〔開展目的〕：培養與提高同學們的學習能力、競爭意識；使同學們更好的融入*班的集體中，學習進步，共同發展。
〔組織人員〕： 班主任：*** 班委會成員
〔開展地點〕：多媒體教室
〔開展時間〕：周5下午第4節課
〔開展過程〕：
主持人：***，***
1. 詩朗誦《理想》
理想
理想是石，敲出星星之火，
理想是火，點燃熄滅的燈。
理想是燈，照亮夜行的路，
理想是路，引你走到黎明，
………………….. ……..
2．英文短劇：《差距由此產生》
人物：話外音，同學a，同學b，老師
地點：1幕，3幕：教室2幕：家裏
題目：《差距由此產生》
翻譯：“學生a與學生b是同桌”：話外音
第一幕
上課鈴聲響了，a已經坐在桌前，準備好書本，準備上課。此時，b同學氣喘噓噓的跑進教室。“很抱歉，我遲到了”，然後匆匆忙忙的從書包裏找出書本。老師開始上課了〔。。。〕
上課時a同學認真聽講，而b則心不在焉，或看東西或和別的同學説話〔。。。〕
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，老師説“下課了”，同學説“老師再見”。a同學連忙追上老師問老師：“這是什幺意思？”老師指着課本，耐心的回答：“它意味着你能通過收音機聽歌，通過因特網用英語與全世界的人交談。”a説：“謝謝老師”。然後又回到了座位上認真思考，寫作業。
b説：“hi，a我們去玩吧！”。a説：“我想要去，但是我必須先寫完作業。”b出去玩了。
第二幕
家裏。晚上。a同學在認真的做作業，複習，燈一直亮到深夜。b同學在家打遊戲、看足球，燈也是一直亮到深夜。
第三幕
幾天後，他們在考試。
a同學認真的答題，他顯得很自信，對自己的答案很滿意。b同學臉色慌張，摸一把汗，他對同桌説“請幫幫我”，然後眼睛往a同學的卷子上一個勁的瞟，a捂好卷子，b同學左顧右盼〔。。。〕
“鈴鈴鈴”，下課鈴響了，同學們紛紛交卷，b同學交卷後很沮喪〔。。。〕
第二天，同學們得到了他們的考卷，a是a，而b是b，他考砸了。
b同學很後悔，於是問a:我很後悔，我要怎樣才能趕上別的同學？
a説：“好，讓我們聽肖遙説説，他會告訴我們一些好的學習方法。b説:“好.”(退場)
3．學習方法介紹（由學生當場即興發揮，當場展開討論）
4．現場遊戲：
找一張單色紙，在上面放上各種顏色的小紙片，讓幾個同學來回圍繞着單色紙走，隨機抽取上面的小紙片，最後觀察剩餘的紙片，並由此引發討論。
5．《友誼地久天長》伴奏唱
6．現場問答
7．測評
8．交往的技巧
9.集體詩朗誦
主持人：***，***
G:金秋十月，淡淡的陽光中，我們在這裏歡笑，在這裏成長，這裏孕育着我們的未來，這裏有我們遠大的理想。
F：這裏就是我們的新集體，高***班。這裏將是我們思想碰撞的樂園，是我們大顯身手的試驗場，是我們未來的加油站，是收集我們短暫生命中最精彩片段的夢工廠。
G：我們的集體好像一個熔爐，把我們這些來自不同地方的人融合在一起，使我們各取所長不斷成長。
F：下面我宣佈：
合：在集體的熔爐中成長主題班會現在開始！
F：很久以前，流傳着一個故事：釋迦牟尼曾問弟子們一個問題:“一滴水怎樣才不會乾涸？”他的弟子們回答不上來。
G：釋迦牟尼道出了答案：把這滴水放入大海之中。
F：對呀！一滴水的力量是渺小的,但如果它與大海這個水的集體融合在一起，它的力量就是無窮無盡的!
