一、語言積累與運用（20分）
1、閲讀下列文字，完成①－⑤題：
2003年10月15日。酒泉發射中心。
寥廓的戈壁上空晨星閃爍。無數目光聚焦這神聖一刻。
“5，4，3，二，1……點火！”指揮員下達最後指令的同時，託舉着飛船的“長征”二號F型火箭在地動山搖的轟鳴聲中拔地而起，宛若巨龍的桔紅色烈焰劃破秋日的戈壁長空。
穿雲破霧，火箭直刺九霄，浩瀚太空迎來了從火箭故鄉飛來的第一位訪客。
“神箭衝碧宇，神舟傲蒼穹，長征通萬里，五星映太空。”萬千火箭人十年磨一箭，為的就是將載人飛船準確送入軌道這一刻。
①給加點字注音。（1分）
寥廓 浩瀚
②描寫火箭發射情景的句子是： ，用了 修辭手法。（2分）
③解釋文中加點詞語的含義。（2分）
火箭故鄉：
火箭人：
④對“我國載人飛船首飛成功”這件事，談談你的感受。（2分）
⑤你能寫出兩句詠月的詩（詞）句嗎？（2分）
A、__________________________________________________
B、__________________________________________________
2、閲覽室是讀書學習的安靜場所，有個同學卻不守室規大聲喧譁。請你説句得體的話勸其不要這樣。你會這樣説：
（要求：簡潔、得體、有説服力）（2分）
3、閲讀冰心的這首小詩，説説你的感受。（3分）
牆角的花！ 你孤芳自賞時， 天地便小了。
感受：______________________________________________。
4、在下列橫線上，仿照加點的句子再續寫兩個句子。〔2分）
人活着不是單靠食物，還要有：春天百花散發的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清涼， 。
5、填空。（4分）
①《觀滄海》中最能反映詩人博大襟懷的詩句是： ， 。
②《錢塘湖春行》的頷聯是： ， 。
③《次北固山下》刻畫破曉日出，江上春早，抒發詩人情懷的詩句是 ， 。
④《論語》十則中關於學與思關係的一則是 ， 。
二、閲讀理解（40分）
（一）閲讀以下文字，完成6—11題（13分）
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小之之物，必細察其紋理。故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。
於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，常蹲其身，使與台齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
6、解釋文中加點字。（2分）
藐：__________強：_________龐然：__________鞭：_____________
7、作者回憶童年生活，圍繞________________，記敍了_____________，________________，________________三件趣事。（4分）
8、用文中原話回答，“時有物外之趣”的原因是_____________。（2分） 9.找出下列句中“之”字用法不同的一項（ ）（1分）
A.觀之正濃 B.驅之別院 C.時有物外之趣 D.項為之強
10、翻譯。（2分）
徐噴以煙，使其衝煙飛鳴。
11、作者觀蚊如鶴，達到如此高妙的境地，其根本原因是什麼？請結合自己的體會談談這方面的感受。（2分）
（二）閲讀以下文字，完成12—19題（16分）
帶上三句話上路
李小刀，你將要遠行，孩子，將有一生的歲月等你去走，我送你三句話帶在身邊。
快樂是一種美德
要保持快樂，孩子，這是我們窮人最後的奢侈。不要輕易丟掉快樂的習慣，否則我們將更加一無所有。
你要快樂，在每一個清晨或傍晚。你要學會傾聽萬物的語言，你要試着與你身邊的河流、山川、大地交談。在你經過的每一個村莊，你要留下你的笑聲作為紀念。這樣當多年以後人們再談起你時，他們會記得當年曾有一個多麼快樂的小夥子從這裏經過。
快樂是一種美德。無論你揹着多少行李，你也不要把它扔到路邊的溝裏。即使你的鞋子掉了，腳上磨出了血，你也要緊緊地攥着快樂，不和它離開半天。
快樂是一種美德，孩子，這是因為快樂能夠傳染。你要把你的快樂傳染給你身邊的每個人，無論他是勞累的農夫還是生病的旅人，無論他是赤腳的孩子還是為米發愁的母親，你都要把快樂傳染給他們，讓他們像鮮花一樣綻開笑臉。
