近幾年來，通過開展“做一個有道德的人”主題實踐活動，我校學生對如何做一個有道德的人、如何做一個文明學生、如何做一個對社會有益的人，有了更深刻的認識。
四、存在的問題
1、由於學生學習緊張，教學任務重，開展“做一個有道德的人”活動在時間上難以保證。
2、部分家長認為只要學生學習成績好就可以了，過多開展活動會分散學生精力，影響成績，所以家長對學生開展的活動支持力度不大。
五、今後工作的設想
今後在開展“做一個有道德的人”的主題活動中，我們將不斷豐富德育工作的宣傳手段，加大向家長、社會的宣傳力度；開放學校各項德育活動，讓家長參與進來；促進學生的習慣養成教育；加強德育工作中的人性化，地關注問題學生、留守孩子和單親家庭的學生，同時針對工作中存在的不足加強學習、鋭意進取，加倍努力，使“做一個有道德的人”主題活動再上新台階。
一個月打工體驗根據自己所學專業當家教，我當了一回名副其實的打工妹。第一次真正地體驗工廠工人的生活，第一次靠自己的雙手掙錢，30天的堅持，我嚐盡了各種酸甜苦辣的滋味。在幾個同伴的陪同下，我們一起前往昇光塑膠製品有限公司，該企業主要是加工包裝聖誕節日的象徵性物品，同香港、外國的產家進行生意上的來往。一棵棵精緻漂亮的聖誕樹，是要經過層層組合、加工、處理、包裝而成的。考慮到我們的初來乍道及其能力，心態各方面的因素，我們被分配到了施粉部，其主要工作就是把聖誕樹上的一些裝飾品（如：花枝、葉子、禮盒、果實等）灑上五顏六色的金粉。而我最常做的要數摘果這一環節了，即把已經灑好粉末的果子（蘋果、梨子）從泡沫板上摘下來。這項工作的難度並不大，動作的熟練使果子與果子的碰撞，果子與箱子的碰撞所發出的聲音和停頓間也是有節奏的。清脆悦耳的“乒”、“乓”，聽着不由多了幾分快感。看着一袋袋耀眼閃爍的果實，再看看粘滿金粉的雙手，真有碩果累累、滿載而歸的豐收感覺。雖然脖子很痠疼，心中卻是莫大的成就感。兩天過去後，興致勃勃、動力十足的勁兒漸漸消失了，“三分鐘熱度”的態度繼而表現出來，我開始變得不耐煩了。整天坐在自己的座位上重複同樣的事，真是無聊至極。與人交流的機會少之甚少，視野得不到開闊，知識面沒有擴充。有時候在想:堂堂的大學生竟“淪落”到幹這種勞力活，真有夠“大材小用”，委屈啊！只是，由於自己的承諾，還是鼓勵自己：堅持吧！咬咬牙，30天很快就過去了！很多事情，過程是辛苦的，但當你真正熬過去了，其實也沒什麼了不起的，正所謂“麪包會有的，牛奶也會有的，一切都會好起來的。”
偶然間明白了一些東西：正如家庭主婦，她們不是喜歡做家務，而是干與不幹，早晚都是你的任務。現在想想，或許，正是這種不得已讓我堅持到了最後！時間是很好的調劑師，時間可以消化現實生活中一些不快的事，繼而讓人逐步接受。工作了一個星期後，我適合了人生的第一份工作。大概時間久了，從適應過渡到習慣，也就沒有所謂的辛苦不辛苦。偶爾貨單不是很緊趕時，老闆特權讓我們這些暑假工放假一次，那種感覺真叫興奮哪！靠在沙發上，舒舒服服，完全放鬆地看電視，毫無束縛。哇，可讓我享受的了，這才知道之前的“身在福中不知福”！……一個月的社會>;實踐，付出了，收穫了。雖然手粗糙了不少，可拿到工資，捧着自己賺來的“血汗錢”感覺還是挺開心的。30天教會了我吃苦、忍耐，不僅讓我更加珍惜眼前的生活，更讓我真正體會到了“知足者常樂”的心態！酸甜苦辣，這，就是成長吧？！1班馬華錨
將近半個月的暑期社會實踐已經落下了帷幕，XX年的這個暑假，我將終身難忘。靜下心來，回顧這次活動的一點一滴，我看到一個青澀又迷茫地的自己漸漸走向成熟和自信。
要説自己的感想和收穫，實在是太多太多，不知從哪説起。記得剛開始組隊時，我們隊從最開始的人數是七個，而後一個一個增加到十個，老師和同學都存在着種種質疑。“你們隊人太多了吧”，“很少有隊有你們這麼多人”，“人多不好管理，大家容易相互依賴”，但他們都對這次活動有着飽滿的熱情，作為隊長，我不想讓他們其中任何一個人失望，我不想丟下任何一個人。雖然人多，但是每個人都有每個自己的特點，我相信只要自己把他們放在合適的位置，安排合適的工作，大家齊心協力，一定會將此次活動完成的十分出色。
