桐梓四中“六環”教學英語學科學案設計 Unit 4 Where’s my backpack? Section B 設計人:金淑華 審閲: 審核: 使用者: 使用時間: 學習目標: 1、同學們要掌握英語中疑問句及其回答的用法。 2、掌握英語中各種空間關係、位置關係的表述。 3、學會用英語描述房間內的物品。 4、知識結構體系
類 別
課標要求掌握的內容
必備單詞
名詞:math, video, tape, hat, thing, mom, floor, room, desk 動詞:take, bring, need 情態動詞:can 介詞:to 形容詞:some 縮略詞:CD, TV
經典句型
Please take these things to your sister. Can you bring some things to school? Here is my room.
重點語法
介詞to, on, in, 的用法。
自主學習: 1、 背誦並默寫單詞Page102(從math到desk) 2、 閲讀課本Page23 3a的短信,然後在右邊的圖中畫出信中提到的物品。 3、 先看左邊的講解後,完成《課時達標》Page 21,Page22上的助學練習。 4、 背誦本單元的句型。(Page20 Grammar Focus) 合作探究: 任務一:兩人一組,學生A讀1a中的詞語,學生B在圖中找它們的編號,最先完成的小組獲勝。 任務二:課本Page22 1c, 關上書,兩人一組問答1a圖中物品所在的位置。 任務三:閲讀3b,看圖填空。學寫便條,請你的朋友從你房間取幾樣東西。説清楚這些東西所在的位置。 任務四:畫出自己理想的房間,然後用英語向同伴描述出來。 展示質疑: 活動一:課本Page22 1b, 關上書各組抽一名學生到黑板前寫出1a圖中Tommy的房間中物品,寫的又快又多的獲勝。 活動二:聽課本Page22上2a的錄音,找出Tommy想要的房間裏的東西。並把這些東西所在的位置記錄下來,抽同學向全班彙報。 活動三:找出3a中的“祈使句”和“物+to+地點”的句子。 拓展深化: 1、在英語中表示命令或請求的句子為祈使句。祈使句常由動詞原形開頭,省略主語you。有時為了表示客氣可在句首或句尾加please。please放在句尾時,要用逗號隔開。如:Please stand up請起立。Sit down, please. 請坐下。 2.Can you bring some things to school? 你能將一些東西拿到學校來嗎? (1)can為情態動詞,意為“能,會”,表示説話人的情感、態度和能力,不能單獨作謂語,只能和實義動詞一起構成謂語,且沒有人稱和數的變化,後面接動詞原形。He can take me to Beijing.他能帶我去北京。有情態動詞的句子,在變成一般疑問句時,要把情態動詞提前;變否定句時在情態動詞後加not。Can you see the ball under the chair?你能看到椅子下的那個球嗎?I can’t see the ball.我看不見那個球。另外,Can you /I…?(你/我能……嗎?)也是一種客氣、禮貌地徵詢對方許可的句型。如:Can I have a look at your picture? 我可以看一下你的照片嗎? (2)句中的some是形容詞,譯為“一些”,可以修飾可數名詞也可以修飾不可數名詞。有同義詞any。some一般用於肯定句中,any用於疑問句或否定句中。但是,表示邀請別人或向別人提出要求時,為了得到肯定回答,在一般疑問句中可用some。如:Would you like some fish? 你想吃魚嗎?Can you give me some apples? 你能給我些蘋果嗎? 3、口語交際(談論位置關係)的常用表示方式。朗讀並翻譯以下句子。 ⑴Where is Lucy’s coat? It’s on the desk .
⑵Where are her balls? They are behind the chair.
⑶Is the broom under the window?
⑷Is Shenzhen near Taiwan or Hong Kong? It’s near Hong Kong.
⑸Is Zunyi in Sichuan? No, it’s in Guizhou.
(6)The notebook is next to the baseball under the bed.