孩子，在你經過的每個村莊人們都像親人一樣待你，他們給你甘甜的泉水，給你的行囊裏塞滿乾糧，你就給他們快樂吧！記住，快樂是一種美德，它能讓你在人們的心中活上好多年。
不為一朵花停留太久
在你的旅途上，孩子，會有許多你沒有見過的鮮花開在路邊。它們守在溪流的旁邊，在風中唱歌跳舞。
不要忽略它們，孩子，我們的眼睛永遠不要忽略掉美。你要欣賞它們的身姿和歌聲，你要因為它們而感到生活的美好。不管你的旅途多麼遙遠，不管你的道路如何艱險，你都要和鮮花交談，哪怕只用你喝點水、洗把臉的時間。
不要看不見滿徑的鮮花。但我要告訴你，當你沉浸在花香中的時候，不要忘記趕路，不要為一朵花停留太久的時間。你只是一個路過的人，孩子，你要去的地方是前方，你的旅途依舊漫長，你的鞋子依然完整，你的雙眼依然有神，你屬於遠方，而不是這裏。
不為一朵花停留太久。相信這條路的前頭還有千朵萬朵花在等你。你要知道自己究竟要去哪裏，在你沒到之前，孩子，不要為一朵花停住腳步。
你去的地方是遠方，孩子，你要知道，那是很遠、很遠的地方。
為幫過自己的人準備一份禮物
你會在某一天踩着滿地陽光到達。孩子，只要你的身體裏流着奔騰的熱血，只要你舉着火把嚇退野獸，你就早晚會抵達那個你想要去的地方。那是遠方，那是幸福之鄉。就在你打點行裝，準備返回的時候，我要對你説，孩子，別忘了為那些幫過自己的人準備一份禮物。
你要記得在你的旅途上你喝過別人給你舀來的泉水，你吃過別人給你送上的食物，你聽過一位姑娘的歌聲，你向一個孩子問過路，你在一間獵人的小屋中度過一個漫漫黑夜。要記住他們，孩子，你要記往這些人的聲音、容顏。在你返回的前一天晚上，你要為他們準備好禮物。
你要把幾塊絲綢、幾塊好看的石頭細心地包好。你要給姑娘準備好鮮花，你要給老人準備好煙絲，你要想着那些調皮的孩子，他們的禮物最好找也最難找。
這些就足夠足夠了。再帶上你在路上看過的風景、聽過的故事，再帶上你的經歷和感觸，在燃着火的爐邊，講給他們聽。
告訴缺水的人們前頭哪裏有水，告訴生病的人們哪種草藥可以治病，把你這一路的經驗告訴他們，把前方哪裏有彎路告訴他們。
這些是最好的禮物。
不要忘了給幫過自己的人準備一份禮物，孩子，只有這樣你的這次遠行才算沒有白走。
12、“不要為一朵花停留太久”中的“花”可以怎麼理解？（2分）
13、你有沒有為幫過自己的親人準備禮物？請具體説説。（2分）
14、請找出一組用了排比的修辭手法的句子。（2分）
15、為什麼不要為一朵花停留太久？（用自己的話回答）（2分）
16、怎樣理解“那是遠方，那是幸福之鄉。”中的“遠方”、“幸福之鄉”？（2分）
17、為什麼給幫過自己的人準備禮物，“這次的遠行才沒有白走”？（2分）
18、文章一開始提到“我們窮人”。你認為擁有這三句話的人能被稱為“窮人”嗎？這兩個“窮人”的概念有何不同？（2分）
19、除了文中提到的三句話之外，你認為還有哪些話應該被記得？你能再寫幾句嗎？（2分）
（三）閲讀以下文字，完成20——25題（11分）
（1）我讀國中時，晚自習還一律都點煤油燈。那些家庭較富的，就點馬燈，一般人都點玻璃燈，像我們這些家庭較貧寒的，則只能點用墨水瓶、破布條自制的敞燈。晚自習鐘聲一響，我就拿着那盞簡陋的小燈，知趣地走到教室後不被人注意的角落，默默地看書。我像一個做錯事的孩子，不和人逗笑、説話，甚至連招呼也懶得打。燈，給了我一個內向而孤僻的性格。當然，每天晚上，班主任總會如期來到身邊，就着如豆的小燈，給我指正每一個哪怕是極其微小的錯誤。
（2）一個初夏的晚上，我照例坐到那個不被人注意的角落，悶頭做作業。突然，我的小燈熄滅了。原來，一位班上調皮的孩子，正蹺着腳坐在我前面的課桌上，一面高聲炫耀自己的闊綽，一面用扇子乘涼。我（甲）______________地點上我的燈，可是，它又一次被扇熄了。“請你不要扇我的燈。”我（乙）______________地説。“怎麼，扇着你的燈，你那也叫燈？到我家垃圾裏去揀一個，保證不會被扇滅！”我只覺滿腔熱血直朝頭上湧，（丙）____________地站了起來，要不是旁人拉住，我的拳頭早揍扁了他的鼻子。
（3）那晚回家，我哭鬧着要爸爸給我買一盞馬燈。可是在我這個吃飯都要定量的家庭，買馬燈談何容易啊！