7月2日，我們一行三人作為“先鋒隊”來到鄖縣特殊教育學校。由於事先估計不足，學校剛好那天放假，只剩下幾個老師而已，瞬間覺得頭上被潑了一盆涼水。我們其中的一個隊友提議從老師那裏獲取學生的聯繫方式，直接到學生家裏進行家訪。沒晚上開會時，大家一致認為開弓沒有回頭箭，同意將開始的學校調查改為家訪調查。
我一直認為家訪是我們此次活動最有意義的一件事。在取得與家長們的聯繫後，第二天我們兵分兩路，進行了家訪活動這兩個家庭中的孩子，一個九歲，一個十一歲，都患有先天性聾啞，但是由於家裏經濟條件限制，錯過了最佳的康復治療時間。被生活所迫，他們走出農村，租住在狹小的房間裏。對於一個有聾啞兒童的農名工家庭而言，他們所面臨的生活壓力比一般的農名工家庭還要大，孩子們的生理上的缺陷成了他們終身的遺憾，他們只能跟自己的做簡單的肢體上的交流，他們無法用語言來表達彼此的喜怒哀樂，他們無法不知道如何去滿足自己的孩子，他們無法讓自己的孩子過上正常人的生活。他們所能做的，就是默默的守候，用自己的一生來守候，直到他們離開的那一天。
第三天.我們來到了鄖縣譚山王莊村一個叫韋新宇的小盆友的家裏大山之行，唯有“驚歎”。如非有荒蕪崎嶇的小路指引，外來人很難發現，山頂上竟奇蹟般地掩映着四五户人家，歪斜的土房，正是他們的棲息之所，貧瘠的土地，已是他們畢生所有。石窖中早已泛綠的雨水，是他們的生命之源。有誰會想到，幽深的大山深處，居然還有幾息人煙尚存。又有誰會想到，作為南水北調源頭之一的漢江之畔，竟然還有人家靠天吃水，靠着採挖石礦後留下的石坑裏蓄積的雨水生活。難以想象，蟲魚棲息的雨水竟然會被他們視之如寶。每户人家都在門前支上一個簡易塑料薄膜，等待着天降甘霖。就這樣，幾十年如一日，若非親眼所見，難以讓人相信依靠吃雨水來生存的事情在十堰也會發生。
而韋新宇這個充滿着不幸的家庭就生活在這裏，在國家政策的幫助之下，只用交50塊錢韋新宇就可以在鄖縣特殊教育學校上學，但由於今年爺爺身體一日不如一日，受不了路程的顛簸，沒辦法按學校的要求每月接他回家一次，所以他現在只能輟學在家。他們家裏養了一大羣小雞崽兒，韋爺爺的一個孫女説：“他們家的雞蛋從來都捨不得吃，每次去學校之前他們就把積攢的雞蛋拿去賣，一部分作為在學校的開銷，一部分拿回家”。這些孩子們本應與同齡的孩子一樣，無憂無慮地享受着父母的關愛，自由自在地品嚐着生活的甜蜜，可他們卻因生活所迫，不得不從小當家自強，撿柴、生火、做飯、餵豬、他們早已習慣了這些家務。他們想上學，卻常常因為學費發愁。天真無邪的笑臉上掩藏着多少的辛酸與無奈，他們説：“上學好，學校有自來水”。可爺爺奶奶的年齡大了，上學對於他們來説，都成了一種奢望。
忘不了那搖搖欲墜的土房牆壁上刺眼的裂縫，忘不了家中那堆滿雜物破舊簡易的小牀，更忘不了老人和孩子們臉上流露的悽楚與無奈。缺水的爺孫們在與自然做着一場無休止的抗衡，失去經濟來源的一家人在與命運做着一場不停歇的鬥爭。他們本該是安享晚年的老人，他們本該是享受父母呵護的孩子，但他們卻只能在不為人知的深山裏為了生存而苦苦掙扎着。
暑期社會實踐活動已經結束，我不知道我給這些殘疾兒童是否帶去什麼。但這些孩子卻給我的人生畫上了濃墨重彩的一筆，他們教會我懂得珍惜，珍惜身邊的人和事，珍惜身邊所擁有的一切。
這個暑假，我們奔走在鬧市之中，穿行於山野之間。有過冷眼和嘲諷，也有過理解和鼓勵，有過挫折和壓力，也有過收穫和快樂。感謝那些可愛又羞澀的孩子們，雖然你們的世界是無聲的，但我從你們清澈的眼眸之中讀懂了很多東西。感謝為我們提供過幫助的叔叔阿姨們，你們的鼓勵讓我們堅定信心走下去。感謝我的九個隊友們，青春之路有你們相伴，這條路才不孤單。我也要感謝我自己，感謝我自己雖然有想過放棄但還是認真堅持走完了全程。這一路走來，多少歡喜多少悲傷，都將成為這個暑假最美好的記憶。
在注重素質教育的今天，大學生假期社會實踐作為促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助於當代大學生接觸社會，瞭解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛鍊才幹的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。
