我的孩子們。寒窗苦讀12載，如今走進大學的校園，又期待又緊張，新的起點，尋求新的目標，願你們早日適應新的生活，學業更上一層樓。想了解相關精彩內容請參考小編為大家精心準備的文章：
老師給學生的一封信1
各位同學：你們好!
回到校園好幾天了，大家一定都適應了吧!校園生活既緊張又充滿了樂趣，儘管忙碌，但是生活卻很有規律。校園生活既像一本書藴含着無數深刻而動人的哲理，又像一部電影演繹着一幕幕精彩而跌宕的故事，讓我們在生活中學會生活，用平和而滿懷感激地心態去對待身邊的人、事、物。
新的學期，新的起點，願孩子們時刻保持良好的心態，因為心態對您們為人處事都有着重要的作用，在您們學習生活中接觸得最多的就是同學、父母、老師了，當您和同學、父母、老師之間發生矛盾時，想過怎樣去解決嗎?沒有想過一定要想喲。您們在思考中要形成一個積極向上的觀點：同學之間應該寬容相處，如果您以平和、陽光的心態來對待別人，別人也會以同樣的心態對待您，如果集體中的每個人都如此的話，同學之間的關係會更加親密，只有這樣同學們才能更好的融入到集體之中。只有團結的集體才能磨練出優秀的個人。寬容是養館，能照亮心靈的每一個角落，讓陰霾消散，讓人際關係更和諧，讓我們每一個人都有為集體貢獻自己力量的願望。這是其一。其二，在家庭生活中，孩子們也要在思想上形成一個觀念：父母與子女之間的關係需要雙方共同來維繫，有道是溝通是理解的橋樑，有的時候我們總覺得很多事情是自己的事，而不願意告訴父母。但是您們知道嗎?父母是我們最親近的人，也是最愛我們的人，無論您做錯什麼，他們都會用最寬容的胸懷包容您，並給您提供最正確的解決辦法。作為孩子，我們更應該用謙謹的態度對待他們，用陽光的心態來面對父母親的教誨。其三，在學校生活中也要逐漸形成這樣的觀念：老師在對待我們的問題時，難免有時候會着急。作為學生，面對老師批評的時候，首先應該反思自己的過錯，並且設身處地為老師着想。更重要的是：如果我們本着一顆陽光的心來面對老師批評的時候，您看到的就不再是批評了，而是老師對您的愛。每個人都有缺點，正像每個人都有優點一樣，如果您只注意到別人的缺點，那您就會處處碰到敵人，把自己陷入孤立無援的境地，如果您多注意別人的好處，您就會處處碰到信賴您、愛戴您的朋友，您的生活就會充滿了温暖、和平和快樂。學習緊張、不知所措、心理煩惱大都是自己想出來的，越想越玄，越想越可怕。解決煩惱的最好方法就是“推開窗子説亮話”，積極與老師溝通，當您和老師溝通成功時，您會發現煩惱與痛苦就像早上的露水太陽一出來就煙消雲散了一樣。
親愛的孩子們，在學習和生活中，我們每一個人都會遇到很多不順心的事兒，也會遇到煩惱和困惑，這時，我們需要的是調節自己的心態，當您不能改變環境時，您就適應環境吧。比如：今天因為考試考得不好心裏很煩，考得不好是不能改變的事實呀，那我們不如積極一點來好好準備，反思為什麼考得不好，認真分析試卷，分析錯因，從心理接受這個事實，從而認真面對，積極思考，真實回答，並對知識的缺憾進行查漏補缺。再如：碰到嘮叨的父母，我們如果以消極的態度來對待父母的教誨，那他可能得到的永遠是“嘮叨”，“煩”之類的詞，嘗試一下改變自己，用積極、陽光的心態來對待這些話，得到的結果就不一樣。很多時候，我們不能改變事情就改變對事情的態度吧，如果我們不善於妥協，永遠對當前狀況不滿意的話，那您就會永遠生活在痛苦之中。
生活中，我們要善於發現美好的東西，對於我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發現。因此，我們要學會欣賞每個瞬間，熱愛生命，相信未來一定會更美好;要學會寬容，忘記、諒解，幫了別人的忙要立刻忘掉，不要把自己對別人的恩惠成為別人的包袱;學會利用現有資源把事情做成，而不是消極等待，要敞開心扉擁抱這個世界，當您選擇全力以赴投入學習時，您不會後悔，如果人在曹營心在漢的話您才會後悔一輩子呢。
孩子們，請您們不要抱怨作業多，學習累，因為在生活中不管是老師還是同學，其實都存在這樣那樣的壓力。我們的父母往往把平時工作和生活產生的壓力轉為對孩子的希望，他們都希望自己的孩子以後有更好的發展;教師由於受到各項升學指標的重壓也會產生壓力，又將壓力轉嫁給學生;對學生來説，很多壓力是來自家長和老師，只要達不到父母的期望值時就會產生壓力，這時孩子和家長、老師之間就會產生沒完沒了的衝突......
