1、揪尾巴
準備：彩條紙若干
玩法：家長揹着寶寶，寶寶腰間繫根“尾巴”，遊戲開始後既要想法揪掉別人的“尾巴”，又要保護好自己的“尾巴”，“尾巴”未被揪掉的為勝。
2、快樂穿梭
準備：矇眼布條6根
玩法：家長矇住雙眼，由孩子牽引繞過障礙物到達終點，用時較短的家庭獲勝。
3、小動物運球
遊戲準備：彩色大球、小筐、小動物頭飾
遊戲人數：四人為一組，分四組。
遊戲玩法：幼兒以家庭為單位，幼兒和家長分別在起點和終點面面對面站好，遊戲開始，幼兒抱球通過障礙到達對面，將球交至家長手上，折回時，由家長抱住幼兒，於快的速度跑回起點，遊戲反覆進行
4、背背樂
幼兒聽信號從起點出發，爬過一片“草地”，跨過兩個“小坑”，爬上家長的。背，由家長揹着跑回家。
5、探寶
幼兒聽到指令後，鑽過(側身鑽)“山洞”，走過斜坡橋，從百寶箱中找到紅色的小球，家長揹着孩子爬過“草地”，到達重點。
6、親子過“河”
幼兒和家長腳穿鞋子，各自手拿一張報紙，站在報紙上，聽到信號後，親子一同交替用手上的報紙鋪路，並依次踩着小路(報紙)往前，到椅子處由家長揹着孩子往回跑。
7、大腳和小腳
幼兒雙腳踩在家長雙腳上，家長雙手拉着幼兒的手站在起點線上，聽到信號後，迅速往終點走去。
8、聽話的小球
目標：發展幼兒腿部力量和控制能力。
準備：四條跑道、每個家庭一隻皮球
玩法：爸爸或媽媽、小朋友分別站在場地的兩邊，遊戲開始，爸爸用腳運球至小朋友處，，小朋友接球后，爸爸或媽媽和小朋友背靠背，夾住皮球運至出發點，先到者為勝。
規則：爸爸必須用腳帶球走，不能用力踢球。
適合幼兒園春遊的遊戲一、五毛一塊遊戲
項目類型：反應能力
1、開始前，所有參加人員圍成一個圈，裁判站邊上。男生表示1塊錢，女生表示5毛錢 （因為五毛比較搶手哈）
2、開始前，所有參加人員圍成一個圈，裁判站邊上。
3、裁判宣佈開始遊戲，大家圍着圈跑這時裁判喊出一個錢數（比如3塊5）遊戲中的人就要在最短的時間內組成那個數的小團隊，打比方説喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。沒有組合正確的即被淘汰，幾輪過後剩下的人員勝出，即可獲得小禮品。
遊戲要領：
反應要快，裁判一説出來錢數，就要立刻知道分別由幾男幾女的團隊可以達到要求；動作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。
適合幼兒園春遊的遊戲二、可憐的小貓
方法：
1、全體圍坐成圈，一人當小貓坐在中間。
2、小貓走到任何一人面前，蹲下學貓叫。 面對者要用手撫摸小貓的頭，並説「哦！可憐的小貓。」但是絕不能笑，一笑就算輸，要換當小貓。
3、撫摸者不笑，則小貓叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得離開找別人。
4、當小貓者可以裝模做樣，以逗對方笑。
懲罰節目
學廣告
大家都看過腦白金的廣告吧，就讓他學裏面的動畫人物的動作，
哈哈。當然還有很多搞笑的廣告，自己找吧。
唱歌（可唱半段）
説出自己經歷中最快樂或最丟人的一件事
給大家講或讀一個笑話
用肢體語言表演成語，直到觀眾猜出為止，猜出者可獲獎品
對牆壁大聲説三次“我愛你”
適合幼兒園春遊的遊戲三、地雷陣
一。遊戲類型：户外遊戲、團隊素質拓展遊戲
二。遊戲時間：15～30分鐘
三、遊戲人數：至少12人，越多越好。
四、所需道具：
1、每對參賽者一塊矇眼布。
2、兩根約10米長的繩子（30英尺）。
3、一些報紙，使用對角線約60cm（2英尺）的硬紙板、膠合板代替亦可。用來代表遊戲中的“地雷”。
五、遊戲目的：建立小組成員間的相互信任促進溝通與交流，使小組充滿活力。
六、詳細步驟：
1、選一塊寬闊平整的遊戲場地。