大學是一個小社會，步入大學就等於步入半個社會。我們不再是象牙塔裏不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛鍊人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，瞭解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，並有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今後的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動範圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與瞭解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。
這個假期我沒有選擇自己所學的專業去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件櫃枱幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、瞭解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、瞭解國情、服務大眾的重要形式，對於青年學生的成長、成才有着極為重要的作用。
這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，瞭解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收穫不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。
一.在社會上要善於與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關係。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
三.在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如哥哥所説的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕鬆應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什麼都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所説：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”
四.工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
以上是我自己覺得在這次假期社會實踐學到了自己覺得在社會立足必不可少的項目。
大學是一個教育我、培養我、磨練我的聖地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛鍊基地，能將學校學的知識聯繫於社會。實踐是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，瞭解社會，步入社會打下了良好的基礎。
時間過得真快，實踐轉眼間就過了將近一個月，突然間發現自己現在也已經很適應華師一附中的實踐生活了。天氣也在日益變冷，每天朝六晚九的，辦公室裏批改作業、給學生解決問題、與學生談心、與辦公室的老師聊天等等，這一切步入了正軌，也發現自己越來越喜歡在學校當老師的生活了。
現在每天基本上不是自己上講台就是聽老師講課，到目前為止，我也已經上了十幾次講台了，每一次都會有不同的收穫，還記得第一次自己上講台的場景：雖然內心十分的緊張，但還是故裝很淡定的樣子，一節課就這樣子過去了，至少很順暢的把一節課講完了，其中的缺陷雖然很多，但是指導老師並沒有批評，反而十分細心的給我指出了我的不足與優點，還極力地鼓勵我多加鍛鍊，不要輕言放棄，一步一個腳印，最後一定可以成為一名好老師的。上個星期，也是在十一放假的前一天，我臨時被老師安排上去講《相關關係》這一節，雖然課本上只有簡簡單單的幾頁，但是自己在備課的過程中就準備了三個課時。為了吸引學生的注意並激發學生的學習激情，我在中間運用了幾何畫板做了幾個比較典型的動態圖，後來課堂實踐這個果然就起到了最初的目的。那個時候，我突然覺得其實有很多軟件我們都可以好好的琢磨琢磨，其實它們有的時候可以為課堂增添不少的色彩。為了活躍課堂的氣氛，課前我也是絞盡腦汁，想了很多辦法，但事後來我選擇了在備課的過程中選擇與學生學習生活有關的案例，這樣子既有利於學生的學習又有利於學生的理解。每一次備好課就會不斷地琢磨自己該以什麼樣的形式給學生呈現出上課需要講解的知識點與例題，無論是新課還是複習，這都是一個上課重要的突破點，以前我總是認為新知識老師直接講解就好了，後來最近的一次將可就改變了一下，跟學生交流，讓學生在探究中學會歸納知識，才發現這樣子竟然產生了意想不到的效果。以前也認為講習題課就是在一節課裏儘可能的涉及到方方面面，後來在課堂實踐之後才明白：有的時候題不在於多，而在於經典，習題課的目的就是為了讓學生學會如何去運用知識點，所以老師要儘可能的先讓學生動手，在這個過程中發現問題再解決，效果會更好，學生也會收穫很多，這樣也達到了習題課的目的。
現在除了自己需要先把課備好之外，我也要跟指導老師、實踐小組的成員交流，只有在交流的過程中才可以碰撞出智慧的火花。在整個備課、講課的過程中，我發現樂樂自己不少的缺點，但同時我也學會了很多，我始終相信這些沉澱物最終會成為我今後教師道路上的一筆不可或缺的財富。在這條路上，我會不驕不躁，一步一個腳印，努力成為一名優秀的老師。
大學會計專業實踐一個月工作總結
實踐總結格式
通過3個月來實踐，不僅鍛鍊了我實際的動手能力，增加了實際的會計工作的過程有了一個新的認識。而且充分認識到自己的不足。會計本來就是一項非常煩瑣的工作，所以在實際操作過程中需百倍用心、細心。切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。這樣做帳時才能感覺左右逢源，越做越有樂趣，越做越有勁。
大量的會計專業知識與社會知識相結合，既鞏固了專業知識，又學到了社會知識，對我今後的就業有極大的幫助。通過這次實踐我對出納、會計崗位有了一個深層次的認識。我找到了專業知識的漏洞，對好多基礎性知識還不是很肯定，需要重新回顧學習。對會計崗位人員要求的細緻、耐心有了切實的體會，明確自己需要努力的方向。在會計實務的操作過程中企業的財會人員均認真執行《會計法》進一步加強會計基礎工作的指導，規範記帳憑證的編制，嚴格對原始憑證的合理性、合法性進行審核，強化會計檔案的保管工作。
這次會計實踐中，對我可説是受益匪淺，它為我步入社會奠定了基礎，我會繼續以朝氣蓬勃、奮發有為的精神狀態，努力發揮聰明才智，為單位的發展建設盡一份力量。
一個月的寒假社會實踐報告
悄悄的，一個多月的時間過去了，而我們的寒假生活也告了一個段落。説到社會實踐，不知我這瑣碎而又有階有層的經歷算不算得上是社會實踐呢?我的經歷及體會沒有像在大城市裏闖蕩的那般的轟烈與色彩，但也着實的給我的寒假生活添加了莫多的色彩。假期的社會實踐不是在公司裏接觸專業相關方面的知識，而是在我們的家裏參加了和做一些較為常見的活動。而我的社會實踐主要分有四大塊的內容：一是在放假初期的去鎮上做了一天銷售手機員;二是放假中期的在街上賣對聯;三是貫穿於其他三個內容中的閒暇時間的幫家裏人做力所能及的事情。
