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第1篇：個人自查報告
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段領導在生產力佈局調整的特殊時期，站段合併的關鍵時刻，做出了在全段幹部中開展“整風肅紀”活動的決定，是適應新形勢，落實分局提出的各項工作立足高起步、瞄準高目標、追求高質量、體現高效率的重要舉措，是加強幹部隊伍建設的具體措施，是對全段幹部同志的關心和愛護。自己通過學習深感活動及時，意義重大。對標自查又深感自己工作標準很低，差距很大，問題很多。其具體的表現形式是：
一、 車間安全管理有硬傷、標準不高
1、04年6月2日寶坻站四道的機車脱線事故，自己作為車間領工員應該負主要責任，雖然有設備投入長期欠帳，上半年生產任務緊站專線用工少等一些客觀原因，但主要還是自己對站專線檢查不到位，對工區整修盯得不緊考核不嚴，有些站專線病害解決整修不及時所致。在自己的工作崗位上留下刻骨銘心的教訓，每每反思起來總感到深深的愧疚，愧對組織的培養，領導的重託，職工信任。
2、這次事故同時也暴路了當時車間管理的諸多問題，主要是安全大檢查搞得不徹底，一些安全管理制度落實得不實，安全七項管理機制在車間班組運行的不暢，幹部職工安全意識不強，工班長職能作用較差等一些列問題。回憶反思這些問題存在，是與自己在安全管理上思想盲目樂觀，工作中經驗主義作怪，考核中好人主義存在有着重要的關係的，反映了自己工作標準不高，作風不實，工作抓得不徹底，職能作用發揮得不好等問題。
3、從車間目前安全管理現狀看，仍然存在着現場慣性違章時有發生，部分工班長職工安全第一思想還樹的不牢責任心差等問題。這説明了自己在職工的安全思想教育抓的不緊，對現場作業控制力度不夠，工作標準不高，好人主義的現象仍然存在。從生產管理現狀看，存在着有的工區病害解決不及時，有的工長設備檢查不細項目不全，現場作業效率不高工時利用低等問題。究其主要原因是自己盯的不緊，考核不嚴，要求的多檢查的少，以至班組長壓力不大，職工責任心不強。
二、思想認識須提高
主要問題是，自己在思想認識上與形勢的需要貼的不緊，和上級領導的要求有差距，還沒有真正適應鐵路跨越式發展的需要和上級領導提出的高標準的要求。其主要的表現是：
1、工作只求過得去，不求過得硬。工作的標準不高，爭先創優的思想意識不強，只滿足於不出問題，不捅簍子，不挨鞭子，工作甘於平庸。
2、對上級領導提出高標準，格上格的要求，理解的不深，吃的不透。總認為有些標準是給主要幹線定的，我們是支線有些標準還夠不着，自己降低工作標準。
3、創新意識不強，在根據新形勢、新要求結合車間安全生產實際，研究探討新方法、新思路方面有差距。
以上問題主要原因是：
1、對上級的文件領導的要求，缺乏認真的學習、領會、研究。只滿足學了、唸了、讀了，沒有真正做到通過學習文件指導工作，結合學習研究工作，分析新問題，解決新情況，開創新思路，探討新方法。創造性地抓好車間安全生產工作。
2、對日常的政治學習抓的不緊。只限於有記錄、有筆記，有時工作一忙生產任務一緊還要推一推放一放，系統學習不夠，理解程度不深，以至思維陳舊，理論聯繫實際意識較差，指導工作意識不強。
3、思想麻木，自我感覺良好。視野不夠開闊，對周圍的變化形勢的要求不夠敏感，跟的不緊，進取意識不強。
三、職能作用須加強
主要問題是：有時對安全管理不夠嚴格，生產管理抓得不緊，對班組管理檢查指導不及時，崗位職責落實的有偏差，逐級負責制落實得不徹底。其具體表現是：
1、安全工作有時是説起來重要幹起來不要，工作一忙，生產任務一緊，就不能很好地擺正安全與生產的關係，也曾有過違章指揮的問題的發生。深入班組現場、檢查工作，雖然能及時發現安全問題，糾正錯誤，但是處理時是批評教育多，堅持原則嚴肅考核少。在落實“五定三率”方面也有偏差，特別是在夏季生產任務緊張的時候，查崗、查哨的次數
相對減少，一些量化指標不能很好完成。
2、在生產管理方面主要是在設備質量控制上有差距，特別是在夏季維修中車間重點工作一多，生產任務一緊，有時就不能及時組織對工區的維修工作驗收和全面的設備保養抽查，只是重點看看，有側重的轉轉。自己的設備檢查在重點施工多，生產任務緊的時候有時也不能及時完成。
3、對班組管理有時檢查的不細，問題掌握得不準，工作指導針對性不強，
產生這些問題主要的原因是：