其實,生活中不管什麼層次的人都面臨比較大的壓力。因此，孩子們學會減壓，學會自我調整是一件非常重要的事，要認識到：不管是學習還是生活，我們都要盡心、盡力、盡責，要全力以赴投入其中，注重學習過程，既能學習好，又能使心理壓力少一些。要學會寬容，學會溝通，學會感恩，孝敬父母，尊敬老師，友愛同學，用陽光般的心態，引領自己走向充滿快樂的殿堂。
祝孩子們健康、快樂、進取!
你的老師
老師給學生的一封信2
親愛的同學們：
你們好!
彷彿做了一場夢似的，六年的時光就這樣匆匆過去了。今天看了大家一年級時候拍的照片，看了大家做的第一份考卷，再看看面前的你們，不由得感慨：你們真的長大了，你們從天真幼稚的小娃娃成長為一個個有知識，有思想的翩翩少年!
還記得教你們學習兒歌的情景，我們一邊拍手一邊跟着節奏大聲誦讀：“小螞蟻，要過河，烏龜伯伯把它馱……”一遍一遍，不知疲倦;還記得我們為了在六一比賽中取得好成績，放學後在操場上練習跳大繩，忍着累，忍着疼，揮汗如雨，幾天下來，竟跳斷了幾條大繩;還記得去年12月，大家帶來了蘋果，要慶祝平安夜，我們把蘋果切開，一人兩塊，大家吃得格外香甜;我更記得，上四年級時，我們在操場上聆聽王子鶴的演講，大家聽得那麼專心，那麼動情，我問大家：“你們願意和老師一起走好國小階段剩下的兩年嗎?”你們大聲回答：“願意!”那聲音響遏行雲……
自打教上你們，我就把你們看成我在莊稼地裏種下的一棵棵秧苗，看在我在花園裏培育的一朵朵小花，我希望你們在國小六年的努力之後，都能結出豐碩的果實，開出絢爛的花朵，這也是我，一個農民，一個園丁能獲得的最大滿足感，我也願為此付出自己最大的努力。
國小的語文課本對老師來説，沒什麼難的，可是對正在成長中的你們來説，是需要付出努力才能學好的。所以作為一名老師，我常常在琢磨怎樣教才能讓你們不但學會，而且要學得輕鬆和快樂，為此在備課時，我從不敢懈怠。如果某一課教學效果顯著，我會樂上一整天，而如果哪一課教學效果不理想，我則會鬱悶老半天……
這六年中，我付出心血最多的，是寫作教學，同學們的作文能力從無到有，從弱到強，我是一步步扶着大家，陪着大家走過來的。從三年級開始，同學們的作文本便成了我家的常客。深夜裏，枱燈下，我批改着同學們的作文，就好像在與你們面對面地交流。看到有趣處，有時竟會情不自禁地笑出聲來，可以説，苦在其中，卻也樂在其中，我很享受這種思想的溝通與交流。
同學們，畢業考試已經結束，大家也已經看到了自己的成績。拿語文來説，這次的題出得不怎麼好，它主要考查同學們對課本知識的掌握，雖然也有課外閲讀題，可是好幾個在原文裏找答案的題真的'出得不怎麼有水平。同學們，本次考試的分數代表的是大家對六年級下冊語文基本知識的掌握程度，真正能代表大家語文水平的考試分數有這幾次，一是1+1這本書上最後兩份題的平均分，二是做鳳台國小的那兩份題的平均分，大家應該參考一下。
同學們，再過兩個月，你們就要進入中學的校門，去更廣闊的天地飛翔了。老師真誠地希望大家能夠練就更強健的翅膀，去迎接更大的挑戰!
祝同學們身體棒棒的，學習棒棒的!