2、安排不想參加遊戲的人做監護員。當參加遊戲的人較多時，遊戲場地會變得非常喧鬧。這是一個有利因素，因為這會使穿越地雷陣的人無所適從，難以分清聽到的指令是來自自己的同伴，還是來自其他小組的人。
3、讓每個隊員找一個搭檔。
4、給每對搭檔發一塊矇眼布，每對搭檔中有一個人要被蒙上眼睛。
5、眼睛都蒙好之後，就可以開始佈置地雷陣了。把兩根繩子平行放在地上，繩距約為10米（30英尺）。這兩根繩子標誌着地雷陣的起點和終點。
6、在兩繩之間儘量多地鋪上一些報紙（或是硬紙板、膠合板等）。
7、被蒙上了眼睛的隊員在同伴的牽引下，走到地雷陣的起點處，挨着起點站好。他的同伴後退到他身後兩米處。
適合幼兒園春遊的遊戲四、坐地起身
一。項目類型：團隊合作型
二。道具要求：無需其他道具
三。場地要求：空曠的`場地一塊
四。項目時間：20分鐘-30分鐘
五。詳細遊戲規則：
1、要求四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上；
2、在不用手撐地站起來；
3、隨後依次增加人數，每次增加2個直至10人。
在此過程中，工作人員要引導同學堅持，堅持，再堅持，因為成功往往就是再堅持一下。
六。活動目的：這個任務體現的是團隊隊員之的配合，該項目主要讓大家明白合作的重要性。
適合幼兒園春遊的遊戲五、心心相印（紙球）
一、項目類型：雙人協作型、户外遊戲
二、場地要求：一片空曠的大場地 比賽賽距：20米
三、需要道具：兩本書，紙球
四、比賽人數：比賽人數：每隊12人，（6男6女）
五、詳細遊戲方法及競賽規則：
每組2人，用書本傳遞紙球，步調一致向前走，將球準確無誤的投遞到盒子裏，雙手不能碰到球，否則一次罰2秒；球掉後從起點重新開始遊戲。最先完成者勝出。按時間記名次，按名次計分。
（1）比賽過程中如有球落地情況出現需返回起點重新開始。
（2）途中不得以手、臂碰球，如有違反均視為犯規。每碰球一次記犯規一次，每犯規一次比賽成績加2秒
（3）進行接力時，接力方必須在規定區域內完成接力活動。比賽中應絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。
六、活動目的：
本活動旨在提高隊友之間相互的默契度，其中用勁的適度起着至關重要的作用。
適合幼兒園春遊的遊戲六、盲人足球
一。項目類型：團隊協作型
二。道具要求：1個紙球（要用含氣量不足的足球，這樣每踢一下，球不會滾得太遠）、矇眼布。
三。場地要求：空曠的大場地
四。詳細遊戲步驟：
1、每個隊員在自己的小組內找一個搭檔。
2、每對搭檔中只有一個人戴蒙眼布，另一個人不戴。只有被蒙上眼睛的隊員才可以踢球，他的搭檔負責告訴他向什麼方向走、做什麼。”在規定的時間內，看哪一組進的球最多，哪一組就獲勝。
五。活動目的：這個任務體現的是團隊隊員之間的配合和信任，本遊戲主要為鍛鍊大家的團隊合作能力。
適合幼兒園春遊的遊戲七、盲人方陣
一。項目類型：團隊協作型
二。道具要求：長繩一根
三。場地要求：空曠的大場地
四。詳細遊戲規則： 讓所有隊員被蒙上眼睛， 在四十分鐘內， 將一根繩子拉成一個最大的正方形， 並且所有隊員都要均分在四條邊上。 這個項目教會所有學員如何在信息不充分的條件下尋找出路， 大家耗用時間最長、最混亂、所有人最焦慮的時候是在領導人選出、方案確定之前， 當領導人產生、有序的組織開始運轉的時候， 大家雖然未有勝算， 但心底已坦然了許多。 而行動方案得到大家的認同並推進， 使學員們在同心協力中初嘗着勝利的喜悦。
五。活動目的：這個任務體現的是團隊隊員之間的配合和信任， 一個有領導， 有 配合， 有能動性的隊伍才能稱之為團隊， 本遊戲主要為鍛鍊大家的團隊合作能力。
