瞭解，我們同學在今後習作的時候也要注意這一點。
五、作業
課下，同學們可以蒐集一些有關集郵的資料，有興趣的同學可以試着也來集郵，感受一下集郵的快樂。
之二
作者：洪麗媛
教學目標
1. 綜合運用多種方法獨立識字，認識11個生字，正確、規範、整潔地書寫12個生字。
2. 讓學生通過多種渠道查閲羅斯福先生的資料，激發學生探究課文內容的興趣。
3. 引導學生採用自己喜歡的方式朗讀課文，學習概括課文的方法，理解課文是從哪些方面介紹羅斯福集郵的。
4. 引導學生模仿羅斯福先生語言風格朗讀他的兩次語言描寫，體會他表達的意思以及羅斯福先生坦誠、詼諧的性格。
5. 指導學生參與集郵活動，鼓勵學生暢説個人的感受，參與名人的觀點討論。
教學設計
一、談話激趣
1、同學們，通過上節課的學習，我們知道了郵票是時代的一扇窗口，集郵可以培養我們健康的生活情趣，拓展我們的視野。我們班有同學集郵嗎？
2、在美國曆史上曾經有一位總統也和你們一樣，有着同樣的愛好，（出示課件）他就是羅斯福總統。
3、今天我們就來學習一篇新課文（板書課題）
4、誰查到了有關資料，給大家介紹一下。
5、羅斯福為什麼會對集郵產生這樣大的興趣呢？學生初步談談自己的想法。
6、我們一起來看課文。
二、研讀感悟：
1、指名讀課文，課文是從哪幾方面介紹羅斯福集郵的？找出有關語句，做出標註。
2、在小組裏用自己的話説一説。
3、你最想了解哪一個方面？用自己喜歡的方式讀一讀，畫出自己感受最深的地方，寫寫自己的體會。
4、四人小組交流學習體會（引導學生抓住有關詞語和句子，談感受）。
5、相機學習課文第一自然段
用自己的話，説説羅斯福為什麼喜歡集郵？
6、相機學習課文第二、三自然段
（1）找出令你感動的詞、句子談談
（2）重點理解：
從來不買價格昂貴的郵票
把自己的郵票捐給傷員，一直到去世
請不要忘了我是一個集郵者
7、指導學生讀課文。
8、有感情地朗讀課文二、三段
9、還有哪些讓你感受深刻的段落？相機學習4、5自然段。
想想人們被羅斯福的什麼精神所感動？
你想對他説些什麼？
10、課件出示羅斯福的話：集郵者得到的益處是這樣得多，以至於很難講清楚這種業餘愛好的最大益處是什麼。但不論怎麼樣，集郵所提供的歡樂，證明我們的愛好是可取的，我們得到的足以抵償我們付出的代價。
集郵給羅斯福先生帶來了哪些歡樂？
給我們帶來了哪些歡樂？
11、模仿羅斯福的語言風格試讀一下。（指導朗讀）
三、拓展延伸：
講集郵故事：交流集郵的收穫，講一講你經歷過的或看見的、聽見的集郵的故事。
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