1、安全第一的思想樹的不牢，開會時講安全是頭頭是道，教育職工説安全是清清楚楚，可是到了實際工作中經驗主義的驅使，再加上有時生產工作時間性比較強，自然不自然的就會出現了安全與生產擺位不正的問題，這種習慣性的痼疾，不但時不時在自己身上出現違章指揮的問題，同時也使自己在安全管理和處理職工中的一些違章問題時腰桿不硬，底氣不足。
2、好人主義思想嚴重。在自己的思想中總有一種我們工務職工不易，工作比較辛苦，收入又不太高的想法，所以遇到違章問題處理起來總是就低不就高，很不下心來，怕傷感情，挫傷職工積極性。
3、作風飄浮，工作佈置多檢查的少，提要求得多嚴格考核的`少，缺少一竿子插到底作風，工作標準不高。
四、個人作風須改善
主要問題是，對人嚴對己寬，工作方法簡單，抓工作節奏感不強。其具體表現是：
1、有時對待職工在工作中出現的問題，批評教育缺乏足夠耐性，不講方式，不分場所，不看環境，態度粗暴，雖無惡意但讓當事者不好接受。
2、有時不注意影響，忙於事務性工作和應酬中午飲酒。同時也有作息時間堅持得不好，工作時間晚來早走的現象。
3、工作有時比較拖拉，對上級要求申報的各種表報資料有時送達反饋的不及時。對職工反映的生活問題，雖大部分都能給予及時答覆解決或向上級反饋，但也有因工作忙和一些其他原因解決不及時的問題，影響職工情緒。
產生這些問題的主要原因是：自己平時不注意學習，個人修養較差，遇事不冷靜，不注意控制自己的情緒，不注意職工的承受能力。組織紀律性差，對一些不必要的聯繫和應酬節制和控制少，對自己缺乏嚴格認真的要求。
五、整改措施
1、加強政治學習，認真落實政治學習計劃，堅持做讀書筆記，用正確的理論充實自己頭腦，端正思想，提高認識，更新觀念，緊跟時代步伐，適應鐵路跨越式發展的要求，正確理解和執行鐵路佈局調整、改革做出的各項決策，積極開展職工思想政治工作，帶頭做好思想穩定工作。
2、強化安全管理意識。牢固樹立安全第一思想，克服安全管理上的好人主義，帶頭認真落實各項安全管理制度，正確擺正安全與生產的關係，堅決杜絕違章指揮的問題發生，在車間的安全管理上敢於大膽管理，嚴格要求，堅決做到日常安全教育常抓不懈，深入一線班組檢查嚴肅認真，制止違章問題原則問題不讓步。並從日常管理入手，推機制、抓落實，營造嚴的氛圍，努力創造安全生產有序可控的好環境。
3、加強業務學習，提高自身素質。加強對設備的檢查、管理、整修和質量控制，充分發揮好自己的崗位職能作用，在認真抓好各項生產管理制度的前提下，針對管內的設備問題積極組織全體職工抓改造、抓整修，實現設備質量的均衡提高。
4加強車間、班組的各項管理，提高各項工作標準。要經常不斷深入到生產一線班組，檢查班組工作，瞭解職工思想動態，掌握安全生產情況，摸清班組管理現狀，有針對性地加強對班組的管理和指導，同時熱心為職工服務，提高為職工和班組的辦事的效率，積極探討新時期加強班組建設和安全管理的新方法、新途徑。
5、積極努力提高自身修養，改正缺點和不足，改善工作方法，端正工作風。定期到職工中進行走訪，聽取職工反映，徵求職工意見，虛心接受職工的批評和幫助，主動接受職工同志的監督，堅持對自己高標準嚴要求，經常以一個共產黨員的標準衡量自己，規範自己。增強組織觀念，帶頭模範遵守各項組織紀律，不斷端正個人在職工中的形象。
這次“整風肅紀”活動使自己清醒地看到了存在的問題和不足，同時也使自己受到了一次黨性，組織觀念的再教育，嚴格了工作標準。也為自己提供一個改正不足，端正思想，改善作風，提高標準，努力幹好工作的平台。自己決心以此為起點，抓學習、正思想，抓兩紀、正作風，抓生產、保安全，樹立起爭先創優的意識，振奮精神，開拓創新，勇於進取，努力工作，良好的完成組織和領導交給的各項工作任務。
問題整改時間： 從現在開始到一月底個人的兩紀及作風方面的不足要全部整改完畢。職能作用、工作標準，生產管理、安全管理方面的問題也要在二月中旬完成全部整改。
第2篇：個人自查報告
個人自查報告怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。
我從事山區教育教學工作**年多，在中學任教8年，國小任教4年，班主任工作8年。16歲踏上講台，任教以來，我積極履行教師的職責，現將任職以來的工作自查如下：
一、良好的政治思想表現及滿懷激情的工作熱情