（4）自那以後，我不再去上晚自習，學習成績一落千丈。有一天，班主任把我叫去，説了很久的話。話的內容大多忘卻了，但有一段無論如何也忘不了：“一個人的價值，並不在於他擁有多少財富，而在於創造了多少財富。你能在比別人艱苦的條件下，取得比別人更好的成績，那你就是一個真正了不起的人。”自那以後，我不再自卑和孤僻，而是每晚（丁）___________________地拿着那盞小燈出入教室。在那盞燈下，我從無知走向成熟……國中畢業，順利得到了高一級學校的錄取通知書。
（5）以後的人生歷程中，類似那一晚的事，還時有碰到，而每每此時，我總想起班主任的話……
（6）説老師是燈，這比喻似乎有些陳舊，可在那個危險的年齡，在那個迷霧濛濛的人生十字路口，把我照引到撒滿陽光的正道上的，的確是我的那位班主任。
20、根據文意，選擇恰當的詞語填入空白處。（2分）
A、怒不可遏 B、若無其事 C、氣急敗壞
D、儘量客氣 E、悄無聲息 F、不卑不亢
甲：_________乙：_________丙：________丁：__________
21、對第一段中詞語“知趣”，結合句意解釋最恰當的是（ ）（2分）
A、不去招惹人，也不許人招惹自己。 B、有自己的想法，自得其樂。
C 、由於自卑孤僻而想遠離別人。 D、知道進退，不惹人討厭。
22、第（1）段中有兩句對“我”的自卑、孤僻做了具體的描述。請你任選出一句，用橫線畫出。（2分）
23、第（2）段中“悶頭”一詞與第（1）段中哪個詞相對應？（2分）___________________
24、第（4）段有兩處“自那以後”，“那”分別指代的是什麼？（2分）
答：第一處：___________________ 。第二處_________________。
25、最適合做本文題目的是下面的哪一項？將其字母填入括號內。（ ）（1分）
A、班主任 B、燈 C、人生的價值 D、往事
三、作文（40分）
26、①請自擬題目進行寫作，題目中必須含有“故事”一詞。
②字數600字左右，文體不限。
提示：可以寫家庭的故事、學校的故事，也可以寫爸爸媽媽的故事、爺爺奶奶的故事；可以寫老師同學們的故事，也可以寫親朋好友的故事；可以寫身邊的故事，也可以寫太空裏的故事；可以寫真實的故事，也可以寫虛構的故事……總之，你可以寫的真是太多了，怎麼樣，思維的翅膀已經打開了吧，還等什麼呢，開始動筆吧！
一、選擇題
1、下列加點字注音有誤的一項是（3分）（ ）
A、歸省（xǐng）行輩（háng）棹着（zhào）晦暗（huì）戛然而止（jiá）
B、顰蹙（cù）嗔視（chēn）陰霾（mái）瘡痍（chuāng）盡態極妍（yán）
C、顓頊（xū）囈語（yì）吞噬（shì）蟲豸（zhì）叱吒風雲（zhà）
D、羸弱（léi）蔭庇（yīn）砭骨（biān）荷笠（hé）毛骨悚然（sǒng）
2、下列詞語書寫正確的一項是（3分）（ ）
A、真諦遒勁婦孺皆知識破天驚B、羸弱羈絆變換多姿叱吒風雲
C、疲倦蜷伏躊躇滿志略勝一籌D、怪誕嗔視躹躬盡瘁義憤填鷹
3、填入文中空白處的詞語正確的一項是（3分）（ ）
母親和妹妹都會唱家鄉的山歌。母親的山歌________，妹妹的山歌________；母親的山歌是山洞裏流出的一泓清泉，所以水一樣的________；妹妹的山歌是雲端裏飛來的`一隻雲雀，所以雲一樣的________。母親和妹妹的山歌，都來自生活、大地和心靈，所以格外生動和動聽。以至於，母親和妹妹的山歌停了，那聲音還縈繞在樑上，飄蕩在天上，真正的天籟之音。
A、高亢清麗低迴圓潤飄逸乾淨温厚釅醇
B、飄逸乾淨温厚釅醇低迴圓潤高亢清麗
C、低迴圓潤高亢清麗温厚釅醇飄逸乾淨
D、温厚釅醇飄逸乾淨高亢清麗低迴圓潤
4、下列句子加點詞語使用正確的一項是（3分）（ ）
A、陽春三月，微風還帶着寒意。湖邊的垂柳卻花枝招展，嫩葉滿枝，翩翩起舞，彷彿在迎候來自遠方的早春客人。
B、一個人要求得進步，就必須下苦功夫，鄭重其事地進行自我修養。
C、四川雅安抗震救災前線，武警消防官兵首當其衝，克服常人難以想象的困難，及時趕到目的地，開展救援工作。
D、從高空俯視黃山，在一片山水相間的萬綠叢中，千峯競秀，萬壑藏雲，鬱鬱葱葱，飛紅滴翠。人們怎能不讚歎大自然的鬼斧神工！
5、將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列最恰當的一項是（ ）
①名著是人類文化的精華，閲讀它們，如同與大師們攜手共遊，可以增長見識，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養。