適合幼兒園春遊的遊戲八、人椅
一。遊戲類型：團隊遊戲
二。遊戲目的 ：從本遊戲中體驗團隊精神，要求在團隊中的每一個人都要充分貢獻自己的力量，不能存在任何偷懶、濫竽充數的思想。
三。遊戲規則和程序：
1、所有的學員都應該圍成一圈，每位學員都應該將他的手放在前面的學員的肩上；
2、聽從訓練者的指揮，然後每位學員都應該徐徐坐在他後面學員的大腿上；
3、坐下之後，培訓者可以再喊出相應的口號，例如齊心協力、勇往直前；
4、可以以小組比賽的形式進行，看看那個小組可以堅持更長的時間，獲勝的小組可以要求失敗的小組表演節目；
適合幼兒園春遊的遊戲九、我是誰？
活動目標：
1、協助學生認識自己眼中的我，及他人眼中的我。
2、增進學生彼此熟悉的程度，增加班級凝聚力。
活動程序：
（一)教師發給每位學生一張A4影印紙。 (二）學生兩兩分組，一人為甲，一人為乙（最好是找不熟悉的同學為伴）
（1）。甲先向乙介紹「自己是一個什麼樣的人」，乙則在A4紙上記下甲所説之特質，歷時五分鐘。
（2）。教師宣佈活動的規定為：「自我介紹者，在説了一個缺點之後，就必須説一個優點」。
（3）。五分鐘後，甲乙角色互換，由乙向甲自我介紹五分鐘，而甲做記錄。
（4）。五分鐘後，教師請甲乙兩人取回對方記錄的紙張，在背面的右上角簽上自己的名字。然後彼此分享做此活動的心得或感受，並討論「介紹自己的優點與介紹自己的缺點，何者較為困難？為何會如此？個人使用那些策略度過這五分鐘？」。兩人之中須有一人負責統整討論結果。
（三）學生三小組或四小組併為一大組，每大組有六至八人。
（1）。兩人小組中負責統整的人向其它人報告小組討論的結果。
（2）。分享後，教師請每位同學將其簽名之A4紙（空白麪朝上）傳給右手邊的同學。而拿到簽名紙張的同學則根據其對此位同學的觀察與瞭解，於紙上寫下「我欣賞你？，因為？」。寫完之後則依序向右轉，直到簽名紙張傳回到本人手上為止。
（3）。每個人對其他組員分享他看到別人回饋後的感想與收穫。
（四）全班學生回到原來的位子
（1）。教師請自願者或邀請一些同學分享此次活動的感想與收穫。
（2）。教師説明了解真實的我與接納真實的我之重要性。
參與者每人抽取一張撲克牌，注意不要讓其他人看到你的牌。由莊家指定拿到哪一張牌的人，來表演一個節目。節目一定要有趣，譬如要選中者到隔壁酒桌上要一杯酒，或者到舞台上向全場女士説"我愛你們！"，總之指定的節目越荒唐越刺激越好。下一輪，由表演節目的人來做莊家，繼續抽牌。
盲人三角
活動前先發給每人一個眼罩，請所有夥伴戴上後，由訓練員將繩索整捆任意放置於活動場地的任一位置後，開始説明規則：
1、請夥伴設法找到繩索，並將之排列成一個正三角形（邊長、角度相等），三角形頂端需朝向訓練員指定之方向
2、過程中，手不可離開繩索，確定完成時，請全體蹲下（或將繩索平放在地上）
3、如果要增加挑戰性，可限制執行過程中不可説話
活動意義：
1、在共同任務中，是如何確定自己的方向？三角形的方向如何確認？
2、實際的工作經驗中，你是如何協調出個人與團隊目標共同的一致性？如何釐清與定位個人&團隊目標？
3、當三角形被放下時，是否每個人都很明確的知道自己與團隊的位置、方向？或者你是存有疑問？還是沒有意見，以大家的看法為主？在你的工作團隊中，是否也有類似的情形？
4、執行或討論的過程中有沒有人對眾人的意見、想法做歸納、整合？如果有，你覺得這個角色有哪些功能？通常團隊中有沒有人扮演這個角色？
5、當夥伴的意見無人整合、共識未形成時，你的感覺是？團隊有哪些狀況？
6、矇眼的過程中，最讓你困擾的是什麼（ex：不安全感、不確定性…）？實際的生活體驗是否有類似情形？
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