1、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》、《廣東省幼兒園教育指導綱要》,為幼兒創造一個友愛和睦的集體,安靜、整潔、美麗的環境,為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、遊戲、學習創設良好的活動環境。
2、活動室、主牆及活動區材料及時更換、充實,並與主題活動密切配合,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手、多操作,發展幼兒的協調能力及動手操作能力。在室外創設作品欄,展示幼兒自己的作品,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。
3、活動區的設置涵蓋幼兒身心諸方面發展需要,満足幼兒的遊戲興趣,依據本班實際,可以一區多功能,輪流開放,建立合理的活動區規則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。
4、充分利用我園現代化電化教學設備進行教學,提高幼兒電腦操作的興趣極簡單技能。
5、更加合理的利用社區資源。
我們將結合新《綱要》的要求,借鑑陳鶴琴先生活教育思想,多元智能論和方案教學理念,更新觀念;在促進幼兒全面和諧發展的同時根據幼兒的實際情況、年齡特點及個性差異,有目的地開展各式各樣的'主題活動,增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力,豐富幼兒各方面的經驗,提高幼兒各方面的能力。幫助每個孩子順利地適應集體生活,為每個孩子提供充分表現其發展水平和特點的機會,觀察、瞭解每位孩子各方面的發展情況,創設活動情境,有針對性地組織各種活動引導孩子積極地與周圍的事物、人物交互作用,促進孩子身心和諧地發展。
1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談,瞭解其在家情況及家庭環境,父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等,約訪率達到100%以上。
2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《》的內容,及時展示主題活動情況,幫助家長了解幼兒園的教學情況,並通過設立“家長圖書室”向家長推薦教育、育兒資料,家園共同克服育兒中遇到的難題。
3、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動,豐富家長的,並提供家長溝通與分享育兒經驗的機會,共同探討家園一致的教育。
八月份:1、小班新生開學準備工作
2、召開班務會
3、班級環境佈置
九月份:1、制定本班的班務計劃
2、學習模仿操
3、學期初家長會
4、穩定幼兒情緒、培養常規,
5、興趣班報名、開班工作
6、制定第一主題計劃
7、參加園內教學觀摩評議活動
十月份:1、國慶放假
2、開展安全教育月活動
3、幼兒秋遊
4、家長代表會、夥委會
5、參加園內教學觀摩評議活動
6、班級活動:我的小手真能幹
十一月份:1、家長開放日及主題成果展示活動
2、接待省內教學觀摩並開展研討活動
3、教職工代表會
十二月份:1、幼兒體能操比賽
2、家長代表會
3、家長表彰活動
4、教師業務知識測評
5、論文交流
6、班級活動:元旦聯藝會
元月份:
1、班及家長會
2、教學資料檔案整理工作
3、財產清點工作
班級基本情況分析:
這學期的草莓班共有xx名小朋友,其中xx名幼兒已經過了半年的小小班集體生活,其他幼兒都是新生。所以本學期的主要教育任務是引導幼兒儘快地適應幼兒園生活,熟悉一日活動環節,幫助幼兒提高自我服務能力,基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡,培養幼兒的自信心、自尊心,使幼兒感受到成功的快樂。
保教要求:
身體發展方面