1月24日，我便開始了一天的手機推銷員的體驗。8點的“上班”時間對我這個大中生來講還是輕鬆的，鎮上離我家也不遠，但為了不遲到，7點40多，我已經到了。這不是家規模很大的店，但逢年終客人也是絡繹不絕。老闆先讓我在一旁看他做生意。 8點10分左右，來了位顧客來買手機。他在櫃枱裏看了看，指了指其中一部，“這個拿來看看。”老闆就把那部手機拿出來給他。他試了試性能，問道：“多少?”“700。”老闆説。“太貴了。”他搖搖頭。“那你説吧，多少。”老闆説。他放下手機，然後就走了。第一筆生意就告吹了。老闆便轉過來和我説話，“談生意的時候一定要心平氣和的，不然顧客嚇都給嚇跑了。”我被老闆的話給逗笑了，氣氛一下子輕鬆了許多。
將近9點的時候，我大概看了老闆做了4筆生意，加上老闆的一些講解，心中有了自信。等了會來了個姑娘牽着他的男朋友。“要買什麼款的手機?”我問道。“翻蓋的”那個姑娘説。“在這裏。”我指着櫃枱下的一排手機説，她指指櫃枱下的一款説：“這個，拿上來讓我看看。”我便拿上去了。“這個是新款的，帶藍牙和mp4功能”我解釋着。她男朋友就檢查了下，“樣式不美觀”“這邊還有”沒等我説完，那兩個人就走了。對於第一筆生意的告吹，我只好無奈地搖搖頭，等待第二筆生意到來…… 在店裏,有些客人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生,我問他們為什麼,他們總説從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我並沒有因為我在他們面前沒有經驗而退後,我相信我也能做的像老闆一樣好。
中午的時候，客人卻愈發的多了，成羣成羣的來，使我們一直都沒有時間去吃飯。直到1點多的時候，老闆才説，你先吃飯吧。我早已被餓得頭昏眼花，“無情”地丟下老闆一人留守“陣地”，和同伴先吃起飯來。飯是盒飯，有葷有素，也算豐盛。飢餓使我都顧不得飯菜是否可口，三兩口就全部扒到了肚子裏。這頓飯是我自己的勞動成果，吃的也是格外的美味和安心。十分鐘搞定了我的一餐中飯，繼續上“陣”。下午2點左右，我在老闆的幫助下，終於做成了一筆生意，老闆説，賺了50淨利潤，不算多，也是一大進步啊。下午5點多，夕陽西下，客人也基本上沒有了。我的體力也是基本上沒有了。5點半，我準時“下班”。
一天的實踐總算是過去了，可能是第一天，我做得格外費勁，到家後，幾乎是攤在了牀上。一天雖然製作成了一筆生意，但我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接簇了社會,瞭解了未來.在學校裏也許有老師分配説今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裏，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要儘自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。
其次來説説我在假期中期去賣對聯的餓情況。鄰居家在我們鎮的街上經營了一個小商店，到了快過年的時候，也就是在十二月二十七、八九的時候，他們購回來了一批對聯，由於人手方面的不足，便叫了我一起去幫他們一下，於是便開始了我的賣對聯經歷，在頭兩天的生意不怎麼地好，但是我還是可以找事情來做呀，那既是默唸着牆上的對聯擺的一幅幅對聯，實在悶的慌的時候可以觀察街上來來往往的人羣看他們的着裝，也真的是種很好玩的事情。到了第三天的時候，我靜坐着等待客户的光顧，心裏顯得有點寂寞。還好，不一會就有一位中年婦女光顧，她讓我介紹這裏的對聯有那些是比較好的，有哪些是比較便宜的，又有哪些是最熱賣的。聽了她的問題，我傻眼了，一下子琳琅滿目的，我哪歸類的出來啊。還好有六嬸出來搭了話，把什麼都説的清清楚楚，明明白白的'，接着那婦女滿意的點了點頭，微笑着買了副對聯就走了。由始至今，我都沒搭上幾句話，真是慚愧至極。原來是時候我以為賣對聯是算清價格就算了的，沒有什麼難的，沒想到還有這一套頭腦的呀!真的是失算了，不過我總歸是經歷過的了，遺憾的也不那麼大的了。
