《撇、捺、橫折的寫法》説課稿
一、本節課的教學目標:
1、引導學生學習撇、捺、橫折三種筆畫的運筆方法,學會寫這三種筆畫。
2、培養學生認真的寫字習慣。
3、在寫字教學中滲透審美教育。
二、本節課的教學重點:
撇、捺、橫折三種筆畫的運筆方法
三、本節課的教學難點:
撇、捺、橫折三種筆畫的運筆方法
四、本節課的教學準備:
1.撇、捺、橫折三種筆畫的貼圖。
2.古代“日、月、火”的圖片。
五、教學突破:
教師示範,學生板演並予以點評。
六、本節課的教學過程:
(一)、談話,激發學習興趣。
師:我們班的孩子個個都很聰明,老師想考考大家。你們願意嗎? 生:願意。
(師出示古代“日、月、火”的寫法圖片,學生猜。)
(二)、學習新課。
1、學習撇的運筆方法
(1)師出示撇筆畫的貼圖,問:你們認識他嗎?一起喊出它的名字來。
(2)師:你認為撇這個筆畫該怎麼寫?
指名説。
(3)師生達成共識:撇的起筆用力些,收筆輕些。從右上起筆,往左下行筆。
(4)師示範撇的寫法。
(5)學生各自練寫。
2、學習捺的寫法。
(1)師出示撇筆畫的貼圖,問:你們認識他嗎?一起喊出它的名字來。
(2)師:你認為撇這個筆畫該怎麼寫?
指名説。
(3)師生達成共識:撇的起筆用力些,收筆輕些。從左上起筆,往右下行筆。
(4)師示範撇的寫法。
(5)學生各自練寫。
3、學習橫折的寫法。
(1)師出示撇筆畫的貼圖,問:你們認識他嗎?一起喊出它的名字來。
(2)師:你認為橫折這個筆畫該怎麼寫?
指名説。
(3)師生達成共識。
(4)師示範橫折的寫法。
(5)學生各自練寫。
(三)、總結。
今天我們一起學習了什麼?
(四)、學生練寫。