大家知道，一打開窗子，進來的不只是陽光和空氣，還有灰塵，一些腐朽落後的思想垃圾卻經常滲入到我們的腦子裏，不知不覺影響着某些同學的行為，盜竊、搶劫、傷害、希望同學們有一雙“火眼金睛”，分清香花毒草，明辨是非黑白，自覺抵制不良文化，對社會上的閒人避而遠之，防止它們毒害你的心靈，使你誤入歧途，終生遺憾。接下來是小編為大家整理的關於報告會演講致辭，方便大家閲讀與鑑賞!
報告會演講致辭1
同學們：
今天，很榮幸和大家共同學習和探討國小生應當瞭解的法律常識，應當具備的自我防範能力及心理素質，應當自覺抵制不良行為等。各方面應注意和應瞭解的問題：
一、從小養成良好習慣，自覺守法。
同學們聽説過這樣一句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，意思是説：不要以為這件好事太小了而不去做，也不以為這件壞事太小而去做。《治安管理處罰法》涉及到我們生活的方方面面，比如怎麼樣過馬路，不能打擾別人休息，不能破壞文物，在乘坐交通工具時要注意什麼等等。有很多事情在一些同學看來是不起眼的小事，像隨地吐痰，亂闖紅燈，還有攜帶管制刀具，到了學校拿出來炫耀，實際上這樣做已經是違法了。因此大家要學習法律，增強是非判斷能力，自覺遵守《治安管理處罰法》和其它法律法規。關鍵是要養成良好的行為習慣，從小事做起，從遵守《國小生日常行為規範》做起。
我知道有的同學其實很聰明，但他不用在學習上，而是用在調皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學，比如別人走路時他突然伸出一隻腳將別人絆倒;有些同學喜歡打架，將別的同學打傷;有些同學不愛護公物，故意毀壞公共場所的物品;有些同學以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進遊戲室就強行向弱小同學索要等等行為都是道德與法律所不允許的，如果情節嚴重的話就要受到法律的制裁，也就是説你這一逞強就有可能將自己玩進班房，影響自己的一生。所以在這裏要告訴同學們平時一定要聽老師和家長的話，遵紀守法，什麼遊戲室、網吧、舞廳等地方，同學們千萬不要進去，因為那種地方很容易接觸到一些不健康的東西，而國小生明辨是非的能力有限，很容易導致走向犯罪道路。所以在這裏我要告訴同學們平時一定要聽老師和家長的話，遵紀守法。
還有些同學會説我現在還不到十四周歲呢，在這裏我要告訴你們，如果你實施犯罪行為時年齡雖未達到能追究刑事責任的界限，國家法律還是有懲罰措施的，比如家人監護人承擔民事責任、送工讀學校進行矯治等等。同時我認為一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之提，潰於蟻穴。如從小養成了各種不良習性的話，以後再改正就很難了，平時又不注重學習科學文化知識、不注重規範自己的言行，不按照各種規章制度做事，最後必將釀成大錯，後悔也就晚了。
二、學會自護，運用法律保護自己。
同學們在成長的過程中，有時候會遇到各種各樣不法侵害，比如被人敲詐，被人毆打，被人搶劫等等，一旦碰到了，怎麼辦呢?我們要冷靜機智，要增強是非判斷能力，豐富社會生活經驗，鍛鍊各種應變能力，還要加強鍛鍊身體，增強體魄，這樣有助於同學們在遇到侵害時，能夠及時擺脱或者進行正當防衞，不至於受到違法人員的隨意侵害。根據實踐經驗，我們建議同學們如果在遭到違法犯罪行為侵害的時候，切切要記住兩點：第一、同學們要以避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務，不提倡你們去同違法犯罪分子面對搏鬥，比較明智的做法是遇事不慌，然後設法擺脱或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警;第二、如果同學們發現自己正在或已經受到非法侵害的就應該採取正確的途徑解決。如：及時向學校、家庭或者其他監護人報告，由家長、老師或學校出面制止不法侵害，也可以向公安機關或者政府主管部門報告。此外，學生之間打架事件也要引起同學們的注意，據調查，一些學生被同學毆打後並不是向家長或學校彙報，而是自己作主到外面找人來報復，要知道報復傷人也是違法的，也會受到處罰。
