針線籮筐
前面的小凳（dèng、dèn）子上擺着個針線笸籮，笸籮裏放着剪刀、線團、布頭和針線包。針線包上繡着個紅五星，特別引人注目。多年來，鄧奶奶隨身帶着它，一直帶到了北京。從什麼時候起，她就有了這個針線包呢？從延安的空洞裏，從重慶的紅巖村，也可能從二萬千里長徵（zēng、zhēng）的路上。
1、給帶點的字選擇正確的讀音，在下面畫上""。
2、填空：笸籮裏放着、、和。
3、特別引人注目的是。
4、"鄧奶奶隨身帶着它，一直帶到了北京。"這句話中的"它"是指；這句話的意思應該選下面第（）種。
（1）鄧奶奶把針線包帶到了北京。
（2）鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風帶到了北京。
5、作者看到了繡着紅星紅旗的針線包想起了什麼？請用""在原文中劃出來。
最貴的蛋是“笨蛋”
阿瓜是個弱智的小孩。在三（4）班裏，他的成績是倒數第一。同學們也常取笑他，説頭大不中用。每天放學後值日生搞衞生，他都會主動地留下來幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節課，他就會條件反射地把垃圾桶拿到洗手枱前認真洗刷。原先最髒臭的角落，因為阿瓜的負責變成了教室裏最醒目的淨土。他總是微笑着，並純真地看別人以怪異複雜的眼光看自己。
有一次，老師出了一個腦筋急轉彎的問題：世界上最貴的蛋是什麼蛋？有人説是金蛋，有人説是*，有人説是臉蛋，這時，阿瓜也舉手發言，高興地説："是笨蛋，因為大家都叫我笨蛋。"
同學們笑了，老師沒有笑，她走過去輕拍阿瓜的腦袋説："是的，你最貴！"阿瓜的母親每天放學後都會騎摩托車到校門口接他。一個冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見一位踽踽（jǔ）獨行的同學，他知道該同學的家離學校較遠，便央求媽媽順道載那位同學回家。可惜因機車後坐裝了個鐵籃子，無法再多載一個人而作罷。
回家後，媽媽忙着在廚房做飯，卻隱隱約約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音，出門一看，原來阿瓜正在滿頭大汗地用老虎鉗拆掉鐵籃子……媽媽深深地歎了口氣，但眼裏卻湧出了淚花。______________________________________________！是因為笨才善良，還是因為善良才顯得笨？
1、聯繫上下文，寫出下面詞語的意思。
淨土：
踽踽獨行：
2、畫出描阿述阿瓜日常表現的句子。
3、聯繫上下文，把橫線上寫上恰當的句子。
4、你怎麼看待阿瓜？寫幾句話表達你的看法。
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——
陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被濛濛細雨淋醒。它脱下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸着春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節，婆娑（suō）的綠葉襯托着朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！
中秋時節，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛"三隻一羣"、"五隻一夥"地生長着。開始，果子的顏色呈淡綠色，後來顏色變深變黃了。來到這裏的人們一看就會想到山區人民的生活一定比蜜甜。
走進果園，微風陣陣，你還可以聞到一股股清香，當好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嚐時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北京鴨梨媲（pì）美。
銀梨，你不但把美的花和美的果實奉獻給人們，還為家鄉人民開闢了一條致富之路。
我愛家鄉的銀梨。
1、從短文中找出合適的詞語填在括號內。
（）的細雨
（）的露珠
（）的綠葉
（）的梨花
（）的陽光
（）的海洋
2、讀短文，找出梨果的特點填空。
（1）形狀：
（2）顏色：開始呈，後來
（3）氣味：
3、從短文中找出一個比喻句用"——"畫出來，再找出一個擬人句用"===="畫出來。
4、短文是按時間順序來描寫銀梨的，表明時間的詞語有：、、。
5、給短文加上一個合適的題目填在文前的"——"上。
6、作者為什麼愛家鄉的銀梨？請把原因寫在下面。
梧桐
樹校園裏的梧桐樹，你是我們的好朋友。春天，你發芽了。一個個灰白色的，有細柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑着睜開眼睛。夏天，我們在你的樹蔭下做功課，多麼涼爽。有時，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點燃了。火苗跳躍着，發出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養料，使你長得更加粗壯。冬天，在我做功課的地方，照射着燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的温暖。校園裏的梧桐樹，你是我們的好朋友。
1、用"~~"劃出短文中表示時間的詞語。
2、聯繫上下文，想一想再填空。
①短文中的"你"指的是（）；
②"快樂地綻開在枝頭上"的"綻開"意思是（）；
③"透過密匝匝的綠葉"的"密匝匝"的意思是（）。
3、找出比喻句，劃出句子中打比方的部分。
