一、謎語導出
小朋友們，今天老師帶大家認識一位神祕的朋友，那麼這個朋友是誰呢？
老師來説個謎語，小朋友們來猜一猜：
眼睛看不到，伸手摸不着，不香不臭沒味道，但是誰也離不了。
大家來猜猜是什麼啊？
。。。。。。
這位神祕的朋友就是空氣。今天老師就帶着老師好好認識認識這位朋友，好不好啊？
二、感知空氣
這位朋友在哪裏呢？老師來把這位朋友請過來。
（演示用塑料袋抓到了空氣）
我要請一位小朋友來摸摸它。
提問：可以摸到嗎？
我要請一位小朋友來聞聞它。
提問：有味道嗎？
小朋友看看它有沒有顏色啊？
那它到底存不存在呢？我們找個小朋友來感受一下！
（拿出準備的氣球，對着小朋友的手慢慢放氣）
提問：能不能感受到它啊？
小朋友們用手對着臉扇一扇，看看會產生什麼？（有一股風）
小朋友們能不能感受到它啊？
我們今天認識的這位朋友神不神祕啊？我們看不到它、也摸不到它，它沒有顏色也沒有味道，但是它就在我們的周圍，無處不在。
三、空氣的作用
這位神祕的朋友對於我們可是非常非常重要的，那它有哪些作用呢？
（一）動力
小朋友來看看，老師貼的這是什麼啊？
（貼上一隻鳥）
小朋友們知道嗎？小鳥可以飛翔，沒有空氣可不行哦~~當小鳥上下扇動翅膀的時候，能夠推動空氣，向前飛行。空氣給小鳥的飛行提供了動力。
那麼小朋友們還能舉哪些給飛行提供動力的例子嗎？
（貼上飛機、風箏、滑翔翼）
老師這裏還有兩個例子：
（貼上熱氣球）
小朋友們，這是什麼？
這是給空氣加熱獲得動力：
當熱氣球從地面開始升空時，我們就會點燃裏面的噴燈，氣囊中的空氣被加熱後，就會產生浮力，然後就升上天空啦~~
（貼上風力發電機）
小朋友們，這個像不像一個大風車啊？這是風力發電機，利用風力帶動風車葉片旋轉，來促使發電機發電。
（二）助燃
空氣除了可以產生幫助小鳥、飛機、風箏飛翔，可以發電，還有什麼作用呢？接下來了，老師要給小朋友們看一個視頻
（蠟燭點燃視頻）
提問：小朋友們，水為什麼會上升呢？水上升是因為礦泉水瓶子裏少了東西，然後水上升了，那麼少的是什麼呢？
老師再來變一個魔術，請小朋友都掙大眼睛觀察了。
（點燃一支蠟燭，燃燒穩定後用杯子罩住）
杯子裏的蠟燭熄滅了，這是為什麼呢？請小朋友猜一猜
（請小朋友大膽的猜想原因。小朋友可能會猜出風吹滅、燒完了這樣的答案）
有小朋友認為是蠟燭燒完了，老師先請大家看一看，蠟燭有沒有燒完。
（給幼兒展示並沒有燒完的蠟燭）
還有小朋友認為，是風把蠟燭吹滅了，老師請小朋友來試試能不能把杯子裏的蠟燭吹滅。
（點燃一支蠟燭，用杯子罩住，請小朋友吹一吹）
我們通過了兩個小實驗，知道了蠟燭不是被風吹滅的，也不是因為燒完了。老師要告訴大家，是空氣在幫助蠟燭燃燒。
（老師再點燃兩支蠟燭，一支用杯子罩住，一支不採取措施，引導幼兒觀察兩支蠟燭的區別）
杯子裏只有一點空氣，空氣用完了蠟燭就不能再燃燒了，沒有被杯子罩住的蠟燭可以用很多很多的空氣，所以不會熄滅。
那麼在剛剛的視頻裏，也是因為蠟燭把礦泉水裏瓶子裏的空氣燒完了，所以水才會上升。
所以説，空氣有個很重要的作用：可以幫助火燃燒，火離不開空氣。
那麼老師現在要提一個問題了：既然火離不開空氣，要是家裏炒菜的油鍋着火了，最好的滅火辦法是什麼呢？
（小朋友們發言、討論）
對於着火的油鍋，讓火苗碰不到空氣最好的辦法是快速蓋上鍋蓋。
（三）呼吸
火離不開空氣，我們大家也離不開它。我們來做個實驗：小朋友們用小手把鼻子捏緊，緊閉嘴巴不説話，下面老師來數十秒鐘，十、九、、、、一。
好了，小朋友們把鼻子鬆開，剛剛小朋友有什麼感覺啊？
對了，很難受，因為我們需要空氣來呼吸。
我們人類、包括動物們、植物都離不開空氣，有了空氣我們才能呼吸，才能生存。長時間吸不到空氣，我們就呼吸困難了，所以小朋友們在睡覺的時候，一定要把小腦袋放在被子外面，這樣我們就能吸到足夠的空氣。
四、保護環境
空氣對我們這麼重要，那麼我們怎樣保護好它、保護環境呢？
（小朋友們發言、討論）
不隨地吐痰；不亂扔垃圾；
騎車、坐公交、坐地鐵出行，減少車輛的尾氣排放；
節省紙張的使用，保護森林，不破壞綠色園林。
今天我們認識了空氣，它是一位神祕的朋友，也是我們的好朋友，大家都離不開它，小朋友們要保護它，當環保小衞士，好不好啊？
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