三、預防未成年人犯罪，從身邊做起。
最重要的還是需要我們自己積極學習《中國小生日常行為規範》、《國小生守則》，警惕學習生活中的不良行為，要從小做起，加強自身修養，用科學知識武裝自己的頭腦，做到明事理、辯是非，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”
同學們，在加強自身修養的同時，大家也要謹防來自別人對你的傷害，下面給同學們提幾點建議：
1、珍惜學習機會。
要堅持在校學習。自覺接受家庭和學校的教育管理。2、提高鑑別能力。
不要學習和模仿電視、電影、音像製品和文學作品中的犯罪行為。3、謹慎交朋友。
未成年人要做到尊師敬長，團結愛護同學，謹慎交往朋友，不要和社會上品性不端的閒散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。4、切莫虛榮攀比。
未成年人要克服虛榮、攀比心理，説話要謹慎，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。5、增強防範意識。
要保持必要的警惕性。單獨回家的孩子，在進家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機;獨自在家的孩子，不要隨便打開家門;在放學路上，不要跟陌生人説話。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個心眼，警惕各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。6、掌握自救本領。
首先要保護好自己，然後學會善於求助求救成年人，不蠻幹，要學會用報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。最後祝願所有同學都能夠學法、懂法、守法，奮發向上、健康成長!
報告會演講致辭2
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!我叫李_，來自_市直二國中。我參加工作已經24年了，一直擔任語文課和班主任。今天，我報告的題目是：《愛那不可愛的》。
我帶的是一個走讀班，班裏情況也比較特殊，貧困學生比較多，問題學生比較多，管理難度也比較大，在別人眼裏那就是“不可愛的孩子太多了!”是啊，可愛的孩子人見人愛，不可愛的孩子你怎麼去愛?學校把這樣一個班交給我，我該怎麼辦?我必須有足夠的耐心啊!
七年級開學初，我利用晚上和雙休日的時間，對大部分孩子進行了家訪，通過家訪，我逐漸瞭解到一些孩子的情況：班裏，單親家庭的孩子有六七個;有個同學，出生三個月就失去了父母親，由爺爺撫養他長大，爺爺的溺愛也慣壞了他;還有個同學，家是外省的，母親患有精神病，她常年寄住在_的一個親戚家，孩子心理負擔大;另外還有兩個孩子，智力上有些障礙。他們的學習成績都不好，各自有着這樣那樣的問題，在班裏，不討老師喜歡，不受學生歡迎，他們有着沉重的心裏負擔。瞭解這些情況後，我心裏很不是滋味兒，這些孩子，活得真不容易呀!作為班主任的我，想盡可能地多給他們一些關愛，盡我所能地幫助他們健康成長!
