李白是我國唐代偉大的浪漫主義詩人，他極善於描繪壯麗的自然風光，詩風雄奇豪放，想象豐富。這位偉大的詩人小時候就很聰明，但是卻很貪玩，不愛學習，常常趁老師不注意，溜出學堂，四處搗蛋。
一天，李白又逃學了，調皮的他帶着彈弓，準備去後山打鳥。飄過山下的小溪時，他看見一位白髮蒼蒼的老婆婆坐在溪邊的石頭上，正吃力地磨着一根粗粗的鐵棒。李白覺得很奇怪，就走過去問道：“老婆婆，您這是在幹什麼呀？”
老婆婆擦了擦額頭上的汗珠，微笑着説：“磨鐵棒呀，我想把它磨成一根繡花針。”
“將這麼粗的鐵棒磨成繡花針？怎樣可能啊！”小李白脱口而出，驚訝極了。
這時，老婆婆停下手中的動作，信心十足地説：“‘功夫不負有心人’，我相信，只要天天磨，總有一天能將這鐵棒磨成繡花針的。”
老婆婆的信心和勇氣讓李白十分感動，想想自己平時貪圖玩樂而荒廢學業，李白慚愧極了。他拜別了老婆婆，立刻回學堂上學去了。此後，李白再也沒有曠課逃學，不僅僅如此，他還堅持博覽羣書。經過不懈努力，李白最後成為名垂千古的“詩仙”。
法國偉大的思想家伏爾泰，一生創作過許多作品，涉及到政治、思想、哲學、文學、歷史各個社會科學領域，僅在文學的範圍內就寫過杯具、喜劇、歷史劇、散文劇、歌舞劇、史詩、哲學詩、諷刺詩、抒情詩、故事詩、小説等。
伏爾泰的父親是一個公證人，家裏擺放着很多書。伏爾泰很小的時候，就對書十分感興趣。有一天，父親從外面回家，發現幼小的伏爾泰一個人站在牀上表演。只見他口中唸唸有詞，隨着不同的語氣和聲音的高低，變換着各種姿態。一會兒板着臉孔，聲色俱厲；一會兒手舞足蹈，輕言婉語。父親看到他腳下有一本書，原先是拉封丹的《寓言詩》。哦，小伏爾泰正在忘情地背誦着《寓言詩》中的故事呢。
父親沒有打斷伏爾泰的表演，而是在一旁對照書本，發現孩子不僅僅背得十分準確，而且表演得十分動人，説明他不僅僅記住了故事的資料，而且對故事的情節有了較深刻的理解。但是，伏爾泰畢竟只有3歲呀！怎樣會有這麼奇異的才能呢？他似乎不相信自己的眼睛和耳朵了。父親對小伏爾泰説：“孩子，你什麼時候學會背誦的啊？能不能再背一個別的故事呢？”
小伏爾泰天真地説：“這個故事我是剛剛才看過的。”
“啊——”父親更加驚訝了，“哦？那你能夠再表演一次嗎？”
小伏爾泰當着父親的面兒，很快又看完了《寓言詩》中的另一個故事，之後又有聲有色地背誦起來，居然能背得一字不差。
父親高興地把小伏爾泰從牀上抱起來，摟在懷裏，情不自禁地誇獎道：“乖孩子，真是太聰明瞭！”
讀故事，悟道理
一些偉人自幼有着過人的天分。然而，僅靠天分就能獲得成功，無異於天方夜譚。勤奮，永遠是成功無法繞開的大道。
唐代大詩人李白，幼年時便讀那些經書、史書，那些書都十分深奧，他一時讀不懂，便覺枯燥無味，於是他丟下書，逃學出去玩。
他一邊閒遊閒逛，一邊東瞧西看。他看見一位老媽媽坐在磨刀石上的矮凳上，手裏拿着一很粗大的鐵棒子，在磨刀石上一下一下地磨着，神情專注，以至於李白在她跟前蹲下她都沒有察覺。
李白不知道老媽媽在幹什麼，便好奇地問：“老媽媽，您這是在做什麼呀？”
“磨針。”老媽媽頭也沒抬，簡單地回答了李白，依然認真地磨着手裏的鐵棒。
“磨針？”李白覺得很不明白，老媽媽手裏磨着的明明是一根粗鐵棒，怎麼是針呢？李白忍不住又問：“老媽媽，針是非常非常細小的，而您磨的是一根粗大的鐵棒呀！”
老媽媽邊磨邊説：“我正是要把這根鐵棒磨成細小的針。”
“什麼？”李白有些意想不到，他脱口又問道：“這麼粗大的鐵棒能磨成針嗎？”
這時候，老媽媽才抬起頭來，慈祥地望望小李白，説：“是的，鐵棒子又粗又大，要把它磨成針是很困難的。可是我每天不停地磨呀磨，總有一天，我會把它磨成針的。孩子，只要功夫下得深，鐵棒也能磨成針呀！”