②不妨先讀前言、後記和目錄，以便對這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內容有個初步的瞭解，猶如掌握了打開書的大門的鑰匙。
③閲讀名著以自讀為主，並且掌握一些基本的閲讀方法很有必要。
④最後要學會做點讀書筆記，可以抄名言，寫摘要，作批註，列提綱，制卡片，畫圖表，寫心得等，養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。
⑤還要注意略讀與精讀相結合，略讀全書有利於整體把握主要內容；精讀精彩部分和難點部分有利於不斷提高欣賞能力。
A、①②③⑤④ B、①③②⑤④
C、③②⑤④① D、③②④⑤①
6、下面句子中沒有語病的一項是（3分）（ ）
A、陽光中學在2014年世界讀書日到來之際，開展話説“我與世界讀書日”。
B、菲律賓外長説黃巖島是菲律賓的固有領土，他的言論充滿了顛倒是非、隱瞞和歪曲黃巖島歷來是中同領土的一部分的事實。
C、那煙雨迷濛的大峽谷，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現出她別樣的風姿。
D、《童年》這部小説完美地塑造了一個普通人的光輝事蹟。
7、為了讓同學們認識到飲食與健康的關係，使大家懂得正確飲食才能健康，班級開展了“中學生飲食與健康”的調研活動。請你完成下列任務。（8分）（ ）
（1）有同學從網上查找到了下面兩則材料。請你根據這兩則材料提供的信息，指出關注中學生飲食與健康的必要性。（2分）
【材料一】調查顯示，95%的學生喜歡吃肉類、膨化食品，88%的學生喜歡或比較喜歡吃“洋快餐”，43、6%的學生每月都吃“洋快餐”，73、6%的學生選擇放學後在路邊攤買羊肉串、麻辣燙等食品。
【材料二】世界衞生組織公佈了影響健康的十大類垃圾食品：油炸類食品，醃製類食品，加工類肉食品，餅乾類食品（不含低温烘烤和全麥餅乾），汽水可樂類食品，方便類食品（主要指方便麪和膨化食品），罐頭類食品，話梅蜜餞類食品，冷凍甜品類食品，燒烤類食品。這些垃圾食品僅提供一些熱量，而不提供豐富的營養。長期食用，影響健康。
（2）為引導同學們正確飲食，有同學找到了以下材料。請根據材料內容把標題補齊，要求補寫部分與前一部分內容相關，句式一致，字數相等。（2分）
五穀雜糧壯身體，______________ ________________；經醫學專家、營養學家長期研究發現，小米、玉米、蕎麥、黑豆、紅豆等雜糧比起精製的麪粉和稻米，其營養價值更勝一籌。五穀中含有許多保健益壽的營養成分，具有輔助防癌的效能。另一方面，相對於鮮魚大肉，青菜裏含有更為豐富的維生素、礦物質和食物纖維，能提供機體所需的微量營養素，保證人體各器官的正常功能。而被民間尊為“蔬菜聖品”的蘿蔔，則更是人們菜籃裏的一劑“良藥”。
（3）請你結合第（1）、第（2）兩小題中的材料，向全班同學發出健康飲食的倡議。（4分）
8、古詩詞名句填寫。（5分）
（1）蒼蒼竹林寺，________________。
（2）________________，散入春風滿洛城。
（3）欲窮千里目，________________。
（4）“__________________？__________________朱熹在《觀書有感》中強調只有平時多積累，才能寫出好文章；“________________，________________”趙翼在《論詩》中表達了文學創作隨着時代變化而發展這一主題。
二、閲讀理解（39分）
（一）古詩閲讀。（6分）
論詩趙翼
李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。
江山代有才人出，各領風騷數百年。
9、詩歌第一句中的“李杜”分別指誰？第四句中的“風騷”又指什麼？（2分）
10、詩中採用了怎樣的手法？突出了作者怎樣的觀點？（4分）
（二）文言文閲讀。（12分）
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，後狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之並驅如故。