1、引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱,瞭解他們的用途,知道要保護好自己的身體,掌握一些自我保護的基本方法。
2、引導幼兒喜歡參加晨間活動、户外活動,靈活學會一些玩具的基本玩法,初步感受到體育活動的樂趣。
認知發展方面
1、引導幼兒認識自己的班級,認識班上的老師和小朋友,知道自己是和睦幼兒園的小朋友。
2、引導幼兒認識櫃子、茶杯、毛巾架等物品標記,知道一人一物,不能隨便使用他人的東西。
3、引導幼兒掌握一些基本的活動常規,搬小椅子輕拿輕放,能安靜地傾聽故事。
社會性發展方面
1、引導幼兒熟悉喜愛草莓班,願意親近老師,有什麼要求能主動地和老師講,喜歡和小朋友一起活動,能交到一兩個知心的好朋友。
2、引導幼兒願意主動地和保健醫生、門衞叔叔以及其他班的老師打招呼養成樂觀開朗的性格。
針對措施:
教育教學:
(1)以生活化、遊戲化、綜合化的形式、開展各種教育教學活動、幫助幼兒儘快地適應幼兒園集體生活、緩解幼兒由於和家人分離而產生的心理焦慮。
(2)開展豐富多彩的户外活動、帶領幼兒坐小火車、滑滑梯、盪鞦韆等,使幼兒喜歡上幼兒園。
(3)通過參觀、欣賞中大班幼兒的活動,使幼兒逐漸瞭解一些活動的常規,並且對各種活動產生濃厚的興趣。
保育保健:
(1)清潔整理好各個活動場所的衞生工作,為幼兒創設一份温馨舒適的活動環境。
(2)通過保健醫生的講解,傾聽生活小故事等形式,讓幼兒養成自覺接受晨檢的好習慣,不帶小物品入園。
(3)秋冬季節,勤曬被子,提高幼兒免疫能力。
家長工作:
(1)讓家長全面瞭解本學期的教學內容,積極地配合好幼兒園做好孩子的幼小銜接工作。
(2)建立與家長聯繫的多層橋樑,做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡,與家長做好宣傳、學習的作用,使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。
(3)通過家長會議,評選家長委員會,帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策,並能主動、及時的帶動其他的家長參與活動,形成家園聯繫的良好氛圍。健康領域:
1、能高高興興上幼兒園,瞭解、熟悉幼兒園的生活。
2、不害怕健康檢查和各種健康接種。
3、引導幼兒學會上體直立、一個跟着一個走,能聽信號走成圓圈。
4、對體育活動有興趣,能參加做操、遊戲等體育活動。
社會性領域:
1、喜歡上幼兒園,能適應幼兒園的集體生活。
2、認識幼兒園裏的人和自己的同伴,認識幼兒園的環境。
3、瞭解自己,能感受周圍成人的關心和愛護,愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。
4、享受與同伴分享的樂趣。
語言領域:
1、引導幼兒注意傾聽別人説話,理解談話的基本內容,初步養成良好的傾聽習慣。
2、能聽懂成人和同伴的話,樂意開口説話,並初步用短句表達自己的意思。
3、引導幼兒説普通話,能用普通話進行語言交流。
科學領域:
1、引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象,並對它們感興趣。
2、在活動中,鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動,引導幼兒瞭解感官的作用。
具體措施:
1、建立幼兒個人成長檔案,檔案中體現幼兒的成長過程及進步。
2、根據本班幼兒發展的特點,制定相應的觀察記錄表及各種檢核表。如:幼兒語言能力檢核表、幼兒生長髮育評價表、動作發展檢核表,根據觀察幼兒的行為來分析、評價每一位幼兒。
3、重視收集評價幼兒的基本材料,如:通過錄音、相片、作品的方面的材料,對幼兒進行縱向評價,並定期向家長展示幼兒成長檔案,以便家長了解幼兒成長的動向。
4、重視教育評價對教育活動的作用,定期對幼兒發展狀況進行縱向評估,以便了解幼兒的發展狀況及需要,從而提供更加適宜的幫助和指導。