父母為了孩子的學習在外忙碌了一年，即使他們這樣的辛苦，他們還是為了迎接新春佳節的到來，在家裏不斷地忙裏忙外的做家務。看到父母為了我們的學習這樣的勞苦自己備感欣慰。最後再説説我那幫家裏人的情況。在新春佳節的到來之前，同其他從學校裏歸鄉的同學的情況一樣，回到家裏我也幫家裏洗衣服，打掃衞生之類的，順便在閒暇的時候幫哥哥嫂嫂帶帶孩子。幫着父母拖地，洗茶具，在除夕之前幫着貼對聯等。在做這些家務活中，我體會到做家務的辛苦，我終於體會到拖地是一件又苦又累的體力活，彎着腰吃力的拖着，每一個房間都拖得一乾二淨的可真不容易呀!經歷一段時間的接觸，我也覺得家庭的瑣事也未嘗不是一門學問，雖説是重複的做，但卻也不能省掉任何依次的，需要更多的耐心，細心和理解。
以上就是我在寒假的一些經歷和感受，沒有什麼轟轟咧咧的驚險萬分，但也不是平淡無味，至少給我的身心帶來了深深的感受充實了我的寒假生活。對我以後的生活產生了很大的影響。我會繼續努力，給自己創造給多的機會，積極的參加各種社會實踐活動。在活動中鍛鍊自己，發展自己。
大學是座象牙塔，大學同學漠然發出這樣的一個感慨。我問他，你認為你是象牙塔裏的什麼？回答，米蟲。我並不算驚訝他的答案，但卻很失落。然後他反問我你是象牙塔裏的什麼。我思索了一下，回答，螢火蟲。他説是不是因為螢火蟲比較飄離孤單？我否認，我給的理由是因為螢火蟲可以給自己點燈，自己照亮自己。我不強調這之間有什麼區別，但至少那是我對自己的要求。
暑期期間，在深圳龍華富士康德克士餐廳，我過了一個月左右最充實的一段日子，也是平生思考最多的日子，關於生活，關於夢想，關於感情，關於未來……期間，看到應徵餐廳的人絡繹不絕，但對於大學生卻有一個特殊的通道，就是工作半年就可以晉升為oje（管理組），但相對而言那些非大學生可能就要等上兩年的時間，而國中畢業生是絕對沒有機會晉升，不管你的能力有多麼好，這是德克士的規定，這也是在應徵職業的時候大學生與非大學生的一個區別。但相比在能力上，承受力上，大學生就遠遠比不上那些在社會已經沉浮過多年的人，在時間上就體現出來。雖然應徵的時候大學生有這樣一個特殊待遇，但卻沒有幾個人能堅持這似乎短暫的半年時間，因為管路組的人需要熟悉餐廳的每一個站台，從櫃枱，漢堡，ck，oc慢慢學起，而他們必須比普通員工做得更好，每週六，管理組都要上每一個站台做示範。這就是你頂着大學生這層光輝獲得的優待，你必須證明——你是一個大學生。
對於現在的大學生，其實應徵的機會真的很多，但在於你有沒有能力把握，能把你作為一個大學生的價值體現出來，相信這個社會的伯樂慧眼識英雄，畢竟人才就是他賺取金錢的籌碼。但對於現在的大學，所謂的大學生就是一種商品，四年以後協上合格證（畢業證）就往外出售，至於你這個產品是否在社會如今擁擠的經濟市場有競爭力，是否有人購買，這所大學已經不考慮了。對於一個大學生，譬如你是一支牙刷，而用人單位是消費者，在玲琅滿目的貨架台上，在售價都比較相近的時候，你認為用人單位會如何選擇。你如何才能讓自己在眾多商品中脱穎而出，讓用人單位毫不猶豫把你買走，就在於你是否有一個大學生的價值，你是否能為自己作為一個大學生增值。
但事實我看到的是，應聘的大學生在工作能力還是待人處事並沒有更成熟，表現出來的是高傲，做事態度急需提高，甚至工作能力還不及那些在國中畢業生。而現在的社會現實就是，不管你的技能熟練程度有多強，人們還是會關注你的學歷，再來判定是否晉升你，你是否有晉升的價值，是否適合高職位的職業，是否具備那個能力成為領導。而這些是否一個大學生就具備了呢？