屠大窘，恐前後受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐於前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。身已半入，止露尻尾。屠自後斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
11、用“∣”劃節奏（每句只劃一處）。（2分）
（1）後狼止而前狼又至
（2）其一犬坐於前
12、解釋下了句子中加點詞的意思。（4分）
（1）屠自斷其股________（2）顧野有麥場________
（3）其一犬坐於前________（4）一狼洞其中________
13、用現代漢語翻譯下面句子。（4分）
（1）屠乃奔倚其下，弛擔持刀。
（2）禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
14、文中與“目似瞑，意暇甚”相照應的一句是：________________________ ________________________________________________（1分）
15、點明主旨的句子是哪句？（1分）
（三）閲讀短文，回答問題。（21分）
遠去的鄉村
李漢榮
①“稻花香裏説豐年，聽取蛙聲一片。”你們只聽見辛棄疾先生在宋朝這樣説，我可是踏着蛙歌一路走過來的。我童年的搖籃，少説也被幾百萬只青蛙搖動過。我媽説：一到夏天外婆就不搖你了，遠遠近近的青蛙們都賣力地晃悠你，他們的搖籃歌，比你外婆唱的還好聽哩，聽看聽着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。
②小時候剛學會走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭着，等大人來扶，卻看見一些蟲兒排着隊趕來參觀我，有的還趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學成分。我撲哧一笑，被他們逗樂了。我有那麼好玩，值得他們研究嗎？於是我靜靜地趴在地上研究他們。當我爬起來時，我已經有了我最初始的昆蟲學。摔餃，原來是我和土地舉行的見面禮：你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。
③現在，在鋼筋水泥澆鑄的日子裏，你摔一跤試試？你跌得再慘，把身子趴得再低，也絕然看不見任何可愛的生靈，唯一的收穫是疼痛。
④稻田與荷田，只隔着一條田埂，他們是一對上千年的老鄰居，是芳鄰。稻與荷，各自站在各自的水裏，猜測着對方的冷暖和心事。他們也暗中喜歡着對方，經常互相交換些小禮物：這邊把多出的荷香捧過去，那邊就把寬裕的月光沿溝渠送過來。喜歡串門的青蛙也善意地丈量一下雙方的水深水淺，重複一些古老的忠告。秋收後，就有細心的嬸子説：這兩塊田裏長的東西就是不一樣嘛，稻米里有一股荷的香，蓮藕裏藏着稻米的香。
⑤菜地裏的葱一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行，到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛寫田園詩的秀才看見了，就學着把文字排列成一行一行。種地的父親看見書上一行二行的，問我：這寫的是什麼？為啥不連在一起寫？多費紙啊！我説：這是詩，詩就是一行一行的。父親説：原來，你們在紙上學我栽葱哩，一行一行的。
⑥你聽見豆莢炸裂的聲音嗎？我多次聽過，那是世上最飽滿、最幸福、最美好的炸裂聲。所以，我從來不放什麼鞭炮和禮花，那真有點兒虛張聲勢，一串劇烈爆響之後，除了丟下一地碎紙屑，更無絲毫詩意。那麼我怎麼慶祝我覺得值得我慶祝的時刻呢？我的祕訣是，來到一個向陽的山坡，安靜地面對着一片為着靈魂的豐盈和喜悦而緘默着天真嘴脣的大豆啦，綠豆啦，小豆啦，豌豆啦，紅豆啦，聽他們那被太陽的一句笑話逗得突然炸響的“噼噼啪啪”的笑聲，那狂喜的、幸福的炸裂；美好的靈感，炸得滿地都是。詩，還用得着你去苦思冥想嗎？面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃子裏的，全是好詩。你即使在田野裏追趕一隻老鼠，也能到達一首詩的附近，離老鼠洞不遠，是野草掩護的蛐蛐的琴房，正在演奏《詩經》裏的某個曲調。