還記得七年級剛開學沒幾天，英語課代表來辦公室找我，她説:“老師，你給我換個同桌兒吧。”我問她為什麼，她説是同桌兒身上的氣味兒太難聞了，她受不了。她的同桌兒是個男生。那一天走進教室，我從那孩子身邊經過，確實是有股刺鼻的氣味兒，再看看他，身上的衣服髒乎乎的，脖子和胳膊上明顯都是污垢，指甲也長得長長的，指甲縫兒裏也滿是污垢;你説，這樣的孩子，坐哪兒人家會不嫌棄他?就這麼大一個教室，給他調換座位，根本解決不了啥問題。後來我瞭解到，這孩子家庭特別困難，母親患有痴呆症，父親是個老實巴交的農民，沒有人教導孩子講究衞生，注意個人形象。這個責任，只有我這個班主任擔起來了。我想了想，悄悄地把孩子叫到了辦公室，打來一盆熱水，讓他用香皂把手臉脖子胳膊都洗了洗，洗完後，我又拿出指甲刀兒幫他把指甲也剪了剪，都弄好了，我笑咪咪地望着他説：“看，這一洗，小夥子變精神了!”他不好意思地笑了。我跟他談心，讓他也像今天這樣，每天晚上都弄一盆熱水把自己洗乾淨，衣服髒了要記得換一換。晚上我回到家裏，做飯的時候，忽然想起我今天給那孩子説的讓他勤換衣服的話，我後悔自己考慮得太不周到了。你説，孩子就那一身兒衣服，你讓他拿啥換呀，這不是為難孩子嗎?哎!我真是太粗心了!吃過晚飯後，我把兒子的衣服找了幾件，第二天帶到了學校，悄悄地給了那孩子。之後，我經常找他談心，把一個母親應該説的話都説給他聽。後來，我默默觀察，發現他漸漸變得乾淨整潔了，我感到由衷的欣慰。
但在日常工作中，要去愛這些“不可愛的”孩子，也真是不容易。班上有個沉默寡言的女生，父母離異，也沒人管她，她就經常不寫家庭作業，任課老師為此批評她，她還給老師頂嘴兒。一時間，我真是拿她沒辦法。去年冬天的一個晚上，天氣異常寒冷，我剛準備休息時，這個女孩兒打來電話，她在電話裏哭着説：“老師，你快來吧!我爸爸喝酒跟人打架，受傷流血了，爸爸拿着菜刀，還要去找人家打，我勸他他也不聽，老師，你快來勸勸他吧。。。。。。”孩子在電話裏哭得十分傷心。聽孩子這樣一説，我十分着急，放下電話，我什麼也來不及多想，趕緊走出家門去找他們。孩子所住的地方很偏僻，好不容易，我才趕到了。當時，孩子一看到我，跑過來拉住我的手就哭;我再看看她爸爸，醉醺醺地蹲坐在冰冷的地上，額頭處磕破了一塊兒，還在滲着血，右手裏握着一把菜刀，樣子很是恐怖;我壯着膽子走上前去，她爸爸看到我，雖然醉着，竟然還認得我是孩子的老師，就開始口齒不清地、絮絮叨叨地給我訴説他的朋友如何忘恩負義，説着説着，竟然也像孩子一樣的哭起來。我一邊聽他訴説，一邊耐心勸導他，等他情緒漸漸平靜後，我趁他不注意，猛地一把奪過了他手裏的菜刀，我的一顆懸着的心才漸漸放下。最後，我又費了一番功夫，總算把他弄回他們家了，安頓好一切，我離開的時候，已經是夜裏12點了。後來想想這件事，這孩子在最需要幫助的時候，她能想到向我求助，她能這麼信任我，我內心真有一種説不出的欣慰。這件事之後，這女孩兒很親近我，有什麼事兒都喜歡給我説，在我的指導下，她各科的家庭作業漸漸也做了，學習成績也漸漸提高了，連任課老師都説：“這孩子，漸漸變得可愛了!”
為了讓這些“不可愛的”孩子能得到同學們的關愛，也為了讓那些家庭條件優越的孩子懂得關愛別人、幫助別人，我組織召開了“讓十班充滿愛”的系列主題班會，對孩子們進行“愛的教育”。記得在一次班會上，我和孩子們緊緊把手拉起來，我們同唱一首歌《左手右手》：“在困難來臨的時候，請你舉起左手，左手代表着方向，它不會向困難低頭;當遇到挫折的時候，請你舉起右手，右手代表着希望，它不會為挫折發愁。當左手攀向右手，我們的步伐就有節奏;當右手攀向左手，我們的力量就有源頭;當你的手拉着我的手，團結的力量彼此感受!有方向，有決心，有節奏，一起牽手向前走!”
我常常提醒孩子們：每天，別忘了帶着愛來，帶着愛走進學校，走進教室，走進我們的每一節課，一個心中充滿愛的人，是快樂的，也是幸福的!