4、這篇短文是按（）順序寫的。
______
我家鄉有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據説許多年以前，曾經有一羣天鵝在這裏棲息生活。因此而得（dé、de）名。
湖呈圓形，湖水清可見底，碧綠髮亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂（chuí、chuī）柳，在微風的吹（cuī、chuī）動下，柳條迎風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩（nèn、nùn）綠的草地，草地上開着紅的、黃的、藍的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。
哦，天鵝湖，故鄉的湖，我愛你！
（1）給短文加個題目。
（2）概括出第一自然段寫了什麼內容。
（3）哪個詞語能説明湖水很清？
（4）第二自然段先寫了湖水______、_______再寫湖的四周有_______，接着寫樹下有______和_______，最後寫湖上有________。
（5）填上合適的詞。
（）的湖水
（）的樹木
（）的草地
（）的小橋
（6）劃去短文中畫線字不正確讀音。
（7）選擇正確答案，打上"√"
A、短文主要講了天鵝湖的美麗景色（）
B、短文主要講了家鄉的天鵝湖裏都有什麼。（）
C、短文主要講了天鵝湖四周的景色。（）
D、短文主要講了家鄉的天鵝湖的美麗景色，表達了我對它的喜愛、讚美之情。（）
時光老人和流浪漢
一個流浪漢嗚嗚地哭着。時光老人問："你是誰？為什麼哭？"流浪漢説我少年時代玩玻璃球青年時代玩紙牌中年時代打麻將家產都敗光啦如今我一無所有我真後悔呀
時光老師看他哭得可憐，試探地問："假如你能返老還童……"
"返老還童？"流浪漢抬頭將老人打量一番，"撲通"一聲跪下，苦苦哀求，"假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！""好吧！"時光老人説完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還揹着書包呢。
他想起自己剛才説的話，便向熟悉的一所國小走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他"撲通"一聲跪下，乞（qǐ）求時光老人再給他一個青春。"我做了一件蠢（chǔn）事！"時光老人冷笑着："給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。"
1、用"√"選出帶點字正確的讀音。
返老還童（huán、hái）
打量（liàng、liáng）
揹着書包（bēi、bèi）
勤奮（qin、qing）
2、給第1自然段中缺少標點符號的地方加上標點符號。
3、給下列詞語寫出近義詞。
消失（）
哀求（）
4、"笑"有許多種，請你再寫出幾種不同的"笑"來。
例如：冷笑
5、聯繫上下文，理解下列詞語的意思
懊悔（àohui）：
返老還童：
6、仔細閲讀短文，回答問題。
①想一想，剛開始流浪漢哀求時光老人時，時光老人為什麼讓他返老還童？
②後來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什麼説"我做了一件蠢事！"
③時光老人説的"真正的生命"是什麼意思？
7、寫出一句古語，説明要珍惜時光、從小努力學習的。
8、讀了這篇短文，你想對那個流浪漢説些什麼？
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一隻（z＜＞hī、zhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼："哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峯！""喲！小螞蟻越過太平洋啦！"小螞蟻聽了很（滿意、得意），心想："啊！
地球上的山和的洋都被我（征服、打敗）了，我多偉大！得（dé、děi）趕快回去，向夥伴們（榮耀炫耀）一番！"於是，他調（tiáo、diào）頭向大樹下的巢裏爬去。不想，歸途中他不知被什麼擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風又吹得他騰空而起，piāo、luò（）在一片汪洋之中。
幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tuō、xiǎn（），一面歎息道："唉，真kě、lián（），連這麼個小土堆和小水窪都過不去！"小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解："什麼？連小土堆和小水窪都過不去？我不是戰勝過的山和的洋麼？"面對讚頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實？
1、給帶點的多音字選擇正確的讀音，打"√"。
2、讀第2自然段，在括號裏選擇恰當的詞語，打"√"。
3、讀第3自然段的拼音，把詞語寫在括號裏。
4、用波浪線畫出小男孩説的話。
5、聯繫上下文解釋詞語意思。
疑惑不解：___________________________________________________
深思：__________________________________________________
6、給文章加個題目。
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