⑦縱着走過來，橫着走過去，我不識字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走幾十年，我以為他只是在琢磨農事。可是，當他的田畝和更廣袤的田畝，被房地產商一夜之間全部收購，種植了茂密的鋼筋水泥，然後無限期地轉租給再也不分泌露水，不生長蛙歌，僅僅隸屬於機械和水泥的永恆荒蕪時，我才突然明自：我那不識字的父親，他縱着走過來，橫着走過去，他一生都固執地走在一首詩裏，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩。
16、根據文中④⑤⑥段的內容，請仿照下面畫線的短語，完成填空。（4分）
鄉村的詩意在哪裏？讓我來輕輕告訴你：
她在童年的蛙聲中，她在稻田的荷香裏，
她在____________中，她在______________裏，
她在______________中，她在______________裏。
17、第②段寫在田埂上摔跤，第⑥段寫聽豆莢炸裂聲，分別表達了作者怎樣的感悟？請用原文中的話回答。（4分）
（1）在田埂上摔跤後的感悟：__________________________________________。
（2）聽豆莢炸裂聲後的感悟：_________________________________________。
18、從修辭的角度賞析第⑤段中畫線的句子。（4分）
19、結合語境，品味下面句子中加點詞語的內涵。（4分）
我那不識字的父親，他縱着走過來，橫着走過去，他一生都固執地走在一首詩裏，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩。
20、結合全文，説説你對題目《遠去的鄉村》的理解。（5分）
三、作文（50分）
21、根據要求作文。
你認真地望過一朵雲嗎？認真地唱過一首歌嗎？認真地品過一句話嗎？認真地愛過一個人嗎？認真地追過一個夢嗎？……認真是一種態度，認真地去做每一件事吧！
請以“認真”為題目，寫一篇文章。
要求：
①文體不限；②字數不少於500字（如寫成詩歌，則要求不少於1 6行）；③錯別字滿三個扣1分，不滿三個不扣分，重複錯誤不扣分，2分扣完為止；④標點使用錯三處扣1分，不滿三處不扣分，2分扣完為止；⑤文中不得出現真實的地名、校名、人名。
答案解析
1、D 2、C 3、C 4、D 5、B 6、C
7、（1）要點：①絕大多數學生喜歡吃垃圾食品。②長期食用垃圾食品會影響身體健康。
（2）示例：青菜蘿蔔保健康
（3）略。要點：①稱謂；②認識到飲食與健康的關係；③反對不良飲食習慣；④倡導健康飲食
8、（1）杳杳鐘聲晚（2）誰家玉笛暗飛聲（3）更上一層樓
（4）問渠那得清如許為有源頭活水來江山代有才人出各領風騷數百年
9、李白杜甫《詩經》 《離騷》
10、古今對比。古今之人與李杜詩篇的態度對比，突出了唯有創新，才能領時代之風騷的觀點。
11、（1）後狼止∣而前狼又至（2）其一∣犬坐於前
12、（1）大腿（2）回頭看，這裏指往旁邊看（3）像狗一樣（4）打洞
13、（1）屠户於是奔過去倚靠在柴草堆下面，放下擔子拿起屠刀。
（2）禽獸的花招能有多少呢？只是增添笑料罷了。
14、乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
15、禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
16、菜地的葱行秀才的詩行豆莢的笑聲蛐蛐的琴音
17、（1）你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。
（2）面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃子裏的，全是好詩。
18、運用了擬人（比擬）、排比的修辭手法。把葱行擬人化，賦予它人的思想行為，更生動、優美，充滿了詩意。排比句式的運用，表現了菜地裏的葱整齊優美，把作者對鄉村美景的喜愛之情淋漓盡致地抒發出來。
19、“固執”一詞在這裏是“執著”的意思，寫出了父親對土地的不捨，表達了父親及世代農民對鄉村田園的熱愛、依戀。
20、作者回憶的是已逝去的鄉村生活，相對現在而言，那的確是“遠去的”了。“遠去的鄉村”留有作者美好的回憶，和現在的“城市文明”形成了強烈的對比。文章表達了對已逝去的和正在逝去的美好事物的擔憂、失落，引發人們對未來發展的思考。標題新穎，吸引讀者，並能激發讀者的閲讀興趣。
21、略
蒙田範文網