過罷春節來到學校，我給孩子們發壓歲錢，也不多，一個人發一塊錢，但孩子們可高興，我也可高興;暑假前的期末複習階段，天氣炎熱，複習任務又重，孩子們感到壓力大，我去冷飲店買冰糕給孩子們吃，一箱一箱搬進教室，我坐在教室裏，跟孩子們一起吃冰糕，孩子們很快樂，我也很快樂!
學校組織的經典誦讀比賽、歌詠比賽等一些活動，有的班只是選幾個優秀代表參加，而我們十班，卻總是全員參與，一個都不能少;每次活動，從節目的選擇、排練，到服裝道具的準備，我都做了大量的工作，因為，我要讓十班的每一個孩子，特別是那些“不可愛的”孩子，無比光彩地站在觀眾面前，讓他們也能夠體驗那份特別的激動和幸福，體會到我們班集體的温暖與愛!
每逢課間活動的時候，我就跟孩子們坐在一起，和他們暢所欲言，説進步，説困惑，説快樂，説煩惱。有時，我會買些零食給孩子們吃，我們邊吃邊聊，孩子們也會把自己帶來的糖、水果分給我吃;那一刻，我們快樂着彼此的快樂，分擔着彼此的痛苦。我越來越感覺到，其實，他們跟那些成績優異的孩子一樣可愛、一樣善良、一樣純淨!每逢孩子們出現問題的時候，我常常這樣問自己：假如他(她)是我的孩子，我會怎麼辦?我會怎樣對待他?他們就跟我自己的孩子一樣，無論有着什麼樣的過失，我都要用我的愛去引導、去包容、去温暖、去感化。我相信，愛能戰勝一切，愛能帶來一切的美好!
就這樣，我一天天愛着那“不可愛的”，就這樣，那“不可愛的”一天天變得可愛。一直以來，我只是注重孩子們健全人格的培養，並沒有過分關注孩子們的學習成績，沒想到，他們的學習成績也在一天天驚喜着我：還記得七年級第一次月考，我們七十班七科總成績名列全年級第十，也就是最後一名;到了八年級上學期期會考試，我們八科總成績名列全年級第三，我和孩子們都激動不已，我們在進步啊!更出乎意料的是，八年級上學期期末考試，我班八科總成績竟然獲得了全年級的第一名!接到學校領導發給我的成績冊時，我激動得不知道説什麼才好，我簡直不相信這是真的……除此之外，經典誦讀比賽、運動會比賽、大合唱比賽我們都是第一名!在期末總結表彰會上，我們全班學生和家長歡聚在十班的教室裏，當我走上講台時，教室裏掌聲四起，經久不息，那一刻，我熱淚盈眶，感慨萬千………
想起一個朋友曾説過這樣一句話：上帝賜予你玫瑰的同時，也賜予你玫瑰上的刺。我打個不太恰當的比喻吧：那些成績優異、品行端正的孩子，就好比那嬌豔的玫瑰花;而那些成績不佳、問題百出的孩子就如同一株玫瑰上的刺，一不小心，它就會刺痛你;但正因為刺的存在，它才是一株玫瑰，而不是其他的花，如果沒有了那些刺，它還是玫瑰嗎?如果一個班級沒有了那些“不可愛的”孩子，它還是一個完整的班級嗎?所以，親愛的老師啊，如果你愛“玫瑰”，就連同它身上的“刺”一起愛吧，儘管這並不容易，但只要你用心去做了，一定會收穫不一樣的芬芳!