以滿懷的激情和熱情融入到實際的教育教學工作中，關心，賞識，愛護每一個學生一直是我工作的特點，12年來不管在哪所學校任教，面對不同的班級，不同的學生，我一如既往的用真誠換來的是學生們的喜愛，在工作生活中與大家和睦相處，團結協作，做到以大局為重，以學校利益為重，盡心盡職做好自己的工作。
本人熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度積極參加學校的各類政治學習，寒暑假及上班時間都參加了繼續教育，國培學習，並且認真記錄，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。在學習中我學到了有關新課程改革的教育教學理論及新的課堂理念，使自己在教育教學實踐中有很大的收穫。
二、紮實的專業知識，較強的教育教學能力，及組織校內外各種比賽和活動
**年的教學，工作期間我先後在xx國小，xx尚德中學，xx東鵝國小支教，xx鎮中心國小，xx鎮第二初級中學任教，分別擔任過中學語文，英語，地理，歷史，政治，音樂，及國小各個科目的教學工作，做了八年的班主任。豐富的教學經歷，讓我在面對學生的時候，有了更多的熱情，更多的更好的教學經驗和方法。我在尚德中學任教六年，東鵝國小支教三年，鵝小兩年，xx二中一學期。我所帶領的班級，基本上都是內宿生，有很大一部分是留守兒童。我帶領着他們一起學習，一起進步。並多次參加校內外的各種演出和競賽。比如，六一，五四，元旦。均取得了較好的成績。例如在xx鎮中心國小民族班的教育教學工作，根據民族班學生的特點，我制定了符合他們的教育教學計劃，在教學過程中做到因材施教，因班施教。民族班學生家庭都普遍遠，而且有些家庭比較困難，冬天很冷，很多孩子還穿着拖鞋，我看在眼裏，用自己的積蓄，為孩子們買了一百多雙鞋子，儘自己的微薄之力，做我力所能及的事，讓孩子們的世界在冷冬裏多一點温暖。晚上加了兩個多月的班，編排了一個具有瑤族特色，富有童真童趣的原創舞蹈《泥娃》，舞蹈以孩子們的實際生活為素材，主要表現農村孩子在黨的關懷下，在陽光下快樂成長的主題。
20xx年秋季學期，由於民族班搬遷到xx鎮初級中學，我的工作也有了變動。我擔任了xx鎮中心國小一、二年級體育教學工作，三年級音樂，四年級英語10個班的教學工作。我教孩子們做武術操，跳健美舞。 從20xx年2月份開始，我在xx管理區xx鎮第二初級中學任教。認真的工作，教書與育人，教人學孝，學善，傳遞知識，傳遞美好，也傳遞幸福。弘揚弟子規及國學精髓，用真誠和熱情去上好每一節課，做好每一天的工作。做好一個學生喜歡，同事喜愛，領導滿意的真正的好老師。現在又回到了xx國小，任一年級班主任和語文教學工作。
三、優異的工作成績
由於我對工作高度負責，積極進取，順利完成各項工作任務，並且取得優異成績：任職以來，所帶班級各班級各方面都走在同年級之首;安全衞生、讀書活動，各種比賽均獲學校獎勵。積極參加教育教學研究活動，認真總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文。我所在的課堂，孩子們學得很幸福很快樂。另外我還參與了學校的鼓號隊訓練，參加了xx區的文化使者比賽，全國青歌賽賀州賽區比賽，都取得了較優異的成績。我參加學校的優質課評比，xx區的教師技能競技大賽，教育局音樂彙報課都取得了很優異的成績。我上了校內外的多次公開課，及參與了校內外的多次大型公開演出比賽活動。多次獲得校級，區級的一二等獎。12年來還多次獲得過優秀教師，優秀班主任，及各種優秀指導獎。
四、履行職責
在任職期間，我遵紀守法，認真履行教師職責，積極承擔並完成上級安排的各項工作任務，處處做神聖表率，忠心耿耿工作，切實提高教育教學質量。認真領會現代教育思想、教育觀念。努力學習，掌握現代化教育方法和現代教育手段。
五.待提高問題
由於本人近段時間以來身體狀態不是很好，偶爾請了病假，如果影響了學校的工作，也實屬無奈之舉。還有就是，由於本人一直從事的是中學和高年級的教育教學工作，本學期教的是一年級的小朋友，對低年級的語文教學還不是很擅長，雖然對他們傾注了很多的關愛和耐心，但是還是不夠的，還需要對低年級的教學在方法上多加學習和改進。
一分耕耘，一分收穫。在這12年工作生活中，我帶着孩子們在快樂中學習，在快樂中成長。我與我的學生共同進步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會加倍努力，在實踐中，不斷總結經驗，不斷學習，不斷進步，不斷突破，發揮我的特長，發揮我的潛能，爭取再創佳績。