在本學期的工作中,我們要認真貫徹《幼兒園工作規程》,以《幼兒園教育指導綱要》、《廣東省幼兒園課程指南》為指導,在工作中樹立為幼兒服務、為家長服務的思想,為幼兒營造一個健康、愉快、富有挑戰性的生活空間。在幼兒生活管理方面,幫助幼兒養成良好的'衞生習慣,掌握粗淺的健康、衞生常識,有基本的自我保護能力。在教學管理上,以音樂教學為特色,以語言、美工教學為重點。將預成活動與生成活動有機的結合,制定適宜的活動計劃,合理安排一日
活動環節,提供豐富的材料,科學、客觀記錄評價幼兒的學習情況,促進幼兒全面和諧發展。通過多種形式與家長聯繫,提高家園工作質量。明確班級人員工作職責,團結協作,形成健康向上的班風。
(一)衞生保健工作
1、小小班的孩子抵抗力弱,容易受到病毒的侵擾,春季傳染病的預防格外重要。通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作,使家長更好的配合我們的工作。同時吻們要把好入園關,孩子入班後,老師做好複檢、補檢工作;注意室內通風透氣,一旦發現病情及時採取措施,努力將病情控制在最小範圍。在做好這些工作的同時,還要勤洗勤曬勤消毒,每次做好記錄。
2、春天到處一片生氣黯然,孩子們精力旺盛,帶着孩子積極投入到大自然中,開展一系列孩子感興趣的遊戲,讓孩子的身體得到鍛鍊。孩子活動後易出汗,因而,易導致感冒。活動前後,老師要提醒孩子及時穿衣服,同時要控制孩子活動量,讓活動量大的孩子休息。
3、多喝水身體好,加強飲水管理。每天上下午集體組織喝水三次,同時保證茶桶中隨時有温水,幼兒隨時喝到温開水。
4、本學期養成孩子餐後漱口的好習慣。
(二)教育教學工作
1、2月份孩子剛剛過完新年入園了。我們開學展“開學了”、“我5歲了”的主題活動,讓孩子在活動中瞭解我國的傳統節日,同時讓孩子在活動中體驗成長的快樂,。組織幼兒用自己的小手參與佈置教室的活動;通過看燈籠、做燈籠、搓元宵等活動加深幼兒對元宵節的瞭解。
2、3月開展“媽媽的節日”、“我愛我家”、等主題活動,通過觀看媽媽的作品、説説我的好媽媽,給媽媽做禮物,讓孩子瞭解自己的媽媽,喜歡自己的媽媽。通過欣賞錄像、照片等活動讓孩子瞭解自己的家,體驗家長對自己的愛。
3、4月開展“春天真美麗”“愛護大自然”“有趣的動物”主題活動,組織幼兒秋遊、外出參觀、觀看錄像、飼養動物,讓孩子走進大自然、熱愛大自然、保護大自然,同時通過飼養小動物培養孩子的愛心、耐心、責任感。
4、5月開展“我是能幹的乖寶寶”和“我最喜歡的”主題活動,開展幼兒生活自理能力方面的競賽,提高孩子的動手能力、語言組織能力、耐挫能力。參與節日活動、走進社區、家園配合,讓孩子説説、唱唱、跳跳、畫畫
5、6月份開展“我們的節日”“叔叔阿姨辛苦了”主題活動,通過自己表演節目、欣賞節目讓孩子感受到自己過節日的快樂。通過圖片、錄像與孩子一塊兒瞭解各行各業的叔叔阿姨的工作,讓孩子敬佩他們,愛護他們的勞動成果。
6、7月份圍繞“夏天來了”這一主題開展活動,讓孩子感受室外的陽光、好吃的水果、舔舔的冰激凌,知道夏天來了。
(三)區域環境設置
開學初提供材料與孩子共同佈置教室環境。營造一份寬鬆、和諧、温馨的氛圍,使孩子喜歡小小班、喜歡幼兒園。結合“元宵節”“”三八婦女節這“五一勞動節”“六一兒童節”等節日,與孩子共同佈置節日環境,排練節目共同感受節日的快樂。。同時結合各主題在區域中設置相應的區域,投放豐富多彩的材料,讓孩子在區域中動手操作、學習。
(四)教育科研工作
1、開展"小小班家庭化情境課程"的研究,開學初從班級的環境、區域入手,向家長介紹研究的目的,取得家園同步。同時根據每一階段的活動,調整環境、區域使孩子在家一樣的情境中學習。
2、繼續開展愛心課題,研究“自發關愛”,認真寫好個案記錄,期末進行小結。
(五)個別教育
針對孩子的個性特點及現有發展情況,有意識地從一下七個方面進行教育。
1、不哭鬧,高高興興地上幼兒園。
2、按時入園,參加晨間鍛鍊。
3、學習動手吃完自己的一份飯菜。
4、堅持在園天天午睡,有良好的睡眠習慣。
5、願意用語言表達自己的願望。
6、願意和同伴交往。
7、能與同伴分享玩具、食品。