報告會演講致辭3
老師們、同學們：
剛才，關工委呂主任由清明節的來歷切入，從“緬懷感恩先輩、踐行中國夢、學雷鋒常態化”三個方面為我們做了精彩的主題報告。呂主任的報告高屋建瓴、深入淺出，通過舉例子、列數
字等手法，詳實闡述了“中國夢”和“社會主義核心價值觀”的深刻內涵，讓我們感受頗深、受益匪淺。會後，各班要圍繞呂主任的報告召開好主題班會，並把報告精神牢記在思想上，落實
在行動中。
下面我結合呂主任的報告，提三點要求，講“三個知”，與大家共勉。
一個“知”是知恩圖報。簡單的理解就是，知道誰對你有恩，你用行動去報答他。
共產黨帶領我們當家做了主人，從此站了起來。共產黨帶領我們改革開放，從此富了起來。共產黨帶領我們繼往開來，從此走向了小康時代，我們應該感謝黨。
祖國給了我們五千年的燦爛文明。祖國給了我們地大物博、山川秀美的幸福家園，祖國給了我們自強不息，堅忍不拔的剛毅品格，我們應該感恩祖國。
父母給了我們生命，父母給了我們温馨的家，父母為我們遮風擋雨，父母為我們牽腸掛肚，父母為我們日夜操勞，我們應該感恩父母。
老師教給我們知識和技能，老師教給我們如何做人，老師教給我們習慣養成，燃燒自己，照亮他人，我們應該感恩老師。
我們還應該感恩同學、感恩朋友、感恩對手。常懷感恩之心，常念感恩之情，常做報恩之事。
第二個“知”是知書達理。“知書”不僅要掌握課堂上所學的知識，還要涉獵一些課外的經典書籍，如中外名著、國學篇目等。不僅要學習書本知識，還要掌握一定的生活技能和勞動技能。
如：規避風險的技能、極限生存的技能、做家務的技能、簡單的維修技能等。
“達理”首先要懂道理，有禮貌。要理解父母，孝敬父母。理解老師，尊重老師。對長輩要禮讓。要與人為善。與老師、同學、朋友保持友善、互助、和諧的關係。要有愛心，力所能及的幫
老扶幼、幫弱扶殘、見義勇為，見義智為。要有良好的修養，穿戴整潔、舉止得體，談吐文雅。要養成講節儉、講衞生、講誠信、講秩序的好習慣。
第三個“知”是知難而進。我這裏説的難是升學難。有人説如今的大學聯考容易了，果真如此嗎?我們想一想：全縣的國中生有多少能考上高中?考上高中的有多少人能考上二本b類以上大學?
考上二本b類以上大學的，有多少人能找到理想的工作?反過來講，要擁有一份理想的工作，實現人生的夢想，就必須考一所好的大學。考一所好的大學就必須在高中是拔尖生，在高中要拔
尖，國中的基礎必須紮實穩定，所以説國中是起點是根基。
我們_是我縣國中類最好的學校，無論師資、生源還是教學手段、教學質量都名列前茅。這些都為你們創造了良好的外部環境。只要你們有永不言敗的精神，有頑強拼搏的幹勁，有科學有效
的方法，腳踏實地、勇往直前，就一定會到達理想的彼岸。我相信，付出總有回報，你贏的了起點，就一定能贏的未來。
最後，我想用校園裏一句警句做結束語：
常規+細節+過程=奇蹟
如果我們做到了日常教學規範、日常行為規範，並注重細節管理和過程管理，大家都考上高會考上大學不是夢想，一切皆有可能。再過倆月就是見證九年級奇蹟的時候，明年後年就是見證你們
奇蹟的時候，讓我們拭目以待。
謝謝大家!