G：不難想到，作為一個人來講也是一樣。自己的力量雖然渺小，但如果我們融入了集體這個大熔爐中，就會獲得無限的力量，就會茁壯成長。
F：不錯，集體為我們創造了成長的良好氛圍。我們在這裏學習、交流、競爭，展示自我，發揮自我！可是對於以學習為重的我們來説，是不是缺乏一些別的東西呢？
G：這個問題，我想我可以用托爾斯泰的名言回答你：“理想是指路的明燈，沒有理想就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向就沒有生活。”一位偉人對理想做出瞭如此高的評價，充分證明，對我們中學生來説，有一個遠大的理想是十分重要的。
F：是啊！一個人如果沒有了理想，那他不過是一具行屍走肉，讓我們來共同讚美理想吧！請欣賞**為我們帶來的配樂詩朗誦：理想
F：如同詩中説的那樣“理想是石，敲出星星火火；理想是水點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明”，讓我們樹立遠大的理想，讓理想引領我們走到黎明！
G：可是我有一個小疑惑，僅有理想對於我們的學習來説就足夠了嗎？
F:這個問題恐怕不只你一個人有，相信在座的許多同學都會有這樣的疑惑，那麼，就讓我用一個巧妙的方式回答大家：請欣賞**等人為我們帶來的英語短劇《差距由此產生》，相信大家看完後就會明白了。
G：啊，通過**等人的英語短劇及肖遙的資料介紹，我明白了學習不僅需要遠大的理想這要行動的付出，更需要的是有一個好的適合自己的學習方法。
F：沒錯，好的學習方法使你終身受用，希望大家都能夠選擇自己的學習方法，使自己的成績更上一層樓。
G：啊！説了這麼多我想讓大家放鬆一下
F：放鬆好啊！我準備了一個小遊戲。
G:怎麼玩？
F：這裏有綠色的卡紙及一些五顏六色的碎紙片，我們把這些碎紙片當作是獵物把這張大的卡紙當作是獵物的生存環境，現在請上來幾位同學充當捕獵者來捕捉獵物。
G：好了遊戲做完我想大家一定想知道結果請李*為我們展示最後結果吧！
F：大家可以清楚看見與環境相符合的獵物生存下來那些不適合環境的獵物會被無情淘汰。
G：這個結果使大家想到什麼？
F：這個結果使我們想到當今社會這個大環境是殘酷的，我們必須想方設法的去適應環境，否則就會被淘汰。
G:那麼各位同學你們是怎樣看待競爭的呢？
F：張*回答很有深度。
F：李**用一個具體事例來告訴我們競爭的好處。
F：哇，劉**你對競爭的態度很堅決啊！
G：這個問題很好，我們要勇敢競爭，但競爭也會有失敗，對失敗我們怎樣做呢？
G：你的回答是“言簡意賅”，不過假如是到語文題你是拿不到分的，還有哪位同學來發表自己的看法？
G;不錯面對競爭的輸贏我們要擺正心態，不能因為一時的得失而一蹶不振。
G：***的經驗對我們大家非常實用，讓大家對她表示感謝。
F：大家説的很好，我們生活在一個競爭的年代，競爭為我們創造機會，也為我們發出挑戰，使我們超越平凡。
G：我們要時刻迎接競爭，面對競爭大潮不退縮、不膽怯，在競爭中成熟、發展。開發潛能在競爭中實現自我。
F：啊！經過一場討論，大家都累了，我們輕鬆一下，請欣賞***等同學為我們帶來的合唱《友誼地久天長》
G：唱的真好！
F：有人説，美好的事物會引起人們無盡的聯想，不知你們想到了什麼？
G：偉人的事例給我們很多啟示，我們在集體熔爐中成長，為了更好發展，朋友是必須的，如何能有更多朋友，這就有個技巧問題，那我們來做個測評。
F：大家交友能力是不錯的，但也發現有些同學在這方面有些問題，請**同學介紹《交往的技巧》
G：通過介紹，相信大家對交友的技巧有了瞭解。希望大家能夠有更多朋友，使自己生活更充實。
F：不知為什麼，我又想起那句“一滴水不幹涸的辦法是將它放到大海中”。
G：是啊，“理想是指路的明燈”，誰會沒有理想呢?讓我們放飛自己的理想，勇敢面對競爭，把自己放入到集體的熔爐中不斷成長吧！
F：最後，請同學們欣賞詩朗誦《 》
G：同學們，風還是原來的風，雲還是原來的雲，通過這次主題班會，相信我們已不再是原來的我們了。
F：相信大家又向自己的夢想靠近了一步，相信大家懂得了不少，也相信大家一定會融入到集體的熔爐中健康成長。
G：下面，我宣佈《集體的熔爐中成長》主題班會到此結束，謝謝大家！
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