第3篇：個人自查報告
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自營銷部在王總的組建下成立以來，在這一年多的日子裏，留給我了很多成長的腳印，留給我了很多感動的畫面，留給我了很多從做人到做事的經驗和教訓，但在工作中出現了很多失誤和不足，一個部門的管理好壞與部門負責人的領導是分不開的。要想帶領自己的團隊從鑽石假日走進鑽石國際，首先對自己的工作進行自檢自查，主要體現在以下方面：
一在自己對工作的用心方面。任何一件事情如果不全身心投入，就沒有辦法去做好，做人如此，做事也如此。對自己的工作，對於酒店對我的信任，對於一個團隊對我的信任，我沒有把所有的心思都放在工作上，在思想上的鬆懈，導致了部門的管理的鬆懈，導致了部門的監督不力。
二 在作為一名管理者與員工之間扮演角色上面。作為一名管理者，應該分清自己在工作崗位上扮演的角色，認真履行自己的權利和職責，對於我來講，一直以來對於員工，把生活和工作沒有分開，過於的在乎感情，以錯誤的方式給予員工錯誤的人際關係概念。
三 在部門監管力度方面。作為一個部門負責人，主要是監管和工作檢查，每日都應檢查員工的儀容，儀表和工作質量，檢查部門的設施是否佈置有序，整潔美觀，檢查房間預訂情況，瞭解和掌握房態，檢查員工接電話是否語音語氣，聲調是否清晰，柔和，有禮貌，檢查交接班本和各種前台記錄本，並進行批閲，檢查工作人員是否周到細緻的為客人服務，客人交辦的事是否辦妥，是否能幫助客人解決疑難問題。
四 在營銷工作方面。在營銷工作方面做的非常不夠，不能完成領導下達的銷售指標，不能定期進行市場調查和分析，對於客户資料檔案建立不夠完整。總之以後在工作中，不斷的總結經驗，不斷的進行自檢自查，做好自己的崗位職責，檢查好員工應盡的崗位職責，帶領整個營銷團隊將做到更好，更優秀。
營銷部：XXX
20xx年10月9日
第4篇：個人自查報告
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為全面貫徹落實市教育局關於《全市教育系統深入開展師德建設活動實施方案》的活動要求，切實加強我校的教師職業道德建設，提升教師的法紀觀念，形成以身示範、以德施教的良好教風，為此，我校認真組織並紮紮實實地開展了師德建設活動。加強師德建設，不是一個新話題，而是老生常談的話題。多少年來，各級各類學校都在反覆強調並年年開展活動，但我的感覺是雷聲大雨點小，上級要求得緊一些、嚴一些，學校就開展得深入一些，轟轟烈烈一些。所以這幾年雖然取得了一些成績，但各所學校仍有一些問題存在着，如有的老師存在着拜金主義和自由主義傾向，為師不廉、為師不正、以教謀私等等。這些現象都嚴重損害了教師隊伍的羣體形象，抵毀了學校的聲譽。從今年市教育局召開的一系列的有關師德師風建設的會議及專門成立師德辦公室這些舉措中不難看出，市教育局黨委領導對加強師德建設工作的高度重視和切實抓好此項工作的力度。我作為一名基層學校的領導有什麼理由不帶頭做好這項工作呢?老話説得好：“火車跑得快，全靠車頭帶。”下面我就自己在開展師德建設工作中通過學習培訓所得到的體會以及在開展批評與自我批評活動中所查找的問題揭示出來，使自己在今後的工作中加以糾正和改進。
一、清醒地認識到了加強師德建設的重要性和必要性
《中國小教師職業道德修養》指出：愛崗敬業精神是師德的核心內容。愛崗敬業作為教師職業道德的基本規範，是做好教育工作和履行其他教師道德規範的思想前提，教師只有具備了愛崗敬業精神，才能熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表、為祖國培養高素質的人才。
1、 教師要做到愛崗敬業，首先就應該熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業心。只有真正做到甘願為實現自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產生巨大的拼搏奮鬥的動力。螞蟻河鄉徐繼迎老師幾十年如一日甘於清貧、甘於奉獻的感人事蹟不正是這種精神的具體體現嘛?教師的勞動是平凡的，但教師在精神寄託方面有育天下英才的自豪感，在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感。因為教師使無知的玩童變成了優秀學生，使迷惘的青少年成為祖國的棟樑，所以工作雖苦但應樂在其中。