報告會演講致辭4
本人結合真實的案例，來和大家分享一些法律常識，樹立正確的人生觀和學會自我保護;樹立自覺遵守法紀的法律觀念，培養自己的“法商”(相對學生“智商”和“情商”來講的，“三商”都重要!)——“法商”就是指法律意識和法制觀念。
一、學生為什麼要學習法律
法制教育要從娃娃開始，國小、中學都要進行這個教育。學生學習法律知識是當今法治社會的需要。首先，學好法律才能做到知法、守法，增強自己的法律意識和法制觀念——“法商”，知道什麼是合法，什麼是違法，什麼是犯罪，自覺地履行法律規定的各項義務，用法律來約束自己的行為，正確適用法律對待和處理自己周邊的糾紛，從而保護自己的合法權益，防止違法犯罪，真正做到知法、懂法、守法、護法。
其次，學好法律才能正確地運用法律手段，保護自己的合法權益。學生享有法律賦予的生命權、受教育權、繼承權健康權、名譽權、人身自由權等權利受法律保護，用法律來維護自己的權利。例如：有的個別學生父母讓自己正在接受義務教育的子女輟學，學生：你遇到這種事情怎麼辦?你學了《義務教育法》就知道你的父母違反了《義務教育法》：父母必須使適齡子女接受九年義務教育的規定，可以向學校或有關單位報告，求得解決。再如：某家養的狗咬傷了行路的學生怎麼辦?你學習了《民法通則》等127條後，就知道：飼養的動物造成他人損害的，動物的飼養人或管理人應當承擔民事賠償責任。總之，只有學法，才能知法、懂法，才能運用法律武器來保護自己，維護自己的合法權益。
第三、學好了法律才能自覺地維護法律的權威與尊嚴，同一切違法犯罪行為作鬥爭。法律體現人民利益，違法就是違揹人民利益，損害了人民利益，國家的法律靠全體人民來維護，同違法犯罪行為作鬥爭，不僅是每個公民的權利，也是每個公民的義務。學習了法律，就知道那些是違法犯罪的行為，從而自覺遵守法律，正確地運用法律武器來積極同違法犯罪行為作鬥爭，維護國家和人民的利益，保衞社會主義現代建設順利進。因此，中、國小生學習法律非常必要。
二、學生應當學習哪些法律
作為在校學生，你們的年齡基本都介於8至13週歲之間，這個年齡是心理成長，變化最大、也是逆反心理最重要的階段，用一顆平衡的、正直的心態沿着正確的人生方向走下去，便是“條條大路通羅馬”!每個人都會在不同的事業中取得輝煌的成績。相反“一失足便成千古恨”!走錯了路也許會貽誤終身。我們應當瞭解一下，在哪些法律中的什麼樣的年齡段應當負責什麼法律責任，從而來了解我們中國小生應當掌握的哪幾種法律常識。
(一)18週歲以下均為未成年人，作為未成年人，我們首先應當學習《未成年人保護法》從而知道當我們受到傷害時應當尋求哪些保護。
(二)14至16週歲，為限制行為能力人。16週歲：完全行為能力人。《刑法》規定16週歲為刑事責任年齡;《治安管理罰法》(修改前為《治安管理處罰條例》)第21條規定14週歲為治安處罰年齡，也就是年滿14週歲未滿16週歲的人對自己的違法具有一定的認識能力，但認知能力較弱，因此《刑法》第十七條規定，已滿16週歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿14週歲不滿16週歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、_、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，名當負刑事責任。已滿14週歲的不滿18週歲的人犯罪，應當以輕或者減輕處罰。因不滿16週歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監護人嚴加管教;在必要的時候，也可以由政府收容教養。
(三)、10週歲以上的未成年人是限制民事行為能力人。由於他們正處於成長髮育的過程中，是不成熟和不穩定的，也是最容易給他人造成傷害的羣體，應由本人及其監護人共同承擔相應的民事責任。
(四)、不滿10週歲的未成年人是無民事行為能力人，造成他人傷害的，應由其監護人承擔民事賠償責任。
(五)、《道路交通管理條例》規定12週歲以上方能騎自行車上路，18週歲至60週歲允許駕駛機動車輛〈小客可至70週歲〉
《通路交通安全法》於20_年10月28日，第十屆全國人民代表大會常務委員會等五次會議通過，第六條第四次規定：教育行政部門、學校應當將道路交通安全教育納入法制教育的內容。
1、學生乘車時應該注意的安全：①頭部、手不要伸出車窗外;
②上、下車不要擁擠;③不要強行搭乘機動車;④乘車時不要向車外亂扔東西。⑥坐在前排的人不要與司機聊天，影響司機安全駕駛……2、學生行走時應該注意的安全：①靠右側靠邊行走;②在公路上不要追跑、玩遊戲、打球等;③橫穿公路時，要前後觀看清楚後，確保安全通行，有橫行斑馬線或天橋的地方，要走斑觀線或天橋，不要闖紅燈!④不要向過往車輛拋雜物……
三、個別學生容易發生的不良現象
《未成年人保護法》列舉了九種不良現象，希望在坐的每個學生都要牢記在心，作為自己的一條警戒線!這九種不良現象最容易引發違法行為，甚至誘化走上犯罪的深淵!我們要時刻警惕它。
《未成年人保護法》第14條規定：未成年人的父母或才者其他監護人和學校，應當教育未成年人不得有下列不良行為：
1、曠課，夜不歸宿;
2、攜帶管制刀具;
3、打架鬥毆、辱罵他人;
4、強行向他人索要財物;
5、偷竊、故意毀壞財物;
6、參與賭博或者變相賭博;
7、觀看、收聽色情、淫穢的音像製品、讀物等;
8、進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性
歌舞廳等場所;9、其他嚴重違背社會公德的不良行為。
同學們!讓我們利用團、隊活動時間，來開展各種形式的法律學習，提高自己的“法商”，讓法律陪伴我們一起健康成長!