出來鍛鍊一個月左右，我以一個大學生高傲的姿態，力求每一件事都比別人做得出色，但事實是，我一直沒有趕上那些讀書甚少的人，也許其中一部分的原因是我不夠努力。但我不得不承認她們在某些地方確實比我強。在產品促銷方面，她們總是比我有毅力和方法去提高自己的upt並獲得相應的獎勵，而我卻好多次都不達標。可以想象這樣的姿態，結果就是易受挫，失落，沉淪，因為一個大學生的學歷並沒有讓他驕傲，反而成為他的負擔，因為讀過大學，抱着必須要擁有一份不錯的工作，導致高不成低不就，輾轉於職業的應聘中，只要是工資不錯，應徵的大學生都首當其衝，結局就是大學生常常捨棄自己原本讀的專業。但相比之下你擁有這個專業的知識，這個優勢不要，去碰那些你根本不知道模樣的職業，危險度當然很高。雖然我不敢否認大學生不以自己的專業就職就是錯誤的，但至少你在做這個選擇的時候不要盲目與工資的高低，要認真思考是否它適合你，是否通過它你能實現你的夢想，是否丟棄你在大學苦心研讀的四年的專業，是否你有能力去晉升這個你不熟悉的領域。在我的觀點看來，一個擁有專業知識的人去就職該專業的職業，成功的概率比較大，除非那個領域你在大學自己的深入研究過。
可讀大學的目的難道只是畢業以後能夠勝任一份理想的工作嗎，我否定，面對如今整個紛繁複雜的社會，你如果只把自己的視野侷限於自己的利益範圍，那樣你也只會被孤立在非常狹小的空間裏。在一本書中這樣提到，大學生畢業後有兩種人，一種是人才，一種是人渣。但大部分的人會認為我既不是人才也不是人渣。但事實是如果你介於期間，你將離人渣的程度不遠。在如今價值多元化的時代，要遠離人渣這個極端，你必須讓自己的思想更有深度。要做一個思想深刻的人，看有思想的書，將自己的思想植根於現實的土壤，不要總偏離現實的環境，沒有什麼是你想象中那麼簡單，要知道它如何複雜，你除了通過實踐，更可以通過書籍的閲讀，讀與畢業求職沒有直接關係的書，關於哲學，政治，歷史，社會等多個領域的書籍，這些書籍並不能給你一種直接的工作技巧和專業技能，但它那能讓你更好的瞭解自己，瞭解社會。
時間過得真快，實踐轉眼間就過了將近一個月，突然間發現自己現在也已經很適應華師一附中的實踐生活了。天氣也在日益變冷，每天朝六晚九的，辦公室裏批改作業、給學生解決問題、與學生談心、與辦公室的老師聊天等等，這一切步入了正軌，也發現自己越來越喜歡在學校當老師的生活了。
現在每天基本上不是自己上講台就是聽老師講課，到目前為止，我也已經上了十幾次講台了，每一次都會有不同的收穫，還記得第一次自己上講台的場景：雖然內心十分的緊張，但還是故裝很淡定的樣子，一節課就這樣子過去了，至少很順暢的把一節課講完了，其中的缺陷雖然很多，但是指導老師並沒有批評，反而十分細心的給我指出了我的不足與優點，還極力地鼓勵我多加鍛鍊，不要輕言放棄，一步一個腳印，最後一定可以成為一名好老師的。上個星期，也是在十一放假的前一天，我臨時被老師安排上去講《相關關係》這一節，雖然課本上只有簡簡單單的幾頁，但是自己在備課的過程中就準備了三個課時。為了吸引學生的注意並激發學生的學習激情，我在中間運用了幾何畫板做了幾個比較典型的動態圖，後來課堂實踐這個果然就起到了最初的目的。那個時候，我突然覺得其實有很多軟件我們都可以好好的琢磨琢磨，其實它們有的時候可以為課堂增添不少的色彩。為了活躍課堂的氣氛，課前我也是絞盡腦汁，想了很多辦法，但事後來我選擇了在備課的過程中選擇與學生學習生活有關的案例，這樣子既有利於學生的學習又有利於學生的理解。每一次備好課就會不斷地琢磨自己該以什麼樣的形式給學生呈現出上課需要講解的知識點與例題，無論是新課還是複習，這都是一個上課重要的突破點，以前我總是認為新知識老師直接講解就好了，後來最近的一次將可就改變了一下，跟學生交流，讓學生在探究中學會歸納知識，才發現這樣子竟然產生了意想不到的效果。以前也認為講習題課就是在一節課裏儘可能的涉及到方方面面，後來在課堂實踐之後才明白：有的時候題不在於多，而在於經典，習題課的目的就是為了讓學生學會如何去運用知識點，所以老師要儘可能的先讓學生動手，在這個過程中發現問題再解決，效果會更好，學生也會收穫很多，這樣也達到了習題課的目的。
現在除了自己需要先把課備好之外，我也要跟指導老師、實踐小組的成員交流，只有在交流的過程中才可以碰撞出智慧的火花。在整個備課、講課的過程中，我發現樂樂自己不少的缺點，但同時我也學會了很多，我始終相信這些沉澱物最終會成為我今後教師道路上的一筆不可或缺的財富。在這條路上，我會不驕不躁，一步一個腳印，努力成為一名優秀的老師。
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