老師給學生的一封信3
親愛的孩子們：
一學期多的時間下來了，我們七年級年級學生在許多方面的表現還是令人稱讚的，應該提出表揚：
1、軍訓期間的一些好習慣到現在依然保留着。
例如排隊就餐，班長組織，自覺排隊，做的非常好，從中午就餐情況，七年級確實做得最好。2、升旗穿校服一直堅持。
不管是上學期，還是本學期開學來的四周，從團支部、政教處的抽查情況，三個年級七年級最好，這是有目共睹的。3、打掃包乾區是最辛苦的。
上學期我們七年級年級接受了打掃學校廁所的任務，到現在這項任務一直是我們七年級的同學承擔，打掃廁所是又髒又苦的事，但七年級學生接受這項任務學校最放心，一(1)更是典範。4、學校的各項活動七年級的成績出類拔萃。
例如上學期社會實踐活動，全校被評為“社會實踐活動優秀班級”的有三個，七年級佔兩個：一(1)(3);
班級文化建設，全校兩個一等獎全在七年級：一(1)(3)，另一個班也獲得了二等獎等等。
5、學校的規章制度遵守整體優秀。
例如上學期全校儀容儀表檢查，每次都整體合格;本學期2月份的檢查全部合格;
本學期，學校提出上課前要做到“伏桌靜”，七年級做的很認真，一(3)要提出表揚等。
6、好習慣帶來了好成績，七年級的成績最棒。
上學期期末，全區語數外抽測中，英語超區均，三門總分全區第三，學校三個年級七年級成績最棒。但是在成績榮譽面前，我們也要警惕，和全區相比我們還有差距，有的方面我們可以做的更好，但現在還不完美：
1、一些壞習慣還要改。
例如，吃零食很普遍，喜歡亂扔;爭取改掉吃零食的習慣，垃圾必須扔進垃圾桶;培養自覺撿垃圾的習慣(做的好可以向老師要求加分)。
2、好的學習習慣還要培養。
要在上課前準備好書和學習用具，而不是在鈴響後;
晚上在家時間要定計劃，合理利用，要看書學習;
中午靜班要安靜，學會午睡。等
3、班級、同學之間開展競賽。
例如，即將開始的收廢紙活動中看哪個班做的最實;
班級的衞生環境，哪個班最好、最美;
只要我們七年級學生重視平時好習慣的培養、點滴的積累，兩年多後我們就可能成為長城中學令人羨慕、值得驕傲的2003屆，我們一起努力，這一天一定回來到。
老師給學生的一封信4
親愛的同學們：
你們好，一直要你們來總結，要你們寫計劃。從開學到現在寫了好幾次了，有用嗎?不知道，也許有用。要你們寫這些不是為了應付我的檢查，而是我想讓你們思考一下，一個人要經常思考，經常反省自己。但是你們大部分是為了應付我，這樣就沒有用了。我每年給學校的年終總結都是在網上抄的，學期計劃也是這樣的，這就是應付學校的檢查。但是今天的寫給我親愛的學生的，都是自己寫的，是我想了很久的。希望你們認真聽。
首先很對不起同學們，20__由於我家庭的變故我沒有將心思放在你們身上，要總結的話問題最大的就是我了，我還是依着我心情和性格來，還是不能很好的控制我自己。我總相信沒有學不好的學生，只有教不好的老師。你們不好好學習，作為班主任的我有不可推卸的責任。我不叫你父母來學校，是因為我因為我慚愧，我無顏面對你們的家人。從開始的信誓旦旦到現在的得過且過，都是我的責任。總希望你們能明白很多，總希望你們能懂得很多，總是拿我的想法強加在你們頭上，你們老是犯錯，老不聽話……但你們都是孩子啊。誰不會犯錯，誰敢講自己一定是對的呢。總希望你們能一步登天，總是總是總是太多太多，但我為你們真的做過什麼呢?真的想不出我為你們做過什麼……
你們的這個年齡註定了你們的性格，這種叛逆是自己很難一下子明白的，想想當初的我不也和你們一樣啊，逃課打架等等什麼壞事都做過，但是和你們不一樣的.是我們班主任放棄了我，不管不問。你們真幸福遇到了我，我是不會放棄你們的，在任何時候。雖然還不知道用什麼方法來拯救你們……
總是説你們沒有目標，沒有方向，每天渾渾噩噩的過日子，我呢，我不也一樣啊，我不知道自己每天在幹什麼，明明能做到的，也不願意去做。剛來學校時候的積極向上到現在的碌碌無為，我也是跟你們一樣啊。以前不做班主任的時候早上都會起來打會球，到現在做了班主任，幾乎早上不起來。(同學們請原諒我，要是我每天都多去班級的，你們肯定會好一點，但是我真的不想去，我什麼都不想做，我什麼都不想去想，我每天都失眠我每天都在焦急和不安中度過，我有太多的事情要去做，我也有太多的事情要去想，所以我乾脆就不做不想，每天得過且過。每天都打打遊戲，混混時間，)這樣的我有什麼資格去要求你們呢。