報告會演講致辭5
各位老師：
大家晚上好。
在第五屆師德主題教育月活動中，我們大家認真學習了左_等人和_省第三屆最具成長力教師的先進事蹟，深受感動。在我們身邊，也有一大批愛崗敬業、無私奉獻、師德高尚的先進典型，他們身上的感人事蹟也值得我們大家學習，讓我們大家一起重温那平凡的工作崗位上所積蓄的感動，讓師德化作濃濃的師愛，沐浴在每個學生的心靈深處，化作春雨，無聲地陶冶着每個天真爛漫的孩子，化作一種強大的力量，為我們_一小這個可愛的集體奉獻青春與才智!
二、師德標兵發言：
用愛的心泉，塑造美好的心靈;用無私的奉獻，去詮釋教師本色;用求實鑽研的態度，讓課堂靈動;用綠葉的情懷，熱心為大家服務，桂老師從四個方面給我們詮釋了什麼是對教育事業的愛。她發言的題目是《讓愛在教育事業中閃光》，大家掌聲歡迎。
真誠地愛每一個孩子;勤於反思，不斷進取;勤奮學習，提高能力;她不但是這樣想的，也是這樣努力地在做一名優秀的人民教師。她就是王慧芳老師，她發言的題目是《努力做一名優秀的人民教師》，大家掌聲歡迎。
從教九年以來，她在不斷的反思中成長着，進步着，已迅速成長為一名師德高尚的優秀人民教師。她就是盧老師，她發言的題目是《在不斷反思改進中快速成長》，大家掌聲歡迎。
勤學善思、勇於探索、熱愛每一個孩子，在平凡的崗位上執着追求的楊老師，今天發言的題目是《做一個敬業、精業、樂業的教師》，大家掌聲歡迎。
讓我們再次以熱烈的掌聲謝謝這四位老師。
三、結束語：
剛才四位老師的報告很精彩，很感人，他們為了學校的建設發展、為了學生的健康成長，傾注了大量的心血和汗水，在平凡的崗位上幹出了不平凡的業績，真正體現了敬業愛崗、無私奉獻的精神。他們是我們學習的典範，行動的楷模。在今後的工作中，我們一定要以他們為榜樣，進一步明確努力方向，增強前進的動力，嚴格遵守中國小教師職業道德規範，認真履行教師的神聖職責，恪守教師職業道德，弘揚社會主義人道精神，用愛心、耐心、細心、奉獻之心把我們的教育工作幹好，人人爭做敬業、精業、樂業的好教師。
今年我們的師德教育主題是“敬業、精業、樂業”，對每位教師來説，這三個詞不僅僅是為期一個月的要求，也不僅僅是今年的要求，而是需要終身思考和實踐的。師德主題教育月活動有結束日期，師德教育永遠沒有終點。大家要把每一次集中教育，當作一次“加油站”和“鼓勁會”，持之以恆抓好師德建設。
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