2、教師要做到愛崗敬業，還要熱愛學生。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源於血緣關係，也不是來源於教師的某種單純的個人需求，而是來源於人民教師對教育事業的深刻理解和高度責任感，來源於教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。因此，我們説，師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關係就越是能迅速地確立起來並得到健康的發展。蘇霍姆林斯基曾經説過：“我一生中最主要的東西是什麼呢?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。”可見，樂於把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質，我們必須熱愛學生，尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私。只有這樣，才能建立一種平等、和諧的師生關係，才能培養出社會主義現代化建設所需要的合格的接班人。
二、端正態度，認真查擺，有則改之，無則加勉
在開展師德建設活動中，我能認真學習《方案》要求和精神實質，正確理解開展師德建設活動的意義和目的，及時召開全校教師動員大會，使全體教師明確此次活動的重要性，要求教師以《中國小教師職業道德規範》、《白山市中國小教師行為準則》為準繩，牢固樹立熱愛學生教書育人，愛崗敬業刻苦鑽研，務實創新甘於奉獻，廉潔從教為人師表，遵紀守法誠實守信五種職業精神，切實提高自身的職業道德水平，並與他們簽定了師德承諾書。通過召開家長會，向家長髮放師德承諾書和調查問卷，向全校學生髮放調查問卷，瞭解和掌握教師們在家長和學生心目中的地位與形象狀況;通過座談，瞭解和掌握家長和學生對學校工作的意見和建議;通過向社會公開師德師風建設監督電話，設立舉報箱，便於掌握信息及時糾正和解決問題。
在查擺過程中，我們本着實事求是、對事不對人的原則，通過全體教師自己講問題、擺現象，大家互相提、互相評的方法，開展批評與自我批評。在實際工作中，我覺得自己能夠認清形勢，全面貫徹黨的教育方針，全面落實市教育局的各項工作要求，積極組織全校師生投身於教育教學改革，在新課程改革的過程中不斷探索和總結經驗、不足。在要求教師認真上好每一節課的同時，我以身作則，親自上網查閲各種資料，精心備課，決不因自己開會或辦事而停課。在與學生上課的過程中既體味了授人以漁的快樂，又瞭解了學生的學習狀況，掌握了教學工作的第一手資料，達到事半功倍的效果。在學校安全、規章制度的建立與執行、治理亂收費、亂辦班、亂訂資料等方面，我能嚴格遵守上級的有關規定，決不違反原則。
“金無足赤，人無完人”。在實際工作中，我並不是每項工作都做得盡善盡美的，有時存在懶惰和得過且過心理。校長個人師德自查報告默認分類。首先在今年的教研年活動中，儘管自己能深入教學第一線與其他領導和教師一道聽課、評課，同其他領導一起研究教研年的具體事宜，但總的來説對這項工作的重視還不夠、認識還不足，有點厭煩心理，不能很好地深入進去，吃透方案精神，總覺得自己宏觀調控就行，不必事必躬親。其實教學工作才是學校工作的生命線，是校長工作的第一要務，不抓好教學，不提高教學成績，何談學校的發展?何談辦人民滿意的教育?其次，在工作方法上還有所欠缺。我雖然有為教師、為學生服務的意識，但一工作起來有時就有急躁情緒，遇事不夠冷靜。缺乏親和力，使有的年輕教師懼怕我。另外，我對每項工作都有佈置、有要求，但檢查、落實得不夠，使得個別教師有違反師德的現象：個別教師坐着上課、上課接聽電話、私自串課等。這些都是我在今後的工作中需要進一步糾正和改進的方面。一個好校長，應該具有獨特的創新管理能力和人格管理魅力，並用其先進的辦學思想和理念引領全體教師培養學生、發展學生，使全校師生在一個和諧、温暖的大家庭中享受快樂、享受陽光，因此，讓臨城國小成為全校師生成長的快樂家園是我今後的奮鬥目標，我將在這條充滿希望的道路上努力探索、樂此不疲!
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