如果説頹廢，如果説迷茫，你們沒有資格。我真的不知道我的下一步該怎麼去做，不知道該怎麼去教你們，不知道該怎麼去養家。這些我都不敢去想。我常常和你們發脾氣也常常和家人發脾氣，這些都是心虛的表現，都是不知道怎麼辦、激動的表現。未來的路我不知道該怎麼去走。我是個沒有魄力的人，大學畢業的時候多少人希望我留在蕪湖，我也很想留下。父親一車開過去連牀差點都沒給我搬回來。前年的時候火車票都買好了，但是父親搞了一大屋子人哭哭啼啼，我又留下了。説實話我知道自己不適合做老師，我不想在這裏拍着別人的馬屁，屁顛屁顛的跟在別人後面，討好別人，所以在這裏很難出頭，這裏不能發揮我。但是我現在沒有退路了。我只能硬着頭皮走下去。也許多少年後我也會變得平庸和粗俗，請你們不要笑話我，我曾矜持過。
和你們在一起的時候我很開心，我總能感覺的到我的影子，我能看的到以前的我，那樣的青春，那樣的衝動。我都説了100遍了，要是我不是你們班主任的話我們的關係一定很好，可殘酷的事實在這啊，我必須要你們好好讀書啊，考大學難不難，有沒有用先不説，在這個時候你是學生，你就要做學生要做的。
我老説你們這不行那不行，其實不是這樣的，你們的進步我能感覺到，我也能看到，我不説是怕你們驕傲，我常常很你們的師兄師姐們説，有時候我對你們訓練的表現很感動，都很刻苦。好好練大家都行。
今年最開心的事情
1、你們沒有在打架鬧事。
2、和你們去旅行，雖然不完美，但是很不錯了。
3、高調的運動會。
4、還有你們犯錯主動承認的勇氣。
老師給學生的一封信5
九年級(6)班的孩子們：
漫長的兩個月假期結束了，今天見到我日思夜想的你們，我真的好開心。假期裏你們三次返校，我恰巧有點事，沒能來見你們，估計你們沒見到我也有點遺憾，對此我表示深深的歉意，希望同學們諒解老師。
從今天開始，你們就是九年級學生了!九年級意味着什麼?意味着你們將迎來人生的第一次機遇與挑戰!此時此刻，作為一名和同學們朝夕相處的教師，內心是緊張，是自信。
九年級會考是一次激動人心的挑戰，是你們人生的第一次挑戰，它將翻開你生命嶄新的一頁，它會讓你的夢想絢麗如畫，讓你的前程燦爛如星，讓你的生命完美如歌，而這一切的可能，都需要你們從今天做起，充分利用好這屈指可數、一日千金的關鍵時刻，這樣才能構成一曲完美的樂章。如果説前一段時間，你們還在玩耍嬉戲，悠哉遊哉，那麼現在該是全力一搏、分秒必爭的激戰時刻;如果説前一段時間，你們還有些三心二意，忙裏偷閒，那麼現在該是證明自己實力的關鍵時刻了。九年級的辛苦將讓你的生活更充實;衝刺的勞累將增添你生活的勇氣;未來的成_____將使你從稚嫩走向成熟。
作為你們的老師，我們將朝夕相伴，有幸能陪同學們一同走過了你們生命中最亮麗的青春季節。我願意記住每一張燦爛如花的笑臉和每一個陽光遍地、書聲朗朗的早晨。在這有限的時間裏，我無法給予你們更多的東西，只能傾其所有，助你們揚帆遠航。今後的日子，也許對你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓練，更嚴厲的批評，但我相信大家能夠理解，這一切，都是為了大家能夠出類拔萃，為了大家能夠有所作為。在這背水一戰的時刻，我們老師一定更加努力，精心備好每一堂課，做你最忠誠的朋友，為你鼓勁加油。請你堅信，老師與你風雨同舟，榮辱與共!
也許九年級的路有些崎嶇，有些坎坷;也許九年級的路上少不了猶豫和彷徨，少不了懈怠和憂傷……可是，與其説在為成績為分數而戰，倒不如説，九年級是在考驗一個人的忍耐和堅強，在挑戰一個人的潛能。世上沒有人一生下來就什麼都會，古往今來，有哪一位偉人不是經過自己的辛勤的付出和努力才成_____的呢?只有勤奮才是通向智慧聖殿的唯一道路。阿基米德曾説過：“給我一個支點，我可以撬起整個地球”，其實我們知道，如果給你一個支點，你也可以把地球撬起來。人本來沒有多大的區別，關鍵在於是否能正確地把握一個最佳的支點。讓我們用我們的奮鬥來做支點，迎接命運的撞擊。
最後我祝願親愛的同學們以優異的成績，去實現我們共同的理想，讓雄心與智慧在六月閃光!
你們的班主任 顧淑珍
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