幼年的李白是個悟性很高的孩子，他聽了老媽媽的話，一下子明白了許多，心想：“對呀！做事情只要有恆心，天天堅持去做，什麼事也能做成的。讀書也是這樣，雖然有不懂的地方，但只要堅持多讀，天天讀，總會讀懂的。”想到這裏，李白深感慚愧，臉都發燒了。於是他拔腿便往家跑，重新回到書房，翻開原來讀不懂的書，繼續讀起來。
北宋歐陽修四歲而孤，其母含辛茹苦，親自教其識字。因家貧買不起紙，以蘆荻劃地成書。貧苦的生活令歐陽修磨練出剛強的個性，從不向惡勢力低頭。
一年，街上來了一個算卦者，鶴髮童顏，望之有如神仙。其實那老者是一個退官的讀書人，因看破世情，隱於市井，並精研出一套處世哲學，柔能克剛。
他見歐陽修天庭飽滿，他日必成大器，但過於剛強，日後仕途恐有挫折。老者有意開導他，便説道：“看你的機靈模樣，想必讀書不少，能對句嗎？”
歐陽修當然不會在乎，老者便道出上聯：
齒剛脣柔，剛者不如柔者久，柔能克剛；
歐陽修年紀還小，一時不明老者之意，還以為老者譏笑於他，於是答道：
眉先須後，先生何似後生長，後來居上。
老者點頭稱讚，但不禁心中暗歎。後來歐陽修果然大有作為，但由於數以直諫逆旨，屢遭貶謫，晚年鋭氣盡消。
米芾六歲熟讀詩百首，七歲學書，十歲寫碑，二十一歲步入官 場，但他行為乖張，
米芾笑話很多，他出門不穿宋朝衣服，卻弄一身唐代衣帽。走在大街上，常常引來大量羣眾圍觀。米芾洋洋自若，反而更神氣活現，別人一看那個架勢，不認識的人也知道，整個大宋除了“米顛”沒第二個這麼怪的。古人寫信，結尾總會客套一句“再拜”，而米芾寫到這，他就把筆放下，站起來整理好衣服，然後真的就拜了兩拜。
米芾嗜石，《宋史》本傳記有其事。元倪鎮有《題米南宮拜石圖》詩：“元章愛硯復愛石，探瑰抉奇久為癖。石兄足拜自寫圖，乃知顛名傳不虛。”據説，有一天，米芾外出遇到一塊希奇古怪的大石頭，形狀奇醜，彷彿人形，米芾非常喜歡，圍着這塊石頭轉了幾圈，不願離去，他特意將自己的官服脱下給石頭披上，並作了一個揖，嘴裏唸叨：“石兄，石兄，你能不能隨我一道回府？”。當然石頭不會自己≤≥作答，米芾也不需要石頭回答，他命轎伕將石頭搬進轎子裏，就打道回府了。轎伕好不容易將石頭抬回米府。家人連忙出來迎轎，一掀開轎簾，大吃一驚：“怎麼老爺變成了石頭？”再往轎後一看，一個短衣短衫的老頭氣喘吁吁的走過來了，家人忍俊不禁，原來老爺一直小跑跟在後面，滿頭大汗。
米芾對此癖好自鳴得意，自寫《拜石圖》。後世畫家亦好寫此圖，於是米芾拜石一事便喧騰人口，傳為佳話。米氏寶晉齋前也有異石，以供清玩，《書異石帖》記有此石。相傳米芾有“瘦、秀、皺、透”四字相石法。
米芾玩石甚至達到一種不理衙務的地步。米芾在江蘇漣水做官時，這地方靠近安徽靈壁，靈璧出產的靈璧石是有名的玩石。米芾收藏了不少靈壁石。每塊都題其名目，經常把玩終日不出。楊次公按察使，管一路司法和官吏考核，視察到漣水時，對米芾嚴肅地説：“朝廷將千里郡的地方交給你，你怎麼能終日玩弄石頭？”米芾從左袖中取出一靈壁石，嵌空玲瓏，峯巒洞穴俱全，色極清潤，在手中翻轉拋接給楊看：“這石頭怎麼樣？”楊不看。米芾將石納入袖中，又取出一塊石頭，疊峯層巒，奇巧得很，不看又納入袖中。最後取出一石，極盡天劃神鏤之巧，看着楊説：“這種奇石，怎麼能不愛？”楊忽然開口道：“並非只有你愛，我也很喜歡它。”他就從米芾手中搶過此奇石，徑直登車離去，米芾逃過考核一劫。
一、宋慶齡誠實守信的故事
一次，媽媽給小慶齡講了“自食其言”的故事：春秋戰國時，魯哀公的身邊有一個重臣叫孟武伯，他有一個最大的毛病，就是説話不算數。因此，魯哀公對他很不滿。一天，哀公舉行宴會招待羣臣，孟武伯和哀公的寵臣鄭重也參加這次宴會。孟武伯向來不喜歡鄭重，在宴會上藉機出鄭重的洋相，便問道：“鄭先生怎麼長得越來越胖了？”哀公聽到後，便插嘴道：“一個人常常吃掉自己的諾言，當然會長肥呀！”在座的大臣一聽就明白哀公並不是批評鄭重，是在暗中指責孟武伯説話不算數。
媽媽的故事是教育她説話要算數，要謹守諾言。對此小慶齡銘記心間。
一個星期天，宋耀如準備帶着全家去朋友家作客，孩子們大都穿好了禮服就要出發了，只有宋慶齡仍在鋼琴前彈奏着那動聽的旋律。
母親喊道：“孩子們快走吧，伯伯正等着我們呢！”
聽到媽媽的喊聲，宋慶齡立即合上琴蓋，跑出房間，拉着媽媽的手就走，剛邁出大門，突然又停住了腳步。
“怎麼呀？”一旁的宋耀如看到慶齡停住了腳步，不解地問道。
“這天我不能去伯伯家了！”慶齡有些着急地説。
“為什麼不能去，孩子？”倪桂芝望着女兒説。
“媽媽，爸爸，我昨日答應小珍，這天她來我家，我教她疊花。”慶齡説。
“我原以為有什麼十分重要的事情呢？這好辦，以後再教她吧！”父親説完，便拉着慶齡的手就走。
“不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好呀！”慶齡邊説邊把手從父親的大手裏抽回來。
“那也不要緊呀！回來後你就到小珍家去解釋一下，並表示歉意。明天再教她疊花不也能夠嗎？”媽媽説。
“不！媽媽，您不是常説要信守諾言，我答應了別人的事，怎麼能夠隨意改變呢？”宋慶齡不停地搖着頭説。
“我明白了，我們的羅莎蒙黛是一個守信用的孩子，不能自食其言是嗎？”媽媽望着慶齡笑了笑，之後説：“好吧，那就讓我們的羅莎蒙黛留下吧！”
宋耀如夫婦放心不下家中的小慶齡，在客人家吃過中午飯，就提前匆匆地回到家中。一進門，宋耀如高聲喊道：“親愛的羅莎蒙黛，你的朋友小珍呢？”
宋慶齡回答説：“小珍沒有來，可能是她臨時有什麼急事吧！”
“沒有來，那我的小羅莎蒙黛一個人在家該多寂寞呀！”倪桂芝心疼地對女兒説。
“不，小珍沒有來，家中雖然只有我一個人，但是我仍然很快活，因為我信守了諾言。”宋慶齡辯解道。
聽了小慶齡的話，宋耀如夫婦滿意地點了點頭。
二、從留意懷祖國
1908年，宋慶齡15歲。這一年，她被父母送到美國留學，進了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學。宋慶齡是個文靜而愛沉思的女孩子。她學習十分勤奮，尤其是想到將來要為窮苦的祖國人民做事時，她就更加刻苦地學習。
有一次，班裏要討論歷史方面的問題，她認真地收集資料，認真地思索，做了充分準備。
在討論會上，一位美國學生站起來發言。他説：“我認為，歷史的發展是難以估計的，你們看，那些所謂禮貌古國，譬如亞洲的中國，已經被歷史淘汰了。人民的期望在歐洲、在美洲。在我們那裏。”
這時，坐在前排的宋慶齡不以為然地搖了搖頭。她緊縮雙眉，耐心地聽者美國同學的。發言。那位同學剛講完，宋慶齡就站了起來。教室裏立刻靜下來了，宋慶齡顯得有些激動，但她仍然用柔和的聲調説：“歷史確實是在不斷變化的，但它永遠屬於億萬大眾。具有五千年禮貌歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人説中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會永遠的沉睡下去。總會有一天，東亞睡獅的吼聲將震動全世界！因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產，有無數革命志士，為了它的振興在進行着艱苦卓絕的鬥爭！”教室裏響起了熱烈的掌聲。
大家交口稱讚：“説得好，以理服人。”“這些話多麼有力量！”
宋慶齡雖然身在國外，但她時時刻刻關心着國內的狀況，她常對同學説：“我不能忘掉中國，我對祖國充滿了理想和期望！”
蘇秦，戰國時期東周洛陽乘軒里人，他跟隨鬼谷子學習遊説術多年後，看到自己的同窗龐涓、孫臏等都相繼下山求取功名，於是也和張儀告別老師下山。張儀去了魏國，而蘇秦在列國遊歷了好幾年，但一事無成，只得狼狽地回到家裏。
蘇秦回到家中，他的哥哥、嫂子、弟弟、妹妹、妻子都譏笑他不務正業，只知道搬弄口舌。蘇秦聽了這些嘲笑他的話，心裏感到十分慚愧，但他一直想遊説天下，謀取功名，於是請求母親變賣家產，然後再去周遊列國。
蘇秦的母親勸阻説：“你不像咱當地人種莊稼去養家口，怎麼竟想出去耍嘴皮子求富貴呢？那不是把實實在在的工作扔掉，去追求根本沒有希望的東西嗎？如果到頭來你生計沒有着落，不後悔麼？”蘇秦的哥哥、嫂嫂們更是嘲笑他死心不改。
蘇秦知道自己這麼多年來很對不起家人，既慚愧，又傷心，不覺淚如雨下。但蘇秦揚名天下的雄心壯志仍然不改，於是閉門不出，取出師 父臨下山時贈送給他的禮物——姜子牙的《陰符》，晝夜伏案攻讀起來。
蘇秦經常自勉説：“讀書人已經決定走讀書求取功名這條路，如果不能憑所學知識獲取高貴榮耀的地位，讀得再多又有什麼用呢！”想到這些，蘇秦更加忘我地學習起來。
為了抓緊時間學習，蘇秦還想出了一個好辦法。他讀書時，把頭髮用繩子紮起來，懸在樑上，如果自己一打盹，頭髮就把自己揪醒。夜深的時候，如果覺得自己困了，就拿錐子刺自己的大腿，這樣就能保持清醒。
愛因斯坦小時候十分喜歡小提琴，他夢想自己能成為像帕格尼尼那樣出色的小提琴演奏家。愛因斯坦只要一有時間，就會練琴，儘管他很勤奮，也很用心，但卻沒什麼進步。愛因斯坦的父母認為他沒有音樂天賦，但為了不傷害孩子的自尊心，一向沒有阻止他學琴。
有一天，愛因斯坦去請教一位小提琴老師，老師對他説：“你先演奏一曲讓我聽聽。”愛因斯坦就演奏了他的偶像帕格尼尼的一首曲子，但卻漏洞百出。曲子拉完後，老師問愛因斯坦：“孩子，你為什麼個性喜歡拉小提琴呢？”
愛因斯坦説：“我想成為帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家。”老師又問：“那你快樂嗎？”
“我十分快樂。”
老師繼續説：“孩子，你十分快樂，這就説明你已經成功了，難道非要成為帕格尼尼才算成功嗎？我認為，快樂就是成功。”
愛因斯坦聽了老師的話後深有感觸，他明白了快樂比當帕格尼尼更重要。之後，愛因斯坦仍然喜歡拉小提琴，雖然他拉得並不算很好，但他卻在其中收穫了很多快樂。
快樂是世間最容易取得的成功，只有做自己感到快樂的事，才能得到真正的幸福。
駱賓王年少才高，很小就喜愛文學。他善於從一個天真活潑孩子的角度去觀察事物，抓住特徵去描繪。他童年時的詩歌，天真率直，很富靈性，素來膾炙人口。
一天，駱賓王來到家門前的小河邊玩耍，他又看到了那一羣司空見慣的鵝。它們像幾位紳士在河面上悠遊自在地遊着。雪白的羽毛，長長的脖子，青枝緑葉般的水，紅紅的鵝掌，慢慢地撥動着清亮的水波。突然，一隻鵝伸長脖子，脆亮的叫一聲“鵝”，緊接着其他的鵝也都對天歌唱起來，駱賓王看到這情景，內心怦然一動，他凝神地注視着鵝羣，信口吟出了一首四句詩：
鵝、鵝、鵝，曲項向天歌。
白毛浮緑水，紅掌撥清波。
反覆吟誦這首詩，不僅會在眼前浮現出一幅多彩的畫面，而且彷彿可以聽到美妙的聲音：孩子的喚鵝聲，鵝兒引頸高歌聲、戲水聲。我們讀了會感受到春天的盎然生機，感受到農村生活的寧靜和甜美。
駱賓王自小就胸懷建功立業的遠大抱負，天生一副俠肝義膽。但他一生坎坷，他曾經擔任過長主簿，不久因罪入獄，貶臨海丞，鬱郁不得志，棄官而去。後來他協助徐敬業討伐武則天，起草的《代徐敬業傳檄天下》名揚天下，連武則天本人讀了也感歎説：“這樣有才能的人得不到重用，讓他流落，宰相的過錯不小！”
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